Ⅰ 苏教版三年级语文上册蒲公英是一则什么故事
你好，
论体裁抄是
寓言故事，袭
说内容，就是
小蒲公英们出生后寻找生根发芽的地方，听了太阳公公的建议后，有的却依然做出了错误的选择。
说明了不同的选择有不同的结局，只有正确的选择才会有满意的结果。
有什么问题都可以追问
Ⅱ 三年级上册语文的蒲公英这篇课文告诉我们什么道理
告诉我们做人不要被事物的表面现象所迷惑，要先了解一下才行！
Ⅲ 三年级上册语文练习三，蒲公英是用什么来传播种子
蒲公英是靠风传播种子的，它有一个降落伞，只要碰到地面就可以种上去。而且只有他是白色的时候才可以。我刚好是三年级的
Ⅳ 三年级语文上册课文蒲公英的资料
蒲公英早晨是绿色的，中午是黄色的，下午是绿色的
Ⅳ 三年级下册语文第一单元二会飞的蒲公英答案
1.阅读全文，指出“石缝间的生命”为什么使作者潸然泪下？石缝间“的野草、回山花和松柏在恶劣的答环境里，顽强拼搏，茁壮生长，体现出它们倔强的性格和不可遏制的生命力，所以作者被感动得潸然泪下。2.一到二自然段中，作者赞美了无名野草“生命本能”的尊贵。这里的本能指什么？（用文中此词句概括，不超过15个字）⑴自己生长根须；自己寻找石缝。 3.二到三自然段中，作者从蒲公英的生长中感悟到“生命被环境规定着，又被环境改变着”这句话在文中具体指什么？（根据这段文字概括）同是蒲公英，在田野里生长茁壮，根须被人们挖去做野菜；而在石缝里显得坚韧苍老，没有光泽，为登山人作可靠的抓手。 4.第四段写松柏，作者从哪些方面描写它的？你感受的松柏具有什么样的品质？躯干、枝叶、树根。可从松柏高大的形象、坚强的意志、无穷的力量等方面发表自己的感受。5.第四自然段开头一句话在结构和内容上起着什么作用？结构上，起承上启下的作用；内容上，以小花小草衬托松柏惊人的生命力。6.作者说“石缝间顽强的生命”是美学的，你认为美在哪里？在艰苦环境里蓬勃生长的外在美；与险恶环境拼搏斗争求得生存的内在美；使世界变得神奇辉煌的创造美。
Ⅵ 三年级作文蒲公英两百多字
蒲来公英
蒲公英，是一种源草本植物，白色的，靠风传播种子。
一阵风吹过，蒲公英就随风飘散，飞的时候就好像降落伞，看上去好像把它吹到天上似的。
其实，我很羡慕蒲公英，羡慕它的自由自在。对于我来说自由只不过是一种奢望，因为童年陪伴我的只是一本本的书籍。哪里会像蒲公英那样，想去哪里就去哪里，不受空间的约束，可以面对未来。
在我外婆家就有蒲公英，我总是喜欢去抓他们，因为他们毛茸茸的，摸着非常的舒服。当我一抓一把的时候，我就把嘴慢慢的靠近，轻轻一吹，像是给蒲公英插上了翅膀，每当看到蒲公英漫天飞舞的时候，我都会很羡慕，但最多的还是很开心。
哪里有风，哪里就有蒲公英。人生就好似小小的蒲公英，到了一定的年龄，就会去各个不同的地方，去生活，去工作，像是在风中飘荡，只为寻觅属于自己的土地。
我喜欢蒲公英，因为它是自由自在的，想去什么地方就去什么地方，无拘无束。
Ⅶ 小学三年级语文8课蒲公英 作者是谁
壶井荣（日本）
Ⅷ 三年级第八课蒲公英课文第四题:假如你是太阳公公，会怎样么劝告那两颗想落到沙漠里，湖泊里的小种子
你好，
假如我是太阳公公，我会这样劝说想落到沙漠的蒲公英种子回：傻孩子，这里虽然黄灿灿的答，但是没有水分，你快去寻找肥沃的土壤吧；
假如我是太阳公公，我会这样劝说想落到湖泊里的蒲公英种子：傻孩子，这里虽然亮晶晶的，但是你进去了没有足够的氧气，你快去寻找广阔的平原吧。
Ⅸ 小学三年级咋样介绍蒲公英
以前我从没有注意到，原来在我家，还有一个这样美丽可爱的小花朵。内
仔细一看，原来它容就是一棵小蒲公英。刚一起床时，它还像是一个没有睡醒的娃娃。当我上学前又看了一下，此时的蒲公英又看了黄黄的、美丽的花儿。总显得那么精神。
面对着灿烂的阳光，它绽放了自己独特的笑颜。
我相信，等到秋天，它就会变成一个个降落伞，落到世界的每一个角落，这样它的生命将会更丰富多彩。
秋天的它一定会更加美丽。
Ⅹ 小学三年级语文练习册13课，关于郁金香，荷花，蒲公英，芍药花的不同描写怎么做谢谢！
昏倒，我也正在找答案呢，都是老师惹的祸。说实在的，我连芍药花看都没看过。