A. 六年级上语文作业本答案
一、来略
二、(自1)1、3、2(2)4、1、2(3)3、2、1
三、真挚 沉闷 朦胧 迷恋 勘测 分享
四、(1)狂风怒号、碧空如洗(2)寝不安席、思潮起伏(
五、略
六、略
七、(1)冰心的泪
(2)2,1,1(第几个)
(3)略
(4)94;纪念甲午海战一百周年,让后人永远记住这个屈辱的事
(5)冰心先生是一个荡气回肠、毫不掩饰的人,很有感情,也善于表达
给多点分嘛
B. 人教版小学六年级下册语文课堂作业本全部答案
人教版 小学语文 六年级下册 语文作业本 第一组---第五组 答案
1 文言文两则
一、给带点字选择正确的读音,打上“√”。
1、孰(shú√ shǔ)为汝(rǔ√ nǚ)多知乎
2、为是其智(zhī zhì√)弗若与
二、给带点字选择正确的解释,将序号填在括号里。
“之”在不同的语言环境里的不同含义:
①助词,相当于“的”;②代词,代指某人或某事;③动词,表示“去、往”的意思。
1、奕秋,通国之善弈者也。 ( ① )
2、一人虽听之 ( ② )
3、思援弓缴而射之 ( ② )
4、虽与之俱学,弗若之矣 ( ② )
5、送孟浩然之广陵 ( ③ )
三、品读课文,完成练习。
(一)学 弈
弈秋,通国( 全国 )之善( 擅长 )弈( 下棋 )者也。使弈秋诲( 教导 )二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援( 拉 )弓缴而射之。虽与之俱( 一起 )学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
1、解释文中带点字、词的意思,并写在相应的括号里。
2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋,一人 专心致志 ,一人 三心二意 ,结果 后一个人的棋艺比不上前一个人 。这个故事告诉我们 学习、做事都要一心一意,不能三心二意 的道理。
3、联系课文,写出下面句子的意思。
为是其智弗若与?曰:非然也。
是因为他(后一个人)的智力不如前一个人吗?我说:不是这样的。
(二) 两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故( 原因 )。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”。
一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤( 热水 ),此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决( 判断 )也。
两小儿笑曰:“孰( 谁 )为汝多知乎?”
1、解释文中带点字、词的意思,并写在相应的括号里。
2、联系课文,写出下面句子的意思。
①一儿以日初出远,而日中时近也。
一小儿认为太阳刚刚出来时距离我们远,而到了中午时分距离我们近。
②孰为汝多知乎?
还以为你比我们多知道一些东西呢?
3、从文中 “孔子不能决也” 一句可见所辩问题的复杂性。他们探索自然现象时采用的方法是 观察—结论 。
在辩论过程中,两小儿表现得都很 在理、坚决 。孔子对待这个问题则表现出了 不能决断 的态度。
4、写出两句你所知道的孔子的名言。
① 学而时习之,不亦说乎。
② 有朋自远方来,不亦乐乎。
四、小练笔。
从课文中选择你感触最深的一则故事,联系自己的学习、生活实际,把你的感受写下来。
《学弈》这篇古文给我的感触最深,它告诉我们——做什么事都要专心致志,不能三心二意。
2 匆匆
一、给带点字选择正确的读音,打上“√”。
涔涔( chén cén√ ) 伶俐( lín ling√ ) 遮挽( wǎn√ miǎn )
潸潸( lín shān√ ) 徘徊( huí huái √) 尽管( jǐn√ jìn )
二、看拼音,写词语。
nuó yí zhēng róng yóu sī chì luǒ luǒ
( 挪 移 ) ( 蒸 融 ) ( 游 丝 ) ( 赤 裸 裸 )
三、根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。
1、眼睛定定地看着的样子。 ( 凝然 )
2、急急忙忙的样子。 ( 匆匆 )
3、的确。 ( 确乎 )
4、遮挡并挽留。 ( 遮挽 )
四、照样子,写词语。
匆匆 慢慢 缓缓 渐渐
头涔涔 白花花 黑乎乎 热腾腾
伶伶俐俐 平平淡淡 真真切切 平平安安
五、品读课文片段,完成练习。
(一)
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了它们罢,那是谁?又藏在何处呢?是它们自己逃走了罢——现在又到了哪里呢?
1、读文中画“﹏﹏”的句子。在作者反复的追问中,可以感受到他 对时间容易流逝的无奈 的心情。
2、仿照画“—”的句子的写法,发挥想象,写几句话。
小草枯了,有再长的时候;金钱用了,有再赚的时候;橡皮丢了,有再买的时候。
(二)
洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察它去得匆匆了,伸出手遮挽时,它又从遮挽着的手边过去。天黑时,我躺在床上,它便伶伶俐俐地从我身上( 跨过 ),从我脚边( 飞去 )了。等我睁开眼和太阳再见,这算又( 溜走 )了一日。我掩着面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1、在括号里填上合适的词语。这些词语写出了时间 时间易逝,不能挽留 的特点。
2、文中加点的“叹息”是什么意思?作者为什么叹息?
答:“叹息”就是“叹气”的意思。 作者因为时间容易流逝,一去不再复返,而自己又无力改变这残酷的事实, 所以只能无奈叹息。
六、积累与拓展。
1、一寸光阴一寸金, 寸金难买寸光阴。
2、光阴似箭, 日月如梭。
3、黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟。
请再收集几句类似的名言警句。
√莫等闲,白了少年头,空悲切。
√少壮不努力,老大徒伤悲。
七、小练笔。
生命是短暂的,那么,怎样的人生才算没有虚度呢?请举一个你佩服的人做例子来说明。
大科学家霍金,虽然不能行走,不能讲话,他不屈服于恶毒的命运,用自己聪明的大脑,为科学事业做出巨大的贡献。虽然他的时光都是在轮椅上度过,他忍受着身体上巨大痛苦,仍在不懈的努力,他没有虚度光阴,是时代的楷模。
3 桃花心木
一、根据注音,在括号里填上合适的字。
yāng 遭( 殃 ) ( 央 )求 ( 秧 )苗
wěi 枯( 萎 ) ( 委 )员 ( 萎 )缩
àn 绸( 缎 ) 片( 段 ) ( 锻 )炼
fān 三( 番 )五次 ( 翻 )来覆去
二、看拼音,写词语。
kū wěi chā yāng àn liàn yī fān
( 枯 萎 ) ( 插 秧 ) ( 锻 炼 ) ( 一 番 )
bó bó shēng jī kuáng fēng bào yǔ
( 勃 勃 生 机 ) ( 狂 风 暴 雨 )
三、根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。
1、没人能说出其中的奥妙。表示事情很奇怪,使人不明白。 ( 莫名其妙 )
2、没有任何原因。 ( 无缘无故 )
3、言辞诚恳,情意深长。 ( 语重心长 )
4、依靠别的人或事物而不能自立或自给。 ( 依赖 )
四、在括号里填入合适的词语。
( 高大 )的树 ( 独立自主 )的心 ( 奇怪 )的人
( 百年 )的基业 ( 笔直 )的树苗 ( 巨大 )的能量
五、品读课文片段,完成练习。
(一)
种树的人笑了,他说:“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成。所以,树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了。但是,在不确定中找到水源、拼命扎根,长成百年的大树就不成问题了。”
……
他的一番话,使我非常感动。不只是树,人也是一样,在不确定中生活,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中,深化了对环境的感受与情感的感知,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。
1、读画线的句子,注意其中加点的词语。对于树来说,“不确定”指的是 老天下雨是算不准的 ;对于人来说,“不确定”指的是 生活给予的困难和帮助都是没数的 。树要学会在“不确定”中 找到水源、拼命扎根 ;而人则要在“不确定”中 锻炼出一颗独立自主的心 。这是一种 借物喻人 的写法。
2、联系生活实际,你要想到哪些生活中的“不确定”?我们又应该怎样面对这些“不确定”呢?
答:比如,有一天闹钟没电了,没有按时闹铃,结果……上学(上班)迟到了;那应该及时检查闹钟;再比如,吃鱼不小心掐鱼刺,弄得上医院看医生……那应该吸取教训,在下次吃鱼时要小心小心在小心;又比如,电脑被偷,资料全没有了……那应该准备好移动硬盘,随时给自己的资料做一个备用空间等等。
(二)
现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么( 优雅自在 ),显示出( 勃勃生机 )。
种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
1、在括号中填上合适的词语。从所填的词语中,我们可以看出 桃花心木长大了,具有旺盛的生命力了 。
2、为什么种树人“不再来了”?
答:因为桃花心木已经长成了参天大树了,已经通过了种树人的“考验”,在“不确定”中练就了自己的
本领,即它们的根已经深深扎进土壤里,能自己寻找水分和养料了。
六、拓展阅读。
生活的滋味
只有那些最渴的人才最了解水的甜美。
从沙漠中走来的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人。
在烈日炎炎的正午,当农民忙于耕种而大汗淋漓的时候,水对他们是最宝贵的东西。
当一个牧羊人从山上下来,口干舌燥的时候,要是能够趴在河边痛饮一顿,那他就是最了解水的甜美的人。
可是,另外一个人,尽管他坐在绿荫下的靠椅上,身边放着漂亮的水壶,拿着精致的茶杯喝上几口,也仍然品不出这水的甜美来。
为什么呢?因为他没有旅行者和牧羊人那样干渴,没有在烈日当头的中午耕过地,所以他不会觉得那样需要水。
无论什么人,只要他没有尝过饥和渴是什么味道,他就永远也享受不到饭与水的甜美,不懂得生活到底是什么滋味。
读了上面这篇短文后,你受到了什么启发?请联系生活实际,把你的感悟写下来。
答:这篇短文告诉我们——拥有时不珍惜,失去时后悔也是徒劳了的道理。这,就好比时间一样,匆匆如流水,一去不回头。在我们拥有宝贵的时间时,就要懂得珍爱,要懂得与时间赛跑,不在空虚中让时间划过。
的确,每当我们得到某样事物时,要得以珍藏、保存,体会其中的好处,不要等到失去它时才醒悟,不然,这一切将是徒劳。
回顾·拓展一
一、看拼音,写词语。
nuó yi zhēng róng kū wěi jī yè kuáng fēng bào yǔ
( 挪 移 ) ( 蒸 融 ) (枯 萎 ) (基 业 ) ( 狂 风 暴 雨 )
xìng ěr àn liàn zhuǎn huà kǎo yàn bó bó shēng jī
( 幸 而 ) ( 锻 炼 ) ( 转 换 ) ( 考 验 ) ( 勃 勃 生 机 )
二、把下列成语补充完整。
专( 心 )致( 志 ) 无( 缘 )无( 故 ) ( 座 )无虚( 席 )
( 语 )重( 心 )长 养( 尊 )处( 优 ) 惊( 天 )动( 地 )
三、把下列句子补充完整。
1、人非生而知之者,孰能无惑?
2、一鼓作气,再而衰,三而竭。
3、甘瓜苦蒂,天下物无全美。
4、种树者必培其根,种德者必养其心。
5、操千曲而晓后声,观千剑而后识器。
四、交流平台。
平凡的小事常常使人受到启发,有所感悟。本组哪一篇课文给你留下的印象最深刻?为什么?
如《桃花心木》,文中作者的那句话令我非常感动:“不止是树,人也一样,在不确定中生活的人,能比较经的起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。”是的,我们不一定都能经的起生活的考验与各种各样的挫折,但是面对挫折,我们不能退却,要奋勇向前,克服困难。读了这篇课文,我懂得了:一个人不能从小养成依赖心理,否则就会像文中说的那样,“风一吹就倒”。我们应该从小养成自强不息、独立自主的好习惯。只有这样,我们才能在遇到困难时,战胜自我,顽强地克服困难!
五、默读短文,完成练习。
落花之美
徐迈
是夜,暖风袭人,无法入眠。独靠窗前,陪我度过这无眠之夜的只有院中那盆姣好的迎春花。月光(飘落 飘撒√)在花瓣上,清幽怡人。猛然间,发现如霜的地上落了些黄色的小花,还鲜嫩呢。我轻声叹了口气:“唉,都说‘昙花一现’,你怎么也那么柔弱呢?多好多嫩的小花呀 ,可惜了。”微风拂过,又落下几点黄。
“落红不是无情物,化作春泥更护花。”诗我是读过的,理我也是明白的,可我总也做不到龚自珍那种豁达。)大自然中的万事万物都处在不断循环之中,你还是争艳之时,就这样“化泥护花”,逝去鲜嫩之美,我越发(悲伤 忧伤√)了。本来极爱这种夜风,现在担心花再被吹落不免诅咒起来。然而风吹依旧,我终不忍看下去,转回身。
为什么美好的东西那么容易逝去?为什么人们不能用手去挽住那即将逝去的美呢?美就注定是短暂的,不可保存的吗?我不愿再想下去,也许我是天生的悲观者。
随手拿起书架上的一个精致的小本子,看看书排遣抑郁。原来是我的日记,从我记完就再没翻过了。
“今天是夏令营的第二天,我们去了植物园……放眼望去一片绿色,特别是那巨大的榕树,枝枝相连,叶叶相交……绿色,太美了!”夏令营真的很有意思,对了,我还照了许多照片,于是又翻箱倒柜找出了那些回忆。瞧这张,我坐在草地中,身后的水车还不停翻转,多富有田园色彩;还有这张,我们爬山爬得浑身是泥,原来是走错了山路,哈哈……
欢笑让我轻松了许多,这日记,这照片让我好像对什么都(释怀√ 开怀)了。日记和照片不是珍藏了我过去美好的时光吗?其实我一直都拥有我所向往的那份美,只是现在才懂得。
我拾起一朵黄花,把它夹在了日记里。我不再担心花落,不再为美的短暂易逝而哭泣,因为我可以珍藏它,珍藏那段美丽,珍藏那块乐土,珍藏……珍藏使美丽永恒。
今夜,我珍藏了落花之美。
1、在文中括号里选择合适的词语,打上“√”。
2、文中作者的心情经历了从( 忧伤 )到( 释怀 )的变化。心情发生变化是因为他后来看到了( 日记 )和(照片),想到了( 珍藏使美丽永恒 )。
3、读文中画线的句子。句中的“理”指的是( 大自然的玩物都处在不断循环之中 ),而我“做不到”“龚自珍那般豁达”是因为(“我”舍不得这些美好的东西就这样轻易逝去,想用手去挽住那份美好,把它保存下来)。
6 北京的春节
一、看拼音,写词语。
wàn xiàng gēng xīn yǒu shēng yǒu guāng jié rán bù tóng
( 万 象 更 新 ) ( 有 声 有 光 ) ( 截 然 不 同 )
zhāng dēng jié cǎi gè xíng gè sè wàn bù dé yǐ
( 张 灯 结 彩 ) ( 各 形 各 色 ) ( 万 不 得 已 )
二、给带点字选择正确的读音,打上“√”。
1、除夕夜家家灯火通宵,不许间( jiān jiàn√” )断,鞭炮声日夜不绝。
2、多数铺( pū pù√” )户在正( zhēng√” zhèng )月初六开张,不过并不很忙。
3、糖形或为长方块或为瓜形,又甜又黏( nián√” niǎn )。
4、这是用花生、栗子等干果与蜜饯掺和( hé huo√” )成的。
5、北京虽然是城市,可它也跟农村一齐( qí√” qǐ )过年,而且过得分( fēn fèn√” )外热闹。
三、开展调查,了解文中提到的几个特定的时间。
1、腊月初旬——农历十二月初一到初十
2、小年——农历十二月二十三
3、除夕——农历十二月的最后一天
4、元宵节——正月十五
四、照样子,用带点字词打比方造句。
1、粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的。这不是粥,而是小型的农业展览会。
2、腊月二十三过小年,差不多就是过春节的“彩排”。
五、阅读课文并填表。
时间 自然段 风俗习惯 详略安排
腊月初旬到年底 1—6 熬腊八粥;泡腊八蒜;吃糖;大扫除;购置年货 略
除夕 7 详
正月初一到十四 8—10 略
正月十五 11—12 详
正月十九 13 略
像这样有详有略地介绍老北京过春节的习俗,好处是 主次分明,印象深刻。
六、品读片段,完成练习。
(一)
孩子们准备过年,第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀和成的。儿童们喜吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩艺儿——风筝、空竹、口琴等。
1、用“—”画出带“儿”的词语。
2、查找资料,你还知道哪些传统的游戏项目?
3、这段话中提到了孩子们准备过年的哪三件“大事”?把这三件事称为“大事”,体现了孩子们怎样的心情?
答:一是买杂拌儿;二是买爆竹;三是买玩意儿。体现了孩子们欢天喜地,开心过年的心情。
(二)
除夕真热闹。( 家家 )赶作年菜,( 到处 )是酒肉的香味。( 男女老少 )都穿起新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画。除夕夜家家( 灯火通宵 ),不许间断,鞭炮声( 日夜不绝 )。在外边作事的人,( 除非 )万不得已,( 必定 )赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,( 都要 )守岁。
1、按课文内容填空。读一读,这些描写突出了除夕的 喜庆与热闹 。
2、这段话从各种角度描写了除夕的热闹场景。按要求摘录相关句子,并体会这样写的好处。
香: ( 家家 )赶作年菜,( 到处 )是酒肉的香味。
色: ( 男女老少 )都穿起新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画。
声: 除夕夜家家( 灯火通宵 ),不许间断,鞭炮声( 日夜不绝 )。
这样写的好处是: 生动形象地描写了除夕夜的热闹和喜庆,突出了老北京春节的传统文化。
回顾·拓展二
一、看拼音,写词语。
la yue chu xun zhan lan suan ban
( 腊 月 ) ( 初 旬 ) ( 展 览 ) ( 蒜 瓣 )
li zi bao zhu feng zheng fei cui
( 栗 子 ) ( 爆 竹 ) ( 风 筝 ) ( 翡 翠 )
guang miao hui ling qi ba sui zhang deng jie cai
( 逛 庙 会 ) ( 零 七 八 碎 ) ( 张 灯 结 彩 )
mai ya tang su ran qi jing jie ran bu tong
( 麦 芽 糖 ) ( 肃 然 起 敬 ) ( 截 然 不 同 )
二、划去括号中不恰当的读音或字。
正( zhēnɡ zhènɡ )月 掺和( huo hè )
榛( zhen zheng )子 描述( sù shu )
杂( 伴 拌 ) 演( 绎 译 )
万( 象 像 )更新 ( 峰 蜂 )拥而至
三、给带点字选择正确的解释,将序号填在括号里。
(1) 布施(③) 施展(②)
施:①实行;②用上,加上;③施舍,旧时指给予而不取代价。
(2) 能歌善舞(②) 与人为善(①)
善:①善良,品质或言行好;②长于,能做好;③容易。
(3) 美不胜收(④) 名胜古迹(③)
胜:①赢,胜利,跟“败”相反;②超过;③优美的(景物);④尽。
四、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词:敦厚(淳朴 忠厚 厚道) 柔顺(温顺 柔软 顺从)
反义词:酷热(严寒 寒冷) 压抑(放松 放纵 兴奋)
五、从“词语盘点”中至少选择三个词语写一段话。
例1:过年了,家家户户张灯结彩。我们孩子最高兴莫过于收到压岁钱了。有了压岁钱,我们男孩子最喜欢买些小的爆竹,烟花等玩意儿。小伙伴们在一起你一个,我一个,“噼噼啪啪”玩得不亦乐乎。
例2:春节,是万象更新的日子。家家户户张灯结彩,走亲访友。除夕,夜幕降临时,烟花爆竹铺天盖地般涌向天空,声音震耳欲聋。我和爸爸走出门,只见一颗颗五彩缤纷的火花撒满天空,时而如天女散花,时而如信号飞射……忽明忽暗,把夜空点缀成鲜花的世界。
六、默写古诗并填空。
元日 天竺寺八月十五日夜晚桂子
[宋]王安石 [唐]皮日休
爆竹声中一岁除, 玉颗珊珊下月轮,
春风送暖入屠苏。 殿前拾得露华新。
千门万户曈曈日, 至今不会天中事,
总把新桃换旧符。 应是嫦娥掷与人。
这两首诗描写的都是我国的传统佳节。其中《元日》写的是 元旦 时的情景,《天竺寺八月十五日夜晚桂子》写的是 中秋 时的情景。我国的传统佳节还有 元宵节 、 端午节 、 七夕节 、 重阳节 等。描写我国传统佳节的诗句还有 “清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。”“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”“七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。”等。
七、默读短文,完成练习。
塘 栖(有删节)
丰子恺
塘栖是一个镇,其特色是家家门前建着凉棚,不怕天雨。有一句话,叫做“塘栖镇上落雨,淋勿着”。“淋”与“轮”发音相似,所以凡事轮不着,就说“塘栖镇上落雨”。/且说塘栖的酒店,有一特色,即酒菜种类多而分量少。几十只小盆子(陈列 罗列√)着,有荤有素,有干有湿,有甜有咸,随顾客选择。真正吃酒的人,才能赏识这种酒家。若是壮士、莽汉,象樊哙、鲁智深之流,不宜上这种酒家。他们狼吞虎嚼起来,一盆酒菜不够一口。必须是所谓酒徒,才可请进来。酒徒吃酒,不在菜多,但求味美。(喝 呷√)一口花雕,(嚼√ 吃)一片嫩笋,其味无穷。这种人深得酒中三昧,所以称之为“徒”。迷于赌博的叫做赌徒,迷于吃酒的叫做酒徒。但爱酒毕竟和爱钱不同,故酒徒不宜与赌徒同列。和尚称为僧徒,与酒徒同列可也。我发了这许多议论,无非要表示我是个酒徒,故能常识塘栖的酒家。我吃过一斤花雕,要酒家做碗素面,便醉饱了。算还了酒钞,便走出门,到淋勿着的塘栖街上去散步。/塘栖枇杷是有名的。我买些白沙枇杷,回到船里,分些给船娘,然后自吃。
1、在文中的括号里选择合适的词语,打上“√”。
2、写出下面句子的意思。
塘栖镇上落雨,淋勿着。 塘栖镇上下雨,人是不会被雨淋湿的。
3、文中提到的樊哙、鲁智深是我国古典文学作品里有名的壮士。樊哙的故事在《 鸿门宴 》中有生动的记载,鲁智深这个人物形象则出自我国四大古典名著之一的《 水浒传 》。跟他们性格相似的人物还有 张飞、李逵 等。
4、这段话有详有略地介绍了塘栖的特色。请用“/”将短文分成三层,然后读一读。其中哪部分写得最详细?为什么?
答:其中第二部分写得最详细。因为第二部分作者向我们具体介绍了塘栖酒店的特色,即酒菜种类多而分量少,这部分花的笔墨最多。
5、在作者笔下,小镇塘栖特色鲜明,情趣盎然。在你的心中,家乡的什么特色让你赞不绝口、回味无穷呢?也许是几样小吃,也许是一道风景,也许是某种特产……请你选择一个特色写一写,若能像作者那样写出亲身体验与感受就更好了。
立夏日——野炊
到了立夏那一天,我们小孩子结伴从家中拿来柴米油盐,从田中采摘新鲜蚕豆、春笋等,在野外搭锅烧煮蚕豆饭(也有的加入少量咸肉、煎好的鸡蛋等),俗称“烧野米饭”。
C. 语文作业本六年级下
光彩:明亮而华丽。也作“光采”
醒目:显明突出,引人注意。
迫不及待:紧迫得不容等待。急切地或不能自制地要采取行动的。未经慎重考虑急忙而猛烈的一时冲动或急躁情绪
D. 小学六年级语文作业本的答案
给你答案就是害死你,毕竟这个不真实
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E. 人教版六年级下册语文作业本答案
几页到几页啊一:蒸融枯萎翡翠预备爆竹展览恐怖尖锐残暴哀思冻僵乖巧抽噎圣诞树精兵简政勃勃生机语重心长张灯结彩见微知著二:第2第1第2第2第2第2第1第2第2第1第1(划去)三:bing禾3画拿目3画放yi已3画特别的guang(返犬旁)3画粗野七:(1)《赠汪伦》《送元二使安西》(2)《望天门山》《饮湖上初晴后雨》(3)《己亥杂诗》《泊船瓜洲》(4)《竹石》《泊船瓜洲》(5)《题西林壁》八:(1)寻常平凡生命中有些人牢牢的把自己的命运把握住了,就会不平凡。而有些人错失良机,就会很寻常。(2)用自己的力量去帮助别人,即使这会让自己得不到温暖,但是这才是最高尚的.(1)“驼头”象征抗旱“鹿角”象征健康长寿“蛇颈”象征灵活多变“龟眼”象征富有灵气“鱼鳞”象征神圣的防卫“虎掌”象征英勇不屈“鹰爪”象征腾云驾雾,勇敢果断“牛耳”象征勤劳善良图腾指一个名族认定的标志还以龙狼蛇玄鸟熊…作为图腾1.过我2.时间小老鼠曾经年少,不懂光阴宝贵,逝者如斯稍大些,我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。尽管这样,我不认为那是一种游戏,是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏,而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子。西瓜和希望O(∩_∩)O~别人的
F. 六年级上册语文作业本答案
第一单元
1 山中访友
1、给带点字选择正确的读音,打上“√”。
和(huo√ hé hè)的春日里,我和(huo hé√ hè)爸爸在小溪旁散步。和(huo hé√ hè)风拂过,燕子的呢喃与小溪的流水声应和(huo hé hè√)着,感觉多么美妙啊!
2看拼音,写词语。
qīng shuǎng yín sòng pù bù dǒu qiào
( 清爽 ) ( 吟诵 ) ( 瀑布 ) ( 陡峭 )
tǐng bá shēn qū jīng zhì yùn hán
( 挺拔 ) ( 身躯 ) ( 精致 ) ( 蕴含)
ào mì xiá kè bié yóu shēn yì
( 奥秘 ) ( 侠客 ) ( 别有深意 )
3 根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。
(1)隐蔽、僻静的小路。 ( 幽径 )
(2)水波忽明忽暗的样子。 ( 波光明灭 )
(3)品德高尚,名望很大。 ( 德高望重 )
(4)很感兴趣地谈论。 ( 津津乐道 )
4、照样子,用带点的词语写句子。
(1)我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?
谁能说刘翔不能再次打破记录。
(2)忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
最新奇的是,树阴下的光斑都变成了圆圈,像鱼鳞,又像重叠的金环。
5、品读课文片段,完成练习。
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,(清凉)的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,(汩汩)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,(飞流)的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,(陡峭)的悬崖!深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,(悠悠)的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,(淘气)的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
(1)在文中的括号里填上合适的词语,体会这样写的妙处。
(2)在这段话中,作者把( 山泉 )、( 溪流 )、( 瀑布 )、( 悬崖 )、( 白云 )、( 云雀 )当作自己的朋友,跟他们热切地( 打招呼 ) 。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了(“我”与山里朋友之间的深厚情谊 )。
(3)作者在山中还走访了哪些朋友?仿照下面的句式写话。
你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?
你好,高大的树木,你撑着一把巨伞,是要我在此处休息吗?
(4)这段话写得多好啊!我要把它背下来。
3 草虫的村落
1、看拼音,写词语。
zhuī suī yǎn zòu qín miǎn hōng kǎo
( 追随 ) ( 演奏 ) ( 勤勉 )( 烘烤 )
màn yóu qīn wěn zuǒ chōng yòu zhuàng
( 漫游 ) ( 亲吻 ) ( 左冲右撞 )
yìwèi shēn cháng páng rán dà wù
( 意味深长 ) ( 庞然大物 )
2、根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。
(1)安宁而平静。 ( 宁静 )
(2)匆忙赶路的神态。 ( 行色匆匆 )
(3)形容神志恍惚。 ( 悠悠忽忽 )
(4)停下脚步痴痴地看着。( 痴望 )
3、根据课文内容连线,体会这样写的妙处。
一只生着坚硬黑甲的小虫 村民们
花色斑谰的小圆虫 音乐演奏者
振动翅膀的甲虫 游侠
所有的虫儿 南国俏丽的少女
推着食物行走的甲虫 从远方归来的劳动者
我觉得这样写 感觉自己融入了草虫的世界 。
4、默读课文,并填空。
作者在一片(无限的静谧)中,忘了(世界) ,忘了(自己)。他随着小虫游侠,来到了“草虫的村落”,看到了(一只游侠)、(花色斑斓的小圆虫)、(蜥蜴)、(甲虫音乐家)、(推着食物行走的甲虫)等。我印象最深的是(甲虫音乐家),因为(这种美妙的声音,唯有甲虫才能演奏出来的,所以使我印象最深)。
5、品读课文片段,完成练习。
(一)
我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
(1)在意味深长的对视中,它们可能在想些什么?请写一写它们的心理活动。
老公,你在外面这么久,受苦了吧!,快回来休息一下吧!
老婆,我的命可真大啊,撞了几百次,还没死,看来我要好好休息了!
(2)用带点词造句。
意味深长—— 父母对我说的话意味深长,我此刻还是记忆犹新!
(二)
我的目光一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面-—这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!
(1)文中破折号的作用是( )。
(2)作者把甲虫振动翅膀的声音比作(优美的音韵),并觉得它们的音乐优于(人间的一切音乐)。读了这段课文,我觉得这是一群(会演奏音乐)的甲虫。
(3)第一句话,作者描写了甲虫们演奏的环境。这样写有什么作用?请从以下选项中选择最合理的种解释,在相应的序号上打“√”。
① 没有作用。
② 有作用,这样写使文章更美。
③√ 有作用,环境的美烘托了甲虫们对生活的热爱。
6、小练笔。
如果我们去草虫的村落走一走,一定也会看到奇妙的景象。联系你平时观察过的小虫,发挥你的想象,融入自己的感受,仿照课文的写法,写一段话。
今天,我又趴在草丛边,在无限的静谧中,忘了世界也忘了自己。
在我眼前,空前变大了,小草成了大森林。一只小蚂蚁,独自四处走动,发现了一块小面包渣,我想它一定是位高明的厨师,出来找一些东西做饭,现在它找到了,可是它搬不动,它转身往回走,来到洞穴里,不一会,蚂蚁厨师又带出了几位搬运工,它们齐心协力把食物搬了进去,今晚它们又有丰盛的晚餐喽!我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香,我多想进去与它们一起分享啊,可是我又怕惊吓到这些小精灵们。
蚂蚁的生活也很有规律,它们自己干着自己的事情:小蚂蚁们在学校上学,老师在教课,它们师生都那么认真,那么全神贯注。在小蚂蚁上学时,它们的家长在工作、上班。叮铃铃……放学铃响了,小蚂蚁们都回家了,到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么,父母也许会批评它们,也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁,我想它一定是考了好成绩吧。
一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民,正好蚂蚁警察路过,把蚂蚁强盗抓住了,我想蚂蚁警察一定很高兴,因为它为人民做了一件好事。
在农家小院升起炊烟,小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。
我愿拉着你的手,一起去蚂蚁的王国散散步。
回顾·拓展一
1.看拼音,写词语。
yun han ao mi tan suo xiao xiang
( 蕴含 ) ( 奥秘 ) ( 探索 ) ( 小巷 )
douqiao yin yun pang ran da wu
( 陡峭 ) ( 音韵 ) ( 庞然大物 )
zuochong you zhuang xing se congcong
( 左冲右撞 ) ( 行色匆匆 )
2.划去括号中不恰当的读音或字。
吟(ying yin√) 唱和(he he√) 瀑(pu√ po)
静谧(mi√ yi) 意味(深√ 生)长 (辩 辨√)认
挺(拔√ 拨) (慢 漫√)游
3.给带点字选择正确的解释,将序号写在括号里。
(1)德高望重( ④ )
望:①向远处看。② 拜访。③ 希图,盼。④ 名望,声誉。
(2)津津乐道( ③ )
道:① 路。② 方向,方法。③ 说。
(3)不拘一格( ② )
格:① 划分成的空栏和框子。② 规格,标准。③ 阻碍,限制。
4.从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。
粗糙( 精致 ) 懒惰( 勤勉 ) 沙哑( 清脆 )扩散(凝聚 )
5.了解年纪的俗称,选择正确的答案填空。
① 而立之年 ② 不惑之年 ③ 年过花甲 ④ 年过半百
(1)我的叔叔今年三十岁,正值( ① ),他主动要求去大西北工作,为祖国的建设奉献青春。
(2)这位演员五十三了,虽然( ④ ),扭起秧歌来却依然显得那么年轻。
(3)我爷爷去年刚过完六十大寿,他尽管已( ③ ),却还是闲不下来。
(4)小记者问科学家李伯伯今后有什么打算,他说:“我今年四十,虽然到了( ② ),可未知的问题还是很多很多。求知和探索是我一辈子的命题。”
6.补充诗句,读读想想。
(1)落红不是元情物, 化作春泥更护花 。
(2)造物元言却有情, 每于寒尽觉生春 。
(3) 今夜偏知春气暖 ,虫声新透绿窗纱。
(4) 此夜曲中闻折柳 ,何人不起故园情。
(5)卧看满天云不动, 不知云与我俱东 。
(6)不是花中偏爱菊, 此花开尽更护花 。
读了这些诗句,我发现它们与本单元的课文一样,都运用了丰富的联想和想像,把看似“无情”、“无言”的( 景物 )当作有情、有言的( 人物 )来写,表达了诗人独特的感受。
7.默读短文,完成练习。
榕树 泰戈尔
喂,站在池边的蓬头榕树,你可曾忘记了那小小的孩子,就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子?
你不记得他怎样坐在窗内,诧异地望着你那深入地下的纠缠的树根么?
妇人们常到池边,汲了满灌的水去。你的大黑影便在水面上摇动,好像睡着的人挣扎着要醒来似人。
日光在微波上跳舞,好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。
两只鸭子挨着芦苇,在芦苇影子上游来游去,孩子静静地坐在那里想着。
他想做风。吹过你萧萧的枝杈;想做你的影子,在水面上,随了日光而俱长;想做一只鸟儿,栖息在你的最高枝上;还想做那两只鸭,在芦苇与阴影中间游来游去。
[注释]①泰戈尔:20世纪初印度最伟大的文学艺术师、哲人、社会活动家和教育家。这首诗选自他的《新月集》,由郑振铎翻译。
(1)写出下列词语的近义词。
诧异(惊异) 纠缠(缠绕 )
挨 (靠 ) 栖息( 休息 )
(2)摘抄文中的一个比喻句,读一读,体会其意境。
日光在微波上跳舞,好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。
(3)榕树是一种生长在南国的树,在( 《鸟的天堂》) 这篇课文中我们曾经了解过这种树。在泰戈尔的这首散文诗中,榕树仿佛是一位( 母亲 ),张开( 温暖 )怀抱,让( 妇女们 )、( 鸟儿 )、( 日光 )在它的怀中玩耍、劳作,表达了作者对榕树的( 依恋 )之情。
(4)如果你是那个小孩,你还想做些什么来与榕树相伴呢?请仿照最后一段,发挥想象,写几句话。
我想做 雨滴,滴答地敲打在你的屋檐上;想做一条潺潺的消息,流出不尽的柔情;想做路边的那棵树,伫立在你每天必经的小路旁;更想做一朵流云,每天在空中温柔的默默地将你凝望。
(5)这首散文诗多美啊!选择一句或几句背下来吧。
第 2 单元
5 詹天佑
1 划去括号中不恰当的读音或字。
要(yao√ yao)藐(miao√ mao) 阻挠(nao√ rao) 怒号(hao√ hao) 泥(浆√ 桨) (讥√ 叽)笑 (峻 竣√)工
2选词填空。
周密 精密
(1)这是我们小队的第一次活动,活动前大家考虑了各种情况, 设计了(周密 )的方案,保证了活动的顺利进行。
(2) ( 精密 )的观察是科学研究的基础。
艰难 艰巨
(1)建造三峡水电站是一项十分( 艰巨)的工程。
(2)手术后第三天,他能够下床并( 艰难)地迈出了第一步。
3、抄写下列词语,并选择其中一个发挥想象写话。
高山深涧 高山深涧悬崖峭壁 悬崖峭壁 狂风怒号 狂风怒吼 黄沙满天 黄沙满天 山高坡陡 山高坡陡 隧道渗水 隧道渗水 攀山越岭 攀山越岭 定点测绘 定点测绘 坠入深谷 坠入深谷
读着( 悬崖峭壁)这个词,我仿佛看 詹天佑带领一群工作 人员,在悬崖峭壁上不分昼夜地工作。 (又如:我仿佛看到了有的工作人员不小心坠入深涧的悲惨画面。 )
4 品读课文片段,完成练习。
( 一)詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,开始勘测 线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作 人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’这类说法不该出自工程人员之口。 ”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点,测绘。塞外常常狂 风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测 线路,晚上,他就在油灯下绘图,计算。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想:这是中国人 自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失去信心。
(1) 从本段中找出对近义两词写下来,体会作者用词的准确。
( 周密 )—( 精密 ) ( 嘲笑 )—( 讥笑 )
(2)这段话中,詹天佑的哪些言行让你感动?把你印象最深的 一处用横线画出来,并写写体会。说明了詹天佑不畏艰险, 不怕辛苦, 不分昼夜的工作为祖国忙 碌!
(二)
(1)根据课文第五自然段对居庸关和八达岭特点的描述,在山 形下的横线上写出山的名称,并绘制相应的施工示意图。
(2) 细读课文第六自然段,借助课文插图,演示火车通过“人” 字形线路的过程,并说说这种设计的优点。同学互相评价。
5 综合性学习。综合性学习。
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6 怀念母亲
1 .看拼音,写词语。
zhen ai mu meng long qi liang
( 真挚 ) ( 爱慕 ) ( 朦胧 ) ( 凄凉 )
si chao qi fu ke jian yi ban
( 思潮起伏)(可见一斑 )
2.给带点词换个意思相近的词语。
(1)在我读大学二年级的时候,母亲弃养( 去世 ),只活了四十多岁。
(2)我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席( 彻夜难眠) 。
(3)我怀着不全的灵魂,抱终天之恨( 抱恨终天) 。
3.摘抄课文中的四字词语,选择其中一个造句。
摘抄:思潮起伏 寝不安席心潮腾涌 可见一斑 频来入梦 终天之恨
造句 最近一段时间,他精神紧张,寝不安席。
4.给下列句子加上合适的标点符号。
(1)我想到故乡,故乡的老朋友,心里有点酸酸的,有点凄凉。
(2)看到她的神情,想起自已长眠与故乡地下的母亲,真想哭!
(3)我现在才知道,古今中外的母亲都是一样的!
(4)天哪!连一个清清楚楚的梦都不给我吗?
5.按要求,摘抄句子。摘抄文中描写作者对祖国母亲魂牵梦萦的句子,体会作者的 感情。
我的祖国母亲,我是第一次离开她,不知道为什么,我这个母 亲也频来入梦。我现在还真是想家,想故国,想故国里的朋友。我有时想得简 直不能忍耐。我仰在沙发上,听风声在窗外过路。风里夹着雨。天色阴得如 黑夜。心里思潮起伏,又想到故国了。
6.默读课文,并填空。
作者一生有两个母亲,一个是(生我的母亲) ,一个是(祖国 母亲) 。他对这两个母亲怀着同样的(崇高的敬意)和(真挚的 爱慕)。作者在异国他乡,对于这两位母亲的怀念,从来也没有 (断过),一直(伴随)他度过了在欧洲的十一年。
7.品读句子,完成练习。
(1)在我读大学二年级的时候,母亲弃养,只活了四十多岁。我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。 在食不下咽,寝不安席的日子里, 作者的脑海里仿佛出现了 母 亲走到哪里,我就跟到哪里 的情景。
(2)看到她的神情,想起自已长眠与故乡地下的母亲,真想哭! 我现在才知道古今中外的母亲都是一样的!想象房东太太的神情,联系“我”的母亲,“我”体会到古今中外的 母亲都是一样的!一样的 慈祥 ,一样的 善良 ,一样的 勤
劳 。
(3)我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。 “频来入梦”的意思是 祖国母亲经常到梦里来 。 祖国母亲频来 入梦,是因为作者远离故土,身居异国他乡,犹如孩子离开母亲的怀抱,心中无限思念祖国,日有所思,夜有所梦,所以“祖国 母亲”不断在梦中浮现。
(4)然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的, 有说不出的味道,浓浓的糊在心头。我想到故乡,想到故乡的老朋友,感到凄凉,这是因为作者 身在异国他乡,远离了祖国和亲人,心中十分忧愁;同时又感到甜蜜这是因为在远离家乡的日子里, 能时常怀念起在故国的生活情景,不断回想起故国的亲朋好友,心中自然又多了一丝安慰、 一些宽心、一点甜蜜。
回顾. 拓展二
1 看拼音,写词语.
xiu zhu jie chu shi gong zu nao
( 修筑 ) ( 杰出 ) ( 施工 ) ( 阻挠 )
kong chan ping ju yong guan
( 控制 ) ( 铲平 ) ( 居庸关 )
2 给带点字选择正确的解释,将序号写在括号里。
(1)狂风怒号( ① ) 发号施令( ③ ) 号啕 ( ② ) 号:①呼喊。②大声哭。 ③号令。 ④名称。
(2)悬崖峭壁( ④ ) 悬心吊胆( ③ ) 悬殊( ② ) 悬:①挂。②距离远。③挂念。④危险。
(3) 百折不回( ③ ) 回过身来( ② ) 回乡( ① ) 回:①还,从别处到原来的地方。②掉转。 ③曲折环绕。
3 从词语盘点中选择合适的词语。
( 真挚 )的感情 ( 沉闷 )的生活 ( 朦胧 )的月光 ( 领略 )风光 ( 勘测 )线路 ( 分享 )成果
4 按要求从词语盘点中选择合适的四字成语写下来。
(1)表示天气情况的词语:狂风怒号 碧空如洗
(2)表示心情不平静的词语:思潮起伏 寝不安席
5 读一读下面的词语,选用两三个词语写一段话。 读一读下面的词语,选用两三个词语写一段话。碧空如洗 惹人喜爱 可见一斑 水落石出 百折不挠 牙牙学语 波涛起伏 思潮起伏 悬崖峭壁 狂风怒号 詹天佑不怕别人讥笑, 在狂风怒号的天气里, 悬崖峭壁的地方, 他也百折不回。
6 从“日积月累 中选择你最喜欢的两句爱国名言,默写下来。日积月累”中选择你最喜欢的两句爱国名言 日积月累中选择你最喜欢的两句爱国名言,默写下来。 我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。周恩 ( 来) 我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。(邓小 平)
7 默读短文,完成练习。
冰心的泪 舒乙
1994 年,是甲午海战一百周年,冰心先生打春天起就想写文章纪念它。有一次我去看她,一见面她就说:“我要写一部大作 品。”听了她这话,我着(zhao zhuo√)实大吃一惊。写短文是 她近年的一种文学主张,这次,居然要有“大作品”,这还了得! 可是,冰心先生竟没有写成,不是因为生病,而是因为哭。 每次提笔,她便大哭. 哭得完全不能写。 她一边哭,一边说:“气死我了!气死我了!真可恨!真可恨!” 她是说日本帝国主义侵略者真可恨。 那是一种真正的大哭,很吓人。双手捂着脸,号(hao√ hao)啕大 哭,声泪俱下,荡气回肠,毫不掩饰,不管当着什么人,来势极猛,像火山爆发,是一种最真挚的感情的流露。 我从此知道什么叫豪恸大悲。十年前,吴文藻先生病逝时,冰心先生当着人没有落过泪。谁 都知道,她和吴先生是恩爱夫妻,她把泪藏在心里,坦然度过了那段最痛苦的日子。后来写成一篇纪念长文,文字却非常活泼 还写了大量吴先生的笑话。可见,她并不有泪轻弹(tan√ dan) 。冰心先生的豪恸全是为了可爱的朋友, 为了多难的祖国,为了 民族遭遇的屈辱和劫祸.她是一位真人,坦诚而透明,她落的泪, 就是她的诗,一种最博大、最无私、最抒情的诗,字字都厉害, 铿锵有声。
(1)给短文加上合适的题目。
(2)给文中的多音字选择正确的读音,打上“√”。
(3)摘抄短文中与”哭”相关的四字词语,课外再搜集两至三个写 下来. 摘抄:号啕大哭 声泪俱下豪恸大悲 搜集:抱头大哭 失声痛哭 哭哭啼啼
(4)读注释③,对照短文第一自然段,我发现当时冰心先生已 经(94)高龄了,她不顾年迈体弱,要写一部“大作品”,为的是 (为了可爱的朋友,为了多难的祖国,为了民族遭遇的屈辱和劫 祸)。
(5)用横线画出描写冰心先生豪恸大悲的句子。读一读,从中 你体会到冰心先生怎样的个性?体会到冰心先生爱人民,也爱祖国,善良,纯真,刚毅,勇敢, 正直的性格。
G. 六年级下册的语文课堂作业本第15课答案
15 凡卡
1、划去括号中不恰当的读音或字 划去:jiá kēng děi liǔ 密 耷 串 耸
2、看拼音,写词语.
礼拜 昏暗 眯缝 祷告 撇嘴 欺负 冻僵 打搅 圣诞树 孤零零
3、比一比,再组词.
锈(生锈) 摩(摩擦) 伊(伊人) 吭(吭声) 绣(绣花) 磨(磨面) 依(依靠) 坑(土坑)
4、写出下列词语的近义词.
慈悲(慈善 慈爱) 指望(希望 盼望) 照应(照顾 照料) 抽噎(抽泣 哭泣) 5、照样子,用带点的词写句子.
(1)天空中许多星星一闪一闪的,仿佛是一群顽皮的孩子快活地眨着眼睛似的
花坛里的花儿争相开放的,仿佛在比谁最美丽似的
(2)炒菜的时候,我先把放入油,等油烧热后,再把青菜倒进锅里,还要翻炒几下,以免底下的青菜烧焦.
要洗衣服了,我先在水盆里倒入水和洗衣液,再把衣服放进水盆浸泡,还要使劲地搓洗一遍,这样衣服才洗得干净.
6、摘抄句子.
那是个没有月亮的夜晚,可是整个村子——白房顶啦,烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦,披着浓霜一身银白的树木啦,雪堆啦,全看得见.天空撒满了快活地眨着眼的星星,天河显得很清楚,仿佛为了过节,有人拿雪把它擦亮了似的„„
要砍圣诞树了,爷爷先抽一斗烟,再吸一阵子鼻烟,还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿„„许多小枞树披着浓霜,一动不动地站在那儿,等着看哪一棵该死.忽然不知从什么地方跳出一只野兔来,箭一样地窜过雪堆.爷爷不由得叫起来,“逮住它,逮住它,逮住它!嘿,短尾巴鬼!”
7、品读课文片段,完成练习.
(1)给下列多音字注音并组词.
( āi )( 挨着 紧挨 ) ( zháo )( 着急 着火 )
挨 着 ( zhuï )( 穿着 着陆 )
( ái )( 挨打 挨饿 ) ( zhe )( 拿着 看着 )
(2)照样子,写词语.
不知不觉 不慌不忙 不声不响 不理不睬 不干不净 大吃大喝 大摇大摆 大手大脚 大吉大利 大起大落
(3)圈出片段中描写老板、老板娘和伙计的动词:揪,拖,揍,戳,捉弄,打发. 我想对老板说:“你有什么权利这么毒打凡卡?这么小的一个孩子辛辛苦苦来你家打工,你怎么能一点儿怜悯心都没有,反倒打骂他呢?你不是也有孩子吗?难道你能忍心让自己的孩子每天挨打挨骂吗?”
我想对伙计说:“您瞧,这孩子虽然喜欢哭哭啼啼,但不是也挺招人喜欢的吗?你们几个伙计,大抵也是这个岁数过来的,也被这般捉弄过.可是,这样做大家都不好过,何必互相捉弄呢?试想一下,若是你们自己的孩子,这么大,又没你们护着,自己一个人辛辛苦苦的过,还要受着外人的气,你们难过吗?请你们放过他吧!”
(4)用波浪线画出凡卡祈求爷爷的句子,读一读,并填空.
亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!„„我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝.带我离开这儿吧,要不,我就要死了!„„” 凡卡“再也受不住了”!他再也受不住 老板和老板娘的虐待 ,再也受不住 伙计的捉弄 ,再也受不住 吃不饱,睡不好的生活了 !
8、小练笔.
凡卡睡醒之后,揉了揉朦胧的眨眼,发现眼前只有老板那怒气冲冲的脸和一根很细长的鞭子,没有泥鳅和爷爷慈祥的脸.只听见老板正破口大骂:“好你个小兔崽子,竟敢睡觉,看老子不抽死你!”说罢,挥起手中的鞭子向凡卡抽去.
一天又一天过去了,凡卡始终没有看到他的爷爷.
“快起来,小畜生!干嘛趴在我的作台上睡觉!”这是老板的声音.老板回来了!凡卡从梦中惊醒,用朦胧的睡眼看着四周.突然,他看到了老板那凶神恶煞的脸.顿时,睡意全无,害怕地望着老板.老板扫视了一下作台,猛地,他又揪着凡卡的耳朵吼道:“你这该死的小畜生,竟敢偷我的墨水、钢笔!哼,我今天非结结实实地揍你一顿!”凡卡害怕极了,可又不敢说话,只是用祈求的眼去看看老板.但老板对这些毫不理会,随手拿起一个大楦头就打凡卡的头,凡卡痛得大声惨叫.可是,老板却一边打还一边骂:“好哇,我给你吃给你穿,你还偷我的东西,我真是白养了这个小畜生了!”最后,老板又对着凡卡的头部狠狠地砸下去,凡卡昏了过去。
H. 2020 部编统编版 六年级下 语文作业本
第一题:袭
主要考察的是《元日》的知识点:
北宋政治家王安石创作的一首七言绝句。这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象,抒发了作者革新政治的思想感情,充满欢快及积极向上的奋发精神。
此诗作于作者初拜相而始行己之新政时。1067年宋神宗继位,起用王安石为江宁知府,旋即诏为翰林学士兼侍讲,为摆脱宋王朝所面临的政治、经济危机以及辽、西夏不断侵扰的困境,1068年,神宗召王安石“越次入对”,王安石即上书主张变法。
次年任参知政事,主持变法。同年新年,王安石见家家忙着准备过春节,联想到变法伊始的新气象,有感创作了此诗。
此诗描写春节除旧迎新的景象。一片爆竹声送走了旧的一年,饮着醇美的屠苏酒感受到了春天的气息。初升的太阳照耀着千家万户,家家门上的桃符都换成了新的。
这是一首写古代迎接新年的即景之作,取材于民间习俗,敏感地摄取老百姓过春节时的典型素材,抓住有代表性的生活细节:点燃爆竹,饮屠苏酒,换新桃符,充分表现出年节的欢乐气氛,富有浓厚的生活气息。
I. 义务教育教材语文作业本六年级下答案
小学教材基本采用部编版,但是作业本不一定全国统一,问题不太明确。
但是想提高语文成绩,可以上在线课程,小苔思维大语文就是阅读和写作双提升的课程。可以网络看看