语文六年级上册11课中心思想

『壹』 小学六年级下册第11课《灯光》的意义段划分，以及中心思想和主要内容。（简要一点，看清楚，简要！！）

主要内容：从一名战地记者的角度，描述了一名年轻的解放军战士为了人民能过上幸福内的生活，奋容勇战斗，英勇牺牲的事情。

中心思想：歌颂革命先烈为了实现伟大的革命理想，不惜献出生命的可贵精神，生活在和平年代的我们应该珍惜来之不易的幸福生活。

希望您能采纳！谢谢

『贰』 小学语文课外阅读11册的崂山茶的中心思想

小学语文课外阅读题答题技巧

在小学语文的学习，
阅读教学是小学语文教学的一个重要部分版。
特别是在语
文考权试试卷中，阅读题占了很大一部分比重。因此，掌握阅读答题的方法对学
生来说至关重要。本人结合多年的语文阅读教学经验，谈谈小学语文考试中阅
读题的一些答题技巧。

在小学语文考试阅读题中，基本可分为以下几种题型：

1
、

文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最
后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：

对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门
见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和
衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。

中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。

最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与
题目相照应。

『叁』 五年级下册语文十一晏子使楚多音字近反义词课文分段和中心思想

《晏子使楚》多音字、近义词、反义词、中心思想如下：
【多音字】：内
乘【chéng】 【乘客】 【乘车】容
乘【shèng】 【千乘之国】 【万乘】

重【zhòng】 【重量】 【重视】
重【chóng】 【重启】 【重新】

盛【shèng】 【丰盛】 【盛大】
盛【chéng】 【盛饭】 【盛水】

【近义词】：
春秋──年华、寒暑
取笑──讥笑、嘲笑、耻笑
尊重──尊敬、重视
强盛──强大、富强、昌盛
没出息──不成器、不长进
面不改色──不动声色

【反义词】：
取笑──安慰
强盛──弱小
没出息──有前途
面不改色──大惊失色
尊重──轻视
不中用──派用场
安居乐业──流离失所

【中心思想】
通过讲述晏子使楚时楚王三次刁难晏子，被晏子巧妙化解的故事，展现了晏子机智勇敢,能言善辩，巧妙维护国家利益的卓越外交才能，同时也讥讽了楚王妄自尊高的小人嘴脸。

『肆』 《故宫博物院》中心思想

本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的回主要建筑及其布局和功答用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。

《故宫博物院》主要说明故宫建筑群规模宏大、壮丽，建筑精美，布局统一的特征。主体部分按照空间顺序进行说明，并以总说和分说相结合的顺序进行解说。文章着重介绍了前殿的太和殿，详细介绍了它的方位、外观、内部装饰以及功用。目的是为了表现故宫建筑群本身的特征。

(4)语文六年级上册11课中心思想扩展阅读：

《故宫博物院》的写作背景：1979年夏，作者正式动手写本文，但1978年秋天始，作者已经开始酝酿这篇文章。在写另一篇文章《天安门颂》的时候，作者翻阅的有关天安门的资料大多是和故宫的资料连在一起的。天安门和紫禁城是一个有机的整体。这就激发了作者写故宫的强烈愿望。

『伍』 六年级下册语文11课《灯光》主要内容及中心思想，不要网上抄的，网上的老师不认可。急急！在线等！明天交

主要内容：通过回忆描述了一位解放军战士为孩子过上好生活牺牲自己的故事

『陆』 七年级上册11课的中心思想

主要内容是描写了春天到了，外物复苏的各种状态，表达了作者对春天的赞美和喜爱。

『柒』 故宫博物院中心思想主要内容。

《故宫博物院》，是人民教育版语文教材八年级上册第14课课文。这篇解说词按照空间顺序，采用移步换景的方法介绍了故宫的主要建筑及其特色，表达了对故宫的热爱和赞颂，歌颂了中国古代劳动人民的智慧和伟大的创造力，展示了中华民族的文化瑰宝。

1979年夏，作者正式动手写本文，但1978年秋天始，作者已经开始酝酿这篇文章。在写另一篇文章《天安门颂》的时候，作者翻阅的有关天安门的资料大多是和故宫的资料连在一起的。天安门和紫禁城是一个有机的整体。这就激发了作者写故宫的强烈愿望。

(7)语文六年级上册11课中心思想扩展阅读

北京故宫博物院是一座中国综合性博物馆，建立于1925年10月10日，位于北京故宫紫禁城内，收藏品包括但不限于明朝、清朝两代皇宫及其收藏。

北京故宫博物院是中国最大的古代文化艺术博物馆，是第一批全国爱国主义教育示范基地。世界三大宫殿之一。

北京故宫是第一批全国重点文物保护单位、第一批国家5A级旅游景区、全国未成年人思想道德建设工作先进单位， 1987年入选《世界文化遗产名录》。

『捌』 军神的中心思想和分段

这篇课文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。

全文共25个自然段，可分3个部分。

第1自然段至第11自然段时第一部分，这一部分主要讲的是：一个年轻的病人的眼睛受了伤，沃克医生在给他检查伤势时发现他是个军人。

第11自然段～15自然段时第二部分。

第16自然段～第25自然段是文章的第三部分，也是全文的重点段落，这一部分主要讲的是：刘伯承将军没有用麻药做完了手术，得到了沃克医生深深的赞扬。

《军神》是人教版小学六年级上册语文课本中的一篇选读课文，作者是毕必成。

课文先写沃克医生给刘伯承检查眼睛伤势，发现这个“邮局职员”是个军人；接着写沃克给刘伯承做手术，刘伯承拒绝用麻药。最后写手术后沃克对刘伯承的钦佩。课文按事情发展的顺序并通过人物对话、神态的描写，表现人物的品质。

(8)语文六年级上册11课中心思想扩展阅读：

课文写的主要人物是刘伯承，但描写人物时，重点却写沃克医生的神态和情绪的变化，开始沃克是“冷冷”的，当发现伤情后，闪现出“惊疑的神情”，“目光柔和了”。病人拒用麻醉剂时，沃克“眉毛扬了起来”表示不理解，他听了病人一番话后，“再一次愣住了”。

手术后，当病人说出刀数的时候，沃克“惊呆”且“大声嚷道”，“脸上浮出慈祥的神情”。当他知道病人是刘伯承时，沃克“肃然起敬”。沃克医生的这些变化，都是由刘伯承引起的。课文这样写，是以沃克医生神态、情绪的变化来衬托刘伯承的坚强意志品质。

刘伯承（1892年12月4日—1986年10月7日），原名刘明昭，曾用名刘伯坚，重庆市开州人。中国共产党的优秀党员，中华人民共和国元帅，中国人民解放军缔造者之一，伟大的无产阶级革命家、军事家、马克思主义军事理论家，军事教育家。

辛亥革命时期从军，1926年加入中国共产党。相继参加了北伐战争、八一南昌起义、土地革命战争、长征、抗日战争、解放战争等。

建国后，历任中共中央西南局第二书记，西南军政委员会主席，中国人民解放军军事学院院长兼政委，中央人民政府人民革命军事委员会副主席。1955年被授予元帅军衔,。1986年10月7日在北京逝世，终年94岁。

刘伯承为中华民族和中国人民的解放事业建立了不朽功勋，为我国的国防建设和社会主义建设事业作出了杰出贡献，对我军向正规化、现代化迈进作出了卓越的贡献。

『玖』 一篇新概念英语短文的中心思想，新概念2第11课

tony说的。
作者担心tony借他的钱，故意先借tony的钱，tony借给作者钱，然后却让作者付饭钱，包括tony的饭钱。