『壹』 孩子六年级，语文不是很好，该怎么教呢
孩子六年级语文不是很好，需要从现在做起，语文是一个长期兴趣培养的过程，需要多读书，日常增加见识和阅历，把平时喜欢的东西积累起来，多记，多背，日积月累，相信自己会有所提高，需要下功夫。
『贰』 六年级语文应该怎样安排教学
六年级语文应该怎样安排教学
在整个教学过程中，教学目标的制定是非常关键的一环。因为教学目标在教学活动中处于核心位置，它决定着教学行为，不仅是教学的出发点而且是教学的归属，同时还是教学评价的依据，它既有定向功能又有调控功能。倘若确立教学目标这个环节出了毛病，必将导致教学活动的偏差或失误。因此，必须十分重视目标制定这项工作。制定教学目标有以下依据：１．教学大纲教学大纲是国家颁布的文件，它规定了学科教学的目的、任务、内容及基本要求，它是编写教材、进行教学、评价教学质量的依据，当然，也是制定教学目标的依据。一方面，我们编制的所有目标不应当超纲，另一方面，全部目标的合成，也不能低于大纲的总体要求。２．教学内容不同教材有不同的特点，不同的教学内容也有不同的教学要求。要吃透教材，把握编者意图，顺着编者思路去设计教学目标，要根据教学内容的实际情况去考虑目标的侧重点。比如初中语文教材是按单元编排的，每个单元冠有“单元提示”，在其简短的文字中，已将学习该单元的要求作了交代。在教读课文的课题下面，印有该课的“训练重点”，在自读课文的“自读提示”中也作了类似的说明。这些材料都不是闲言废语，它们已把编者的意图告诉了我们。在编写教学目标时，要紧扣这些文字，努力用具体的目标来落实其要求，并把它们当作中心目标或重点目标来对待。３．学生实际学生是学习的主体，脱离学生实际的教学目标没有任何实用价值。对学生年龄特点和实际学习能力必须予以充分考虑，在重视保护学生学习积极性的同时，还要适当照顾“两头”，即对学得较快与学得较慢的学生因材施教。在整个教学过程中，教学目标的制定是非常关键的一环。因为教学目标在教学活动中处于核心位置，它决定着教学行为，不仅是教学的出发点而且是教学的归属，同时还是教学评价的依据，它既有定向功能又有调控功能。倘若确立教学目标这个环节出了毛病，必将导致教学活动的偏差或失误。因此，必须十分重视目标制定这项工作。制定教学目标有以下依据：１．教学大纲教学大纲是国家颁布的文件，它规定了学科教学的目的、任务、内容及基本要求，它是编写教材、进行教学、评价教学质量的依据，当然，也是制定教学目标的依据。一方面，我们编制的所有目标不应当超纲，另一方面，全部目标的合成，也不能低于大纲的总体要求。２．教学内容不同教材有不同的特点，不同的教学内容也有不同的教学要求。要吃透教材，把握编者意图，顺着编者思路去设计教学目标，要根据教学内容的实际情况去考虑目标的侧重点。比如初中语文教材是按单元编排的，每个单元冠有“单元提示”，在其简短的文字中，已将学习该单元的要求作了交代。在教读课文的课题下面，印有该课的“训练重点”，在自读课文的“自读提示”中也作了类似的说明。这些材料都不是闲言废语，它们已把编者的意图告诉了我们。在编写教学目标时，要紧扣这些文字，努力用具体的目标来落实其要求，并把它们当作中心目标或重点目标来对待。３．学生实际学生是学习的主体，脱离学生实际的教学目标没有任何实用价值。对学生年龄特点和实际学习能力必须予以充分考虑，在重视保护学生学习积极性的同时，还要适当照顾“两头”，即对学得较快与学得较慢的学生因材施教。
『叁』 小学六年级的语文该如何教，一堂课的时间该如何安排
你要钻研教材，先把教参通读，然后区分，第一课时主要字词，课文朗读，带着学一两个小节，第二课时主要是重点段落，文章写作方法，渗透的价值观等教学，作为新手你一定要多听别的老师课。
『肆』 初次教毕业班，请问怎样才能把六年级的语文教好
注重基础，提高技能，多练习学生的考试经验。
视野开放，培养兴趣，多积累语文知识
『伍』 怎样学好小学六年级语文
如何学好小学语文
语文分三部分——基础——课上认真听，课下认真完成作业。考试前在理解的基础上，背好。保证基础部分不能丢分的。
——阅读——课内阅读，这部分跟着老师走不能丢太多分的。
——课外阅读，要多下点功夫，平时多读书，提高理解能力。
——写作——这是一个拉分的环节，同样要多下点功夫。这里重点向您介绍一下写作方法：
1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变
9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。
希望我的回答对您能有帮助！满意请采纳，谢谢！
『陆』 你好，我是第一次教六年级语文，该怎么上好第一次课呢
先让他们认识你，之后讲清楚你的课堂要求，你希望他们做什么不希望他内们做什么，如容果违反了你的要求你会有什么样的惩罚措施。之后是你所教的语文课有什么要求，比如是否需要课堂笔记本之类的东西。之后说说你的希望，你希望你的语文课能给大家带来什么。最重要的是课堂纪律，一定要让他们明白课堂纪律是不可以侵犯的。小学生好动，而且进入六年级的孩子是向初中过度的，所以可以对他们进行一些对初中生的基本要求。希望你能当个好老师。
『柒』 你好，我是第一次教六年级语文，该怎么上好第一次课呢
要想上好一节课，我认为要做到一下几点：
第一、自信、饱满的精神登台，让学生从老专师的身上感受属到快乐、语气中感受自信。
第二、精心准备，熟悉课本内容，找出层次，突出重点，突破难点，要做到语言生动形象，活泼有趣，通俗易懂，第一集节课内容不要贪图太多。
第三、设计好开场白，语文老师可以在开场介绍时突出语言的美感和丰富知识，让学生感受到语言的魅力，激发对知识的向往。
『捌』 怎么教好小学六年级语文、数学
在教学中，要复努力鼓励学生敢制说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，要认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节都精心设计，力求做到学生愿学。要善于引导学生体会咀嚼书面语言，激发学生的情感，让他感悟、想象、思索。教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导。积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。一定要布置课后预习，并在下一节课开始时仔细检查。
『玖』 怎么教好小学六年级语文
要想教好小学6年级语文，你必须增加自己的文学底蕴，语文这个学科专对老师的文学水平的要求是属非常高的。小学6年级时衔接初中最重要的年级，建议你不要把重点放在字、词上，应该放在阅读方法上，这样对学生升入初中很有帮助。试一试看看怎么样？
『拾』 怎么教好六年级语文呢学生不知道自己学习，我第一次带，不知道什么是重点。
尊敬的老师。我是来一名刚上中学的源中学生。如果我能帮的尽量帮。
先把课文给小弟弟妹妹们解释一边。然后就让他们做课本后面的课后练习。然后把课文重点告诉您的学生们。之后让他们背重点段、（不知道这样是不是严了点。我们六年级的老师就是这样教的）再让他们写自己出题的练习。每一课都有。一、认识生字，注拼音。二、近义词、反义词。三、好句理解（5句以上）四、课文总结
这样就可以了。如果觉得这样还不够的话。可以让他们再去买一些相关的练习来做、每周检查一次。（希望采纳。谢谢老师）