㈠ 五年级下册语文词语盘点按顺序(带拼音)
五年级下册
（第一单元）
高(ɡāo)歌(ɡē)· 绿(lǜ)毯(tǎn)·柔(róu)美(měi)·渲(xuà)染(rǎn)；
勾(ɡōu)勒(lè)·低(dī)吟(yín)·奇(qí)丽(lì)·回(huí)味(wèi)· 洒(sǎ)脱(tuō)；
迂(yū)回(huí)·疾(jí)驰(chí)·马(mǎ)蹄(tí)·礼(lǐ)貌(mào)·拘(jū)束(shù)；
羞(xiū)涩(sè)·摔(shuāi)跤(jiāo)· 天(tiān)涯(yá)·清(qīnɡ)晰(xī)·插(chā)嘴(zuǐ)；
分(fēn)辨(biàn)·抚(fǔ)摸(mō)·介(jiè)绍(shào)·新(xīn)疆(jiānɡ)·陷(xiàn)入(rù)；
古(ɡǔ)朴(pǔ)·典(diǎn)雅(yǎ)·矗(chù)立(lì)·戎(rónɡ)装(zhuānɡ)；
守(shǒu)候(hòu)·鸵(tuó)鸟(niǎo)·匕(bǐ)首(shǒu)·商(shānɡ)贸(mào)；
芝(zhī)麻(mɑ)·妖(yāo)娆(ráo)·机(jī)械(xiè)·开(kāi)凿(záo)·巍(wēi)峨(é)；
媒(méi)体(tǐ)·狰(zhēnɡ)狞(nínɡ)·逞凶(xiōnɡ)· 撕(sī)扯(chě)·效(xiào)率(lǜ)；
贯(ɡuàn)通(tōnɡ)·热(rè)乎(hū)乎(hū)·下(xià)马(mǎ)威(wēi)· 一(yì)碧(bì)千(qiān)里(lǐ)。
（第二单元）
牧(mù)童(tónɡ)·蓑(suō)衣(yī)·鸡(jī)笼(lónɡ)·莲(lián)蓬(pénɡ)·毡(zhān)帽(mào）；
卸(xiè)煤(méi)·咀(jǔ)嚼(jué)·交(jiāo)错(cuò)· 幼(yòu)稚(zhì)·沙(shā)漠(mò)；
寂(jì)寞(mò)·棉(mián)袄(ǎo)·驼(tuó)绒(rónɡ)·袍(páo)子(zǐ)·傻(shǎ)事(shì)；
胚(pēi)胎(tāi)· 祸(huò)患(huàn)·滑(huá)翔(xiánɡ)·双(shuānɡ)臂(bì)；
天(tiān)赋(fù)·淘(táo)气(qì)·妨(fánɡ)碍(ài)·岂(qǐ)止(zhǐ)·痴(chī)迷(mí)；
厘(lí)米(mǐ)·羞(xiū)愧(kuì)·幸(xìnɡ)亏(kuī)·驱(qū)逐(zhú)·迫(pò)害(hài)；
蚂(mà)蚱(zhà)·樱(yīnɡ)桃(táo)·蚌(bànɡ)壳(ké)· 瞎(xiā)闹(nào)·倭(wō)瓜(ɡuā)；
水(shuǐ)瓢(piáo)·澄(chénɡ)澈(chè)·困(kùn)窘(jiǒnɡ)·花(huā)苞(bāo)。
（第三单元）
家(jiā)禽(qín)·侮(wǔ)辱(rǔ)·威(wēi)风(fēnɡ)·矮(ǎi)小(xiǎo)·冷(lěnɡ)笑(xiào)；
为(wéi)难(nán)·规(ɡuī)矩(jǔ)·囚(qiú)犯(fàn)· 出(chū)息(xī)·大(dà)臣(chén)；
柑(ɡān)橘(jú)·盗(dào)贼(zéi)·取(qǔ)笑(xiào)·解(jiě)释(shì)·负(fù)责(zé)；
笑(xiào)嘻(xī)嘻(xī)· 赔(péi)不(bú)是(shì)·实(shí)话(huà)实(shí)说(shuō)；
面(miàn)不(bù)改(ɡǎi)色(sè)·安(ān)居(jū)乐(lè)业(yè)·完(wán)好(hǎo)无(wú)损(sǔn)；
不(bù)惜(xī)代(dài)价(jià)·了(liǎo)如(rú)指(zhǐ)掌(zhǎnɡ)。
㈡ 五年级下册语文练习册拼音识字专项检测的答案
第一题读拼音写词语。淘气闯祸痴迷祸患。访。b手臂，并且隔壁，知我知。迹回不计其数零厘米原草原叫绞尽脑汁答教教外。随心所欲绞尽脑汁我不做声息。我把作业写完了晚的话那就让我出去玩了。我写了100分哦，你是怎么写的呢！我整本都写完了，全对哦，如果有什么话可以问我哦。
㈢ 五年级上册语文词语盘点拼音
读读写写必会
幽芳 飘泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂 骨气 民族 气节回 磨难 欺凌答 境遇 毕竟 所谓 梳理 衰老 珍藏 手绢 华侨 能书善画 风欺雪压 顶天立地 地头折节
读读记记认识即可
玷污 秉性 眷恋 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀 螃蟹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象 凉飕飕 颇负盛名 香飘十里 守望相助
、看拼音写汉字。（8分）
xuà rǎn yū huí xiū sè xīn jiāng
( ) ( ) ( ) ( )
sǎ tuō suō yī shà sí fáng ài
( ) ( ) ( ) ( )
二、把词语补写完整，并选择填入句中。(12分)
（）（）覆去不翼（）（）严（）以（）
始（）（）及 （）（）素裹 杯（）（）薪
（）寝（）食 （）（）美奂襟（）（）舞
1.千里冰封，万里雪飘，好一派_________的世界。
2.大敌进犯，我军_________，决一战。
3．一进实验室，爸爸就_________地忙工作，我和妈妈看在眼里，疼在心了。
三、给带点的词选择正确的解释，把序号写在括号里。（7分）
熟：A．熟练B．熟悉 C． 程度深 D． 成熟
瓜熟蒂落（）熟能生巧（ ）
熟门熟路（ ） 深思熟虑（ ）
破：A．开支、花费B．劈开、毁坏C．揭穿、剖析
D．冲开、攻下E．突破、撤除F．耗伤、破败
势如破竹（）破格提拔（）大破晋军（）
一语道破（）破费（）
会：A．理解懂得B．熟悉、通晓C．表示有可能实现
D．表示懂得怎样做或有能力做E．擅长
心领神会（）会英语（）能说会道（）
他会不会来（）学会（）
四、按要求写成语。（8分）
（1）写出带“鼎”的成语四个
______________________________________ ____________
（2）写出四个表示颜色的成语
____________ _____________ _________________________
（3）描写春天景象
_________________________ _____________ ____________
（4）用另一个成语解释下列成语（写出一个意思相同的成语）。
画蛇添足（） 有条不紊（）
（5）“欲穷千里目，更上一层楼”的诗句和“高瞻远瞩”的成语可以互为解释，请你根据下列诗句的意思各写出一个含有相同道理或意境的成语。
读书破万卷，下笔如有神。—————（）
春蚕到丝方尽，蜡炬成灰泪始干。—————（）
五、根据要求变换句子。(4分)
（1）反问句和陈述句变换
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
改成陈述句：________________ _____________________
小孩掉河里，我们不能见不救。
改成反问句：____________________________ _________
（2） 缩句
戴着红领巾的王艳一片片地拾起地上的纸片。
________________________________________________
（3）扩句
小艇成了工具。
_______________________________________________
（4）修改病句
我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。
______________________________________________
六、根据课文内容，理解下列句子。（8分）
1．“蒙汉情深河忍别，天涯碧草花斜阳！”的意思是什么？
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2．“在一棵高大的白杨树身边，几棵下树正迎着风沙长起来。”体会句子的含义。
__________________________________________________________
__________________________________________________________
3．《舟过安仁》的作者是______朝诗人_________，诗句“_______________________，______________________。”写出了渔船小童的调皮。
4．《童年的发现》一文作者发现了_______________________________明白了“世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话的意思_______________________________________________________________ _________________________________________________________________
七、填空。（4分）
1．不积硅步，_______________；不积小流，_______________________。
2．天行健，____________________。
3．_________，____________，空悲切！
4．白杨树从来就这么直，哪儿需要它，他就在哪儿________，长出_________，不管_________，不管________，它总是_________，_________，不_________，也不__________。
八、阅读诗歌，完成练习。
（一）地球的呻吟
地球把它的一切都给了我们，他从来不懂得自私和吝啬，总是倾其所有。可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——在共同的家园里厮杀，为野心和贪欲去争斗，用刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，硝烟窒息儿童的歌声，鲜血染红清澈的河流……
1．填空，搭配词语。（3分）
（）的呻吟（）的歌声（）的河流
（）的事情（）的硝烟（）的争斗
2.“硝烟窒息儿童的歌声”指（）（1分）
A．硝烟太浓太呛，儿童的歌声唱不出来。
B．战争夺去儿童的欢乐。
3.文中“惭愧的事情”具体指的是什么？（1分）
________________________________________ ______
（二）
大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着，树木、野草又获得了新的生命，开始吐出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香。燕子怀着愉快的心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。这时，春雨也伴随着春风来到了人间。这是第一场春雨。我打开窗子，向远处望，。雨丝细细的，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降，断断续续地直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中，似轻烟笼罩；近处的青枝、绿叶，青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着 “贵如油”的春雨。你看吧，杏花开得一片片白，桃花开得像一片片绯红的云；小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的……这是一幅多么美丽的春雨图啊！
1、照样子，写词语。（3分）
亮晶晶: ________________________
断断续续: ________________________
2、找出文中描写颜色的词语，写在下面，你还能再写2个这样的词吗？（5分）
（文中的词) ____________________________
（你的词） ____________________________
3、用波浪线画出一句打比方的句子，它是把（ ）比作了（ ）。（2分）
4、用“——”画出文把河流当作人来写的句子。 你也能写一个拟人句吗？（2分）
________________________________________________________________________
5、用双横线画出文章的中心句。（1分）
6、你能这篇文章加一个标题吗？（1分） ___________________________________
九、落笔生花（30分）
1. 人与自然息息相关。她供给人们干净的水，适宜的温度，还有清新的空气。但是，人类啊，你是否应该听听她的心声？请以“ 的心愿”（地球、德胜河、空气……）为题目写一篇作文。
要求：A、题目要补充完整。B、内容要表现人与自然的关系。C、除诗歌外，文体不限。D、不少于450字。
2.“我心中的秘密”秘密，是指不公开的、别人不知道的事。同学们的心中都有自己的“秘密”，而且是那么丰富多彩。
要求：A、以第一人称“我”写作。B、若“秘密”以被公开，这样的事就不能写了。C、不少于450字.
我赚点分不容易。采纳喔
追问：
请问这是2010的吗？
回答：
是
追问：
那么，这些题你在哪找到的啊？还有，这些试卷是真的吗？是五年级一二单元2009~2010的吗？
回答：
是我考过的，几天前。
追问：
那么有答案么？可以打下来吗？辛苦啦。。
回答：
你自己做吧。相信你可以的。
㈤ 语文老师专项复习的拼音部分怎么做，五年级下册语文
小学五年级下册语文复习归类资料
一、 汉语拼音
1、 声母、韵母、声调
调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。（1）(1)读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。
声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w
单韵母：a o e i u ü
复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er
鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong
整体认读音节： chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
（2）给下列词语的拼音标上调号。
bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi
冰 清 玉 洁 司空 见 惯 雷 霆 万 钧 茫 然 若 失
2、字母表和大写字母字母表：
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。
练一练
（1）读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。
A（ ）E（ ）G（ ）H（ ）Q（ ）R（ ）F（ ）D（ ）L（ ）N（ ）M（ ）Y（ ）T（ ）J（ ）
（2）将下列字母排列顺序A E P J T Y M L D Q R G B
3、变调
在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。如：亮晶晶（liàng jīng jīng）
二、汉字
1、笔顺规律，一般是：
先横后竖十一十
先后捺人丿人
从上到下主亠
从左到右川丿
先外后里再封口田
先中间后两边山
从外到里向
此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：
（1）、关于写点的顺序，应注意：
点在左上先写，如：斗、为、头
点在右上后写，如：戈、发、我
点在里面后写，如：瓦、丹、叉
（2）、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。
（3）、之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。
汉字结构
独体字：天、木 左右结构：说、你
上下结构：忠、秀 左中右结构：谢、做
上中下结构：意、喜 全包围结构：国、园
半包围结构：同、凶 品安结构：森、晶
练一练
1、把下列字按结构分类：
裹 渺 恢 魄 册 阙 霖 趁 鸢 痴 虐 落 矗 句 国 圆 缎 嚣 晶
独体字：----------- 上下结构：------------ 左右结构：---------------
左中右结构：------------ 上中下结构：------------ 全包围结构：-------
半包围结构：------------ 品字结构：----------------
2、按偏旁写字组词。
例：犭狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立）
虫------（ ）------（ ）------ （ ）
穴------（ ）------（ ）------ （ ）
公------（ ）------（ ）------ （ ）
幺------（ ）------（ ）------ （ ）
已------（ ）------（ ）------ （ ）
5、加偏旁写字组词
鬼（魂）梦魂（魄）气魄（愧）愧树
尞（ ）-------（ ）------- （ ）-------
秀（ ）-------（ ）------- （ ）-------
荒（ ）-------（ ）------- （ ）-------
良（ ）-------（ ）------- （ ）-------
甫（ ）-------（ ）------- （ ）--------
查字典
查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。
查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。
练一练
一、多音字组词
散sǎn sàn 种zhǒng zhòng 缝féng fèng
薄báo bó 朝zhāo cháo 应ying ying
佛fó fú 挣zhēng zhèng 载zǎi zài
当dàng dāng 弹tán dàn 调tiáo diào
涨zháng zhàng 教jiào jiāo 正zhēng zhèng
禁jin jin 率shuài lü 空kòng kōng
奔bēn bèn 称chēng chèn 好hǎo hào
传zhuàn chuán 煞shà shā 为wèi wéi
冠guàn guān 发fā fà 乘chéng shèng
盛chéng shèng 闷mèn mēn 落luò là
二、改正错别字
脾气暴燥（ ） 不屈不饶（ ） 神彩奕奕（ ） 尺壁寸阴（ ）
妖阳似火（ ） 芳草如菌（ ） 一望无银（ ） 雷霆万钩（ ）
司空见惯（ ） 洗耳躬听（ ） 燃眉之极（ ） 饥赛交破（ ）
全神惯注（ ） 阴谋鬼计（ ） 走头无路（ ） 再接再励（ ）
精精有味（ ） 漫不径心（ ） 专心至志（ ） 喜出往外（ ）
完壁归赵（ ） 魔天大厦（ ）
三、词语
（一）、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。
（二）、理解词语：理解词语的方法：
（1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例：凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。
（2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。
（3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。
一、辨析词义辨析词义的方法：
（1）要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。
（2）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。
（3）注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
（4）注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。
（5）考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。
二、用词造句要做到：
（1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。
（2）把意思表达完整。
三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
练习
（一）填字成词。
神（ ）奕奕 满面（ ）光 威风（ ）（ ） 相貌（ ）（ ） 心地（ ）良
风度（ ）（ ） （ ）（ ）大方 万象（ ）新 桃（ ）柳（ ） 芳草如（ ） （ ）阳似火 暑气（ ）人 秋高气（ ） 万里（ ）云 一望无（ ）
风平（ ）静 雷霆万（ ） 排山（ ）海 诗词歌（ ） 琴（ ）书（ ） 人定（ ）天 风雪交（ ） 寒气（ ）人 波光（ ）（ ） 高山（ ）水 炉火（ ）青 虎（ ）龙（ ）生（ ）妙笔 （ ）（ ）如生 头头是（ ）
娓娓（ ）（ ） （ ）中开河 （ ）（ ）其谈 胡（ ）乱（ ） 海（ ）天（ ） 老生（ ）（ ） 一见如（ ） 一往（ ）深 相见恨（ ） 形影不（ ）
难舍难（ ） 情同（ ）（ ） 一目（ ）然 得（ ）应（ ） 左右逢（ ）
言（ ）意（ ）开门见（ ） 胸有（ ）（ ） 文思如（ ）
（二）按要求写成语（至少五个）
1、描写人物仪表的：
2、反映人物优秀品质的：
3、反映技艺高超的：
4、反映朋友间情宜深厚：
5、反映景色优美的：
（三）写近义词：
开拓（ ） 气魄（ ） 和蔼（ ） 沉浸（ ） 暴躁（ ）茂密（ ） 嗜好（ ） 适宜（ ） 寻常（ ） 安稳（ ） 折服（ ） 发掘（ ） 庄重（ ） 珍惜（ ） 五颜六色（ ） 转眼间（ ）
（四）写反义词：
爱惜（ ） 保护（ ） 悲痛（ ） 成功（ ） 惩罚（ ）
出色（ ） 纯净（ ） 单调（ ） 独特（ ） 繁忙（ ）
奉献（ ） 富强（ ） 干燥（ ） 高尚（ ） 广袤（ ）
害羞（ ） 简陋（ ） 健壮（ ） 结实（ ） 敬爱（ ）
浪漫（ ） 利索（ ） 灵巧（ ） 浓郁（ ） 偶尔（ ）
朴素（ ） 勤奋（ ） 轻盈（ ） 清楚（ ） 深奥（ ）
衰老（ ） 微弱（ ） 雪白（ ） 赞许（ ） 崭新（ ）
真诚（ ） 暴跳如雷（ ） 眉开眼笑（ ）
（五）词语搭配：
（ ）的火焰 （ ）的阳光 （ ）的天空 （ ）的头发
（ ）的话语 （ ）的成就 （ ）的建筑 （ ）的态度
热情的（ ） 热闹的（ ） 亲切的（ ） 亲密的（ ）
丰富的（ ） 丰盛的（ ） 热烈的（ ）
猛烈的（ ）
创造（ ） 改正（ ） 坚持（ ） 修理（ ） 端正（ ）
坚守（ ） 整理（ ） 制造（ ）
刻苦地（ ） 耐心地（ ） 艰难地（ ） 无情地（ ） 悄悄地（ ） 忘我地（ ） 深情地（ ） 专心地（ ）
三、选词填空：
1 爱护 爱惜 珍惜
他从小就养成了一种（ ）书籍的习惯。
他十分（ ）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。
2 安静 宁静 平静 寂静
老师来了，教室里立刻（ ）下来。
海上有一轮明月，照着（ ）的海面。
他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出的（ ）。
3 维持 保持 保护
渔夫起早贪黑地干，还（ ）不了一家人的生活。
他始终（ ）着艰苦朴素的优良作风。
4 埋怨 抱怨
事后，他（ ）自己考虑不周到。
他老是（ ）别人对他不尊重。
5 必须 必需
一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（ ）在一百万朵花上采集原料。
他买了一些学习上（ ）的用品。
6 毕竟 究竟
兴国塔（ ）有多高，谁也没有测量过。
光靠瓜菜过日子，（ ）是填不饱肚子的。
7 沉重 繁重
（ ）的工作，累得他更加消瘦了。
他怀着（ ）的心情告别了妈妈。
8 成绩 成就 成果
建国三十周年的伟大（ ）鼓舞着亿万人民。
我们学校的体育工作取得了很大的（ ）。
9 涌现 出现 呈现 体现
开展五讲四美活动以来，全校（ ）出一派新气象。
开展五讲四美活动以来，好人好事不断（ ）。
10 矗立 耸立 屹立
刘胡兰像钢铁巨人一样（ ）在刑场中间。
人民英雄纪念碑像巨人一样（ ）在广场南部。
（六）、把词语按一定顺序排列：
1、准备活动 领奖品 冲到 起跑
______________________________________________________________________
2、全部 没有 少数 一半 多数
______________________________________________________________________
3、头部 身体 上身 牙齿 嘴
______________________________________________________________________
（七）用--划出不是同一类的词：
1、梅花 兰花 菊花 雪花 荷花
2、麻雀 鹌鹑 蹁蝠 喜鹊 翠鸟
3、《少年文艺》 《少年科学》 《我们爱科学》 《少年报》 《小学生作文》
4、矮 懒 高 胖 瘦
5、米饭 稻子 面条 包子 大饼
七、根据意思写词语：
1、不顾个人安危，奋勇直前（ ）
2、在困难面前不屈服。（ ）
3、顾不得睡觉，忘记了吃饭。（ ）
4、前后相接，连续不断。（ ）
5、比喻居高临下，不可阻挡的形势。（ ）
八、把下面的词语恰当地搭配起来：
响应 觉悟 明确 问题
克服 号召 表示 方向
提高 缺点 解决 态度
改正 困难 接受 批评
刻苦地 奔驰 巨大的 景色
热烈地 学习 无穷的 变化
飞快地 歌唱 壮丽的 前程
愉快地 讨论 灿烂的 力量
四．句
句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。
1．句子的构成。
句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。例如：春天来了。我们是少先队员。这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：外宾们游览了狼山。
有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。的、地、得常常是这些附加成分的标志。例如：钱学森享受着优厚的待遇。老人悠然地谈着。人们把现场围得水泄不通。
2．句式
有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。
例1．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。）
例2．凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：我在给爷爷写信。（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。
例3．我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。）
例4．我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（把字句改成被字句，适应语言环境的需要。
另外还有几种特殊的句式：
有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。
有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。
练一练
（1）把下列句子改写成反问句。
象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
_________________________________________________
为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
_________________________________________________
少先队员应该讲文明，有礼貌。
_________________________________________________
（2）把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
_________________________________________________
毒刑拷打算得了什么？亡也无法叫我开口。
_________________________________________________
实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？
_________________________________________________
（3）把下面句子改成用把字的句子。
同学们交给我一项任务。
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姐姐送给我一件最有意义的礼物。
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陈医生看好了孩子的病。
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（4）下面句子改成用被字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。
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蚂蚁吃了一条大虫。
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蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。
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（5）把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。
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一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
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小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
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3．修饰句子
在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：
（1）比喻。
俗话叫打比方。一种是明显地打比方。
常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。
另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。
（2）夸张。
运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。
如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。
（3）拟人。
借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。
运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。
（4）排比。
用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。
如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
（5）对偶。
对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。
如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
练一练
读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子。
飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。 （ ）
井冈山是中国革命的摇篮。 （ ）
高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 （ ）
他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。 （ ）
茉莉花开，香飘万里。 （ ）
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4.修改病句
教教你
1、修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思。然后对没有表达清楚的部分进行修改。修改后还要致细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。
2、改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。
3、常见的病句种类有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复啰嗦；(8)搭配不当；(9)归类有误；(10)不符合事实。
练一练
修改下列病句
修改下面的病句。
1．老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
2．校园里屹立着一棵棵白杨。
3．运动员以坚定的毅力，跑完了全程。
4．体育场四周，插满了五颜六色的红旗。
5．秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
6．我一定改正缺点，虚心接受大家的意见。
7．西湖的春天是游览的好地方。
8．桌子上闹钟走了一圈，一个小时又过去了。
9．阅读课外书籍，我们可以增长知识和写作水平。
10．现在，国产电视机的质量增加了，价格减少了。
11．地质队员穿过原始森林和险峻的高山，为祖国寻找矿藏。
12．我喜欢画画，尤其是人像。
13．我带了课本、纸、笔等文具到学校去上课。
14．夏天的江南是一年中雨水最多的季节。
15．小丽在上学的路上，一个人向学校走来。
16．今年的麦子丰收在望，长势喜人。
17．收音机里传出雄壮有力的战士们的歌声。
希望可以帮助到你！