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Ⅱ 小学语文苏教版五年级下册练习7口语交际怎么写
水电浪我们来看看这些水电浪的现象吧：有一些老师上完课，不关投影仪就走——并非一两次忘记了，而是长期这样；教室里，大白天经常也是灯火通明；寝室里，最常见的是，人不在，电脑却都常期处于开机状态；半夜里，若大的校园，上百盏大功率的路灯彻夜亮着；走廊里的灯，经常是二十四小时开着；有的宿舍，早上开的灯，走时忘了关掉，就那样一直亮一整天直到晚上；自来水管开了忘关或关的不紧，大量的水便哗啦啦地流着；洗衣服时，小小的衣服漂了无数遍，大盆大盆的水毫不犹豫地泼了出去。。。这一切，都让人不寒而栗！据有关资料统计，在北京，学校用水全部用水的1%，用电%。足见这绝对不是一个小数目。对全国来讲，绝大多数学校，由于条件差、资金相对不足，再加上认识不到位，所以投入到校园节能设备改造中的资金可以说是少之又少。另一方面，由于管理方面的问题，学校的长明灯、长流水也屡禁不止。学校厕所用水和学生洗刷用水浪情况可以说十分严重。在用电上，教师用电开关不合理，一般一个开关控制—支灯管，减少了布网的麻烦，却造成了长期的浪，所以许多时候，一个人在教室，也要开全教室的灯。另外随手关灯、随手关掉用电器开关的还没能够真正成为自觉，也是造成浪的一个重要原因。二、纸张浪随着人们经济收入、生活水平的提高，敬惜字纸的良好传统已经一去不复返了。为了追求作业的整洁，写错字要撕掉，写的潦草要撕掉，大量的被随意撕掉的废纸被丢弃。大量的考试和复习资料，也是造成纸张浪的重要因素。三、粮食浪现在校园中粮食浪可以说触目惊心。在学生食堂，我们总可以在餐桌上看到学生就餐后留下来的剩饭剩菜，有的馒头仅仅只咬了一口，菜只吃了一半。在路上、垃圾池里，经常可以看到学生随手丢弃的半边火烧、整个的馒头、成根的油条。有的学校附近居民区的居民会不定期的到学校里捡拾学生丢弃的馒头等来喂猪、喂狗。四、白色污染现在的校园污染，同社会污染一样，更多的是白色垃圾的污染。学生的食品包装更多的是使用一次性塑料袋和快餐盒。众所周知，这两样东西，基本上都是很难降解的。是造成生活污染的最大的污染源。另外还有相当数量的一次性快餐盒、方便面袋、冰糕袋等等。而一次性卫生筷的消耗也是相当惊人的。五、噪声污染学校噪声污染，主要存在于学生课间的喧闹声、教师大声讲课和校园高音喇叭。而其中以校园高音喇叭所产生的噪声污染最为突出。另外，几乎所有学校都安排有课间操、升旗仪式、不定期校会。这些都会不同程度的产生扰民。噢 还有一件事，几天前帮我指导的ABC天丅英语中心的助教才和我提过，若要掌握好英语是轻松的；坚持需要个符合的学习情境与闇练口语对象，最关键就是外教水平 口语标准才可以 持续每天口语沟通 1对1家教式教学就有很.好.的学习效果！上完课同样要复习听取课程录音音频，更可以加深印象；如果真的无对象可练习的状况下 只能到 VOA或BBC获得课外学习资料研习 多说、多练、多问、多听、多读，迅速的语感就培养起来 学习成长应该可以迅速明显的~所有这些，也仅仅是校园能源浪和污染环境中表现比较突出的几个问题，还有许多方面需要学校进一步来治理和改进。作为担负着培养未来建设者、环境保护者重任的学校，加强学生思想道德教育、加强节能环保意识教育，加强学校管理水平，减少污染，杜绝浪，实在是一个不容忽视的重要课题。为此，我们向所有高校发出倡议：一、节约用电，刻不容缓某高校新闻系的学生们针对校园浪行为作了一次调查。据不完全统计，学校一年电的浪量是1度，这些电足够一个普通家庭用年。高校是人口量最大的单位，作为这样一个庞大的单位来讲，各方面的资源利用量都是相当高的，尤其是用电量，数目是相当惊人的。为此，高校更应该把节约用电列入学校长期发展规划中。学校的领导组织及有关部门，应首先加强自身的节约用电的思想意识，多方位了解节约用电的多种方法途径，努力为了学校的长期发展作出正确的选择。节约能源不是一朝一夕的事情，要从长期发展来看待学校的节约用电的问题。养成有礼貌的好习惯民族是有优良传统的民族，每一个中国人都应该讲文明懂礼貌，我们小学生也应该如此。那么礼貌是什么呢？礼貌离我们并不遥远，其实它常常就在我们身边。不小心碰到别人时的一句“对不起”,接受别人帮助后的一声“谢谢”，早晨见面时要问一句“早上好”，晚上放学不要忘记和老师同学说声“明天见”，这些都是我们时时可以听得见的礼貌。公共汽车上主动起身为需要的人让座，过马路时主动搀扶年迈的爷爷奶奶，在需要安静的地方不吵不闹，放学回家后给劳累了一天的爸爸妈妈端杯茶倒杯水，这些都是我们处处看得见的礼貌。礼貌离我们真的很近呀，可是为什么有时候礼貌却与我们擦肩而过了呢？有时同学们会拿别人的书本在里扔来扔去，有时同学们发生还会说脏话，还有的小朋友在公共汽车上会与怀抱小宝宝的阿姨抢座位，在这些时候礼貌都到哪里去了呢？原来是平时的一些坏习惯影响了我们，让我们一时忘记了文明和礼貌，让我们去做一些只顾自已不顾别人的事情，不能与别人友好的相处，缺少了礼貌，我们就会缺少很多朋友，就会缺少许多阳光，缺少许多微笑。礼貌对我们来说真是太重要了，但是礼貌也不是一天两天就可以养成的，而是要靠平时一点一滴的小事培养。我们小学生正处在各种习惯形成的时期，让我们从每一件小事开始，从每一个微笑开始，从每一句话开始，养成有礼貌的好习惯，做有礼貌的好孩子!
Ⅲ 苏教版五年级下册语文练习7口语交际
环境污染概述
由于人们对工业高度发达的负面影响预料不够,预防不利，导致了全球性的三大危机:资源短缺、环境污染、生态破坏.人类不断的向环境排放污染物质。但由于大气、水、土壤等的扩散、稀释、氧化还原、生物降解等的作用。污染物质的浓度和毒性会自然降低，这种现象叫做环境自净。如果排放的物质超过了环境的自净能力，环境质量就会发生不良变化，危害人类健康和生存，这就发生了环境污染。
环境污染有各种分类：
按环境要素分：大气污染、水体污染、土壤污染。
按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染。
按造成环境污染的性质、来源分：化学污染、生物污染、物理污染（噪声污染、放射性、电磁波）固体废物污染、能源污染。
环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。例如，温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。这 种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性，往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。当然，环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降，影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。例如城市的空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升等等；水污染使水环境质量恶化，饮用水源的质量普遍下降，威胁人的身体健康，引起胎儿早产或畸形等等。严重的污染事件不仅带来健康问题，也造成社会问题。随着污染的加剧和人们环境意识的提高，由于污染引起 的人群纠纷和冲突逐年增加。
目前在全球范围内都不同程度地出现了环境污染问题，具有全球影响的方面有大气环境污染、海洋污染、城市环境问题等。随着经济和贸易的全球化，环境污染也日益呈现国际化趋势，近年来出现的危险废物越境转移问题就是这方面的突出表现。
古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被老辈们装饰得楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。 我认为作为未来接班人的青少年，如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性，无视有关环境保护的法律法规，不去增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务的话，我们的生命将毁在自己的手中，老天将对我们作出严厉的惩罚。为此我下定决心要从我做起爱护环境，保护我们这个赖以生存的家园，做一个保护环境的卫士。
环境问题是由于人类不合理地开发和利用自然源所造成的。触目惊心的环境问题主要有大气污染、水质污染、噪声污染、食品污染、不适当开发利用自然资源这五大类。
人类只有一个地球。要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，自然会给人类应有的回报。我热爱地球，热爱我们赖以生存的家园。
但曾几何时，人们乱砍乱伐，使大自然的生态平衡遭到了破坏。沙丘吞噬了万顷良田，洪水冲毁了可爱的家园，大自然的报复让人类尴尬哑然。梅水溪曾经说过，没有自然，便没有人 类，这是世界一大朴素的真理。一味地掠夺自然，征服自然，只会破坏生态系统，咎由自取，使人类濒于困境。这句话说得一点也不错，人不给自然留面子，自然当然也不会给人留后路，98洪水、2000年的沙尘暴，其实，这就是大自然向人类发出的警示。 人们乱捕乱杀，使人类的朋友惨遭涂炭。"千山鸟飞绝，万径人踪灭"，这就是对捕杀动物后果的最真实的写照。我们生命的摇篮是地球母亲。地球母亲的身上有高山、大海，有高原、平原。最可贵的是它有生命，我们人类就生活在地球上,我们就是地球的主人.
地球是所有生物共有的家园,是我们赖以生存的环境,地球母亲可以供给我们吃的、穿的、用的、玩的,地球母亲用它甘美的乳汁哺育着它的儿女,我们在地球母亲温暖的怀抱里幸福地成长。我们为什么能幸福地生活在地球上呢？因为地球母亲可以供给我们充足的氧气,可以供给我们充足的水分,充足的食品,可是我们人类为了自己的生存，或者说为了自己生活的更好，就不顾地球母亲的身体，工厂乱排放污水，烟囱冒着浓浓黑烟，乱砍伐森林树木，乱浪费资源等等。破坏了地球周围的大氧层，清澈的河水变得混浊，茂密的森林变得狼狈不堪，蔚蓝的天空变得灰暗，碧绿的青山变得光秃，泥石流、森林火灾、动物绝迹、水源严重缺的后乏，一连串的灾害接踵而来，已使我们的地球母亲难以承受。而我们面临的确是地球毁灭的现实。我们人类应该积极行动起来，为我们的地球做一些力所能及的好事，现在我们已经开始保护我们的环境，爱护我们的地球了，比如，我们建起了水力、风力发电站，开始保护野生动物，保护森林，保护水源，节约用水，开始绿化、美化我们的地球了，这是可喜的，这样可以延长我们地球母亲的寿命，使她越来越年轻，身体越来越壮。
环境保护对我们来说并不是一个新问题，我国政府也早就提出了明确的治理目标。作为现实生活中的每一个普通人，虽然不可能都直接从事环保工作，但我们完全可以从小事做起，从我做起。当看到洗手间的水龙头在滴水时，是不是能够举手关上呢？当电池用完后能否分类收藏处理而不是随手扔掉呢？当购物时能否自觉不使用超薄塑料袋呢？……一件件小事虽然都很不起眼，但却体现我们究竟具备了多少环保意识。
人类对环境的保护，归根结底是基于保护地球上日益枯竭的资源，保护我们生存发展的最起码条件。当工业文明进入20世纪后，它对环境的破坏日趋严重，对资源的使用走向了滥用，这引起了人们越来越高度的警惕。各国政府为了保护环境，采取了许多措施，环境保护也取得了长足的进展，并且成为人类社会的共识。今天，提起环境保护，几乎没有什么人会公开反对，但是真正做到自觉长久地保护环境，保护资源，还有许多工作在等待着我们去做。我认为首要的就是要在全民族树立起环保意识，具体地说就是树立资源意识，生存意识。要让大家都认识到，保护环境与资源和我们每个人息息相关，保护环境不仅是关乎子孙后代的千秋大业，而且已经直接关系到人类社会今天的生存！
Ⅳ 苏教版语文一年级下册练习7怎么写
教学要求：教学目标：1、学会本课个生字，两条绿线内的8个字只识不写。认识2个偏旁，认识2个多音字，理解由生字组成的词语。2、能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。3、了解课文内容，初步懂得敢于和高手竞争，才能显示出示真正本领。重、难点：教学重难点：1、有感情地分角色朗读课文。2、理解兔妈妈回家后与小白兔和小灰兔的一段对话。3、理解兔妈妈最后说的一句话及意思。教具准备：生字卡片、教学挂图或投影片课时安排：两课时养成训练要点：培养学生良好的读书习惯。第一课时一、导入今天，老师给大家讲个故事，你们想不想听呢？故事的名字叫《蘑菇该奖给谁》。1、板书课题。2、正音：读准“蘑菇”两字的读音。读了课题后，你们想知道什么呢？（师在题目旁打上小问号）让我们带着问题来听听这个故事吧！(学生提出问题，预习过的孩子可以简单说一说。)二、初读课文1、教师用讲故事的语气读课文，让学生初步感知课文内容。2、自己借助拼音练读课文。（注意边读边看课文上面的图，说说图上的内容。）要求：做到字字读准，句句读通。边读边画上小节号。画出生字词，尤其要读准生字的字音。（生按要求读课文，师巡视指导。）3、自读生字词。4、正音。“练”读边音。“参”是平舌音。“临”是前鼻音。“敢”是前鼻音。“习”、“乌”：是整体认读音节。“军”：韵母是“ün”，不是“un”。“得”：是多音字，“得”可以组成什么词？当读作轻声时，用在动词的后面。“地”：本文中读轻声，它是用在动词前，“的、地、得”之间的区别一定要弄清。（练习提参加乌龟品冠军敢蘑菇临走嘱咐得地）指名读，开火车读。全班齐读，去掉拼音后，再读。（上面的这些词语哪些你们弄懂它们的意思了，说说你是怎么弄懂的。）5、教学生字（指名拼读、领读）（1）读生字卡片，巩固字音。（2）教学新偏旁。参：私字头，书写新偏旁，跟读两遍。军：秃宝盖，跟哪个偏旁很相近？有什么区别？跟读两遍。（3）跟着老师学生字，边学边书空生字，并给生字组词。（4）反馈检查有什么好法来记住这些生字？师重点提示：＊练：第6笔是横折钩，那一小横千万别忘记写，右边不能写成“东”；＊乌：“鸟”去一点变成“乌”；（5）指导写字（6）师重点提醒以下几个字：参：下面的三撇不要写成横，长短要有变化。军：下面的“车”中间一竖要写在竖中线上。提：左窄右宽。加、敢：左右等宽。（7）生描红、临写生字，师巡视指导。第二课时一、复习1、抽读生字卡片。（复习上节课的生字词，指名朗读）2、指名分段朗读课文。二、初步理解课文1、上课时，同学们提的问题中，你们已经弄懂了哪些？2、通过读课文，你们知道了课文主要讲了什么故事？三、细读课文1、细读第1自然段。2、自读课文第1自然段，边读边想：课文写了什么？3、从中可以体会到兔妈妈对它的孩子怎样？“嘱咐”、“好好”显示出兔妈妈对孩子们的关心、爱护。4、指导有感情朗读。细读第2——4自然段。5、兔妈妈提着一大篮蘑菇回来了，它是怎么问她的孩子的？孩子们又是怎么回答的？指名分段朗读2——4自然段。6、从兔妈妈的问话中，你知道了什么？（1）用亲切的语气读读妈妈的问话。（2）小黑兔回答妈妈的问话时心情是怎样的？（得意、沾沾自喜）（3）同学们谈一谈小黑兔的话，体会体会。同学们通过朗读，体会到了小黑兔的心情，大家能不能加上动作说句话？（生边做动作边朗读课文。）（4）小白兔又是怎样的心情呢？同学们读一读小白兔的话，体会体会。同学们体会得真好，现在你能通过做动作有感情地读一读小白兔的话吗？（4）指名分角色朗读妈妈与小黑兔、小白兔的对话。7、细读第5——7自然段。（1）对于两只小兔的回答，妈妈十分惊讶。（2）让我们读出兔妈妈惊讶的口气。（3）那么小白兔和小黑兔又是怎么回答的？从中能体会出它们的心情怎样？指名说，相机观察插图。（4）有感情地分别读小黑兔和小白兔的回答。（5）分角色朗读5——7自然段。8、细读8——10自然段。（1）这次兔妈妈是怎样说的？指名读第8自然段。（2）你体会到兔妈妈的心情怎样？（3）你是从哪些词语中体会出来的？（3）有感情地练读第8自然段。9、对此，小黑兔非常不理解，它非常生气，齐读第9自然段。（1）兔妈妈最后一句话是什么意思呢？（2）指导有感情朗读全文。三、指导分角色朗读课文你们读得真出色，你们能告诉老师，你们怎么知道读哪只兔子的话该用什么语气呢？分角色朗读课文。板书设计：蘑菇该奖给谁小兔子心情跟谁比结果蘑菇奖给谁小黑兔得意跟乌龟比第一名敢于和高手比的小白兔难不情跟骏马比落后面教学反思：蘑菇该奖给谁》是一篇童话故事。讲的是小黑兔和小白兔参加跑步比赛，告诉学生有勇气敢和高手竞争。全文以对话的形式叙述，适合学生分角色朗读和表演。教学中，我着重指导学生有感情朗读对话，从中体会小黑兔和小白兔的心情。低年级学生表演欲望强烈，因此我积极主动组织并指导学生把课文编成课本剧来表演，在这一过程中我除了建议学生运用书上的语言之外，更启发学生大胆想象所扮演的角色当时的内心世界，然后通过旁白、表情、动作等形式表现出来，这样使故事的情节更为具体生动，在形象化的表演中让学生加深对课文的理解，深刻明白课文所蕴涵的思想感情，使自身的情感在表演中得到体验，甚至深化。
Ⅳ 求苏教版小学二年级下册美术第七课《我爱树木》课件！急！多追加分！
《我爱树木》分（一）、（二）两节课学习。《我爱树木》（一）要让学生了解树木的知识，观察树木的生长，用线条或色彩表现平面的树木，进一步增强学生热爱树木的感情。为了让学生能更好地了解树木的的优美姿态，树木的作用，进行爱护树木的教育，在这节课的教学中，我带着学生走出课堂，来到了公园，走近树木，亲近树木。
师：小朋友，树木的形态千百万化，那么树叶是什么样的呢？引导学生们分组收集、观察各种树叶、触摸树叶的叶脉，感受树叶的肌理，比较它们的共同之处和不同之处。师生一起总结：世界上很多不同的树木，它们的形状也不同：有的是心形，有的是椭圆形，有的是掌形……它们生长的环境也各不相同：有的喜欢阳光，有的则喜欢潮湿、阴暗。接着，又以小组为单位交流树木的外形特征：树木大多是上细下粗，越到上面分枝越多，大部分树枝朝上长。各种树木的外形各有千秋。
在讨论的过程中，我还加入了一场有关树木的知识竞赛：
树干为什么是圆的？
树木为什么不能剥皮？
为什么种树要在秋天或者春天？
为什么有些树木秋天会落叶？
松树和柏树为什么不落叶？
为什么要保护森林？
怎样才能知道大树的年龄？
为什么要修剪树枝？
为什么树木刚长出的嫩叶是黄绿色的？
你知道什么是世界上最古老的树种吗？
树木对于我们人类有什么作用？
在保护树木的过程中，你会怎么做？……
分小组进行抢答，看哪组小朋友积分最多并给予鼓励。通过竞赛让学生们了解更多关于树木的知识，激发了学生浓厚的学习兴趣！
（反思）
树木对于二年级的小朋友来说是熟悉的，但是对树木的形状和生长规律却很陌生。在授课的过程中，把小朋友们带出教室，来到公园，充分运用直观性原则，让学生了解各种树木的形态特征；教给学生观察的方法，指导学生进行观察，让观察来辅助他们的写生。
本课还采用了小组活动、小组竞赛，充分体现了同学间的团结合作精神，利用竞赛还可以提高集体荣誉感，激发对树木及表现树木的兴趣；课中不时穿插小组讨论交流，不但可以扩大了学生的知识面，还能促进学生互相学习、共同进步，增加了写生的热情。