1. 四年级下册语文s版第六单元作文200字
难忘的一幕作文
650
字
难忘的一幕作文
650
字—日出日落，花谢花开，时间的脚步永不停歇。记忆在
阳光下泛着耀眼的光彩，脑海中如同放电影般闪过一个个画面，最终，定格在
难忘的一幕。
我家有一只黑白相间的猫，他的眼睛总是闪着灵动的光彩。一天，我像往常一
样去看猫，发现它的窝里有一个小肉球，发出娇弱的猫叫声，“小猫出生了！”
我兴奋地大喊。“这有什么大惊小怪的，我又不喜欢小猫！”爸爸一脸的厌恶。
我赶紧捂住了嘴巴，爸爸不喜欢小动物，嫌它烦，如果爸爸忍受不了，会不会
伤害小猫呢？应该，不会吧，小猫这么逗人喜欢。但，往事都难预料
一个下午，我回到家，迫不及待地去看小猫。可是，我始终没看到小猫的身影。
不好！一个可怕的想法从我脑中闪过。我一个箭步冲到爸爸面前：“爸，小猫
呢？”“送人了，它太烦了，每天叫个不停”爸爸满不在乎的神情触怒了我的
情绪，“爸，你怎么这样？太过分了!”我摔门而去，走到小猫的窝前，我像被
一盆冷水浇湿了身体，浑身冰冷。这时，我看到一个孤零零的身影，是母猫。
它应该不会伤心吧，可能它还不知道这件事呢。可是它眼中异样的光芒却否定
了我的想法。
它，竟然哭了！它的双眼黯淡无光，空洞而无助地看着窗外。也许，它曾想挽
回自己的孩子，却有心无力，也许，它还存有一丝期望，盼着孩子回来，然而，
这只是幻想，一捅就破的窗户纸。一个母亲，看着亲生骨肉离去，却无能为力，
这确是世间最大的痛苦。它的嘴巴抽动着，似乎在呼唤它的孩子，却只换来死
一般的寂静。晶莹的泪珠从乌黑的双眼中滑落，粉碎成一片虚幻。我被这一幕
深深地震撼了。
母猫的泪水，动物界的亲情，人类有爱，动物也并非无情。母爱无处不在，如
同一条无形的红线，牵扯着你我。只是，你没有发现。
2. 语文S版五年级下册第6课猫有哪些生字
ceng yang gao ping yang
蹭 痒 稿 凭 殃
组词：
蹭：磨磨蹭蹭
痒：抓痒
稿：草稿 稿纸
凭：任凭
殃：遭殃
形近回字：
蹭：增 （增加） 赠 （赠送答）
痒：样 （一样） 详 （详细）
稿：搞 （搞笑） 高 （高大）
凭：任 （任意）
殃：央 （中央） 秧 （秧苗） 泱 （江水泱泱）
3. 语文五年级下册s版第六课猫(读后感100字左右)
猫读后感
《猫》是著名作家老舍先生的散文名篇。作者观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣，在语言表达上有独到的魅力。他生动细致，形象逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱。特别是写猫的古怪性格用了矛盾对比的方法，充分表现了猫的行为令人难以捉摸。
在作者的心里和笔下，家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子，喜爱之情洋溢在字里行间 老舍先生在对待生命的态度上，也体现了猫的特性。
课本里的《猫》是一篇精读的课文。这篇课文有两个非常突出的特点。首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和-谐相处，创造出一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。
作者以观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣，把猫的古怪性格和满月小猫淘气的特点鲜活地展现在读者面前，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。首先，作者是用用平实的语言、亲切交谈的口吻向读者述说他眼中的猫，“猫的性格实在有些古怪”：既老实又贪玩，既温柔又倔强，既贪玩又尽职，“什么都怕”，但又那么“勇猛”。 这三个方面的表现，看起来相互矛盾，但都是事实，所以说猫的性格实在有些古怪。品读课文，我们仿佛置身于作者家中，听他津津有味地向“你”介绍猫的脾气禀性，品评种种惹人喜爱的举止情态，而那“古怪”、“淘气”的猫似乎如在眼前，时嗔时喜，活灵活现，于是不知不觉中让“你”受到了作者情绪的感染，为之动心，与之共鸣。猫的一举一动在作者笔下都具有人格化的意味，读后倍感风趣幽默。如文中写它“成天睡大觉”，说它“无忧无虑，什么事也不过问”。“过问”一词精当微妙，仿佛猫成了家庭的重要一员，它本就应该参与家庭事物、家政大计的，而此时却置责任于不顾，只管自个儿图舒适求安逸去了。细细想来，真叫人耳目一新、忍俊不禁。老舍先生在对待生命的态度上，也体现了猫的特性。猫，不会因为饥饿、寒冷、或是伤害而放弃自己的生命。都说猫有九条命，当一只老猫走到生命的尽头，他不会在主人的眼前死去，他会找一个地方，静静地等待生命的终结。因此人和猫的灵魂，都是高贵的、有尊严的。
作者用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了自己对猫的喜爱之情。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，语言通俗晓畅。课文先讲大花猫的古怪性格。这一部分第一句话先概括地说它的性格特点是古怪，并在“古怪”前面加上“实在”一词。“实在有些古怪”就是的确有些古怪。作者接着从三方面具体讲大花猫的古怪性格。第一方面讲大花猫既老实，又贪玩;虽贪玩，却尽职。作者先讲猫“老实”。具体表现：“成天睡大觉”是说它爱静不爱动，好像很懒惰;“什么事也不过问”，是说它安闲自在，很温顺，很驯良，不惹人讨厌.再说它“贪玩”：“出走一天一夜”是说长时间呆在外面，连家也给忘了;“怎么呼唤”，用尽办法到处叫。“任你怎么呼唤，它也不肯回来”，说明它在外面玩起来什么也不顾了。最后讲猫很“尽职”。“听到老鼠的一点响动”，是说它还没看见老鼠，只听见声音;“一点响动”，声音不大。“屏息凝视”，暂时抑制呼吸，聚精会神地看。“一连就是几个钟头”，是说等候的时间很长。“非把老鼠等出来不可”，说明猫抓老鼠时的耐心和决心。“老实”和“贪玩”，“贪玩”和“尽职”都是相互矛盾的。这些相互矛盾的性格特征都表现在猫的身上，所以说“猫”的性格实在有些古怪。第二方面讲大花猫高兴和不高兴的样子。先讲猫高兴时“温柔可亲”的样子。“温柔可亲”是温和柔顺，令人喜爱的意思。猫“温柔可亲”表现在它会“蹭你的腿”“让你给它抓痒”“跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花”。这说明猫和作者的关系非常亲近，作者非常喜爱猫，甚至把猫踩脏稿纸留下的脚印都看作“小梅花”。由此可见，作者喜爱猫的程度很深。猫“温柔可亲”还表现在它会叫各种各样好听的声音，也会“咕噜咕噜”地给自己解闷。作者用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细各异”、“变化多端”等几个词语来形容猫叫唤的声音，可以看出作者对猫观察得非常细致，能分辨出猫的各种各样的声音，也表现了作者对猫喜爱的心情。
老舍先生写的《猫》有很多独到之处，其一，老舍在选材上与其他作家有所不同，他主要是抓住猫的性格通过一个个事例，写出了猫的性格古怪，和小猫的淘气。将一幅幅鲜活的生活画面呈现于我们眼前。其二，老舍先生对猫的喜爱、对生活的热爱，自始至终融于文章的字里行间，渗透于每一个字眼。而且，我似乎从中读出了人爱猫、猫亲人、人更爱猫的情感发展脉络，它如涓涓细流，丰润着我的心灵，带我走入了这人与动物和-谐相处的美好境界。其三，老舍先生不用华丽的词藻雕饰文字，语言平实，就像面对面的与我们话家常，全凭思想和情感牵着笔头，化技巧于无形，自然地从心底流淌出来。其四,《猫》一课有着总分式的构段方式。从文中的两个中心句，我们就知道了课文的主要内容和叙述顺序，可见本课结构严谨且有特色。
文章处处表现了作者对猫的喜爱和对生命的态度。