『壹』 五年级上语文培优答案
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『贰』 小学语文培优补差情况记录
培优记抄录：
时间：9月3日至9月7日；袭
内容：能熟练地认读音节，并能用音节组词，能分解出音节的组成成份；
参加学生名单：弓意鑫 弓仕恒 李隆基 弓保成 弓韩雪 王涵、
效果：良好。
补差记录：
时间：9月3日至9月7日；
内容：能认识声母、韵母、整体认读音节，并按顺序读、写；
参加学生名单：弓如意 弓政博 弓俊华 弓龙飞；
效果：能按顺序读写，能在挑读的情况下认识它们。效果较好。
『叁』 五年级下册语文最新版全程培优卷答案
《威尼斯商人》中普遍出现了语言预设。例如第一幕第三场对白，前面对白主要围绕安东尼奥对夏洛克的鄙视和挖苦。从对白中可得知，在安东尼奥为代表的威尼斯人眼中，犹太人夏洛克就是异教徒。在一个把基督教作为主教的群体中，夏洛克由于其卑微的背景，加之放高利贷的经营方式，遭到了周围基督教徒的蔑视。可见，夏洛克的积怨之深。在这段对白中，夏洛克客气地表示“您现在需要多少钱，我愿意如数供给您”展示出一副好心做善事的嘴脸，表面来看是迎合安东尼奥并提出“不要您一个子儿的利息”，从而顺应安东尼奥的意图。但实际上，夏洛克通过这样的言语旨在隐含借钱还债的话语焦点。他用“不妨开个玩笑”，博得安东尼奥的一时的欣喜，取得信任，并同意割肉赔款。夏洛克此番“玩笑”的真正目的在于对安东尼奥之前加在他身上的由来以久的羞辱进行报复，而真正的话语焦点并非仅仅是如期还款，而是按约割肉，企图向安东尼奥索命。尽管对白中隐藏了这一话语焦点，但夏洛克的虚伪嘴脸暴露无遗。这段对白中，夏洛克通过隐含对方话语中的语句焦点“还钱”，使得话语意义发生转移，突出另外一个语用预设“按约办事”，进而达到他割肉报复的目的。“很好，就这么办吧，我愿意签订这样一张约”，读者也可以发现此时的安东尼奥已陷入夏洛克的“圈套”。莎士比亚巧妙地运用这一段对白设下伏笔，达到了特定的语用效果，展现剧中人物夏洛克的狡诈的一面，步步推进戏剧情节的发展。
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『肆』 人教版五年级下册语文培优计划金点子答案
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『伍』 小学五年级语文怎样有效的培优补差
作为一名教育工作者，正确的认识到学生的个别差异，并去正确对待，促进学生专的全面发展，是教学属工作中的一个重要环节。
我采用如下方法对学生进行“培优补差”：
1、从思想观念上，老师和学生都要认识到，学生的个体差异是一个客观存在的现象。
2、课堂采取分组合作学习的方法，优差互补。
3、采取个别辅导。方式是：学生“一帮一”，老师对个别学生辅导。
4、作业、考试要进行分层次。
5、根据学生的发展情况，采取相应的奖励措施。
6、做好课堂教学的备课工作。
『陆』 培优新课堂 五年级语文答案
波-破-水落石出
旭-旦-九九归一
忽-吻-口是心非
家-伏-
倍-立-杀人灭口
湍-而-山穷水尽