二年级下册语文百花园四

㈠ s版六年级上册语文百花园四作文怎么写

S版小学四年级上册语文百花园四作文400字300字 带着满怀的好心情，我回了一趟家乡，发现家乡变了，变得越来越美了！过去，通往家乡的小路凹凸不平，处处尘土飞扬，旁边就是田野。现在，小路变得宽阔平坦，两旁还栽下了许多花草呢！ 过去，家乡附近没有超市，只有一两个小商店，人们要买东西都必须走好远的路，上街赶集。现在变了，家乡的小镇上开了几个超市，商场里商品琳琅满目，让人目不暇接，人们买东西方便多了。 过去，人们住的都是瓦房。有些瓦房在下雨时还不断的漏雨；有些瓦房上的瓦片都要碎了。房子的墙是用泥砖做成的，屋里的光线很差……而现在，变成了一幢幢崭新的楼房。有些楼房前还种上了四季常绿的风景树。高树底树相互映衬，加上各色盛开的鲜花，真是仙境一般。人们穿着干干净净的衣服，站在阳台上晒着暖和的阳光。他们呀，都喜上眉梢呢！ 过去，道路两旁没有路灯，人们只能用手电筒，马灯来照明。现在，路边挂有形式各异的路灯。每到晚上，路灯绽放出花一样的光，那光温和又明亮，照着夜行的人、夜走的车辆，在静寂的夜空中熠熠生辉。与周围人家发出的亮光连成一片，又成了亮丽祥和的乡村静夜图。 过去，村里有辆自行车就算是村里的首富了。可现在，村子里家家户户都骑上了摩托车，有些人家还开上了小车呢！更不用说电视、手机、电脑等现代化设备了。村里人变富了，村里人不再贫穷了，这是多好的事啊！ 坐上回家的车子，我满心的欢喜、满怀的愉快。家乡的路、家乡的楼房、家乡的人们都在夕阳的余辉中渐渐地离我远去，而我不舍地回头说：“家乡，您真美丽！我还会再回来的！”

㈡ 一年级语文下语文百花园四看图写话怎么写

森林里要举行表演大赛，许多动物都精心准备了节目。你看，
小熊胖胖站在木板上练习平回衡。大象用答那长长的鼻子吹喇叭，小狗荡着秋千。它们每个人都有自己的拿手好戏。
在所有动物中，我最喜欢孔雀了，它的尾巴展开后像一把五颜六色的大扇子，又像一件五彩衣，，这可能是世界上最漂亮的衣服了。他站在所有动物中特别显眼，他不像其他动物那样调皮，他的动作优雅高贵，他总是慢慢的走来走去，让大家欣赏个够。台下的观众都为他鼓掌。
森林里可真热闹呀！

㈢ 三年级下册语文百花园四的作文怎么写

秋天的稻田是金灿灿的，秋天的果园是充满喜悦的，那么，秋天花园里的花就更是凤姿回翩翩了答。 走进秋天的花园，一股淡淡的清香迎面扑来。不用说，那准是桂花姐妹们迎着微风在“跳舞”。

那迷人的香味把行人一个个吸引了进来。 看！那边的菊花开得多旺盛，有黄的、白的、紫的等等。有的像绒球；有的像烟花；还有的像一个个小蘑菇。还有许多不知名的小花，也能和菊花一争高下哦！

秋风一吹，彩蝶在空中翩翩起舞，我正想说，可爱的小精灵你也来点缀秋天了，一只彩蝶飞入我的怀中，我定睛一看，原来是被秋姑娘巧手染过色的树叶。美丽的秋天，美丽的花园，我喜欢你！

㈣ 语文五下百花园四教辅资料

教材分析
“语文百花园四”包括“温故知新”“口语交际”和“习作”三个栏目。“温故知新”中安排了“理解与运用”“拓展与交流”“阅读平台”和“积少成多”四项练习。其中“理解与运用”编排了读写带关联词语的句子练习。“拓展与交流”引导学生交流自己是怎样深入理解含义深刻的句子的练习。“阅读平台”安排阅读短文《鞋匠的儿子》。“积少成多”编排了有关树立勇气方面的名言警句。“口语交际”引导学生围绕“电话留言”这个话题，开展一次口语交际活动。“习作”是半命题作文，要求学生以“我和××”为题，写一写自己和伙伴之间发生的事情。
一、温故知新
1.理解与运用。
引导学生体会“只有……才”“不是……而是”“既……又”这些关联词语在表达中的作用，并学习运用这些关联词语造句。
只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。“只有……才”是一组表示条件关系的关联词语。“只有”表示唯一的或必需的条件，“才”表示在这种条件下出现的情况或结果。
老兄误解了，我不是不想吃，而是不敢吃。“不是……而是”是一组表示并列关系的关联词语。“不是”提出所要否定的人或事物，“而是”提出所要肯定的人或事物，而且意在肯定，具有强调的作用。
威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。“既……又”是一组表示并列关系的关联词语。在意义上表明人或事物同时具有两个方面的性质或情况。
2.拓展与交流。
本次拓展与交流是一次学习方法的交流，重点是引导学生交流自己在阅读中是怎样深入理解含义深刻的句子的。通过本次活动提高学生阅读理解能力。
3.阅读平台。
本次阅读平台安排阅读《鞋匠的儿子》这篇短文，意在配合本单元自强自立、奋发向上这个主题，拓展学生的阅读范围，扩大学生的视野，提高学生的阅读能力。
短文《鞋匠的儿子》讲的是鞋匠的儿子林肯当选美国总统后，一些出身名门望族，自认为上流社会的、优越的人，趁林肯首次在参议院演说之时羞辱、嘲笑他。林肯面对现实，平静而诚恳的演讲征服了参议员们。顿时，所有的嘲笑声变成了一阵阵热烈的掌声。
“我永远是鞋匠的儿子”“我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好”“如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它，虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋的技术”“参议院里的任何人，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，需要修理，我一定尽可能帮忙。但是我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的”这是林肯演讲的主要内容，概括起来讲了以下几点：（1）我永远是鞋匠的儿子；（2）父亲是个伟大的鞋匠，他的手艺是无人能比的；（3）我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。因此，所有的嘲笑声变成了一阵阵热烈的掌声。
4.积少成多。
这是一组有关树立勇气的名言。让学生读背这些名言警句，目的是增加语言积累，树立敢作敢为毫不畏惧的气魄，做有勇气、有抱负、充满信心的人。
“有勇气的人，心中必然充满信念。”这是古罗马政治家、法学家、演说家、雄辩家和哲学家西塞罗关于勇气的一句名言，讲勇气与信念的必然联系。有勇气的人，心中必然有自己可以确信的看法。
“真金在烈火中炼成，勇气在困难中培养。”这是古罗马政治家、哲学家、作家和雄辩家塞涅卡的一句名言，以真金是在烈火中炼成的这一具体事实，来类比勇气是在困难中培养起来的抽象道理。
“丧失财富的人损失很大；可是丧失勇气的人，便什么都完了。”这是西班牙作家、诗人、剧作家塞万提斯讲的一句名言，讲树立勇气的重要。一个人失去了财富会带来很大的损失，但这个损失以后还有机会补救，如果丧失了勇气，就一切都完了。
二、口语交际
本次口语交际活动是围绕“电话留言”这个话题，开展一次口语交际活动，目的是引导学生学习电话留言的技能或发手机短信。
三、习作
本单元的“习作”是半命题作文，要求学生以“我和××”为题，写一写自己和××之间发生的事情。
【教学目标】
1．理解“只有……才……”等关联词语等表达作用，并能够准确地运用。
2．交流并掌握理解含义深刻的句子。
3．阅读短文《鞋匠的儿子》，领悟林肯在辩论中处乱不惊、宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而培养学生从小养成处乱不惊、宽容大度的良好心态。
4．学习电话留言的技能或发手机短信的技巧，敢于与他人交流，表达自己的独特见解。
5．写自己和熟悉的人之间发生的一件事情。能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体，有自己的真实感受。
【教学重点】
能够正确地使用关联词，能够采用联系上下文、多想想为什么等方式理解句子的含义。
【教学难点】
通过人物的动作、语言、心理活动等方面的描写使事情更加具体、生动。
【教学建议】
一、温故知新
1. 理解与运用。
教学时，要引导学生反复读读练习中的例句，体会这几组关联词语在表达中的作用，还可让学生从学习过的课文里或读物中找出含有这些关联词语的句子，读一读，体会体会，在充分理解的基础上，让学生练习造句。
2.拓展与交流。
教学时，先要引导学生读一读教材中的有关要求及丫丫、宁宁交流的例子，弄清楚本次拓展与交流的重点内容是什么。然后回顾自己在平时阅读（特别是学习本单元）的过程中，遇到了一些含义深刻的句子时，是怎样去深入理解的。要指导学生结合具体实例，像丫丫、宁宁那样交流自己理解含义深刻的句子的方法。如果学生还愿意交流自己在其他方面的收获或体会，比如，文章的表达方法、人物的性格特点和自己受到的感染等等，也是可以的。
3.阅读平台。
教学时，让学生反复阅读这篇短文，引导学生在自读中感悟，在自读中理解，然后围绕短文后面的思考题，组织交流。对短文中的一些难以理解的词语，如“参议院、尴尬、讪笑、诽谤”等可指导学生运用字典、词典自己解决，有的教师可做适当说明。
4. 积少成多。
这是一组有关树立勇气的名言。让学生读背这些名言警句，目的是增加语言积累，树立敢作敢为毫不畏惧的气魄，做有勇气、有抱负、充满信心的人。
教学时，重在读读、背背、说说，引导学生熟读会背这组名言，体会这些名言警句所讲的道理。
二、口语交际
1.谈话导入。
在现代社会打电话是人们生活中常用的通讯方式。但有时候电话通了，你想通话的那个人却不在；有时候对方又是录音电话，这就需要你留言。
2.明确活动内容和要求。
（1）阅读教材中“活动建议”部分，明确电话留言活动内容和要求。
（2）确定打电话的具体内容。
（3）设置电话留言的情景。
3.自由组合，模拟进行电话留言活动（电话留言时，要根据对方的情况，及时调整自己要说的内容，以便对方把信息清楚地传达给你要告知的人）。
4.进行活动评价。
（1）阅读教材中“活动评价”部分，明确评价要求。
（2）进行评价。
关于学习发手机短信的活动，可视班级学生的实际情况进行教学。重点要放在怎样用短信的形式把信息清楚地告诉对方。如果不具备发手机短信的条件，可让学生用书面的形式进行表达。
三、习作
1.谈话导入。
在日常生活中，同学经常与自己的伙伴、朋友、亲人、师长等各种不同性格的人交往，在交往中也一定会发生过这样或那样的一些事情，这些事或让你受到了深刻的教育，鼓舞你不断进步；或不断提醒你注意吸取教训，不要重走错误的老路；或使你……今天你就选择其中印象深刻的事情，清楚具体地写下来。
2.明确习作要求。
学生习作之前，教师要引导他们弄清本次习作要求。
（1）“我和××”属半命题作文，习作中不仅写“我”，还要写“××”，写两人之间发生的事情。
（2）要写出自己和这个人有过怎样的交往，你们在相处中的什么事情给自己留心了深刻的印象，在这些交往的事件中，你们之间的感情有怎样的联系或发生过怎样的变化——是互相理解，或是互相支持；是互相热爱，或是互相怀念；是由于误会而导致感情破裂……
（3）在动手习作之前，要先把习作题目补充完整。
3.学生动手习作，教师注意发现有新意的习作，随时向大家推荐。
4.要求学生习作之后认真自我修改，并主动与同学交换习作，互相修改。
四、教学时间
“语文百花园四”教学可安排3—4课时。
教学资料
1. 名言警句
应当惊恐的时刻，是在不幸还能弥补之时；在它们不能完全弥补时，就应以勇气面对它们。——丘吉尔
勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余德性。——丘吉尔
勇敢是智慧和一定程度教养的必然结果。——列夫·托尔斯泰
勇气是衡量灵魂大小的标准。——卡耐基
勇敢是人类美德的高峰。——普希金
人要有毅力，否则将一事无成。——居里夫人
卓越的人的一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬
平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的生活，造不出时代的伟人。——列别捷夫
幸运的爱，与勇者长相随。——奥维德
困难只能吓倒懒汉懦夫，而胜利永远属于攀登高峰的人们。——茅以升
伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。——鲁迅
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。——鲁迅
勇者并不是蛮勇之谓；凡见义不为为非勇，欺凌弱小为非勇，贪图便宜，使乖取巧，自私自利皆为非勇。——郁达夫
由大智中产生大勇，由理解中加强信心，是最坚毅的大勇与最坚强的信心。——邹韬奋
2. 人物简介
林肯（1809－1865 ）,美国第16 任总统。
1809年2月12日，林肯出生在肯塔基州哈丁县一个清贫的农民家庭，父亲是位鞋匠，用他自己的话说，他的童年是“一部贫穷的简明编年史”。小时候，他帮助家里搬柴、提水、做农活等。父母是英国移民的后裔，他们以种田和打猎为生。1816年，林肯全家迁至印第安纳州西南部，开荒种地为生。9岁的时候，林肯的母亲去世了。
一年后，父亲与一位寡妇结婚。继母慈祥勤劳，对待前妻的子女如同己出。林肯也敬爱后母，一家人生活得和睦幸福。由于家境贫穷，林肯受教育的程度不高。为了维持家计，少年时的林肯当过俄亥俄河上的摆渡工、种植园的工人、店员和木工。18岁那年，身材高大(1.93米)的林肯为一个船主所雇佣，与人同乘一条平底驳船顺俄亥俄河而下，航行千里到达奥尔良。
在25岁以前，林肯没有固定的职业，四处谋生。成年后，他成为一名当地土地测绘员，因精通测量和计算，常被人们请去解决地界纠纷。在艰苦的劳作之余，林肯始终是一个热爱读书的青年，他夜读的灯火总要闪烁到很晚很晚。在青年时代，林肯通读了莎士比亚的全部著作，读了《美国历史》，还读了许多历史和文学书籍。他通过自学使自己成为一个博学而充满智慧的人。在一场政治集会上他第一次发表了政治演说。由于抨击黑奴制，提出一些有利于公众事业的建议，林肯在公众中有了影响，加上他具有杰出的人品，1834年他被选为州议员。
两年后，林肯通过自学成为一名律师，不久又成为州议会辉格党领袖。1834年8月，25岁的林肯当选为州议员开始了自己的政治生涯同时管理乡间邮政所，也从事土地测量，并在友人的帮助下钻研法律。几年后，他成为一名律师。积累了州议员的经验之后，1846年，他当选为美国众议员。1847年，林肯作为辉格党的代表，参加了国会议员的竞选，获得了成功，第一次来到首都华盛顿。在此前后，关于奴隶制度的争论，成了美国政治生活中的大事。在这场争论中，林肯逐渐成为反对蓄奴主义者。他认为奴隶制度最终应归于消灭，首先应该在首都华盛顿取消奴隶制。代表南方种植园主利益的蓄奴主义者则疯狂地反对林肯。1850年，美国的奴隶主势力大增，林肯退出国会，继续当律师。
1860年，林肯成为共和党的总统候选人，11月，选举揭晓，以200万票当选为美国第16任总统，但在奴隶主控制的南部10个州，他没有得到1张选票。
1865年4月15日晚，林肯在华盛顿的福特剧院遇刺身亡。5月4日，林肯葬于橡树岭公墓。林肯领导美国人民维护了国家统一，废除了奴隶制，为资本主义的发展扫除了障碍，促进了美国历史的发展，一百多年来，受到美国人民的尊敬。由于林肯在美国历史上所起的进步作用，人们称赞他为“新时代国家统治者的楷模”。
林肯是美国第16 任总统，是世界历史中最伟大的人物之一，领导了拯救联邦和结束奴隶制度的伟大斗争。人们怀念他的正直、仁慈、和坚强的个性，他一直是美国历史上最受人景仰的总统之一。尽管他在边疆只受过一点儿初级教育，担任公职的经验也很少，然而，他那敏锐的洞察力和深厚的人道主义意识，使他成了美国历史上最伟大的总统。

㈤ 五年级下册语文书百花园四作文开头怎么写

我和老师
我们班的班主任某老师，个儿不高，脸上总荡漾着温和的微笑。在同学们的心目中，她既是良师，也是益友，更似慈祥的母亲。您时刻用您那无私的爱滋润着我们每个人的心田。
记得才开学的时候，您因为操劳过度住院过两次，虽然您人在医院打点滴，心却在我们班上，心里时刻放不下我们，所以又拔下点滴，马不停蹄地赶回学校。
在我的记忆深处，某老师那无微不至的关怀是永远也抹不去的。
记得第一次军训，我们排着队伍集合，校长举行了开营仪式。就在这时，我突然感到头晕，渐渐地，我的呼吸也越来越困难，耳朵边上好象有很多蜜蜂嗡嗡地响，我觉得校长的面貌也越来越模糊，连说话的声音越来越小，然后眼前一黑，就什么也不知道了。
过了一会儿，我隐隐约约觉得自己被别人扶着，我努力地睁开眼睛，我才发现我正坐在办公室里，过了一会儿，陈老师也闻讯急忙赶了过来，陈老师见我醒了。便担心地嘘寒问暖起来，得知我并无大碍的时候，这才松了一口气，然后好象想起了什么，又出去了，接着，陈老师拿者牛奶和饼干回来了，要我赶快吃，我这才想起我还没吃早饭呢？而且还准备了热糖水给我喝，我望着这热腾腾的糖水，顿时热泪盈眶。
老师，您在平凡的岗位上默默地耕耘着，用辛勤的汗水浇灌着我们茁壮成长，您没有什么轰轰烈烈的事迹，只是千千万万个普普通通的教师中的一员，可也正是这千千万万个普普通通的教师，培养了和正在培养着社会主义建设的一代又一代的接班人。陈老师教育我们怎样做人，教我们知识，您就象一根蜡烛，默默地燃烧着自己，照亮着别人，您就象一个辛勤的园丁，培育着我们这些祖国的花朵，您就象美丽的秋叶，无私地奉献您的一生。

㈥ 五年级下册语文百花园4的作文 《我和xx》 怎么写

我和妈妈
“你要好好努力，有理想，有目标，就要去奋斗，想考上哈佛，就必须勤奋学习……”听，这声音又是妈妈在教育我勤奋学习了。
有一次，我在数学单元考中得了93分，错的都是些不该错的地方，所以我不敢告诉妈妈。有一天，妈妈帮我检查作业时，发现桌上那一堆书的下面，还藏着一张考卷。她翻开一看，看见那个鲜红的“93”，一口怒气油然而生，于是，妈妈把我叫到她跟前，二话不说，在我那刚写完作业的手上狠狠地抽打了一下，这一下，把我的皮擦破了。我还不明白是怎么回事时，妈妈把那张试卷递到我面前，我愣住了，呆呆地看着妈妈。过了一会儿，我低下头，像犯人似地，说：“妈妈，对不起，我错了，我不该把试卷藏起来，请您原谅我。”“这就是你的认识吗？”妈妈厉声喝到。我哆哆嗦嗦地说：“我争取下次考一百分。”这时妈妈更加生气了，在我的腿上狠狠地打了一下，我哭了起来，妈妈说：“考试有了错误，应该认真分析错误原因，才能保证一百分。”我点了点头，但心里却怨着妈妈，：哼！考一百分就考一百分，有什么难的，下一次我让你看看，让你大吃一惊，信不信，咱们走着瞧。”
结果，第二次我果真得了100分，我开心极了，以为妈妈会表扬我。于是我一回到家，就把试卷递给妈妈面前，没想到妈妈又打了我一下。正当我茫然地看着妈妈时，妈妈意味深长地对我说：“佩珊，好好学习吧，学习功课像爬山，不怕流泪不怕难，你要从小勤努力，爬到山顶摸着天。”
直到今天，妈妈的这多句话还铭记在心。

㈦ 二年级语文下册百花园四看图写话，要下雨了，小鱼燕子和蚂蚁会怎样

• 燕子：

  要下雨了，远处的高山连绵不断，树木高大苍劲，燕子哥哥对燕子妹内妹说：“妹容妹，我们这样飞太累了，我们还是飞低一点吧？”燕子妹妹说：“好吧，这样我们还可以多吃虫子呢。”

• 小鱼：

  池塘里，小鱼很不高兴地对妈妈说：“妈妈，我好闷呀，都不能透过气了！”鱼妈妈说：“那你跟妈妈跳上海面去透透气吧！”小鱼答应了，他跟妈妈跳上了海面，海面荡漾起了两朵水花，小鱼又说：“现在，我舒服多了。”

• 蚂蚁：

  山坡上，三只小蚂蚁在搬家，最前面的那只小蚂蚁扛着一袋粮食，后面两只小蚂蚁在搬一个小箱子，最前面的那只小蚂蚁说：“伙计们，加油，我们尽快找到新家吧！”另一只蚂蚁说：“嗯，加油！”

• 

㈧ 二年级下册语文书百花园四的作文一百多字

我的家乡是美丽的海滨城市汕头！被称为“海滨邹鲁，美食之乡”。

汕头是一个靠海的城市。这里四季如春，风景秀丽。有闻名的海湾大桥和相望的礐石大桥。有风景如画的海滨长廊；长廊上有凉亭，石雕人物，花草树木。人们有空就到长廊上散步，休息，观赏美景。站在栏杆上隔海相望就看到对岸的礐石山隐隐约约映在眼中，可美丽了！

汕头的广场也是美丽的。时代广场上有绿茵如毯的草坪。人民广场有含苞欲放的花朵，美丽极了！晚上还有动听的音乐喷泉，使人如痴如醉，流连忘返！

㈨ 六年级下册语文百花园四口语交际真爱怎么写（s版）的。

我在我班是反方，我给大家提反方的资料吧。

反方：我方认为，这个妈妈的做法，是冷漠的表现。孩子需要呵护，特别是年幼的孩子。当孩子摔倒的时候，身体和心理都会不同程度地受到伤害，这时的孩子多么需要妈妈的安慰和关心！作为妈妈，应该赶紧把他抱起来，安慰他，给他关心，抚平他内心的恐惧和委屈。让它自己爬起来，对孩子来说无疑是雪上加霜，加重了对孩子的伤害，久而久之，会影响孩子性格的健康发展。

对于一个小孩子来说，父母的支持十分场重要的。不论父母是为了孩子，是真心的，还是出于关心的，这样的行动都会让孩子伤心，久而久之会认为父母对自己是冷淡的！孩子可能无法理解，或许会产生叛逆及自闭的心理。对于孩子，更多的应该是鼓励，有时候伸出手去拉他一把，让他也懂得这样关照别人。让孩子能懂的如何爱护他人。孩子还那么小，有必要让孩子承受那样的痛苦吗？你们看，孩子哭着喊妈妈，要妈妈抱，说明摔疼了，还有可能摔伤了，妈妈却还在一旁无动于衷，这不是冷漠是什么？

尽管妈妈让孩子自己站起来，有可能会让孩子更加坚强。但是，如果孩子实在太小，那么，他的心里高大的父母的形象将会被泯灭，孩子心中有疑惑可能再也不会跟父母说了，这难道不是悲哀吗？交流更能促进健康成长。父母是孩子唯一可信赖的人，不要破坏孩子心中的净土。毕竟孩子还小，还需要大人的关爱，大人的一个鼓励对孩子可能有着莫大的帮助，所以也许本意是好的但是对孩子的心理应当有着不小的创伤，另一种意义上来说，就是冷漠。孩子摔倒了妈妈应该去扶才是，那个孩子才那么小，她应该让孩子感到温暖，而不是让孩子觉得这个世界是冷漠的！

我方认为，这个妈妈的行为是冷漠的。孩子是妈妈的亲生骨肉，俗话说：“切肉不离皮”，孩子是妈妈身上的一块肉，妈妈却对孩子不理不睬。“孩子，你一定能自己站起来！”天哪，年幼的孩子，自己怎么可能站起来？身为人母，却不愿意抱自己的孩子起来，这纯属冷漠！

正方所说的这些，孩子长大了可以培养、可以磨练。可为什么非要在宝贝小的时候这么对待他呢？妈妈的行为会给孩子的心中留下阴影，让他感觉不到母亲的爱，长大会变得越来越冷漠。再者说，你小时候还是个小屁孩的时候，跌倒了也哭着喊“妈妈抱”，妈妈不也把你给抱起来了吗，你现在不也一样坚强独立！！

风筝正是借助了风的力量才飞得又高又稳，孩子只有依靠母爱的力量才能茁壮成长。

以上的是按照我班辩论会写的。不是按顺序的，自己看有需要的地方。好的话请采纳，谢谢！