『壹』 五年级上册语文23课洪教头为什么会输
洪教头骄傲自大、目中无人、自不量力,
林冲武艺高强、以德服人,所以洪教头会败.
『贰』 五年级上册语文，23课：难忘的一课，“我是中国人，我爱中国。”出现三次，简述其中的寓意
第一次出现：教师为什么写字很吃力？
答：因为因为台湾人惯用繁体字，对简体字感到生专疏。
第二次出属现：作者走进教室跟师生读这句话。从大家的认真态度可看出大家多有爱国情感。
第三次出现：作者看到中国伟人画像后激动地说出这句话。这里表达师生们热爱自己祖国的文化与自己祖国的炽热的感情.
『叁』 五年级上册人教版第23课预习资料
《难忘的一课》是一篇略读课文，按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历史伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。
“我是中国人，我爱中国”这句简短而又深刻的话贯穿全文，反复出现，它既是文章的线索，又是情感的主线，集中体现了台湾人民强烈的爱国热情。学习这篇课文的主要目的是激发学生的爱国情感，培养学生的民族精神。
教学目标：
1、借助字典认识本课的新字生词。了解故事内容。
2、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，从中受到爱国主义教育。
3、学会本课的新字生词，积累好词佳句。
教学难点：
课文中三次出现“我”是中国人，我爱中国！理解“我”每一次的感受。
教学课时：2课时
教学过程:
第一课时
完成目标1
一、谈话导入。
1、同学们，在五年的语文学习当中，哪堂语文课最让你难忘，说说为什么呢？（学生自由畅谈）
2、根据学生的回答引入课题，今天我们学习的这堂语文课，时隔多年，也让作者难以忘怀，这是为什么呢？让我们共同走进课文一起去看看。
二、初学课文
1、借助字典读通读顺课文。（自由读文）
2、思考：课文讲了一件什么事？（小组合作）
三、检查自学情况。
1、课件出示新字生词，指名认读。（集体纠错）
2、“开火车”分段朗读。（个别正音）
3、理解词语：
高雄、闽南语、国语、光复、真挚、崇高、意外。
4、汇报交流思考题（指名回答）
四、再次朗读课文，说说故事发生的时间、地点，结果。（指名）
五、介绍台湾的历史背景：（课件出示）
台湾自古本是中国的领土。16世纪中叶以后，美丽富饶的台湾成为西方殖民主义者凯觎的对象。西班牙、葡萄牙等列强相继侵扰台湾，或掠夺资源，或进行宗教文化侵略，或直接出兵占领。17世纪初，荷兰打破了西班牙和葡萄牙人的殖民霸权地位，来到东方，积极参加对殖民地的掠夺。1642年，荷兰人夺取了西班牙人在台湾北部的据点，台湾自此沧为荷兰的殖民地。荷兰殖民者盘踞台湾38年。1662年名族英雄郑成功收复了台湾。郑成功收复台湾后，废除荷人的殖民制度。实行屯田政策，鼓励军民开垦种地，但郑成功收复台湾不久，即不幸于1662年农历五月八日染病身亡，时年仅39岁。尔后，其子郑经，孙郑克爽前后治理台湾22年。郑氏祖孙三代治理台湾，奖励制糖、制盐，兴办工商业，发展贸易，开办学堂，改进高山族的农业生产方式。这些措施，推动了台湾经济、文化的迅速发展。这在台湾历史上是一个重要的开发和发展时期，史称“明郑时代”。1683年（清康熙二十二年），清政府派军进攻台湾，郑克爽率众归顺。自此台湾在清政府直接统治之下。
在19世纪后半叶，日本经过“明治维新”走上资本主义发展道路，力图跻身列强，加紧了对中国的侵略。1894年它发动了中日战争（甲午之战），翌年3月攻占澎湖。腐败的清政府于1895年4月17日与日本签订了丧权辱国的《马关条约》，将台湾和澎湖列岛割让给日本。台湾从此沦为日本的殖民地。被日本整整统治了五十年，在这五十年里，日本对台湾进行着经济、文化、人权等方面的侵略。这篇课文讲的就是台湾收复后的事情。
六、 指导感情朗读。
七、 作业;
1、抄写本课的生字生词。
2、读熟课文，找出“‘我’是中国人，‘我’爱中国”这句话在文中出现了几次？
第二课时
完成目标2
一、 复习导入。
1、 说说课文讲了一件什么事？故事发生的时间、地点，结果。
2、 “‘我’是中国人，‘我’爱中国”这句话在文中出现了几次？（三次）
二、 深入学习理解。
1、 找出“我”是中国人，“我”爱中国”这句话第一次出现在哪？（指名朗读）
2、 老师是怎样写的？（一笔一画、认真吃力）
3、 为什么这位老师写的这么吃力？请同学们也写写这句话，你感觉怎样？(个别谈)
(是啊，“光复”不久，“老师”就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了对祖国的爱)
4、 写完这句话“老师”又是怎样教自己的学生读的呢？找出“‘我’是中国人，‘我’爱中国”这句话第二次出现的地方。
（先用闽南语，接着用国语，一遍一遍地读，他们读的是那么的严肃认真，富有感情。让我们也和台湾同学一起感情朗读这句话）
5、 齐声感情朗读三遍“我”是中国人，“我”爱中国这句话。
（同学们，不甘奴役的台湾人民没有忘记祖国，也没有忘记祖国的语言文字，虽然他们写的很吃力，读的很吃力，但是他们还是一笔一画的写，一字一句地读，好像每个字每个音都发自他们火热而真挚的心）
6、 “火热而真挚的心”指的是什么？（强烈的、深厚的爱国之情。）
（看到教室里“老师”认真的教和同学们富有激情地朗读，谁能不被吸引，谁能不被感动呢？所以“我”情不自禁的走进教室，跟着同学们朗读。）
7、 找出“‘我’是中国人，‘我’爱中国”这句话第三次出现的地方。（集体朗读）
8、“我”是怎样说的？为什么“激动”？
（激动，被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动）
9 、“我”走进教室后，老师和孩子们并没有感到意外？这是为什么？
（因为他们都是中国人，拥有共同的语言）
三，朗读全文，总结中心。
1、齐声朗读全文。
2、 说说课文表达了怎样的思想感情？（表达了台湾人民及作者的强烈的民族精神和深厚的爱国情意。）
四、拓展，
学习了课文，说一说你有什么感受？为什么？
（因为我们都是中国人，都是“龙”的传人。有谁不爱自己的祖国呢？）
五、总结深化。
“一国两制”的政策使香港、澳门相继回到祖国的怀抱，我们相信，在不久的将来，台湾同胞一定也能回到祖国的怀抱，因为我们都是中国人。
同学们，歌曲《我的中国心》最能表达我们此时的心情，现在全起起立，我们同唱《我的中国心》。（在歌声中结束课堂）
『肆』 五年级上册语文第23课主要内容
主要讲了台湾“光复”后，作者来的乡村一所小学，走近一间教室看见一位老师在教孩子们学习国语。表达了台湾教师和学生对祖国的热爱。
『伍』 五年级上册语文测评的第23课的词语
小学五年级下学期语文第23课《刷子李》词语的理解
刷浆：用刷子在墙壁上刷石灰版浆。
规矩：一定的标准权、法则或习惯。
半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。
派头：气派。
稀溜溜：粉浆稀的样子。
悠然：悠闲的样子。
鼓点：打鼓时的音响节奏。
衔接：事物相连接。
天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。
侵犯：非法干涉别人，损坏其利益。
威严：有威力而又严肃的样子。
露馅：比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。
诈：欺骗。
难堪：难为情。
发怔：发呆
『陆』 小学语文五年级上册23课难忘的一课。看着看着，我的眼睛为什么湿润了
因为有一种强烈的民族精神和热爱祖国的思想感情。
『柒』 五年级语文上册23课曹小三的心情变化
（人教版）语文书五年级下册第23课最后一自然段什么意思---曹小三在当刷子李徒弟的第一天,知道了刷子李这技艺高超是因为他敢于挑战自己,对自己有信心,是曹小三受益颇多.这是其他人一辈子都不一定明白的.
『捌』 小学五年级上册语文补充习题第23课答案
23
、林冲棒打洪教头
一、
1
，理睬，白昼，衣裳，羞惭，灰溜溜，款待。
2
、解决、版解元；还钱，还有权；差劲、差事；情不自禁，禁军。
3
、头疼，找了几个人读，都说可以全部轻声。
二、依草附木、措手不及。
三、
1
、横、退、抡、扫。
2
、洪教头，粗俗浮躁、傲慢无礼；林冲，为人谦和，武艺高强。
3
、天外有天，人外有人，我自以为武艺高强就目中无人，结果丢了脸面，我以
后一定要谦虚谨慎，不要四处卖弄。
四、充军、弯下腰给人行礼（鞠躬），武军教官、暂且，姑且；为什么要厚礼款
待？就是。
五、施耐庵、
108
，李逵，因为他善良正直，忠勇可嘉