❶ 五年级上册第6课"梅花魂"的全部生字组词（每字两个词）快
魂（魂魄）缕（一缕）幽（幽静）葬（葬礼）愁（忧愁）腮（腮红）甚（甚至）绸（绸缎）
呜（呜
呼）谓（谓词）梳（梳子）衰（衰老）绢（手绢）侨（华侨）
就一个
不要得寸进尺
OK
❷ 语文五年级上册第六课《梅花魂》的主要内容是什么
“梅花愈是寒冷来，愈自是风欺雪压，花开的愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的”。她是中华民族精神的象征。《梅花魂》这篇课文以梅花为线索，讲了有关外祖父的五件事，表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情
❸ 五年级上册第6课《梅花魂》第3自然段是围绕哪一句话写的偶尔近义词（）
偶尔的近义词是偶然
❹ 五年级上册语文6课梅花魂的生字怎么组词
魂 [hún] （魂魄）
缕 [lǚ] （一缕）
幽 [yōu] （幽静）
葬 [zàng] （葬礼）
愁 [chóu] （忧愁）
腮 [sāi] （腮红）回
甚 [ shèn ] （甚至）
绸 [chóu] （绸缎）答
呜 [wū] （呜 呼）
谓 [wèi] （谓词）
梳 [shū] （梳子）
衰 [ shuāi ] （衰老）
绢 [juàn] （手绢）
侨 [qiáo] （华侨）
❺ 五年级上册第六课梅花魂的拼音和组词2个急急急
魂（魂魄）缕（一缕）幽（幽静）葬（葬礼）愁（忧愁）腮（腮红）甚（甚至）绸（绸缎） 呜（呜 呼）谓（谓词）梳（梳子）衰（衰老）绢（手绢）侨（华侨）
❻ 五年级上册语文6课梅花魂的生字怎么组词
魂（魂魄）缕（一缕）幽（幽静）葬（葬礼）愁（忧愁）腮（腮红）甚（甚至）绸（绸缎）
呜（呜
呼）谓（谓词）梳（梳子）衰（衰老）绢（手绢）侨（华侨
❼ 五年级上册语文第六课梅花魂让人感动的句子有哪些
让人来感动的句子有源：想不到泪眼朦胧的外祖父也上了船，递给我一块手绢--一色雪白的西亚麻布上绣着血色的梅花。
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
❽ 小学人教版语文五年级上册第六课梅花魂的主要内容
本课来以梅花为线索，讲了外祖父的自几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。 课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事，最后又借梅花点明了外祖父的爱国心。 本课的重点是反映外祖父对祖国的思念之情。写爱梅花，是因为梅花是中华民族民族精神的象征，在外祖父的心目中，梅花就是祖国的代表，爱梅花和爱祖国是统一的。因此，课文中写的五件事，有的直接写外祖父对祖国的怀念之情，如，教小外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪，因不能回国而难过得大哭起来；有的却是通过写爱梅花而间接反映外祖父的爱国心的，如，对一幅墨梅图的珍爱，在离别前把墨梅图送给外孙女，在快要开船时把绣着梅花的手绢给了外孙女。
❾ 人教版五年级上册语文第6课梅花魂近、反义词,多音字
近：幽雅对优雅 爱惜对爱护 慈祥对慈爱 郑重对慎重 欺凌对欺负 宝贵对珍贵回 反：偶尔对经常 训斥对答夸奖 慈祥对凶恶 多音字：分 FEN一声 分数 FEN四声 过分 抹 MO三声 涂抹 MA一声抹布 折 ZHE二声 折扣 SHE四声 折本 蒙 MENG一声 蒙骗 MENG二声 蒙昧 那个蒙骗的确读作二声