⑴ 五年级下册语文同步学习第3课[白杨]的笫五大题的答案
学生做作业的目的就是巩固上课的知识，不理解上网络查一查也是可以的，但是连题目都懒得打，我可以说，你废了
⑵ 五年级下册语文长江答案
地质学家李四光他老人家说有四个地方是地震带，到目前为止已经有三个地方专发生了地震，就差属合肥所在的地震带没有发生了，你们如何看待这一实质问题？“华北地震区”包括河北、河南、山东、内蒙古、山西、陕西、宁夏、江苏、安徽等省的全部或部分地区。在五个地震区中，它的地震强度和频度仅次于“青藏高原地震区“，位居全国第二。由于首都圈位于这个地区内，所以格外引人关注。据统计，该地区有据可查的8级地震曾发生过5次；7－7.9级地震曾发生过18次。加之它位于我国人口稠密、大城市集中、政治和经济、文化、交通都很发达的地区，地震灾害的威胁极为严重。华北地震区共分四个地震带。郯城-营口地震带。包括从宿迁至铁岭的辽宁、河北、山东、江苏等省的大部或部分地区。是我国东部大陆区一条强烈地震活动带。1668年山东郯城8.5
⑶ 张黄小学五年级下册语文长江作业答案白杨
1、读拼音，写词抄语。
（袭 界 限 ） （ 浑 黄 一 体） （ 高 达 挺 秀 ） （ 陷 入）
（ 抚 摸 ） （ 介 绍 ） （ 新 疆 ）
2、从课文中找出加点词语的反义词，写在括号里。
（1）清晰 （2）坚强 （3）诉说
3、默读课文，填空。
《白杨》按事情发展顺序，围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出两个孩子 争论 ，然后写爸爸 对白杨特点的介绍 ，最后写爸爸看到 小白杨在风沙中成长而露出微笑 。爸爸的神情也随之发生着变化：出神→微笑→ 严肃 → 深沉 → 微笑 。
⑷ 人教版五年级下册语文课堂作业本《白杨》答案
一、界限 浑黄一体 高大挺秀 陷入 抚摸 介绍 新疆
二、清晰 坚强 表白
三、的争辩 介绍白杨 风沙中的小白杨茁壮成长笑了 严肃 沉思 微笑
四、（1）略 （2）挺直、粗壮、坚强、不软弱、不动摇
⑸ 五年级下册语文白杨同步答案
《白杨》
2
、默读课文，讨论：
（
1
）
从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？从哪些地方可以体会到爸爸
“也
在表白着自己的心”？
答：
①这段话是全文体现借物喻人的典型句子。作者以“哪儿
……
哪儿
……
”
“不管
……
不管
……
总是
……
”这样的关联词语，一气呵成地刻画了戈壁上的白杨树。一方面描述了
白杨树外在的特点，高大挺秀，
能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；一方
面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这正是边
疆建设者身上特有的奉献精神，听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边
疆。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。
②从爸爸的语言和神情变化中可以体会到他“也在表白着自己的心”
：当听到兄妹谈论
白杨树时，爸爸微笑地听他们争论；当回答儿子的问题时，他的脸色变得严肃起来；当他
看到“高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来”时，嘴角又浮起一丝微笑。
（
2
）课文在表达上有什么特点？
答：课文在表达上最突出的特点是借物喻人、托物言志。借白杨在环境恶劣、荒无人
烟的戈壁生长，并长得高大挺秀，成为毫不动摇的“戈壁卫士”
，比喻建设者们在生活条件
艰苦，经济、文化落后的西部地区，代代扎根、奉献青春，成为坚强不屈的“新疆战士”
。
他们同样的不择环境，不讲条件，哪儿需要就在哪儿安家。
3
、文中有一些含义深刻的句子，如，
“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风
沙成长起来。
”把它们找出来，仔细体会体会，再抄下来。
答：这是文中的最后一句，
“高大的白杨树”象征爸爸；
“小树”象征孩子；
“迎着风沙
成长”指在恶劣环境中生长。作者再一次通过父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志。
爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆
的栋梁之才。反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸
怀。
（
1
）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
答：这是一个设问句。表白，解释说明。一个“也”字，说明爸爸说树即说人。爸爸
看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，在托物言志。勉励自己要像白杨一
样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。他的表白正是无数边疆建设者身上令人肃然
起敬的奉献精神。
（
2
）白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝
干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，
也不动摇。
答：
这段话是全文体现借物喻人的典型句子。
作者以
“哪儿
……
哪儿
……
”
“不管
……
不管
……
总是
……
”这样的关联词语，一气呵成地刻画了戈壁上的白杨树。一方面描述了
白杨树外在的特点，高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；一方
面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这正是边
疆建设者身上特有的奉献精神，听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边
疆。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。
小练笔
写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿„„哪
儿„„”
“不管„„不管„„总是„„”等词语。
答：服从祖国、服务人民、艰苦创业、无私奉献是祖国建设者的高贵品质。哪儿需要他们，
他们就到哪儿去。不管自然环境多么恶劣，不管生活条件多么艰难，他们总是坚强地工作，
顽强地战斗。不逃避、不妥协，直至奉献出全部的青春和热血。
⑹ 人教版五年级下册《白杨》课后题答案！急！
1
有感情的朗读课文。背诵爸爸介绍白杨的那段话
答：背诵只有死记硬背，不过首版先要理解，然后记权忆，关于读，就不用说了哈。
2
默读课文，讨论：
答：（1）可以看出白杨树直，坚强不屈的特点。从第13自然段可以看出爸爸也在表白着自己的心。（爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
（2）课文在写作上使用了“借物喻人，托物言志”的特点。
3.。。。。。。。。。。
答：12自然段爸爸说的话
和
13自然段的1.2两句。
小练笔
楼主，这你得自己想了，我不能告诉你咯！
看我打这么多字的份上，望采纳，3q
⑺ 五年级下册课文《白杨》课后小练笔答案（100）字
赞美祖国建设者来
哪儿最自荒凉，他们就在哪儿住下，一个个白
房，就是他们流动的家。架大桥，修铁路，盖起
。不管风吹不管雨打，他们总是不地建设者着自己的家。少一个白
房，就多移动
。他们，带走荒凉，留下繁华。
今年的春节前下了一场几十年难遇的大雪，给湖南人民带来了灾害。但是电力工人们，不管天气有多冷，不管他们的工作有多危险，电力工人们仍在抢修这补冰雪覆盖的电网。他们总是起得早早的，在饥寒交迫的雪天里，不停地工作着。哪儿有人民的欢笑，哪儿就有他们。电力工人总是默默地有人民服务，使湖南人民能在除夕之夜看到联欢喜晚会。
人民解放军是那么的伟大。哪儿需要他，他就在哪儿出现。不管是风沙还是雨雪，不管是严冬还是
，他们总是毫无怨言地驻守在祖国边疆，不后悔，也不后退。
人民解放军为了保卫祖国，不管是严冬腊月，还是
，你们总是毫无怨言地驻守在祖国的边疆，人民解放军为了人民的安危，不管是
，还是防暴制匪，他们总是战斗在最危险的地方。哪儿需要他们，他们就在哪儿住下。
⑻ 五年级下册语文基础训练第三课白杨的答案
白杨》
1、本文运用借物喻人，托物言志的写作手法，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。
2 、理解句子：
1〉白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这段话是全文体现借物喻人的典型句子。这段话借物喻人，描述了白杨树的特点。一方面描述了白杨树外在的特点：高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；另一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。
2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
表白的意思是：解释说明。
这是一个设问句。爸爸以白杨自勉，托物言志，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。
3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”指爸爸；“几棵小树”指孩子们。“迎着风沙成长起来”说明孩子们也会像爸爸那样克服各种困难，在边疆扎根，茁壮成长。“浮起一丝微笑”意思是爸爸相信自己的孩子在父辈的影响教育下，一定能扎根边疆，成长为对祖国有用的人才。
这句话的含义：爸爸已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。
⑼ 五年级下册人教版语文第三课《白杨》课堂作业本答案
这篇文章主要写了在通往新疆大戈壁的列车上，一位父亲与他的孩子们的对话，父回亲望着窗外的白杨答，借助白杨，热情讴歌了祖国边疆的建设者们，同时也表达了自己服从祖国的需要，扎根边疆，建设边疆，具有无私的奉献精神。这篇文章首先从孩子们对白杨树的争论开始，引出爸爸对白杨树特点的介绍，托物言志，借物喻人。然后爸爸借助白杨表明自己扎根边疆的志向，同时也希望他的孩子们能够成为祖国边疆的建设者。
楼主 选我吧 打字好累的 都是老师教我们的
⑽ 五年级下册语文第二课课课达标答案 第三课《白杨》
许多作业的答案其实就在你的身旁，那就是语文书，词典等等，你要好好想，你会想出一个自己的答案，这对你的高考有利，如果不想，你难道还去抄答案呀？这种行为我反对，自己好好想吧