⑴ （人教版）五年级上册语文复习资料
一、基础积累
1、根据拼音，在括号里填上正确的汉字。（6分）
téng jǔ fèi jiè fèi xū
(誊)写 （沮）丧 （痱）子 告（诫） (废 墟)
2、下列词语中读音都正确的一组是（B）（2分）
A、娱（yù）乐 腼腆（tiǎn）踌躇（chù） 攥（zhuàn）着
B、剖（pōu）析 造诣（yì） 脂（zhī）肪 勉强(qiǎng)
C、呕（ǒu）心沥血潺潺（chán ）迂（yū）回 疾（jī）病
3、我能在括号里填上恰当的词语。（4分）
低沉的（声音） 顽强的（生命） 瘦弱的（肩膀）柔和的（被子 ）
4、将下列词语补充完整. （8分）
不容（争)（辩）（斩）钉（截）铁 (临）危不（惧） 毫不（犹）（豫）（牵）肠（挂）肚 （藕）断（丝）连 大义（凛）（然） （依）（依）不舍
5、按要求写句子（8分）
①（虽然）“非典”是传染性极强的恶魔,（但是）科学家一定会降服它。（关联）
②黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。（不改变句子原意，请你换一种说法）
黑暗把天边的最后一丝光亮给吞没了。
③费俊龙和聂海胜第二次太空之行的成功令全国人民为之振奋。（使句子表达效果更强烈）
费俊龙和聂海胜完成伟大的第二次太空之行的成功令全国人民为之欢呼雀跃。
④“书是人类进步的阶梯”这是高尔基关于书的描述，请根据你的积累和你对书的看法也写一句话。书是所有人的良师友。
6、按要求填空。（12分）
①五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。这句表达了诗人怎样的情感 答:表达了诗人藐视困难的情感。
②默写《秋思》
秋思
【唐】张籍
洛阳城见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
③ 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
④五位壮士（屹立）在狼牙山顶峰，（眺望）着群众和部队主力远去的方向。（回头望望）还在向上爬的敌人，脸上（露出胜利的喜悦）。
⑤街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。采用（举例子）的说明方法。
二、阅读 （30分）
（一） 露珠，老师
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电以炫耀武力，更不像冰雹那样残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去，它把短暂的一生奉献给人类，而对人类从来无可苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的好的花朵；它多么像我们敬爱的老师啊——伏在灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。
1、给短文拟一个恰当的题目。（2分）
2、写出下列词语的反义词。（3分）
平凡——（特别） 奉献——（索取） 短暂——（长久）
3、解释词语并造句。（2分）
夜以继日：白天干不完，晚上接着干。
老师夜以继日地工作着。
4、用“——”画出文中的比喻句，用“~~~~~”画出拟人句，各画一句。（2分）
5、本文借描写露珠(默默奉献、无可苛求)的品质，赞美了老师(辛勤工作) 的精神。（2分）
（二） 伞 的 故 事
看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里的镇上去上学，路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下了大雨，便被浇成了“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时我小，不懂事，竟不能tǐliàng娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把。”听了娘的话，我半信半疑，那年月家里的生活里十分jiān nán ,她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了，这一夜我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响，啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu 喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，（抽泣地）说：“你别再熬夜了，我不要伞了！”娘（坚定地）说：“傻孩子，伞，咱还是要买的，娘多熬几夜就有了……”
终于有一天，娘割了布，从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我立即打开了包袱(开心地)说 :“去吧，你要的伞！”啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。
欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里
一酸，眼里涌出了泪水……
从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
1、把文中拼音的词语写在括号里面。（体谅）（艰难）（颤抖）（3分）
2、按要求填空。（2分）
熬夜的“熬”用部首查字法，先查（四点底）部，再查（10）画。
字典里的解释：
①久煮；②忍受，耐苦支持，在这里应选（②）。
3、在文中的（ ）中填上说话的提示语，使人动作，神态、心理更具体。（3分）
4、“她哪有钱给我买伞呢？”这句话的意思（母亲没有足够的钱给我买伞）（2分）
5、揣摩人物心理。（6分）
①娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把。”
娘沉思时想：孩子上学遇上下雨天，的确不方便，可我们家又没有那么多钱……唉——，为了孩子，我就自己做一把伞吧。
②娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。
娘当时想：不能让孩子看出我很辛苦，不然她会不让我做的，她就又没有伞了。 ③我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……
我当时想：娘为了我，那么辛苦，可我当初竟毫不体谅她，她为了我，付出了太多太多。
6、文中的情深深地感动着我们，读到哪处时最感动呢？你当时是怎么想的呢？（3分）
⑵ 小学人教版五年级上学期语文知识点归纳
1、比喻 比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明内或描写抽象容的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。打比方的双方要有共同特征。
2、拟人 拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3、排比 排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
4、夸张 对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
5、设问 为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
6、反问 将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
⑶ 人教版五年级上册语文期中复习重点
第一学期
五年级语文期中测试试卷
基础与应用（40分）
一、看拼音写词语: （10分）
jù pà wū yán shuāi lǎo guò lǜ shū lǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fèi bù gào jiè fēn fù xiǎo xīn yì yì
( ) ( ) ( ) ( )
二、给划线的字选择正确的读音，打“√”；（3分）
踮(diǎn diàn)起 夹(jiā jiá)丝玻璃 榨(zhà zhá)油
一水间（jiān jiàn） 垂蔓(mán wàn) 潺潺(chán chǎn)
三、把四个字的词语补充完整，再任选一个词造句。（8分）
呕心（ ）血 千（ ）一律 （ ）断丝连
不容争（ ） （ ）吞枣 别出（ ）
造句：
四、按照课文把下列句子补充完整。(6分)
（1）明月有情应识我， 。
（2） ，处处细留心。
（3）书 ，善读之可以 。
（4）冬风似虎狂， 。
（5） ，行人临发又开封。
（6）小亮说：“老师说我聪明，我觉得我不写作业也能取得好成绩。”你能用学过的诗句或谚语来劝诫他吗？
五、把下面句子中带“ ”的部分换成合适的成语（4分）
（1）从古代到现在，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃。 （ ）
（2）我被这庞大的东西吓了一跳。 （ ）
（3）她是一个心思灵敏，手灵巧的姑娘。 （ ）
（4）前来参观的人前后相接，连续不断。 （ ）
六、给下面的两句话加上恰当的关联词语，合成一句话。 （4分）
（1）花生的外表不好看。 花生的用处很多。
（2）鲸生活在海洋里，体型像鱼。 许多人管它叫鲸鱼。
七、给下列句子选择正确的说明方法，将序号填在括号里。（5分）
A、举例子 B、列数字 C、作比较 D、打比方 E、作假设
1、有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德约有1000具，英国有200具。 （ ）
2、螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“推土机”。 （ ）
3、假如大气没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。 （ ）
4、有一种虎鲸胃口大得令人惊骇。有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。 （ ）
5、蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。 （ ）
阅读与拓展（30分）
一、 课内阅读。
阅读《梅花魂》选段，回答下面问题。（13分）
离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
回国那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。
6、 请从文段中找出下列词语的近义词。（3分）
慎重（ ） 到底（ ） 本性（ ）
境况（ ） 凌辱（ ） 大概（ ）
2、外祖父所说的梅花的特点是： ，“旁的花”具体指的花有： （写两种）（2分）
3、“他们就像这梅花”中 “他们”是指： 。
像梅花这样的人，我知道的具体有： （写两位）（3分）
4、梅花与松柏、青竹被称为“岁寒三友”，你能写出一句和梅花有关的诗句吗？（2分）
5、文段很多句子体现出外祖父浓浓的思乡情，请用波浪线划出其中的一句，并写写体会。（3分）
二、课外阅读（17分）
小雨点和白云
大地严重地干旱了。庄稼在盼雨，人们在盼雨，一切有生命的东西都在盼雨。
这一天，天空响起一声春雷。无数小雨点听到雷声，仿佛战士们听到了出征的号角，从四面八方来集合，准备给干渴的大地下一场甘霖。有一个小雨点在集合的路上被一朵遨游天空的白云挡住了。
白云悠闲地问 小雨点儿 你急急忙忙干啥去
去下雨 小雨点儿说
别干傻事啦 白云伸出胳膊挽住了小雨点 还是跟我在一起吧 永远留在天空多自在
“不！”小雨点儿挣脱开身子说，“大地干旱，盼着我们去解救，不能考虑个人自在不自在！”
“你要想想，”白云用威胁的口吻说，“你一落到大地上，最先是把自己的生命毁灭了，多可怕呀！而且救灾也不在乎你一个小雨点儿！”
“我想的跟你不一样，我活着就是为大地服务，还有比这个更重要的吗？”小雨点说完，头也不回地走了。
隆隆的春雷滚动在整个天空，悠闲的白云躲藏在高山怀抱中。千千万万个小雨点儿迎着春雷的召唤，前赴后继地从天空投下身去，接着，幅员辽阔的大地落下了一场及时雨。
1、联系上下文，理解下列词语（2分）
甘霖： 前赴后继：
2、给文中缺标点部分加上标点。（4分）
3、在原文中用“——” 画出一个比喻句，用“====” 画出一个反问句，用“～～”画出一个排比句。（3分）
4文中“傻事”指什么事？小雨点为什么去干这种“傻事”？（4分）
5小雨点代表哪一类人？白云代表哪一类人？（2分）
6、读了这篇文章后，你有什么启示？（2分）
写作部分（30分）
同学们，一个学期很快就要过去了，在这个学期的语文学习中，你肯定有了不少收获，请你把在学习中遇到的、看到的、想到的东西写下来。
要求：内容具体，有真情实感。题目自自拟，450字左右。
⑷ 人教版小学五年级语文上册全册教案
写教案的来具体内容包括以下十项自：
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
（四）归纳小结
（五）作业安排
布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。