『壹』 通常六年级语文学艺竞赛都出什么题
六年级语文知识竞赛题目复习
1、公共服务行业的公文、公章、名称牌、票据、报表、标牌、指示牌、说明书、电子屏幕、广告、宣传材料、公共场所设施的标志牌以及企业事业组织名称等必须使用规范汉字。需要加注汉语拼音的，应当书写在规范汉字的（ ）。
A．上方 B．下方 C．左侧 D.右侧（答案：B)
2、联合国的六种工作语言是 ( )。
A、中文、英文、法文、俄文、阿拉伯文和西班牙文
B、中文、英文、法文、俄文、阿拉伯文和德文
C、中文、英文、法文、俄文、阿拉伯文和日文
D、中文、英文、法文、俄文、阿拉伯文和马来文
(答案：A)
3、中国文坛第一知多少
我国第一部诗歌总集──《诗经》
我国第一部军事著作──《孙子兵法》
我国第一部专记一个人言行的历史散文──《晏子春秋》
我国第一部著名的戏曲作品──关汉卿的《窦娥冤》
我国第一部日记体游记──徐宏祖的《徐霞客游记》
我国第一部浪漫主义神话小说──吴承恩的《西游记》
我国第一部个人创作的文言短篇小说集──蒲松龄的《聊斋志异》
我国第一部中篇小说──鲁迅的《阿Q正传》
我国第一部白话短篇小说集──鲁迅的《呐喊》
我国第一篇白话短篇小说──鲁迅的《狂人日记》
我国第一首长篇抒情诗──《离骚》
我国第一首长篇叙事诗──《孔雀东南飞》
我国第一位史学家、文学家──司马迁
我国第一位伟大的爱国主义诗人──屈原
我国第一位女诗人──蔡文姬
我国第一位田园诗人──陶渊明
我国第一位著名女词人──李清照
我国第一位儿童作家──冰心
我国第一个开拓童话园地的作家──叶圣陶
我国第一位获得“人民艺术家”称号的作家──老舍
4、万物由来
“记者”以前叫什么
1905年以前，中国的新闻记者有过许多别的称呼，但就是不叫“记者”。中国近现代历史最长的报纸上海《申报》从1872年创刊到1905年30余年间，报上登了不少“新闻”，却从无“新闻记者”的称谓出现。在应该称“记者”的地方，却称之为“友人”、“访事”、“采访”、“访员”等名称。
1875年7月7日，《申报》首次刊登招聘访事的告白，应聘担任访事的条件是：“必须学识兼长，通达事务，并人品端方，实事求是者。”这里，“访事”就是当时对记者的称呼。
以统一的“记者”一词代替其他杂七杂八的称呼，是报刊大改革的成果。1905年《申报》进行了一次大改革，向国外报纸学习，把日本报纸上习用的“记者”、“新闻记者”的汉字语汇移植到中国来，从此中国的新闻工作者才有了一个统一的专称。这是《申报》史上的大事，也是中国报史上的大事。
第一次出现“记者”一词的日期是1905年3月10日，当天《申报》所刊一篇题为《论今日各国对中国之大势》的论文中，有这么一句话：“记者又何必再烦笔墨以渎吾同胞之听哉！”
“文学”原为官职名
西汉时期，学校的负责人不是叫校长或教官，而是称“文学”，即负责人称为张文学、李文学等。
汉武帝为选拔人才，设“贤良文学”科目，由各郡国每年举荐人才上京赶考试，被举考官便叫“贤良文学”。“贤良”是指品德端正、道德高尚之人；“文学”则指精通儒家经典的人。
魏晋后期，“文学”一词成为语言艺术的专用名词。史书上记载的曹丕“好文学，以著述为务”，即是现今所指的文学含义。
“语文”一词的来历
“语文”一词出现的历史并不长。1905年，清朝在废除科举制度以后，开始开办新学堂。当时的课程以至教材，都是从西方引进的，只有语文一科，教授的仍是历代古文，当时称为“国文”课。
五四运动爆发以后，提倡白话文，反对文言文，国文课受到了冲击，小学于是改设“国语”，教材具有鲜明的口语特点，选用的都是白话短文或儿歌、故事等。中学仍设国文课，白话文的比重也明显增加，选用了鲁迅、叶圣陶、谢冰心等新文学作家的作品。在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了“语文”的概念，并尝试编写新的语文教材，可惜因日本侵略中国而被迫中止。
全国解放后，叶圣陶先生再次提出将“国语”和“国文”合二为一，改称“语文”。这一建议被华北政府教育机关采纳，随后推向全国，从此，“语文”成了中小学的一门主课。
5、2007年春晚公布的四副春联及获奖的20幅春联
公布的四副春联：
和睦
上联：二十四时节气，乾坤竞秀
下联：五十六朵奇葩，和睦同春
横批：天人合一
和美
上联：天和、地和、人和，和融华夏
下联：歌美、舞美、花美，美在今宵
横批：新春大吉
和顺
上联：和和顺顺千家乐
下联：月月年年百姓福
横批：国泰民安
和谐
上联：党心、民心、万众一心，科学发展春风起
下联：国运、家运、宏图大运，社会和谐旭日升
横批：万象更新
6、 各举出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十开头的俗语（包括成语、惯用语等）。
数字俗语：
表示实实在在，不可更改时用（ 一是一,二是二）
表示做事不考虑周到，干了再说时用（ 一不做,二不休）
表示一样东西两人平分时用（ 二一添作五）
表示某人干事麻利时用（ 三下五除二）
表示差不多时用（ 八九不离十）
表示某人打小算盘时用（ 小九九）
表示归根到底时用（ 九九归一）
表示把握大时用（ 十有八九）
表示很不容易时用（ 九牛二虎之力）
表示信心十足时用（ 十拿九稳）
表示距离远时用（ 十万八千里）
4、 下面人名各取自什么成语？（小黑板）
杜鹏程（鹏程万里 ） 陈残云（风卷残云 ） 王任重（任重道远 ）
刘海粟（沧海一粟 ） 丁慧中（秀外慧中 ） 焦若愚（ 大智若愚）
『贰』 关于学艺的作文600字，六年级水平。 急~~~~~~~~~~
关于国庆节的作文：欢我在书香中度过了美好时光，度过了祖国的生日。漫步在书店中，翻阅着书籍，我沉思：以往，我们中华民族就是靠着智慧与勇气，登上了成功的顶峰，取得了胜利，才创造出了今日的辉煌，所以，我迎国庆61周年作文700 迎国庆61周年作文700字：大中国 大太阳就是：大智慧、大眼光、 大东方永远高悬着不落的大太阳！！！ 大思想、大包涵 俯视太平洋， 大东方永远高悬着不落的大太阳。 太平洋永远惊涛万丈， 俯国庆征文：通过QQ认识 2002年国庆节那天，相隔半个地球的我们通过QQ认识，从加拿大、从中国走到一起来；2004的国庆节，我们两个同年同月同日生的陌生人在走入了婚姻的殿堂，成为了夫妻。 我觉得：这得感谢俺妈，3 中秋节500字作文：中吃了晚饭 又是十天，所有对抗的人员此时站在那里，身形如一根钢杆般，双眼之中精芒闪动，眼神之中透出一股凌厉的气势。丁零零，电话铃响了，原来是爸爸要带我去看烟火。我听了真是兴奋不已关于国庆节的作文：中中国，它震惊了世界，世界因中国而更加美好！ 中国历史古老而又文明，中国文化更是源远流长。现在的中国已经开始崛起了，它早已冲出了传统的束缚，打破了封建的思想牢笼。它，正在向人文社
4、（刘）真是太精彩了。我们中国的民族文化历史悠久，不光是中国戏曲，我们中国还有一样东西是名扬海外的，你知道是什么吗？
（蔡）掌声贺中秋，歌舞迎国庆。
『叁』 人教版小学六年级下册第一个学艺奕翻译
译文：弈秋是全国的下期高手。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈内秋的教导；另一个人虽然也在容听，但他心里一直以为有天鹅要飞过来，想拉弓搭箭把它射下来。虽然他和前一个人一起学习，可是不如前一个人。难道说后一个人的智力不如前一个人吗？回答说：“不是这样的。”
『肆』 作文我在学艺中成长六年级450字
我在学艺中成长
我喜欢绘画，并不是因为它可以陶醉性情，是因为它能给我带来无穷无尽的想象、创造与快乐。为了绘画，我曾经有过不少烦恼，遇到过不少挫折，曾经也想过放弃，到因为一次又一次收获的快乐，让我坚持了下去。
有一天，我到姑姑家去玩。一进门，我就被一幅名叫《牡丹图》的画吸引住了。“哇！好漂亮的画啊！”我不禁发出感叹。线条看上去多么柔弱细致啊，色彩搭配得多么均匀，生动鲜明。让人感到春天的温暖。我惊羡地问姑姑：“姑姑！这是你画的吗？我也想画耶！”姑姑笑了笑说：“嗯，喜欢吗？我可是花了很多心思去画的哦。如果你也想画的话，就从画蜡笔画开始吧。”我点点头，心想：蜡笔画？嗯，我就学蜡笔画吧。我一定会搞出派头来的。呵呵！我这个念头一起，就没有再消失过了。我可是下定决心了哦！
因此，我喜欢上了绘画。由于对绘画的喜欢，每次上美术课来老师叫完成的作业，我都准时完成呢，绝不拖延哦。而且每次都会受到美术老师的表扬、同学们的赞美呢。每到星期六日，我还会挤出一点时间来绘画，一画就是一个下午。虽然很累，到我也为此收获到了不少快乐。时间长了，术课不再是蜡笔画，而是线描画、抽象画、科幻画······。一级比一级难。我对绘画有点厌倦了，兴趣也不浓了。这种枯燥、单调的学习方法让我厌烦。加上升上高年级了，只顾着学习。绘画的时间渐渐减少了。真想放弃，哎······
一天，姑姑到我家玩，看见了我一堆的绘画作品，她兴奋的说：“嗯！画得还不错。想象力丰富，虽然绘画得不怎么样，但可以从颜色去让画更突出画的生动，主题突出。为作品添上了闪亮的一笔。坚持不懈你会画得更好哦。”我恍然大悟，说：“真的吗？”姑姑笑着说：“当然，你该不会想半途而废吧？”我忏悔地笑了笑。姑姑似乎说中了我的心事啊。对，我不能就这样的放弃的，我要记得我以前说过的话，嗯，加油！于是，我又鼓起了勇气。一年四季、永不间断的绘画。真是“功夫不负有心人”啊！我的画越画越好了。我还特意给自己做了一个画集哦，里面什么画都有。每次看到那些画，我心中的兴奋不禁流露出来。同时，我也获得了不少的奖项哦在学校举行的画展比赛里，我获得了优秀奖，在全国的美术摄影比赛中，我获得了铜奖等等。虽然不是什么大奖，但是我心中也很满意啦！
为了绘画，我虽然付出了不少的辛苦与汗水，但因此我收获得更多的是快乐，现在我对绘画更是情有独钟了。同时我也懂得了一个道理：无论做遇到什么困难，都要坚持不懈。不经一番风霜苦，何能换取成功的喜悦呢？
我在学艺中成长
我喜欢书法，喜欢练字，为了书法，我曾经就有过烦恼，曾经想过要放弃，但一次次收获的喜悦让我坚持了下去。
这一年，我要求妈妈给我报书法班，妈妈同意了。
从此，我便走上了我的书法求艺路。
第一天来到教室里，教室里的同学真多，有的同学还没有位子。我想：同学们都和我一样爱好书法，这个兴趣班真是引人注目。
起初，由于我对书法的喜爱和冲动，我在书法班学得可认真了，经常得到老师的好评。回到家里，我也坚持练习书法，每个星期六都要挤出一个小时练书法。
可是，时间一长，这种枯燥单调的学习让我感到厌烦。
这个星期六，我没有练字，妈妈就问我：“你今天怎么不练字呢？”妈妈一脸疑惑。
“每个星期六都练，时间太长了，真没有意思！”我愁眉苦脸。
“练字本来就是修身养性的过程，给你报这个班，不仅是为了你有一手好字，更是希望你的性格不再那么犟！”
“哼，我的性格才不那么犟！”我想。
既然你选择了它，怎么能半途而废呢，古人曾说：“有志者事竟成：”妈妈语重心长的对我说。
这引起了我的反思“是啊，做什么事都贵在坚持，不经一番风霜苦，哪得腊梅吐清香。
刚才的念头已抛到九霄云外了。
从此，我对书法有着更浓厚的兴趣。功夫不顾有心人，我的字越写越漂亮了。
辛苦的劳动让我有了收获，收获的喜悦也给我带来了学习的动力。现在我对书法更是情有独钟。他让我陶醉，让我在淡淡的墨香中享受书法的乐趣，他让我欣喜，让我在勤学苦练中享受成功的快乐。
『伍』 六年级上册第八单元作文 我的学艺路
我的学艺路
我学书法三年了，现在写得一手很棒（至少我和同龄的小朋友都这样认为）的书法。你想知道我是怎么练出来的吗？这里面有许多苦与乐。
记得我6岁的一天，妈妈带我来到海日书画学校，欣赏小朋友们的作品。那里有各种字体的书法作品，还有许多形态各异的水墨画、水粉画。我羡慕极了，很想学到这一手。于是妈妈带我去报名。
当时，老师让我试着写一下，可我连毛笔都不会拿，就像拿腊笔似的抓起了毛笔，还弄得满手都是墨，现在想起来真可笑。黄老师慢慢纠正了我的握笔姿势，接着让我试着用毛笔写一横。结果，我写出来的一横长满了“鸡皮疙瘩”。不过黄老师说我的接受能力较强，加上妈妈的再三恳求，还是收下了我。
于是我来到了教室，好多比小的小朋友都在认真地练习。我也坐下来试着在黄老师给的双勾练习纸里“描”起来。要知道当时我连涂颜色都糟糕得很，写出的“横”和“竖”当然更见不了人。黄老师看见我这么一本正经地在“描”，鼓励我说：“丁滔进步真快，看你拿笔拿得多棒！”得到表扬的我更是努力了。
但那时的我很调皮，用妈妈的话说“没有一秒钟能坐得住的”，才写不到五分钟，就开始搞小动作了。黄老师悄悄走到我身边对我说：“丁滔，你想写得跟这位小朋友一样好吗？快点练呀！”看见大家都在埋头练习，我不好意思地又拿起笔来。又过了不得五分钟，我又探头去看看邻桌的小朋友；一会儿又故意用毛笔在自己的衣裤、桌椅上乱画；一会儿又把盛墨的碟子打翻了……弄得老师不得安宁。黄老师只好一次又一次地站在我身边，把我的注意力一次又一次拉回我的书法练习上。黄老师这次批评我，下次又表扬我，既让我明白自己做得不好，又不让我失去信心，就这样，在黄老师的不断提醒和指点下，我慢慢地掌握了书法的一些窍门了，每次上课专心练习的时间也越来越长了。
一年级的时候，刘老师知道我在学书法，就特意让我参加了学校的书法班，我也很乐意。可是，我依然很粗心很调皮，虽然悟性高，进步快，可是每次写完书法回家总是脏兮兮的。妈妈于是为我准备了一双袖套，让我上书法兴趣班时戴上，可是我不喜欢戴袖套。有一次，我和邻桌的同学玩时，他不小心把我桌面的墨洒了。因为我平时总是写得很脏，又怕遭老师骂，于是我急中生智，用衣服的袖子把墨擦干净，然后，再把妈妈为我准备好的袖套戴上。这样，我便轻而易举地过了学校老师一关。可回到家，妈妈使尽法宝，都没能把我的校服上的墨迹给洗干净，只好为我重新买来一套新校服。那次我被妈妈重重地骂了一顿，我很委曲。我不用衣服擦，被老师骂，擦了又被妈妈骂。于是我堵气不上兴趣班了，现在想来真后悔，要是徐老师能原谅我，再收我为徒就好了。
很快，我过了“正”字和“永”字关。一天，黄老师跟我和妈妈商量，希望我能用心练习，坚持两年（包括两个假期的周一到周五），会有成绩的。我有点犹豫，因为一坐就是半天、一天，好累呀！再想到寒暑假所有的自由时间都泡汤了，想打退堂鼓。妈妈告诉我书法是我国古代文化精髓，能修心养性，对我的将来很有帮助，黄老师也跟我一起憧憬着未来成功的喜悦，我最终狠下决心，选择了学下去。
这是我在黄老师家学书法的第一个暑假。我每天（周一到周五）早上七点半来到黄老师家，一写就是一整天（除了午休和午饭），妈妈下班后再来接我。听上去都有点不可思议吧。可不知怎的，当时我并不觉得很苦，或许是有个良好的氛围吧，又或许是我想着自己的作品快出炉了吧。一个暑假过去了，我不但没有耽误功课（利用周六周日和晚上做），书法还有了突飞猛进的进步。虽然我也羡慕同学们在暑假里学会了游泳、游览了祖国的名胜、尽情地上网或游戏，但我觉得还是值得，并且我渐渐爱上了书法。
当我完成了两幅作品后，总觉得差不多了，开始觉得练书法有些乏味，提不起兴趣，练习时总走神。幸亏黄老师及时发现，给我换了一种新字体——张迁碑。我突然觉得很有新鲜感，又很有挑战性，而且这种字体也适合我，笔画粗厚大气。我越写越投入，黄老师见我如此努力，便开始了一对一的教学。我也很珍惜这个机会。真是“功夫不负有心人”，在黄老师的悉心教育和我自己的努力下，我获得了“墨彩杯全国少儿书画大赛”二等奖。
这就是我学书法的故事，让我懂得了只有付出才有收获，我一定会继续练下去的。
『陆』 艰辛的学艺路六年级（游泳）
没有百分之九十九的汗水怎会成功？”这是一位名人所说过的话，它一直鼓舞着我在我的学艺之路上火力全开，走向成功。
三年级时，每当我看到CBA的比赛时，我就心血来潮，梦想成为一个CBA的选手。
在我四年级那年，我参加了一个篮球培训班。培训班的老师十分严格，只要我有哪个动作做不好，那肯定得重来。当遇到一些高难度的动作时，我免不了要挨老师的一顿臭骂。我哭过，也曾经想过要退出，但每当我想要退出时，我想起了我的偶像：鲍比﹒布朗——为什么他能够成为一个篮球明星呢？是因为他坚持！每当我想到这一点，我就咬牙坚持下来。不久后，我便学会了许多高难度的动作。
一转眼，就到了五年级。那时，教练把我们分为两队，经常进行比赛。有一次，教练对我们说：“今天，我们这场比赛，要是哪队赢了，就可以得到奖状。”我们听了都欢呼起来。（那时候，我因为在上一场的比赛中扭伤了脚，所以只能坐在那看。）比赛开始了，由于我们上场的人的个子都不高，所以我们一直落后。上半场结束了，比分是37：11，我们严重落后。我的心里十分焦急，心想：这场比赛我上不上呢？要是不上，这场比赛，我们说输定了；要是我上，我的脚会受不了。经过思想斗争，我还是选择了上，这样我们的篮板就有保证了。下半场开始了，在我的抢板优势上，我们渐渐地追回了不少比分。比赛结束了，我们虽然输了，但还是缩小了比分的差距。教练看到比分后，脸上终于露出了笑容，对我说：“不错，你的坚持值得大家学习，我要奖你一张奖状！”
我不曾退缩，是因为我有勇气。我之所以能学好这门艺术，是因为我有毅力。它使我悟出了一个道理：小草的生命是脆弱的，但只要挺过风雨，就能见到彩虹！
我的象棋学艺路
朱凯铮 北栅小学六年级
“没有百分之九十九的汗水怎会成功？”这是一位名人所说过的话，它一直鼓舞着我在我的学艺之路上火力全开，走向成功。
很小的时候，每当我看到别人下象棋，我都会情不自禁地凑上去，边看边想：要是我会下象棋该有多好啊！不过，机会很快就来了，一年级暑假的时候，我回到了老家，强烈要求表哥教我下象棋。
刚开始学的时候，表哥教我棋子的走法，比如“兵”是如何往前走的；“炮”可以一次走很多格等等。这么多棋的走未能，我一一记在心里。
过了十几天，我的棋艺学有小成。表哥说，要过了他那关，我才能“出师”。一开局，我自以为已是象棋大师，就马上走炮去攻打表哥，没想到没等我走上几叔，表哥就把我将死了。后来，在我的不断努力下，我的棋艺大大提高。我再次与表哥对战。一开局，我就做好守护，然后再攻打表哥。表哥太轻敌了，他没有看全局，只想着吃我的棋子，最终他输了，哈哈，我终于顺利“出师”了。
几年后，我又与表哥对战。我想：我上次赢了他，这次也会赢的。我看都没看，就走了几步，结果输了。我太骄傲了，要是我认真一点，我肯定不会输的。
学棋路上故事多多，感受多多——我最大的感受就是——谦虚使人进步，骄傲使人满后！
我的学艺之路
王沛丰 东方小学六年级
“没有百分之九十九的汗水怎会成功？”这是一位名人所说过的话，它一直鼓舞着我在我的学艺之路上火力全开，走向成功。
在四年级上册的时候，妈妈看见我的班上有许多同学都会弹钢琴，就打算让我也学学。过了几天，妈妈叫我到平苑小区的培训班学弹钢琴。
一开始，我抱有抵触心理，但最后我还是给妈妈“收复”了。来到平苑的培训班里，有学钢琴的，有学舞蹈的，还有学小提琴的… …妈妈请来钢琴教师教我，在钢琴教室里响起了“do——do——re——re”的声音。学完了第一次的课程，妈妈对我说：“怎么样，弹钢琴有趣吗？”***话音刚落，我就大声说：“不怎么有趣！”妈妈说：“你现在觉得没什么兴趣，但以后，你就会觉得有趣了。”
果然像妈妈说的一样，过了几个月后，我就可以弹长一些的曲子了。我感觉越弹越有劲，越来越有趣。到了五年级的时候，我终于可以考级啦！我考级的曲子有：《女神之舞》《练习曲3》《喜洋洋和C大调》等等。我成功地考到了二级！到了现在六年级，我快考三级了！
我不曾退缩，是因为我有勇气。我之所以能学好这门艺术，是因为我有毅力。它使我悟出了一个道理：小草的生命是脆弱的，但只要挺过风雨，就能见到彩虹！
我的学艺之路
胡安琪 虎门外语学校六年级
“没有百分之九十九的汗水怎会成功？”这是一位名人所说过的话，它一直鼓舞着我在我的学艺之路上火力全开，走向成功。
在我上一年级时，我看见了人家在聚光灯下，用钢琴演奏出了一首优美的曲子。一首曲终，观众强上响起了雷鸣般的掌声。我的眼睛里布满了小星星，心中满是羡慕！
回到家后，我装作漫 不经心地与妈妈聊起了这件事，妈妈知道了我的小尽思，便严肃地对我说：“你要学弹钢五，我没有任何的意见，但是，你不能学到一半就放弃，记住，‘学艺如逆水行舟，不进则退。’并且，成功是没有捷径的。”那时，我早已被老师弹得一手好琴所服了，便立刻答应了。
我来到琴笔，开始了我人生中的第一次钢课。一回到家，我就累得躺在了地上，对妈妈说：“啊！原来学钢琴这么累啊！”妈妈说：“如果你想世力的成为一名钢琴家，那么你就需要努力、努力，再努力！”听了这话，我那服输的心被了起来。以后，我感觉钢琴课越来越有趣，连吃饭时也在不停地跟着音乐快速地舞动。直到有一天… …
那天，我同往常一样来到琴行，我看到老师不在，便己跑到钢琴前玩。突然，我听到阵脚步声，我慌慌张张地把盖子合上，一不小心夹到了自己的手。老师打电话叫爸爸接我回去，回到家，爸爸让我退出钢琴班，但我死活不同意。好了之后，我又出现在了钢琴班。现在，我学会了不少钢琴曲目呢！
在我的钢琴学艺路上，我明白了许多许多，其中有一点是让我感受最深刻的，那就是：“坚持就是胜利！”
我的学艺之路
郑昕仪 东华学校六年级
钢琴对我仿佛有种隐形的吸引力。
小时候，每当我看见电视上那引起有名的钢琴家熟练地弹着曲子，十根手指灵活地在黑白琴键上路来路去，我的手就痒痒的，幻想我也是一位非常有名的钢琴大师，在台上“疯狂”地弹着琴，弹完后，台下响起了热烈的掌声… …
大约是二年级的时候，妈妈答应我去学琴。我高兴得不得了，第二天就跑去学琴。到了钢琴室，我一见到钢琴，手就开始痒痒了：在琴键上路来路去，作出一副大师的样子。那时，我就下定决定：一定要坚持下去，以后成为钢琴家！
可后来，渐渐地，我就不想学了——太枯燥了！我就对妈妈说。妈妈听了之后，一本正经地对我说：“既然你坚持不了，那为什么当初你要去学呢？这不是浪费钱吗？既然你已经学了，为什么不咬咬牙坚持下去，要不然之前学的就没用了。不过，既然你不想学，逼你也没用，你好好考虑一下，再作决定。”听完***话，我觉得有道理。可我很犹豫，到底是学，还是不学呢？想学，就要坚持下去；不学，那之前的学的就没用了。我又想：怕什么，坚持下去就坚持，咬紧牙就过去了。我就对妈妈说：“学！”妈妈说“好！既然你要学了，就一定要坚持下去，不要轻易说放弃！”
于是，我就继续走上学琴的道路。其间，我有几次想放弃，但我又想起了当初的决定，咬咬牙，坚持下来了。虽然我现在还没考级，但我会努力的！
或许就是这样，只有付出才有收获，虽然可能收获还没到，可成功离你不远了，咬咬牙，坚持！成功就在眼前！
“旱鸭子”蜕变之路
莫俊熙 虎门外语学校
“没有百分之九十九的汗水怎会成功？”这是一位名人所说过的话，它一直鼓舞着我在我的学艺之路上火力全开，走向成功。
一天，我正看着电视，播放的是一场游泳比赛，我越看越入迷，看着游泳运动员那英姿，我真想学。
一不做，二不休——我和老妈马上买了游泳装备，请了个教练，开始学习游泳。一来到游泳池，我就见到了我的教练。他长得十分高，眼睛总是睁得老大，眉毛很浓，整个人看上去精神饱满。
我先下水适应，一下水，我全身好像就被冰包裹住了一样，可能是我不适应吧！想学游泳，得先学会潜水。我战战兢兢，潜进水中，但我不知道如何吸气，让自己喝了不少的水。教练就跟我说，如此如此。
几个月过去，我已经可以一口气游出50米了，很多技巧我也学会了，最后一关一口气洲100米。这对我来说无异于天方夜谭。可教练还是鼓励我。我第天都认真练习，一洲就是两个小时，再加上教练的指导，我信心大增。
又练了好几个月，在一次练习中，我终于一口气游了100米，经历千辛万苦，我终于成功了。
现在，我游泳对我来说简直是小菜一碟，不过我还是很喜欢游泳，因为游泳让我明白了：坚持就是胜利！
我的围棋之梦
黄新乔 智升学校六年级
围棋对我有着神奇的吸引力。
我上四年级时，因为班里的小伙伴们在下围棋，我对这些“白将军”和“黑将军”很感兴趣，所以条条块块产我到家里后，就跟爸妈软磨硬泡，我终于如愿以偿地学了围棋。
五年级时，在我学围棋的过程中，我遇到了一盘很难的棋局。那时，我急得快哭了出来，而且对手是一个年纪比我小的小孩子。我认为如果我输了的话，会被别人嘲笑的。我很着急，但最后我还是输了。我大哭了一场！不过，后来，我想了想，又觉得很失败没什么的，因为“失败是成功之母”嘛。我就去问那个小孩成功的秘决，他告诉我，自己课后经常积累围棋知识，不能以为课堂上所学的就是一切。我一听，才恍然大悟。
六年级了，随着年级的升高，我的棋艺也开始有了大进步。有一天，我又去参加了一个比赛。我一看对手是一些小屁孩，就没有太在意，便开始骄傲起来。比赛过程中，我一直心不在焉，因为对手是一些小屁孩，比赛过后，我一听到我输了，便又开始哭了起来。后来，老师来找我，告诉我，他在比赛中看到我比较骄傲，但没有对我说，他还告诉我：“骄傲使人落后，谦虚使人进步。”
现如今，围棋已经成了我无法割舍的爱好，围棋如一位我人生中的导师，它告诉我许多人生中的道理！
我的学艺之路
苏筠贺 东方小学六年级
“没有百分之九十九的汗水怎会成功？”这是一位名人所说过的话，它一直鼓舞着我在我的学艺之路上火力全开，走向成功。
在我7岁时，我就被篮球深深吸引住了，但我打得并不好。于是，我就向爸妈提出要求——上篮球培训班。
我的篮球学艺道路便开始了！一开始，教练教我两步半上篮。那时，我并不知道什么是两步半上篮，只是糊里糊涂地按照教练的要求去做。结果，一投完球，教练就夸我说：“不错，筠贺，第一次就能做到这样，值得表扬！”我一听教练表扬了，我的信十又增加了不少。
春去秋来，一年过去了，我的篮球技术提升到原来的十倍！在学校跟同学打篮球的时候，同学们都大吃一惊。我心里美滋滋的。
随着技艺的提高，教练对我的训练难度也相应地提高了。不过那时的我有些自大，训练时也心不在焉的。一次，教练教我钩手投球。一开始我，做得挺好的。可后来，我的老毛又犯了，觉得自己了不起，学什么会什么，简直是天才来的——哈哈。教练让我再投，谁料我从钩手投球直接变成了抛球。教练见状，绷着脸说：“筠贺，你怎么做得这么差呢？不用说了，快给我做二十个俯卧撑！”没办法，我只有照做了.
可我并不是在地上做，而在墙上做，所以，我不一会儿就做完了。做完后，我就去找教练。教练见我这么快就做完了，不由得惊讶地问：“筠贺，你怎么这么快就做完了？”我就得意地讲述了刚才的经过。教练听了，让我重做，我只好老老实实去做，一个也不少。事后，教练跟我语重心长地说，筠贺，学艺可以端正态度，态度决定一切。听了教练的话，我惭愧地低下了头。
几个月后，是学校组织的篮球比赛，我左冲右突，为班队拿下了不少分呢！
在学篮球的道路上，我明白了许多许多的道理，其中，教练对我说的那一番话，我终生难忘，它时时提醒我：“艺海无涯，戒骄戒躁！”
『柒』 六年级有关学艺艰辛的作文(拉丁舞)
除了看课外书，我总是被妈妈催促着，监督着学习。就象一头不肯专往前走的牛，被属人鞭打着，吆喝着，才肯往前走。因此，我从来都觉得学习是一件苦差事。可是，这学期，我逐渐改变了对学习的看法，从学习中体会到了乐趣，渐渐爱上了学习，觉得学习也是一种快乐！
我觉得学习是一种快乐，因为我可以在玩中学，学中玩！比如那次学习《鸟儿的侦查报告》这篇课文时，张老师让我们分成四人小组，来选一个情节表演。我和同学们分角色表演，大家都拿出浑身解数，有的学着鸟儿飞翔的样子，有的学着小鸟的表情悲伤地汇报情况，有的学着作者难过的样子……大家都非常地投入，表演得维妙维俏。一堂课不知不觉地在欢乐的气氛中过去了，真是开心的一节课！我们不仅学习了课文，还锻炼了我们的表达能力、朗读能力，还加强了我们的表演能力！
『捌』 六年级学艺的作文1000字 谢谢
"打个漂亮的前桥,然后摆好规定的姿势,好,不错!就这样坚持一小会,演出马上就要开始了!"
在舞蹈老师关心的鼓励下,一个小女孩将腿弯在身前,忍住下巴的疼痛,摆着造型等着后面其他演员上场.
当她首先亮相在观众面前,她第一次听到大家因她而鼓动手掌,心里无比激动.带着万般的喜悦和兴奋她成功地完成了她的第一次登台演出……
没错!那个小女孩就是我!
从那时起,我喜欢的就不是单纯的唱歌,还有舞蹈,并热爱表演和展示自己的天赋.上天也好象知道我要的是什么,很多次他都将那个我心怡的"礼物"送给我,但我却总与它擦肩而过.
在小的时候,妈妈从报纸上看到有电视台栏目组在招聘小演员,妈妈了解我的爱好,立刻将这个消息告诉了我.当时知道有这么一个机会我的确很高兴,但是初于自己当时还很小对母亲的留恋太多,而最终没有去报名.现在回想起来真的有一点后悔,毕竟那是我所热爱的.但这不是唯一的一次机会,上天总是将"礼物"与音乐相联系.张大一点后,曾有钢琴老师和芭蕾舞老师来选新人,当从众多人选中自己脱影而出的那一刻,心里又是一阵惊喜.可是对于钢琴我家是买不起的,并且也因爸爸的反对又与我的文艺生活失之交臂……
还有一点使我满足,就是学校一年一度的艺术节,中学的三年我没错过一次演出.每当自己美美的站在舞台上,心里都充满着激动,感觉整个舞台此时此刻是属于我的世界.
是的,这舞台的确不大,但它确实是我实现梦想的地方.随着自己的张大和对娱乐圈的了解,我越来越对它向往,学唱着自己喜欢的明星的歌,表演着他们的MTV.
当灯光闪亮的那一刻起,我就是最耀眼的一颗星!站在舞台上拿着麦克风唱着属于自己的歌,让自己的歌喉畅响整个舞台；站在舞台上挥舞着身资跳着属于自己风格的舞蹈,让自己的舞渲染整个现场.当完美的谢幕后,我知道我没有紧张,看见的是摇摆的荧光棒；听见的是热烈的掌声；拥有的是歌迷的温暖,实现的是心中梦想!
然而,我清楚地知道,心中那个灿烂的舞台,并不是一步便能踏上的!没有坚强的意志,就没有踏上的动力；没有稳固的基础,就会踏得困难；没有丰厚的实力,更不会踏得久远!因此,我所需要坚持的是信念；我所需要打牢靠的是基础；我所需要积累的是经验；我所需要储存的是实力.我相信机遇是留给有准备的人的,运气也是眷恋有信心的人的.
都说人生本来就是一个舞台,但我所需要的不仅是这一个舞台,还想拥有舞台中的舞台.我知道我有一双隐形的翅膀,会带我勇敢的飞翔,让灯光闪烁,让掌声响亮,让自己的人生尽情释放美丽!
『玖』 小学六年级《学艺》教案
是学弈吧，好像不是学艺
一、教材说明
这篇文言文通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。文章先说弈秋是全国最善于下围棋的人，然后讲假如让弈秋教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果也截然不同，最后指出这两个人学习结果不同，并不是因为在智力上有多大差别。
文言文是古代文化遗产，是古代文明传承的媒介。从小学开始，让学生接触一点文言文，初步感受一下文言文的语言特点，了解古人的思想道德观点，对加强人文教育，提高他们的语文能力很有好处。选编《学弈》一文的目的，一是因为它的思想内容好，强调学习要专心致志，有利于学生继承发扬刻苦学习的优良传统；二是因为它短小精悍，文字较为浅显，适合小学生学习。
本课是学生第一次接触古文。文言文与现代白话文相比，在词语、句式等方面差别较大，能否正确地断句，流利地朗读，是首先遇到的困难，要把指导学生朗读和背诵作为本课教学的重点。从理解课文方面看，课文所写的事情和其中蕴含的道理并不难理解，难点在于让学生参考注释读懂每句话的意思。只有句子的意思弄懂了，才能正确地断词断句把句子读通顺。所以要把弄明白每句话的意思作为教学的难点来突破。
二、学习目标
1.学会本课3个生字。能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。
三、教学建议
1.谈话激趣，导入新课。本课是学生第一次学习古文，可简要介绍一点古文的特点和学习它的意义，调动学生的学习兴趣，为学好本文提供动力。
2.指导小学生初学文言文，不宜采取逐词逐句讲解对译的办法，更不要讲古汉语知识。重点词语应当由学生对照注释来理解，自己尝试弄懂每句话的大概意思，遇有困难教师予以帮助。教师要指导学生把课文读通，结合注释，理解故事的内容。文章结语：“为是其智弗若与?曰：非然也。”对事情作了结论而并未论证。但论证已包含于叙事之中。因此，重点抓住“虽与之俱学，弗若之矣”这句话，弄明白“弗若之”的原因，总结出专心致志地做事和一心二用地做事其结果是不一样的。为了加深理解文中所蕴含的道理，可让学生结合自己的亲身经历谈一谈。
3.作为文言文学习的开端，教师应树立“朗读是第一位”的观念。对于本文，可以按如下步骤指导朗读。
第一，教师首先要给学生示范，做到读得有声有色，流畅自如(最好能背诵)。从而感染学生，激发诵读兴趣。
第二，指导学生读通。教师可领读，然后指导文言文的朗读方法：一要把读的速度放慢，二要停顿得当。
本文朗读时，句中可作如下停顿：
弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与?曰：非/然也。
第三，在理解内容的基础上读熟，最后达到能背诵。这里注意“为是其智弗若与?”要读出反问的语气。“曰：非然也。”应读出肯定的语气。
4.为了培养学生学习文言文的兴趣，可向学生推荐几篇故事性强、内容浅显易懂的文言文，特别是一些学生熟知的成语故事，如，《揠苗助长》《掩耳盗铃》《鹬蚌相争》，让学生自读，能背诵更好。
四、参考资料
孟子(约公元前372—前289)名轲，字子舆。战国时邹国(现山东邹县)人。我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分《梁惠王》 《公孙丑》 《滕文公》 《离娄》 《万章》《告子》《尽心》 等七篇。 本文选自 《孟子·告子》，原文如下：“孟子曰：无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉?今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。”
二教学目标：
> 1、认识本课出现的生字，读准字音，会写。
> 2、能根据注释、查字典、联系上下文等理解课文内容，在理解的基础上达到背诵。
> 3、从故事中知道做什么事情都要抱着认真的态度，要一心一意做好，不可三心二意。
> 4、激发学生学习文言文的兴趣。
> 教学策略:
> 运用多种形式的读，激发学生学习文言文的兴趣，读出文言文的韵味。
> 教学重点、难点：
> 重点：读通课文，理解文章意思。
> 难点：“思援弓缴而射之”“为是其智弗若与？”等一些难懂句子的读和理解。
> 教学准备：
> 教学时间：一课时。
> 教学过程：
> 课前谈话：同学们，今天，坐在这个大舞台上上课，此时此刻心情怎样？心情的确很复杂啊，让我们来听一段古典雅致的音乐，平静一下我们的心情。
> 一、创情入境，引入新课
> 同学们，中国文化源远流长，文言就象一艘大船，承载着我们中华民族几千年的文明 ，与我们现在的白话相比，文言好比是根，白话是枝叶，它们之间有着千丝万缕的联系。 [想认识、了解它们吗？好！] 我们今天就来学习一篇文言文《学弈》，课文讲的是 [两千多年前两个小孩儿学下棋的事。文言文中是怎么来描述这个故事的，大家一定很想知道，下面我们就来学习课文。] 学下棋的事情，我们呢，可要从中学习一下文言的朗读、理解 了。
> 二、初读课文，整体感知
> 1、请同学们自己读读课文，请读准每一个字的字音，把每一句话读通顺。把不好读的字词和句子标出来。（教师巡视学生读书情况，了解哪些字读不准，哪些句子读不通。）
> 2、检查自读情况：谁愿意先来读一读？ 谁能看着屏幕读呢？（读得真流畅，字音很正确）
> 3、同学们，读了《学弈》文章后，你有什么感觉呢？能和大家交流交流吗？你觉得哪句难读？哪句不好懂呢？[ 师生评读 交流体会 ]
[ 三、教师范读 ] （
> 4、听了大家的朗读和感受，自己给大家朗诵一遍！（教师谈初次读文言文的感受，告诉学生多读多练，也能象老师读的一样，甚至超过老师。）
> 三、 研读文章，感悟探究
> 1、同学们，你们能用咱们所说的方法，把每句话都弄懂吗？请大家自由说说课文的意思，你也可以和的学习伙伴同桌说一说。
> 2交流反馈：你理解了哪句话的意思？请你先把这句话读一读，然后再说说意思。（谁再来说说这句话的意思？）
> 3、谁能把全文的意思说说呢？
> 4、老师给你配上插图，你能看着插图说说意思吗？
> 5、同学们，在这篇短短的文言文里，有一个字反复出现了好几次？你发现是哪个字了吗？它都在哪个句子中，什么意思呢？
> 6、小结：对，同一个字，在不同的句子中，用法和意思都不一样了。所以，要联系上下文和句子意思来理解。
> 四、熟读成诵
> 1、意思理解了，你能够把全文读出韵味呢？请你自己先练习练习。
> 2、谁愿意来读一读，让我们来欣赏欣赏？如果需要，老师可以给你配上音乐，那耳朵可还得听着音乐的节奏了。可以吗？指导问句读法，这个句子后是什么标点？问号读出什么语气？谁来试试？好，不错，谁愿意来再问问？（接：曰：非然也。）咱们一起来再问问？真不错。
> 3、你能试着背一句或者几句吗？
> 五、回顾明理
> 1、 同学们，跟弈秋学下棋的两个人，为什么后一个人没有前一个人学的好，是他们的智力不同吗？那是因为什么呢？（请小组讨论一下）（板书：专心致志，三心二意）。
> 2、 学了这篇文章，你有什么收获呢？你能结合实际来谈谈自己的体会吗？
> 3、 小结：看来，聪明不聪明不是最主要的，天才出于勤奋，态度决定了一切（板书：态度决定了一切）。今后，你将怎样对待自己的学习和生活呢？
> 六、延伸激趣
> 1、 总结学习文言文的基本方法
> 今天同学们都学得专心致志，由开始的不会读，到后来的熟读甚至背诵，其实文言文学习并不困难，秘诀就在多读多背而已。
> 2、 拓展激趣
> 希望同学们运用这种方法学习更多的文言文，也可以上网、去图书馆查资料学习文言文，使我们的文化底蕴更丰厚。（出示两篇文言文）[ 具体内容要呈现 ]
> 板书设计：
> 【课后反思】
> 《学弈》这篇文言文，是02年人教版高年级教材大修订时11册新增的内容，目的是激起学生学习文言文的兴趣。在我的语文课上，我最想体现：简简单单教语文，本本分分为学生。今天我选择这篇课文，是想进行一些新的尝试、新的挑战，在与大家交流的同时能够得到大家的帮助。
> 这节课，我最想达到的目的是：让学生通过自主学习，初步感受文言文的文言形式，激起学生阅读和学习文言文的兴趣。依据这个目标我设计了以读为主线的教学预案。
> 这节课，我感受最深的是：
> 1、充分体现了学生的主体地位
> 课堂上，我敢于放手，设计了三个层次的读、不同形式的读，让学生通过结合注释，与同伴合作等方法，理解意思之后，带着自己的理解读出韵味儿。老师是一个引导者，学生在老师的引导下，读书体验、交流感悟，自主学习。变“要我学”为“我要学”。
> 2、体现了教师的主导作用
> 最后，我想说，在这节课上，我在努力营造一种平等、愉悦的学习氛围。教学中体现了方法，突出了指导，基本上做到了简简单单教语文，本本分分为学生。但是，语文教学永远是一门缺憾的艺术。在我的课堂教学中还有缺憾和不足，需要更细、更深的反思。因为，我知道，多一份反思就多一份成功；因为，教学艺术的本质不在于传播本领的高强，而在于唤醒、激励、鼓舞；真正的教学不是老师带着教材走向学生，也不是老师带着学生走向教材，而是学生带着教材走向老师，走向社会，走向生活。
『拾』 六年级上册第八单元作文学艺发生的一件事
艺术，它离我们都并不怎么遥远，只要你用心去感受，就可以感受到它的魅力与吸引力。
——题记
如果一个人有了一种让自己说不感觉的兴趣爱好，那么你就一定会为它去奋斗到底的。因为天才并不是一出生就样样全能，我们根本就不知道，这“天才”两个字后面的艰苦与劳累。我也有喜欢的爱好者，我来和你说一说吧！
小时候，我对美术就有一种说不出来的感觉。我的父母似乎也看出来了，便找了一个时间，问我：“宝贝，我们呢，觉得你好像很喜欢画画，正好附近有一个美术培训班，如果你想学美术的话，我去帮你报名。我想也不想就答应了妈妈。
原来，我以为学这一门艺术是十分简单的事情，却没有想到，如果想学好它的话，可以算得上是困难重重。一次，老师让我们模仿画一张图，当我第一眼看这一张画的时候，脑海中迅速地浮现出了一个大大的字难……
此时，我急得是满头大汗，别人都已经画了大半张了，而我呢，整张纸可以算得上是“洁白无暇”怎么办？怎么办？这时，我脑海一片空白，根本就不知道老师在我身后。她似看出了我的着急的原因，便蹲下来，用低沉的声音对着我说：“你呀，画画时呢要细心，你看看这线条，这边呢要重一点，才能突出主题，这里要……”老师温和的声音，让我觉得像冬日中的一缕阳光。听完了老师的话后，我又开始画了。
通过这一次的培训，让我明白了，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。