五年级上册语文书视频

A. 五年级上册语文视频教学人教版

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B. 人教版小学语文五年级上册第27课主要内容是什么

查书去吧，现在谁还记得。

C. 五年级上册语文书有几篇课文，分别是什么

五年级上册语文书课文，所有的课文，如下图。

D. 有人教版五年级上册语文的免费视频学习吗

可以去找黄冈网免费学习的

E. 人教版五年级上册语文课本

第一组
1 窃读记 作者：林海音
2 小苗与大树的对话 作者： 张钫
3 走遍天下书为侣 作者：尤安·艾肯
4* 我的“长生果”作者： 叶文玲
词语盘点
口语交际·习作一
回顾·拓展一

第二组
5 古诗词三首 作者：王安石.张籍.纳兰性德

6 梅花魂 作者： 陈慧瑛
7* 桂花雨 作者：琦君
8* 小桥流水人家 作者：谢冰莹
口语交际·习作二
回顾·拓展二

第三组
9 鲸 作者： 无
10* 松鼠 作者：布封
11 新型玻璃 作者：无
12* 假如没有灰尘 作者：周元桂
词语盘点
口语交际·习作三
回顾·拓展三

第四组
13 钓鱼的启示作者：无
14* 通往广场的路不止一条 作者：伊尔莎
15 落花生 作者：许地山
16* 珍珠鸟 作者：冯骥才
词语盘点
口语交际·习作四
回顾·拓展四

第五组

综合性学习：遨游汉字王国 作者：无
有趣的汉字 作者：无
2 有趣的谐音 作者：无
3 仓颉造字 作者：无
4 “册”“典”“删”的来历 作者：无
我爱你，汉字作者：无

第六组
18* 慈母情深 作者：马克·汉林
19 “精彩极了”和“糟糕透了作者：梁晓声
20* 学会看病 作者：毕淑敏
词语盘点
口语交际·习作六
回顾·拓展六
第七组
21圆明园的毁灭 作者：无
22狼牙山五壮士 作者：沈重
23*难忘的一课 作者：无
24*最后一分钟 作者：李小雨
词语盘点
口语交际·习作七
回顾·拓展七
第八组
25七律.长征 作者：毛泽东
26开国大典 作者：无
27*青山处处埋忠骨 作者：晓年
28*毛主席在花山 作者：霍志刚

F. 谁有五年级上册的语文书第10课的内容

一、教学内容
人教版语文五年级上册第十课<<只有一个地球>>教学内容。
二、教材分析
我们生活在地球上，全世界的人民都是地球村的居民。每年4月22日是世界地球日。那么，这个地球是怎样的、地球现在处于怎样的危机，我们应该怎样对待地球？<<只有一个地球>>是一篇说明文，从地球上人类活动范围很小和地球上自然资源有限两方面进行介绍。因为地球资源有限，它满足着人类的物欲，却又经常遭到人类毁灭性的破坏，所以说保护地球很重要。整篇文章一层层说下来，最后发出保护地球，保护环境的号召。这样写条分缕析，说服力强，前面三部分一一阐述保护地球的必要性，引起读者的注意，最后点明中心——保护地球。
三、学生状况分析

小学五年级的学生有较强的思维及概括能力，因此在教学中通过自主探究、合作交流等方式解决问题，学生更乐于在动口、动手、动脑等多种形式的活动中学习，生动有趣的学习环境更易激起他们参与学习活动的热情与愿望。
四、教学目标
（一）、知识目标
1、学会本课7个生字及出现的新词，理解“渺小”、“和蔼可亲”、“一叶扁舟”、“恩赐”、“慷慨”等词语的意思。
2、能正确流利且有感情地朗读课文。
（二）、能力目标
通过对课文重点词、句的理解，了解地球有关知识，认识地球资源现状。
（三）、情感态度与价值观
理解课文内容，懂得只有一个地球的道理，激发学生的环境保护意识，产生从我做起开展环保思想。
五、教学重点
引导学生在自主阅读中领悟“只有一个地球”的道理。
六、教学难点
理解有关生态环境、自然资源的知识。
七、教法
（一）、以自主、合作、探究学习方式为前提，辅之以有意义的接受学习。
（二）、创设情境，在学习过程中帮助学生掌握学习语文的一般方法。
（三）、凭借教材，课前布置收集相关资料，实现课内向课外延伸。
（四）、充分利用现代化的多媒体教学资源，提高课堂教学的实效性。
八、学法
积极倡导自主、合作、探究的学习方式与意义的接受学习相辅相成，尊重个性发展，立足课堂，注意学科间融合，从课内走向课外的学习方式。
九、设计理念
（一）、以课内外联系，校内外沟通，学科间融合的大语文观为基本理念。
（二）、以自主学习，探究学习，协作学习为主要学习方法。
（三）、以读为本，感悟朗读，体现语文课上的“书声朗朗”
（四）、培养新一代学生自主、探究、协作学习的能力和利用现代信息处理文字以及口语表达能力。
（五）、公益广告设计旨在培养学生灵活运用语言文字和创新的能力。
（六）、作业设计体现活动性、开放性、体验性、创造性。
十、教学准备
（一）、收集有关水资源、森林资源、生物资源、大气资源被人类随心破坏而导致生态灾难的有关资料。
（二）、制作多媒体课件。
十一、教学纪实与点评
（一）、创设情境 激发兴趣
师：同学们，2003年10月15日，成为一个历史性的时刻，为什么呢？
生：首位我国的宇宙飞船遨游上了太空。
师：首位叩访太空的宇航员是谁呢？
生：是我们敬爱的杨利伟叔叔。
师：杨利伟成了全国人民心目中的英雄，现在老师邀请同学们跟随着杨利伟到太空去看看，你们愿意吗？
生：我们愿意。
师：（课件演示）
[点评：教师通过运用多媒体，为学生展示出一个可爱的地球，并加入抒情的音乐和深情的语言，使学生激发对地球的热爱之情，并激发他们了解地球的求知欲。利用杨利伟的事引入新课也对学生进行爱国主义教育。]
（二）、认识地球的外貌
师：同学们看到这个蔚蓝色的星球，你们都想说些什么？请用一句话夸夸我们的地球吧！
生：我们的地球真美啊！
生：我们的地球真辽阔啊！
......
师：请同学们打开书本，看看书中是怎么赞美地球的？
（指名有感情的朗读，学生间互相评价；老师范读；师生配乐齐读。）
师：课文前两小节还写了哪些内容，请同学们大声地朗读课文1、2小节。
生：课文前两小节不仅写了地球很大，还告诉我们除地球外，没有适合人类居住的第二个星球。
[点评：在教学中教师把读的权利交给学生，把读的时间还给学生。通过形式多样的朗读，体现语文课上的“书声朗朗”。]
师：难怪宇航员遨游太空时，会发出这样的感叹。谁来感叹一下。
（找学生互相推荐朗读，并评价。）
生：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”
[点评：课堂教学，教师尽可能给每一个学生提供表现所知所能的各种机会，使学生在一个民主、平等、和谐的课堂氛围中学习，通过评价形成自我认识和自我教育、自我进步的能力。]
（三）、自主探究学习 体会地球遭到破坏
师：请同学们用自己喜欢的读书方式来读3、4小节。
[点评：用自己喜欢的方式读书，有利于学生的个性发展，让学生拥有自由的空间，发展的平台，学生乐读、爱学。]
师：读后小组讨论，合作完成以下表格。
自然资源举例 生成特点 人类破坏 后 果

[点评：在阅读教学中，学生在个人自学之后，进行小组活动，对本课学习的目标已初步达成，此时展开全班的交流，其目的就是内化所要学到的知识，将其转化为能力。]

师：为了使同学们更具体的了解人类对地球的破坏，老师布置了同学们从网上或者书上搜集有关资料。同学们现在咱们就来展示交流一下吧！

生：（展示收集的有关资料。）

[点评：让学生搜集资料，方面，拓宽了学生的知识面，另一方面收集到的信息可以帮助学生理解有关内容，更重要的是学生在阅读有关书刊时，提高了阅读探索的能力。

师：老师也从网上下载了一些资料，请看。

（出示课件）

师：看到这些画面，你有什么想法，先不用说，做个表情吧！

生：（很惊讶！）

生：（很不可思议！）

......

[点评：开发了生活中的资源，从现实入手，把地球、生态的灾难一一展现在学生面前，配上图片和音乐，给学生极大的冲击，让他们由心而生，强烈地感受到保护环境的重要性。]

（四）、讨论人类是否移居别处 想想人类要怎样保护地球

师：如果地球资源枯竭了，我们该怎么办，有人提出移居别处，你怎么认为？先读读课文，然后小组讨论。

生：（开展辩论会。）

[点评：组织学生开展辩论会，培养了学生的求异思维，学生可以由表达自己的观点或赞同或反驳别人的观点，学生踊跃发言，相互补充，相互启发，使学生从感性认识发展到理性认识。]

师：我们人类应该怎样保护地球呢？请同学们各抒己见。

生：我们应该多植树、少开设污染环境的工厂。

生：我们应该少用有害燃料，多利用太阳能。

生：我们不应该乱砍滥伐，节约地球资源。

......

师：让我们师生把此时此刻的心情尽情地读出来吧！站起来，用我们的声音，我们的力量呼吁全人类。

(师引读，生接读）

（五）、课外拓展 深主题

师：请同学们以小组为单位，设计一条环保公益广告词，让每个小组的发言人来读读。

生：回归自然。

生：地球母亲——是我们成长的摇篮。

......

师：老师也设计了两句广告语，请看。

（出示计件）

师：请同学们再看看老师设计的公益广告。

（出示FLASH课件）

[点评：在学生有了深刻认识之后，鼓励学生用自己喜欢的方式设计公益广告。教师引导学生再次把目光投向大教材，投向广阔的生活空间，让学生到社会生活中去实践再次体现小教材向大教材的延伸，体现了认识到实践的质的飞跃。]

（六）、总结

师：同学们，值得高兴的是，为了让人们更加重视环保，联合国已经规定每年的4月22日为世界地球日。今年是第三十四届地球日，主题是“生命之水，未来水”我国政府也把环保作为基本国策。我们的首都北京为了申办2008年奥运会，提出了 “绿色北京”的口号，同学们快行动起来吧！保护环境，爱我家园！

[点评：通过对地球日，申奥等知识的延伸，使学生思想得到升华，从而再次激发学生环保意识，把课堂教学推向一个新高潮。]

（七）、作业

师：请同学们到工厂、街道、生活小区等地作调查，写一篇有关环保的调查报告。

[点评：体现语文的活动性、开放性、体验性、创造性。]

十二、板书设计

美丽可爱

资源有限

只有一个地球 {

不能移居

别无去处

十三、总评

语文课程是开放性、综合性、活动性的课程。在课改实践中，我们应充分挖掘教材中隐含着的活动因素，多布置活动型作业，使它成为语文和社会的纽带，使它成为能力培养的手段，使它成为个性展现的平台。

本节课张老师为学生提供了：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的学习环境，能让学生在丰富多彩的实践活动中体验，在活动中学习，在活动中不断发展。这样才能使课文真正活起来，使教书育人真正落到实处。

所谓的教育，其实最重要的就是经学生机会，给他们学习、思考、展示、发展的机会，让他们在活动中快乐有效地吸收、成长。教学时，张老师非常大胆地把课堂时间腾出来，把属于老师的讲台变成学生的舞台，着力于学生能力的培养，取得了较好的效果。我们欣喜地看到了学生流畅地表达、动情地阅读、兴奋地求知以及激情地表演。他们就像放飞的鸽子一样自由自上自在地把学习语文当成一件乐事，一件他们愿意去做的事情。整个课堂气氛活跃，宛如一个展现创新思维的舞台，充满了鲜活的生命力

G. 五年级上册语文书所有课文

http://www.pep.com.cn/

青山处处埋来忠骨
开国大典
七律·长征源
难忘的一课
《狼牙山五壮士》观后感
圆明园的毁灭
学会看病
“精彩极了”和“糟糕透了”
慈母情深
林子散文：《慈母情怀》
地震中的父与子
珍珠鸟
落花生
通往广场的路不止一条
钓鱼的启示
新型玻璃
鲸
小桥流水人家
桂花雨
梅花魂
长相思
泊船瓜洲
我的“长生果”
走遍天下书为侣
小苗与大树的对话
读“小苗与大树的对话”一文想到 《小苗与大树的对话》读后感
窃读记
剥豆
鞋匠的儿子
斗笠
黄果树听瀑
毛主席在花山

H. 五年级上册语文课文第一课

人教版五年级上册语文课文第一课

窃读记
作者：林海音

转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。放学后急忽忽地从赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。

我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。

我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。

每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

I. 小学五年级上册语文教科书目录

人教版新课程小学语文五年级上下册课文目录
五年级上册
第一单元
1 窃读记 2 小苗与大树的对话 3 走遍天下书为侣 4 我的“长生果” 口语交际·习作一 回顾·拓展一
第二单元
5 古诗词三首 6 梅花魂 7 桂花雨 8 小桥流水人家 口语交际·习作二 回顾·拓展二
第三单元
9 鲸 10 松鼠 11 新型玻璃 12 假如没有灰尘 口语交际·习作三 回顾·拓展二
第四单元
13 钓鱼的启示 14 通往广场的路不止一条 15 落花生 16 珍珠鸟 口语交际·习作四 回顾·拓展四
第五单元
综合性学习：遨游汉字王国 有趣的汉字
第六单元
17 地震中的父与子 18 慈母情怀 19 “精彩极了”和“糟糕透了” 20 学会看病 口语交际·习作六 回顾·拓展六
第七单元
21 圆明园的毁灭 22 狼牙山五壮士 23 难忘的一课 24 最后一分钟 口语交际·习作七 回顾·拓展七
第八单元
25 七律?长征 26 开国大典 27 青山处处埋忠骨 28 毛主席在花山 口语交际·习作八 回顾·拓展八
选读课文
1 黄果树听瀑 2 斗笠 3 太空“清洁工” 4 鞋匠的儿子 5 剥豆 6 你一定会听见 7 木笛
8 百泉村（四章）
生字表（一）
生字表（二）

J. 人教版五年级上册的语文的旅游课是哪个景点

有瓜洲，山海关，罗马，洛杉矶，圆明园，狼牙山，台湾，香港，长征，花山
景点就这些