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五年级语文第六组总结

发布时间:2020-12-21 15:46:29

五年级语文苏教版下学期语文书第六组综合性学习走进信息社会ppt

第三课时

〖学习目标〗

学生初步学习收集信息的方法,为回家调查家人一天中从什么渠道获取哪些信息,并根据这些信息做简单分析而做准备。

〖学习过程〗

一、引入

在这个信息爆炸的年代,只要我们留心,就可以找到不少自己感兴趣的信息。你喜欢了解哪些方面的信息呢?

学生小组里自由谈论自己最近知道的新的信息。

二、全班交流,对信息进行分类

如:体育类、军事类、交通类、生活故事类……

学生谈谈信息都是怎么得知的。师相机板书,将常用的获取信息资料的方法整理出来。

获得信息的渠道分类:

1、亲自看到或听到;如:________________

2、电话或短信;如:________________

3、报刊和书籍;如:________________

4、广播和电视;如:________________

5、网络;如:________________

6、其他:如:________________

三、布置活动任务

回家后,自己设计一个表格,记录家人一天得到的信息,进行简单分析,从家人感兴趣的信息可以发现什么?下节课把调查表带来交流。

出示学生设计的调查表,供大家参考:

家庭信息调查表

家庭成员 获得的信息
爸爸
妈妈


第四课时

〖学习目标〗

交流家庭信息记录表,指导学生把调查表修改规范,学会使用所调查信息进行简单分析。

〖学习过程〗

一、出示一张学生制作的比较规范的调查表进行评价

如:案例:家庭信息调查记录表。

调查日期:2005年9月28日

调查人:502班殷晨露

家庭成员 获得的信息 信息来源
爸爸 中国男排以0∶3负于日本队 ④
郊区有三百多户农户要求作房屋拆迁评估 ①
全国人大举行《个税法》听证会 ③
妈妈 妈妈天气预报:明天晴 ④
星光街开了一家大型水果超市 ①
杭州西湖边万人免费品茶 ③
我 柿子和桂圆嫁接在一起结出柿桂果 ④
失去双臂的男孩制成飞机模型 ③
一只北极熊来到杭州动物园 ③

(说明:获得信息的渠道分类:①亲自看到或听到;②电话或短信;③报刊和书籍;④广播和电视;⑤网络;⑥其他。)

调查后的分析:

1、通过这次调查,我知道信息无处不在,只要稍加留意,就能获得很多信息,对学习、生活很有帮助。如,妈妈知道了明天天晴,准备洗晒衣服。

2、从家中每个人了解的信息中,可以看出一个人的兴趣爱好和特长。如,爸爸喜欢体育和了解国家大事,妈妈关心跟家庭生活有关的信息,我比较注意有趣的信息。

3、我们家的信息主要来自广播、电视和报纸,也有一些是直接看到或听到的,来自网络的信息不多,因为爸爸妈妈都没有上网的习惯,家里也没有装宽带网,上网不方便。

二、学生各自修改自己的调查表

三、展示各自的调查表,谈谈收获与疑惑

第五课时

〖学习目标〗

阅读课文资料《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》《把握自己》明白合理利用信息、传递信息的好处,了解不良信息传播给青少年的不好的影响。

〖学习过程〗

一、引入

“随着计算机技术的飞速发展,人们研制成功了集多媒体功能于一身的电脑。如今,这种电脑已经走进寻常百姓家。人们可以使用它看电视,听广播,打电话,发传真,听CD,看VCD,唱卡拉OK……要是你的多媒体电脑连接了贯通全球的信息高速公路,还可以在家中获取来自世界各地的最新信息。那才真叫秀才不出门,尽知天下事呢!”

神奇的网络——信息高速公路,叫多少人着迷,因为它为人提供了那么多方便。有时候就像天使一样帮你做你想到的许多事情。可是,网络有时候也会变成魔鬼,让人迷失方向甚至走如歧途。这是怎么回事呢?

二、快速浏览课文资料《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》《把握自己》

1、扫清阅读障碍:读生词,质疑。

2、自由浏览课文,以“网络是天师还是魔鬼”为主题,在文中找资料做批注,准备发言。

三、全班交流

1、电脑和网络在文中帮助人们做了什么?

读读感触深的句子,谈谈感想。

你还能利用网络做什么?

小结:利用网络实现的现代信息传递对人们生活的影响很大,给人们的工作、生活带来巨大的方便。比如,银行用网络实现在ATM机上存取款,邮局用网络快速汇款,医生利用网络给在家中的病人看病,观众在家中通过网络观看演出……只要我们想得到,网络就能做到。

2、《把握自己》一文中,举了哪些“电子杀手”做的坏事?(有的……有的……有的。)

班级或其他班级有同学已经开始被“电子杀手”盯上了吗?举例说一说。

小结:不健康网站、沉湎于网络游戏对青少年的危害很大,同学们要把握好自己,利用好网络资源,而不要被它控制和奴役。

四、布置课外活动任务和下节课内容

我们下节将围绕“怎样正确利用电视、网络等媒体” 开一个辩论会,下面大家设计一个辩题,以便课外找好有用的信息资料当辩论用的证据。

如:“小学生上网聊天好处多/小学生上网聊天坏处多”“小学生应该多看电视/小学生不应该多看电视”……

⑵ 五年级下册第六组古人传递信息的方式的故事

烽火戏诸候(烽火);
"我们胜利了!"(长途跋涉);
装在瓶子里的信(漂流瓶)。
自己收集到的方法:飞鸽、鸿燕、驿差、风筝、旗语。

⑶ 小学五年级语文第六组的作业本利有个阅读,在自己的手腕上办公 里面有个题目

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⑷ 五年级下册第六组描写心情的词语

人教版五年级下册成语锦集一碧千里:一:全;碧:形容青绿的颜色;千里:辽阔无边。形容在一个十分广阔的范围内全是绿色,指一片碧绿的颜色。翠色欲流:欲:好像或将要;流:流动或流淌;翠色:翠绿的颜色;翠绿的颜色就好像要流淌出来一样,形容绿到了极致,大多数说明草原翠绿的颜色好像要流淌出来一样。 襟飘带舞:衣襟和裙带随风舞动。 (襟:jīn ,上衣、袍子前面的部分。)造句:海风吹过岸边,婆娑的绿树迎风摇曳,海边的人襟飘带舞。 用法:形容一个人奔跑或快速运动的时候衣服飘动的样子时使用。.精神饱满:形容精神振作,精力充沛,情绪饱满。其外在的表现是皮肤健美,姿态端正,动作潇洒,其内在的表现则是富有朝气,勇敢顽强,坚韧不拔。美轮美奂:形容房屋高大华丽。现代也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。出自《礼记檀弓下》:晋献文子成室,晋大夫发焉。张老曰:‘美哉轮焉,美哉奂焉’。银装素裹:形容雪后一片白色世界。银、素:白色。裹:包,缠。从上到下没有一点彩色,非常素洁,一般用来形容下雪时的景色。例句:马蹄莲开了,白色的佛焰苞围住黄色的花柱,犹如一尊尊银装素裹的小塔,美得端庄,也美得大方。严阵以待:解释:严:严肃整齐;严阵:整齐严正的阵势;待:等待。摆好严整的阵势等待着要犯的敌人。始料不及:释义:已经准备好了,但是面对时却发生了意料之外的事情,令人措手不及。指事势的变化发展,是起初意想不到的,没料到的。 始:开始;料:预料;及,到。造句:小明的体育一直很好,可是,在这次体育比赛中,小明竟然没有获得比赛的冠军,这是所有的同学都始料不及的。杯水车薪:用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻无济于事,徒劳无功。典故:从前,有个樵夫砍柴回家,天气炎热,他推了满满的一车柴草来到一家茶馆门前。在屋里刚坐下喝了一会茶,就听见外面有人高喊:“不好了,救火啊!柴车着火了!”樵夫立即起身,端起茶杯就冲了出去。他把茶杯里的水向燃烧的柴车泼去,然后在跑回去,乘了满满一杯水,但再跑出去时,柴草已化成灰烬。废寝忘食:废:停止。顾不得睡觉,忘记了吃饭。形容很刻苦,专心致志。典故:孔子年老时,开始周游列国。在他六十四岁那年,来到了楚国沈诸梁的封地叶邑。楚国令尹、司马沈诸梁,热情接待了孔子。沈诸梁人称叶公,他只听说过孔子是个有名的思想家、政治家,教出了许多优秀的学生,对孔子本人并不十分了解,于是向孔子的学生子路打听孔子的为人。 子路虽然跟随孔子多年,但一时却不知怎么回答,就没有作声。 以后,孔子知道了这事,就对子路说:“你为什么不回答他:‘孔子的为人呀,努力学习而不厌倦,甚至于忘记了吃饭,津津乐道于授业传道,而从不担忧受贫受苦;自强不息,甚至忘记了自己的年纪。’这样的话呢?” 孔子的话,显示出他由于有远大的理想,所以生活得非常充实。[3]随心所欲:随:任凭;欲:想要。 随着自己心里想的意思,想要干什么就干什么。现多含贬义。成语故事:贾宝玉自从有了秦钟作伴上学后,整天与秦钟混在一起,他本是一个不安本分的人,现在更加随心所欲了。贾政只当他上学,也不怎么管他。宝玉与秦钟忘记了辈分,竟称兄道弟起来,宝玉有时直接叫秦钟的表字,秦钟也习以为常。运转自如:意思:自如:活动不受阻碍。运动得非常熟练自然。运用和回旋都非常熟练自然。 也指没有障碍,很灵活。绞尽脑汁:形容苦思积虑,费尽脑筋,想尽一切办法,费尽心思。 绞:费尽,用心思考。 尽:完的意思 就是用尽、用完 。一动不动:指静止不动。 出处:王朔《浮出海面》:“我继续一动不动地凝视他们,这对可怜的情人实在无法保持冷静,松开嘴,忿忿地起身走了。” 实话实说:解释:用直接了当的方法讲出真实情况。 出处:王朔《橡皮人》:“我不聪明,实话实说,但我自扪还没到笨蛋那份上,而且我还算多少了解你的吧?”面不改色:脸色不变。形容从容镇静的样子。出自:元秦简夫《赵礼让肥》第二折:“我这虎头寨上,但凡拿住的人呵,见了俺,丧胆亡魂,今朝拿住这厮,面不改色。”安居乐业:安:安定;乐:喜爱,愉快;业:职业。指安定愉快地生活和劳动。出自:《老子》第八十章:“民各甘其食,美其服,安其俗,乐其业,至老不相往来。”《汉书货殖列传》“各安其居而乐其业,甘其食而美其服。”完好无损:意思:很完整、完好无缺,没有一点儿损坏或残缺。损:损坏。不惜代价:为得到某种东西或实现某个目标而不吝惜付出钱物、精力等了如指掌:了:明白;指掌:指着手掌。形容对事物了解得非常清楚,象把东西放在手掌里给人家看一样。出自:《论语八佾》:“或问禘之说。子曰:‘不知也;知其说者之于天下也,其如示诸斯乎!’指其掌。”何晏集解引包咸曰:“孔子谓或人言知禘礼之说者,于天下之事,如指示掌中之物,言其易了。”雪中送炭:在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给予物质上或精神上的帮助、鼓励。 右图为浅浮雕《雪中送炭》,该作品图照来源:初山微画雕刻艺术工作室。典故:北宋宋太宗继位之后,生活十分节俭,但对百姓却毫不吝啬。有一年,冬天,天下大雪,太宗披着狐皮还觉得冷,他回到宫中,命人端来火盆、美酒。他独自喝酒,抬头见宫外大雪飘飘,他想到这么冷的天,那些缺粮少炭的人家会更加难过。想到这,他命人带上木炭和粮食去送给那些挨饿受冻的人家。同归于尽:指一同走向亡或毁灭。(一般指战士和敌人)深情厚谊:释义:交情。深厚的感情和友谊。 例句:郭小川《茫茫大海中的一个小岛》诗:“这个岛呵,为什么如此高大不凡?只因为:亿万亲人的深情厚谊,在这里流连忘返。”势不可挡:挡:阻碍。来势迅猛,不可抵挡。 出处:《晋书郗鉴传》:“群逆纵逸,其势不可当,可以算屈,难以力竞。”跌跌撞撞:形容走路不稳的样子。喜出望外:望:希望,意料。全意:遇到出乎意料的好事而特别高兴。热气腾腾:热气蒸腾的样子。形容气氛热烈或情绪高涨。出处:清李宝嘉《中国现在记》第十一回:“只见小和用一个小托盘托了几碗盖碗茶,热气腾腾的端过来。”无边无涯:没有边际。涯:边际,水边。昏迷不醒:神志昏沉,不省人事。奄奄一息:奄奄:呼吸微弱的样子。只剩下一口气。形容临近亡。出自:明冯梦龙《东周列国志》第八十七回:“惠王亲往问疾,见痤病势已重,奄奄一息。”迫不及待:迫:紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。出自:清李汝珍《镜花缘》第六回:“且系酒后游戏,该仙子何以迫不急待。”辛辛苦苦:辛辣艰苦。比喻艰难困苦。 出处:清曹雪芹《红楼梦》第60回:“我们辛辛苦苦的,里头赚些东西,也是应当的。难得是贼偷的不成?”一声不吭:指一直沉默不语,一句话也没有说。 出处:路遥《平凡的世界》第一卷第八章:“玉厚还是一声不吭。他现在已经懒得再说他女婿的长长短短,他心里只是为他的女儿和两个外孙难受。”《军神》第12自然段:“病人一声不吭,双手紧紧抓住身下的垫单,手背上青筋暴起,汗如雨下。精卫填海:精卫衔来木石,决心填平大海。旧时比喻仇恨极深,立志报复。后比喻意志坚决,不畏艰难。成语故事:神话传说,上古时期炎帝最疼爱的小女儿女娃在东海被水淹,她的灵魂化作一只精卫鸟,总是飞到西山去叼石头和树枝扔进东海,发誓要填平东海为自己报仇。愚公移山:比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。 典故:愚公家门前有两大座山挡着路,他决心把山平掉,另一个“聪明”的智叟笑他太傻, 认为不能。愚公说:“我了有儿子,儿子了还有孙子,子子孙孙无穷无尽的,两座山终究会凿平。”后因感动天帝,所以天帝命大力神的两个儿子搬走两座山。比喻只要有毅力就可以成功。含辛茹苦:形容忍受辛苦或吃尽辛苦。任劳任怨:任:担任,经受。不怕吃苦,也不怕埋怨。艰苦卓绝:坚忍刻苦的精神超过寻常。百折不挠:比喻意志坚强,无论受到多少次挫折,毫不动摇、退缩。千里迢迢:形容路途遥远。肝胆相照:比喻以真心相见。风雨无阻:不受刮风下雨的阻碍。只预先约好的事情,一定按期进行。坚贞不屈:意志坚定,决不屈服。赤胆忠心:形容十分忠诚。全心全意:投入全部精力,一点没有保留。鞠躬尽瘁:指勤勤恳恳,竭尽心力,为革命,为人民奋斗终生。常常以“而后以”连用。出处:三国蜀诸葛亮《后出师表》:“臣鞠躬尽力,而后已。”扶危济困:扶助有为难的人,救济困苦的人。赴汤蹈火:沸水敢趟,烈火敢踏。比喻不避艰险,奋勇向前。冲锋陷阵:不顾一切,攻入敌人阵地。新容作战勇猛。

⑸ 五年级下册人教第六组综合性学习的“研究计划表怎么写”

透过“遨游汉字王国”看语文综合性学习
周淼玉
“语文综合性学习”是语文课程内容的一个亮点,是语文课程改革的一个突破。语文课程标准指出:语文综合性学习,有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作,勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡。我们教研组一直试图通过是“语文综合性学习”活动为学生提供了一个广阔的舞台,使他们的才华得以充分的展示,使他们的热情得以充分的迸发。
五上年级的新教材中语文综合性学习独立成块,自成一个单元,更令我的内心为之一震。面对这个以“遨游汉字王国”为主题的板块,充分感受到其内涵之丰富,意蕴之深远。随着解读的深入,我更为汉字悠久的历史,神奇的演变,以及极强的艺术融合性所折服。我深深地认识到如果要让学生感受汉字之趣,了解汉字之奇,欣赏汉字之美,这将是一次绝佳的机会。于是,以此为契机展开了一系列与语文综合性学习有关,与“遨游汉字王国”有关的探讨,设想,实践,反思。

一、策划早一点
学期一开始,就对语文综合性学习的研究理论进行了更为深入的学习,探讨。在这份计划中我对学生具体的活动时间,内容,形式都做了详尽的规划。
反思:鉴于语文综合性学习内容的广泛性,形式的活动性,过程的机动性,我们需要针对相应主题统筹规划;又鉴于进行语文综合性学习时孩子们探究的自主性,合作的充分性,全员的参与性是关键因素,因此我们需要提前安排,让孩子们能打一场有准备的仗。纵观整个小学阶段的新教材,我们不难发现像“遨游汉字王国“这样独立的综合性学习单元是从高段开始出现的。而中低段主要分散出现在单元导语,课后练习或语文园地等处。因此“策划早一点”这一做法在中低学段也是极为重要的。如三年级下册第五组教材“人间真情”专题中就安排了综合性学习,要求学生围绕了解父母对自己的关心爱护开展综合性学习活动。假如我们能提前策划使该活动与5月的母亲节,6月的父亲节有所结合,不就能使一系列的活动更有现实意义吗?而且“及早策划”也可使该活动与课例阅读、口语交际、习作更好地联系在一起,把课内学习引向课外,促成语文课程与其他课程、与生活实践的结合。

二、收集广一点
根据语文综合性学习需要较长的准备时间,和“遨游汉字王国”这一板块相对独立的特点,把教学时间调整到国庆长假后的两周,这样不但有利于学生利用假期相对宽裕的时间收集资料,也可把学习汉字,欣赏汉字与十月这个有这特殊意义的月份联系在一起,使爱国的激情在师生的心中暗涌。
在收集前我们首先让学生通过讨论,明确收集些什么内容,怎么收集;在收集时我们允许家长的参与协助;在学生思路较为闭塞时,老师还为他们提供书名,网址,人物等相关信息。经过这样的准备、操作,学生确实收获颇丰。就说我们班的学生为“遨游汉字王国——书法”这一板块所收集的资料:有各种字帖,有扇面艺术,有名胜古迹处石碑的照片,也有书法家的亲笔题字,还有自己或父母的书法作品。至于他们收集到的书法家故事,书法名作鉴赏更是不胜枚举。其形式之丰富,涵盖面之广,令人叹为观止。
反思:收集资料对于语文综合性学习是非常重要的。一方面收集的过程有利于学生各方面能力的提高,另一方面这些资料为我们系列活动的顺利开展奠定了基础。我们所说的“广”首先指收集时间长。要确保资料的丰富性,必须给学生足够的时间去寻找,去积累。其次指收集的渠道多。可以凭借报纸书籍,可以求助亲戚朋友,可以尝试走上社会,也可驰骋网络世界。多种渠道的收集不仅可能使孩子们最后殊途同归,更有可能使他们的收获精彩纷呈;最后,“收集广一点”还指收集的方式巧一些,除了常规的阅读积累,还可以调查访问,参观表演,在实践中去亲身体验语文,学习语文。

三、反馈活一点
开展了各种不同规模的汇报活动。
1、形式。
(1)字谜大擂台
(2)谐音俱乐部
(3)汉字的历史
(4)啄木鸟在行动
(5)小小书法展
……
2、呈现内容。
(1)实物类:书籍报刊、小型招牌广告、商标……
(2)照片类:大型招牌广告、书法作品
(3)自制类:字谜卡、手抄报……
(4)总结类:简单的调查报告、随笔……
反思:语文综合性学习中的反馈环节,不仅是老师对学生所得的检查,更是学生与学生,学生与老师之间的交流,观摩,学习。这就需要我们设计出形式活泼,文化含量高的反馈方案。
四、探究实一点
比如“猜字谜”这一主题活动,我们并不仅仅停留在收集字谜,巧猜字谜上,还让孩子对字谜的种类和猜字的方法有了更多的了解。最后还让孩子们自己来编一编字谜,并把这些字谜也放到猜字谜游园活动中去。当孩子们看到自己编的字谜被同学关注,推测,最后猜出时,那份喜悦真是溢于言表。
夕阳下林梢(梦)
六间房子两个烟囱(曲)
东边日出西边雨(汩)
加水可以洗澡,加衣生活富足,加人高雅不够,加山幽静深远.你若百思不解,吃完米饭再猜.(谷)
这几个字谜就是孩子在学习猜字谜之后自己编的。他们或根据字意,或联系字形,或想像画面,或引用诗句,编出的字谜都像模像样。
反思:提起语文综合性学习老师们的视线可能更多的会被“综合”二字所吸引,可往往忽略了语文综合性学习的本质是“语文”的。我们应该让学生的语文能力,语文素养在富有趣味的语文活动中得到提升。像这样,围绕每个主题,通过一连串新鲜活泼而有深度的活动,使学生的听说读写能力均有提高,使他们的创新能力,协作意识得到加强。我们认为必须要突出“探究性”,才能让语文综合性学习具有其应有的价值。换句话说,只有目标紧扣语文,形式体现语文,充分让学生感受到语文魅力的活动才是真正的语文综合性学习活动。

五、反思勤一点
学生板块:在整个活动过程中孩子们有的写收集资料过程中发生事情,有的写反馈资料的过程,有的整理了采访录,有的写下了学习心得。
“比如那个‘弱’字,好象风一吹就会倒下,而见到‘强’字,又给人一种又高又壮的感觉; ‘笑’字总咧开个嘴,就是生气的人看到它也会快乐起来……每个汉字都不会相同,当它们整齐的排列在一起时,是多么浩大呀!”
“我还发现身边的人写的字也各有特色:妈妈的字端正大方,爸爸的字龙飞凤舞,姐姐的字,似乎有一股小家碧玉之风……”
“有哪个国家的文字能像汉字一样生动有趣?有哪个国家的文字能像汉字一样充满魅力?”
看着他们的文字,我们不禁又一次感叹“给孩子一个机会,他们会还一个惊喜”这句话真没错.
反思:有人说反思,是成长的觉醒,是生命的对话,是智慧的提升,是思想的升华。通过反思,我们对语文综合性学习有了更深的体验,更多的了解,也使我们的经验和理论得以重新构建、整合,为今后的教学铺好了道路。

回顾整个活动过程,应该说还是比较成功的。孩子们在这个学习过程中体会到了乐趣,享受到了成功,浅尝了分享的滋味,初探了汉字的奥秘。在学习能力提高的同时,他们对汉字的爱恋也更深了一层。而我也在这个过程中对语文综合性学习的把握,引领有了几点心得。记得有这么一句歌词“透过开满鲜花的月亮,依稀看到你的模样”,那么透过“遨游汉字王国”也依稀看到了语文综合性学习的模样。

⑹ 五年级上册语文第六组课文中描写人物神态的句子有哪些

描写人物外貌来的语句:他忙脸灰尘自,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。
描写人物动作的语句:他坚定地站起身,向那片废墟走去。
我鼻子一酸,攥着钱跑了出去。
描写人物语言的语句:【巴迪,真是你写的诗吗?多美的事啊!精彩极了!】

⑺ 急用急用!小学生五年级下册第六组资料!5分帮忙

信息的定义

对于信息的定义呈现出多定义而又无定论的局面,这一局面的形成是由于观察事物的多维视野造成的。多维视野是现代自然科学、社会科学、人文科学以及横向科学研究的一个显著特点,因此,不同学科有不同的信息定义,即使是同一学科也可能出现差异很大的命题。在信息的定义这一问题上,也是如此,自然科学、信息科学、管理科学中所说的信息常常不是一回事,前者多指数据、指令,后者多指消息、情报,但即便如此,同属社会科学的消息、情报与信息也有一定的差距。

信息化的创始人香农和韦弗1948年在《通信的数学理论》中指出:“凡是在一种情况下能减少不确定性的任何事物都叫做信息(information)。”这一定义是从通信科学的角度来探讨信息概念的,排除了信息的语义因素的定义,不考虑信息的含义价值,特指一种形式信息和统计概率信息因此不能直接用于研究人类的信息传播。但这一定义指出了信息的一个价值——减少不确定性,这是信息的认知知识功能,即当一个信息为人们所感知和确认后,这一信息就成为一定意义上的知识,形成后的知识又可以作为信息来传递(冗余信息);而尚未被认识的原始,则成为人们努力探讨的对象,在尚未认识它们之前还不是知识(未知信息)。

控制论的创始人维纳对信息的定义是:“信息就是我们在适应外部世界,并且使这种适应所作用于外部世界的过程中,同外部世界进行交换的内容的名称。”这一定义深入到了人与世界的交换关系,涉及交换内容,因此比前一个定义更适合用于研究探索人类的信息传播。

这一定义的贡献与缺陷都是明显的。一方面,他确认了信息是人类主观世界与客观世界间的桥梁,客观世界作用于主观世界,主观世界反作用于客观世界,都必须依靠信息的媒介作用,人的大脑是个信息处理中心,在不断地接受、处理、储存来自人体内部和外部的种种信息,并利用这些信息来改造成客观世界。但另一方面,这个定义将凡是我们同外部世界进行交换的内容都称为信息,我们知道世界由物质、能量和信息组成,三者密切相关,但各不相同,信息虽然具有物质属性,但不是物质实体本身,同样,信息可以转化为能量、但不是能量本身,信息是由事物发出的信息、指令、数据、信号等所包含的内容。

我国国家标准GB489885《情报与文献工作词汇基本术语》中,关于“信息”的解释是:“Information物质存在的一种方式、形态或运动状态,也是事物的一种普遍属性,一般指数据、消息中所包含的意义,可以使消息中所描述事件的不定性减少。”

这个定义首先明确了信息的本质是物质的属性,而不是物质实体本身。客观存在的一切事物,包括自然界、人体本身和人类社会,都是在不断运动着的,运动的物质,必然会产生相互作用和影响,从而引起物质结构、数量等多方面的变化,事物的这些变化,便成为信息产生的物质基础。因此,信息不是事物本身,而是由事物发出的数据、消息中所包含的意义。

这个定义中首先弥补了信息论中对信息定义的特定指向性——即只描述了非人类、非语义层的信息概念,把信息这一概念放到人类社会以及人类交往中考察,也纠正了控制论信息定义中对信息概念的泛化倾向,继而明确指出信息是物质的属性,而不是事物本身,是由事物发出的消息、指令、数据、信号等所包含的内容,是数据、消息中的意义。

同时,这一定义明确了信息的认知知识的功能,即能减少不确定性的能力,可以说,信息是知识的源泉,知识是对获得信息进行处理并使之系统化的结果。这一功能是信息的基本功能,是人类解释客观世界发展规律的重要途径,知识的积累、科技的发展进步、经济文化的繁荣,都离不开信息的这一功能,经过大脑对信息的鉴别、筛选、归纳、提炼和存储,人类对客观世界的认识逐步深入,人类逐步进化、进步、发展。

其次,这一定义明确了信息是指数据与消息中所包含的意义,是数据与消息这样的讯息中所包含的内容,区分了信息与讯息,从结构上使信息的概念更加准确。

《辞海》:信息是指对消息接受者来说预先不知道的报道。

心理学:信息是存在于意识之外的东西,它存在于自然界、印刷品、硬盘以及空气之中。

描述定义:信息是用语言、文字、数字、符号、图象、声音、情景、表情、状态等方式传递的内容。

从测量角度:信息是事物特性的可转换量和实际转换量的综合量度。

人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器官获得的。信息,不是新冒出来的事物,本来就广泛存在于自然与社会之中。古人日出而作、日落而息,正是依靠太阳东升西落带来的信息确定时间的。南雁告春,是动物带来了春天的信息;一叶知秋,是植物送来了秋天的信息。

学生坐在教室里学习,与亲友、朋友们通信,看电影、电视,也是在接受信息。信息包含了人们以往不知道或者不能确定的东西。因此,消息、新闻、报道、资料、情报都是一种信息。知识也是一种信息,是经过人们提炼、加工、系统化了的信息。

2、信息的特点

信息是活的,是在不断扩充的。牛顿是伟大的科学家,用今天的眼光来看牛顿那个时代,就会感到那时的信息少得可怜。也可以预计,再过30年、100年,信息会多得令人吃惊。我们掌握的信息越多,用得越多,用处也越大。

信息是可以压缩与还原的。比如,很多复杂的现象,可以归纳成一条简明的定律;一大堆数据之间的关系,可以用一个方程式来表达。这就是说,人们能够对信息进行集中、综合和概括。同时,也能将压缩了的信息展开。

信息是可以存贮的。信息有一定的载体,远古时代人们只能用大脑来保存信息,后来有了文字,就用文字来记存各种信息。人们把文字镌刻在物质载体上,例如古巴比伦的泥板、古埃及的莎草纸,古代中国的青铜鼎、竹简、布帛等,以及在任何古代民族可见的石碑、石刻等等,大凡物质的东西都可以用符号的方式记录信息,因如,信息可以通过载体储存和传播。除此之外,信息还可以借助图象、声音、情景、表情、状态等方式进行传递。今天,人们还可以用电子计算机及其他自动装置保存信息。

信息也是需要加工的。例如,4×6-7=17,就是一个简单的信息加工。等号左侧是原始信息,右侧是加了工的信息。将英语译成汉语,也是信息加工。英语是原料,汉语是成品;后者对中国人更有用。此外,像经营决策、情报检索、资料分析、自动控制,甚至下棋、打扑克都是一种信息加工。

信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算,加工成某种要求的数据形式,如绘制图形、打印报表等。

过去,信息加工大多依靠人的大脑来完成。在信息量小、变化缓慢的时代,大脑还能对付。到了今天,信息迅速膨胀,瞬息万变,竞争激烈,只依靠大脑进行信息加工已经不行了,信息加工也要机械化自动化,就非用机器不行了。电子计算机(俗称电脑),就是用来进行信息加工的机器,它能够以超凡的速度、惊人的记忆力,来完成大脑所无法完成的信息加工。加工业的发展,建立了以各种机器为基础的工业,带来了工业化的社会。信息加工的不断发展,毫无疑问,将建立起以各种电脑为基础的信息工业,将人类引入信息化的社会。

3、信息的传输

静止的信息本身并没有实际意义。信息只有通过交流才能发挥效益。只有当信息借助与载体进行传播的时候,才具有了实际意义。通过信息交流,人们能够了解别人,认识世界,并传达自己的思想,正是信息的广泛传播,赋予了人类区别于任何其他动物具有了发达的智慧,改变着这个世界,也改变着我们的生活。

人类最古老的媒介不是别的东西,而是人的身体本身,人们使用手、脸等身体部位来进行动作、表情等非语言传播。然后才产生了语言。一些人类学家认为,语言是在10万年前出现的。

大约纪元前2万年左右,人类用图画来表达他们的思想。他们的作品今天在法国北部的山洞里依旧可见。他们在这些洞壁上留下了驯鹿、野马和一些灭绝的动物的绘画。在史前的不同时期,这些壁画一定是由那些最富创造力的人类创作的,是史前人类最原始的媒介之一。

人们还在树上刻标记以指明路线,用堆石头表示方向或边界。在有文字以前的社会中,人类把表达深远意义的装饰性图案做在陶器、编织物、雕刻和其他简陋的日常用品上。

烽烟和旗鼓曾是古代远距离传播的重要媒介,烽烟用于示警,旗鼓用于指挥进退。中国的《孙子兵法》所说的“言不相闻,故为金鼓;视不相见,故为旌旗 ”,指的就是这种情况。尽管有这些媒介,文字出现前人类超越面对面传播的能力还是极为有限。人类除了木头、树皮、兽皮或石头上的那些图画以外几乎没有跨越时间的东西。视力、听力和气象条件限制了他们远距离传播的能力。如当时的人们只能在白天有利的天气条件下看到远方的烟火信号。

电子媒介的出现是社会发展与科技进步的综合产物。19世纪后半叶由于电的发现和无线电技术的发展,开始诞生了一大批电子媒介,电讯、电话、电影、广播、电视等等都是19世纪至20世纪人类的伟大发明。电子媒介对人类社会产生着重大的影响。

1899年3月28日,意大利科学家成功地将一份电报从英国跨越英吉利海峡发至法国,1901年又完成了横越大西洋的无线电报的发收。

在此期间另一项伟大的发明是贝尔发明的电话。当世界上第一条海底电缆铺设成功,连接了大西洋两岸欧洲与美洲时,这两个大陆上的人们举行了十九世纪最大规模的狂欢,以庆祝这项伟大的发明。

电视的诞生

电视的出现是媒介发展史上的一场革命。通过无线电波或通过导线向广大地区播送音响、图像节目的传播媒介,统称为广播。只播送声音的,称为声音广播;播送图像和声音的称为电视广播。也就是说,广义上讲广播包括了单有声音的广播及声音与图像并存的电视,也包括有线电视和卫星电视。

1925年,英国科学家贝尔德成功地完成了传送和接收画面的实验。1926年1月26日,科学家在伦敦作公开的示范表演,震惊了世界。英国成为世界上第一个播出黑白电视的国家。贝尔德也因为对电视发展的杰出贡献,被称为“电视之父”。

彩色电视的普及

20世纪50年代初,最具意义的是彩色电视的兴起。美国于1940年首先完成了彩色电视的发明,1954年,美国全国广播公司首先正式播送彩色电视节目。日本也于1960年正式播放彩色电视节目。中国于1973年播放彩色电视节目。电视信号在地面传送是用微波传送的。

网络媒介

电脑作为网络媒介,一问世即倍受青睐,发展迅速,以致有人预言:以电脑为主体的电子报刊将取代普通报刊,新型网络媒介将取代大众媒介。

网络媒介有三个显著特点:(1)高度的综合性。它将电脑、声像、通信技术合为一体,是计算机、电视机、录像机、录放机、VCD机、电话机、游戏机、传真机、打印机、电子信箱等媒介的性能大综合,同时又是书籍、杂志、报纸、广播、电视等大众媒介的优点大综合。(2)充分的交互性。过去的人际传播是 “点对点”的“对话式”双向传播,大众传播是“点对面”的“独白式”单向传播,·网络媒介为人类传播活动提供了第三种传播形式——电子“交互式”的网络传播。这种传播既综合了人际传播与大众传播的特点与优势,又不是两者简单的整合和延伸,而是一种全新的创造。目前的交互形式有:交互式CD、交互式电视、电子信箱、电脑购物、电脑会诊、电脑查询、网络电话、网络讨论、口声邮递、自学辅导等。(3)方便性和快捷性。通过网络媒介传递和交流信息,不需要纸张,不需要印刷、投递,也不需要广播电视节目发射时的昂贵而复杂的设备,它是将讯息拨号进网,在通讯线路上进行自由传送,不分地区、不论国界,随传随至,既方便快捷,又省钱省力。

网络媒介本来是科学家及大学之间的快速而便宜的通讯工具,今天正变成为像电台和电视台一样的大众传播媒介。这种媒介“将把千百万大脑产生的知识和信息创造性地联系起来;人们将创造新的、不曾预料的概念和图像,这些概念和图像可以回答我们想知道的东西。”所以,尽管网络媒介的发展面临“不安全、被盗看盗听和篡改”三大威胁,出现了“色情、暴力和反政治”的有害内容,但人类不会因噎废食,也许网络媒介不久会成为一种既自由又守纪的新型媒介,并继续与其它媒介共同成为有益无害的“社会公器”。

古人传递信息的方式有很多,比如说飞鸽传书、用烽火、用快马等等,

将一个信息从伦敦送到纽约

信息传输的时期
传输方法
从发送到接收的时间间隔

1750年
帆船
6到9个星期

1840年
快速帆船
大约12天

1858年
第一次跨越大西洋的电报
数秒

1970年
第一个跨海直拨电话
即刻

1990年
电子计算机网络
即刻甚至更快

两千多年来,人们不断更新、改进传递信息的方法。直到近代交通工具问世,世界上才形成庞大的邮政系统,信件报纸甚至包裹都可以通过火车、轮船、飞机运往世界各地。

但是,以往的改进只着眼于通信的方式,而电报、电话、广播的出现,则使信息完全脱离了信件的形式。1844年,莫尔发明了电报。后来,贝尔和沃特林发明了电话。

1902年,史特波菲德又发明了无线电广播。这样,信息变成电磁波发送出去,几乎在发送信息的同时,人们就可以通过收报机、电话机、收音机了解到消息的内容,这可真是通信史上一场翻天覆地的革命啊!

人们仍然不满足,他们又发现了新的问题:电报电话日益普及,输送信息的电线电缆像狭窄拥挤的公路一样,经常“堵车”,不是占线就是串线。于是,科学家想出了激光通信的办法:一束光纤通信的容量是铜线的25万倍,一条光缆可以通一亿条线路。就是说,两亿人可以同时通话而互不干扰。激光通信被迅速采用,20世纪80年代末,跨越大西洋的6000公里海底光缆已经铺设完工。

1993年,美国人阿尔·贝尔又提议建立信息高速公路,把工厂、矿山、铁路、学校、商店、银行、图书馆、旅游景点、文艺单位、研究部门、政府部门以及家庭的计算机联网,让人们可以随时接受到任何地方传播出的文字、声音和图像。这个提议受到各国的重视,信息产业得到飞速发展。仅仅过了几年,信息网络就已经覆盖了许多国家和地区,“天涯若比邻”已经不再是梦想。

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