三年级学生语文能力

㈠ 三年级语文课应培养学生什么能力与习惯

三年级的语文课应该培养学生的写作能力，也就是让学生学会怎样去写作，可以先从句子入手，写一些简单的句子和片段，慢慢的去学习，写作文，可以让孩子养成写日记的习惯，这也有助于写作能力的培养。

㈡ 三年级怎样学好语文

学好语文，提高语文水平和成绩，关键在于做到三个坚持（坚持背诵、坚持阅读、坚持练笔）。能把这三个坚持落到实处，慢慢的累积，你的语文成绩就会有质的提高！
1、坚持背诵。
语文中的古诗词、文言文的学习是重点也是难点。这类知识的学习，源于课堂，所以基本的是要专心听课。而重要的一条就是要积累，积累的好办法就是背诵。背诵诗词（包括一些课外延伸的）以及诗词赏析的一些特定句式和特定用词；把文言文的若干重要篇章熟记在心，文言的实虚词、句式等知识也就已经包含在其中了。
2、坚持阅读。
坚持阅读包括两个方面：一是坚持做阅读理解，如果能够做到每天至少练习一篇阅读那就更好了。做完之后与参考答案作比较：有哪些点是你没想到的？又有哪些点是回答得不够准确的？不要看了答案之后只是“哦，原来是这样”就过了，一定要学会分析你为什么没答上来，比如审错题意、阅读抓取关键信息能力差等方面。二是坚持课内外阅读，语文水平较好的学生，大多得益于课外阅读。要提高自身的阅读技巧和能力，只依靠课内的阅读是不够的，还需要通过有计划的、大量的阅读，以及进行多种阅读方式的训练。课外阅读的内容是比较宽泛的，基本的你可以根据课内阅读进行延伸，因为文章，包括阅读理解都会有来源说明。人选书不好选，但书选书就容易多了，你读的书越多，你就越知道怎么选。
对于学生来讲，平时课业也较多，想要大量的课外阅读相对也是有难度的。所以对于课外阅读，建议学生学习掌握快速阅读的技能，提高一下自己的阅读效率和能力，比如我练习过的“精英特快速阅读”，掌握到一两千字每分钟的阅读速度是非常容易的。
3、坚持练笔。
练笔主要是为了语文中的写作。练笔可以采取以下几种方式：一是养成写日记的习惯；二是及时记下自己的生活中或阅读中的一些理解和感受；三是根据考卷中的一些作文题，进行特定的训练。
对于写作的素材积累主要包括三方面：①背诵中积累。教材中优美语句、篇章、精彩片断，都是很好的素材。②现实生活中吸收积累，在日常生活中，不论是学习、休息、文娱体育活动，还是走街串巷，或是旅游观赏、社会实践、社区活动中，都要做一个有心人，时时处处多看、多听、多想、多吸收。③阅读中积累，这又回到了我前面说的“坚持课内外阅读”，阅读的过程中，要多注意收集摘录，平时一有时间就可以拿来翻翻，久而久之这些故事或名言精句等就会转化成自己的东西，活跃在你的脑海和文章中。

㈢ 三年级的学生,语文注重什么能力好,有例子

对于三年级的学生来讲，语文的教学相比一二年级有变化，但也有继版承。因为语文是个循序渐进的权积累和体验教学。因此，我们不能一味的强调激进的教育。所以始终如一的还是是语文的基础，比如课本中的认字表，写字表示必须识记的。
另外，写作也是对孩子基础知识的运用。三年级已经进入了正式的写作学习阶段，所以对于孩子的写作业需要有量的要求了，比如写写日记、周记或者其他类型的作文：写人、记事、写景、状物、想象作文等。
再者，阅读。阅读是孩子接受知识的主要途径，所以在学习之余，可以让孩子读读课外书籍。旨在让孩子形成阅读的习惯。有句话说：“优秀就是一种习惯。”阅读是开拓视野，训练思维，情感体验的大集合，对孩子是大有裨益的。当然阅读也不是一定界定在读名著上，可以从孩子自己的兴趣入手，形成习惯后再慢慢拓展，读一些比较好的书：比如《爱的教育》、《窗边的小豆豆》、杨红樱系列的书、名著的连环画、各种童话故事等。
以上是我的个人见解，希望对你有帮助！

㈣ 小学三年级语文上册学生应该掌握哪些知识

小学三年语文学生接触的知识开始繁多，但是最根本还是离不开以下几点：
1.生字，内四字词语。（书上容每课都有会写的字，这是必须掌握的内容要反复听写，抄写）
2.多音字，比较组词，近义词，反义词要准备个本子每课一做整理。
3.每课的课后题要熟练回答，要学会总结课文的中心思想，便于课内阅读的拿分。
4.语文百花园内的所有知识必须常抄写，练习。（这是每次考卷的出题根本。）
5.百花园内要求写的作文要在考试前写过2遍，并养成多读作文选，养成摘抄好句，记日记的习惯。
6.课内古诗和要求背诵的段落，要反复默写，直到无错字，标点正确。
7.多积累课内的写作修辞手法（比喻，拟人，排比等等），并做到熟练造句。

㈤ 小学三年级语文怎么才能学好

小学三年级的孩子,正属于一种似懂非懂的时期,对于知识很难做到正确的理解,所以我们应该正确的对其引导,才能使孩子学好语文知识.下面就给大家带来小学三年级辅导学好语文的好方法,给大家作为参考.

(走进语文)

让我试试小学三年级语文辅导学好语文的好方法吧!我建议你每天必须有一个小时的阅读时间,可以是完整的或分散的.每天睡觉前问问自己,今天有一小时的阅读时间吗?这对于学好语文是非常重要的.

㈥ 三年级小学生，怎样提高语文写作能力

多阅读，读好书，对写作会有很大帮助。

在此推荐一套经典的童书——《胡小闹日记》，由国内儿童文学作家乐多多创作。不管小学几年级，都可以看这套书~~其中不仅包含了很多学习方法，具体每种方法如何运用，书中都有介绍。

比如，大家都知道细心能提高成绩，那在做题时如何做到细心呢？

书中给的答案有两个：

一是在大脑中放个放大镜。把题目放大了，然后再阅读。

二是画关键词法。把题目中的关键词画出来，比如甲比乙少多少？把“少”画出来，就不会因为马虎而出错了。

对孩子如此有帮助的好书，适合每一个小学生阅读。

附：其中一本《写作业不用妈妈帮》的内容简介：

一个严冬的晚上，乐多多小学的教室一间间暗下来，最后只剩下五（三）班灯火通明。推门一看，嗬，全班同学一个都不少，而且全都表情严肃、目光炯炯地盯着讲台。

原来，为了反对“妈妈帮”，他们正在进行“非暴力静坐”抗议呢！

什么是“妈妈帮”？顾名思义，当然是“妈妈帮助你”的意思了。为此，全班同学还集思广益，打出了一个响亮的口号：反对“妈妈帮”，还我自由！

咳咳，这次活动的策划者和领导者，当然是五（3）班的明星人物——胡小闹了！

孩子们的抗议能成功吗？从此是彻底摆脱“妈妈帮”，还是被“妈妈帮”彻底控制？

让我们拭目以待吧！

㈦ 孩子刚上三年级，语文理解能力太差，怎么办

阅读理解最初的时候，孩子也有些手足无措，但是慢慢的，通过各方面练习，内孩子不再惧怕阅容读理解，也变得得心应手。如果孩子的阅读理解能力很差，可以在平时加以训练，成绩会有所突破的。
首先，多读书。阅读理解的基础就是读书，读得多了，眼界开阔了，自己的想法就会慢慢发生改变。所以孩子阅读习惯的培养还是非常必要的。
其次，会读书。读书是关键，但是要学会会读。如果读书很多，但是并没有消化理解书中的内容，这样的读书也是没有任何意义的。读书的过程中，让孩子说说自己从书中看到了什么，想到了什么，懂得了什么。有必要的时候，可以指导孩子有个摘抄本，把好词好句摘抄下来，还可以谢谢读后感，不用长篇大论，哪怕只是一个小段落就好。
再次，多练习。阅读理解也是需要练习的，现在的捐资或者辅导书籍很多，买一本和孩子一起读读，说说。如果作业繁重，其他事情很多，就把这种练习当做读书。读完，顺着题目要求说说自己的理解。这样，既是读书，也是练习阅读理解。
阅读理解是可以通过练习提升的，家长们不用焦虑。多读，多说，多练，你的孩子一样可以不惧怕阅读理解。

㈧ 三年级小学生应该具备哪些语文素养

、培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法。
2、在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。
3、能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。
4、学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。
5、具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。
6、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。
小学语文知识、能力发展素养目标
(一)、拼音
1、借助拼音独立识字。
2、在学文过程中继续巩固对拼音的认读。
(二)、识字写字
1、对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。累计认识常用汉字2500个,其中2000个左右会写。
2、准确辨析多音字在不同词语、句子中不同的读音,准确辨析形近字并正确组词、准确书写。
3、熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。
(三)、阅读(语文知识、能力、方法)
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;学会边读边想象,入境体悟,体会文章表达的思想感情;初步学会默读,边读边思,能在老师指导下对课文中不理解的地方提出疑问(对重点内容、课题、主旨、关键词句表达效果等提问)。
2、初步学会、掌握阅读文章的一般规律:在老师指导下,学会由整体——局部——整体进行阅读;在老师指导下学习用相应的方法划分意义段,能理清理清文章、段落的条理;能初步学会把握文章的主要内容,在老师指导下学习归纳文章内容的方法:在读懂每句话意思的基础上读懂每个自然段意思;在读懂每个自然段意思的基础上了解课文内容;根据课文特点,学习用抓中心句、过渡句、扩题、合并段意等方法归纳文章主要内容;学习用比较简洁的语言归纳文章主要内容。