⑴ 一台五年的老电脑，最近出现了一种奇怪现象，开机无法读取硬盘，必须将硬盘连接线重新插拔一下才能用
你好～
这问题有两种情况：
1：硬盘接口插件有氧化现象请再关机后反复拔插几次或调换内电源插接线或排容线就行了。
2：硬盘有物理坏道，也就是说硬盘快到寿了请把重要资料或数据用u盘或移盘把数据考贝下来，然后到专业硬盘维修点进行检测下再进行作处理打算。
希望帮到你～
⑵ 五年级的第五单元试卷
第五单元
一、看拼音写词语。（5分）
shāng yì tuī chí lóng zhòng yuē dìng zhū wè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、加偏旁组成新字，再组词。（12分）
者 （ ） （ ） （ ） （ ）
曼 （ ） （ ） （ ） （ ）
申 （ ） （ ） （ ） （ ）
三、按要求写词语。（8分）
近义词： 隆重（ ） 吩咐（ ） 诡计（ ） 抵御（ ）
反义词：胆怯（ ） 惩罚（ ） 秘密（ ） 光滑（ ）
四、用修改符号修改下列病句。（9分）
1、《西游记》是我国的四大名著。
2、蔺相如同心协力保卫赵国。
3、性格豪放倔强，勇敢机智。
五、日积月累。（8分）
1、刘关张桃园三结义——（ ） 2、孔明借东风——（ ）
3、关公赴会——（ ） 4、徐庶进曹营——（ ）
5、梁山泊的军师——（ ） 6、孙猴子的脸——（ ）
我还能写出这样的一句（ ）
六、读课文片段，按要求答题。（28分）
（一）
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近蕽军水寨受箭。
1、《草船借箭》一文是根据 写的著名古典历史小说《 》中的一段改写的。
2、《草船借箭》围绕课题中的“”字展开情节， 是借箭的起因； 是借箭的经过； 是借箭的结果。
3、文中画横线的两句话既写出了诸葛亮的，又写出曹操的。
4、文中画曲线的句子是句，把比作。
5、诸葛亮的神机妙算主要表现在 。
（二）
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，（ ）武有廉颇，文有蔺相如。（ ）我们俩闹不和，（ ）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1、《将相和》中的“将”是指 ，“相”是指 。课文一共写了 、
和 3个小故事。课文中的蔺相如有着 的好品质。
2、在文中的括号内填上合适的关联词。
3、从文中找出一个反问句，并把它改成陈述句。
反问句
陈述句
4、想象写话。廉颇来到蔺相如门上请罪时，他们俩的一段对话。
六、习作天地。（30分）
武松打虎下冈会发生些什么事？请你根据《景阳冈》一文的内容，展开合理的想象，把《景阳冈》续写下去，题目自拟，字数450字左
小 学 语 文 第 九 册 五、六 单 元 测 验 试 卷
学校 班级 姓名 学号 得分
(时间90分钟 总分100分 卷面占3分)
一、积累与运用 （共33分）
1、在第五单元的学习中，我们在有趣的汉字王国遨游，了解到汉字大约产生于四千多年前，传说是 创造了文字。汉字延用至今，在诸多书法家的笔下熠熠生辉，优秀的作品层出不穷，如 _________ 的《》；______________的《》等。 （5分）
2、选择正确的读音，在下面划上横线（6分）
埋（mái mán）怨 谨慎（shèn shèng） 歧（qí qǐ ）途
腼腆（tiǎn diǎn） 拖沓 （tā tà） 龟（jūn guī）裂
3、填空。 （9+4=13分）
破烂不（ ） 一如（ ）往 失（ ）落（ ）
（ ）（ ）不休 （ ）（ ）不安 （ ）耳（ ）聋
无（ ）无（ ） （ ）然起敬 雪上加（ ）
孝在于（ ），不在于（ ）。
爱亲者，不感（ ）（ ）人，敬亲者，不感（ ）（ ）人
4、填歇后语（6分）
小葱拌豆腐------- 马上听戏--------
隔着门缝吹喇叭-------- 老鼠跳到钢琴上---------
猪八戒照镜子--------- 千里送鹅毛--------
5、猜字谜。（3分）
（1）美好的开端 （ ）（姜）
（2）千字头，木字腰 ，太阳出来从下照，人人都说味道好。 （ ）（香）
（3）花下放着半包米。（ ）（菊）
二、阅读感悟（34分）
（一） （6分）
第六单元的学习中，我们看到了父母之爱的一个个侧面，感受到了父母之爱的宽广与深沉，请试着根据课文的内容，品析、体会下列句子表达思想感情
1、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。（从这段外貌描写中你体会到了什么？） （选自《地震中的父与子》）
2、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌……（从这段动作描写中你体会到了什么？） （选自《慈母情深》）
（二）《“精彩极了”和“糟糕透了”》节选（12分）
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际 精彩极了 糟糕透了 精彩极了 糟糕透了 它们像两股风不断地向我吹来 我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱，在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1、把标点补充完整。（4分）
2、最后一句话中破折号表示什么作用（1分）
3、文中的“两股风”是指（ ）（ ）（4分）
4、说说你对划“——”句子的理解。（3分）
。
（三）童 年 的 馒 头（16分）
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得丁当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。
有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家的路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了，又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。{娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗？}娘说过她不喜欢麦粑呀！
……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”
娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”
二丫娘看着我，我慌乱地点点头……
那天晌午，娘把馒头拾给我和我妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
1、结合文章内容说说“故技重演”是什么意思？(2分)
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2、把“{ }”中的句子换一个说法，意思不变。（3分）
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3、在文中找出一个比喻句，用“ ”画出来，在这个句子中，把（ ）比作（ ） （4分）
4、我吃着娘蒸的大馒头，为什么哇一声哭了？（2分）
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5、读画“——”的句子，我明明把学校发的馒头吃了，娘却煞有介事地对二丫他妈说了这番话，不但说拿回来了，还说老师奖励了两个。你如何看待这件事，谈谈你的看法。（5分）
三、作文 （30分）
读了《童年的馒头》，你是否也想起你的父母，想起曾经不理解父母的事情，请选择感人的一件写下来，注意把事情的经过写具体，表达自己的情感。题目自拟。
⑶ 五年级还原问题5道和答案
要正确被还来原，得需要电脑上各源个磁盘都不处在“关闭系统还原状态”。打开电脑属性，系统还原，看里面的“在所有驱动器上关闭系统还原”的前面是否被钩选？
只有不被钩选，所有磁盘都处于被监视状态下，系统的还原才能被正确正常使用，文件才能被还原成功
⑷ 五年级作文说明文400字
我刚上四年级抄时，妈妈送给我一个精美的文具盒。
它那用铁皮做成的椭圆形外壳上，全被喷上了浅黄色的油漆，看上去像是被灯光照射下的微型舞台。盒盖上的图案是穿着华丽衣服的美少女，一双炯炯有神的眼睛友好的望着我，好像在说：以后我们会成为形影不离的好朋友。文具盒的背面画的是可爱的红精灵，漂亮极了。
打开文具盒的磁铁小开关，首先映入眼帘的是我的课程表。在课程表的下面是一个黄色的“小窗帘”，打开“小窗帘”，嘿！我的小帮手们正在香甜地睡大觉呢！他们各自躺在自己的“小卧室”里。你看，我的铅笔和钢笔躺在两张长形的“小床”里，谁都不碰谁；橡皮则住在一个正方形的“房子”里；我的“长条将军”格尺，正舒舒服服的躺在那张为它特制的“大床”里。它们已经劳累了一天，就让它们好好的休息吧！
别看我的文具盒平时一言不发，可到了关键时刻，它还挺热心的。我把文具盒一打开，钢笔马上蹦出来，帮我把作业写得工工整整；当我动手画图时，尺子便会为我铺出一条笔直的线路，让我把线条画的又直又长；写错字时，橡皮又会自告奋勇，帮我擦掉错误……
文具盒忠实地为我服务，是我学习上的朋友。我非常喜欢我的文具盒。
⑸ 什么是电脑磁盘的“根目录下”
文件的存放形式，就类似于一棵树。
打个比方：你在C盘下还有3个文件夹，文件夹的版名字分别权为“文件夹一”“文件夹二”和“文件夹三”。则是以C盘为根，三个文件夹为枝的树形的结构。
当你把文件直接放在C盘里，也就是和“文件夹一”“文件夹二”“文件夹三”同放在一个地方，当你打开C盘就能直接看到它的，则是谓放在了C盘根目录下。
同样的道理。
⑹ 成都哪里有卖五年级下册人教版英语磁盘的地方
你不知道有MP3吗？还要磁盘干什么？
⑺ 两块儿硬盘突然丢失一块儿咋办
问题抄描述相当的混乱,强烈建议你学好中文.按照你的描述,那么:
丢失的硬盘暂且叫A,"并非主硬盘",那么A=从盘
另外一块硬盘暂且叫B,A既然"并非主硬盘",那么B=主盘
你的描述A重新安装了Ghost? 安装还是运行了Ghost镜像?
"现在装到另外一块儿硬盘上的软件都用不了",那么B上的软件无法正确运行.
如果你把A重新ghost了一遍,那么原来的数据肯定没有了,提示lnk'指向的驱动器或者网络连接不可用。请确定磁盘插入正确或者资源是否存在“ 是正常的.
⑻ 在u盘pe下会看到一个名叫MsftVirtualDisk（5.00m）的磁盘，这个磁盘到底是什么，
不能删除，这个磁盘是PE创建的虚拟盘，类似于windows的虚拟光驱。
⑼ 五年级下册校园作业本第八单元试卷（人教版）
用电脑从事写作，如鱼得水，如虎添翼。尤其是文思泉涌而如飞地敲击键盘的时候，可以充分地感受到科技带来的便利和快乐。
然而，凡事有利必有弊。使用电脑，我也曾遇到叫我恨得咬牙切齿的事儿。
有一回，写小说。
通常写上三五百字，我便会储存起来。资料一经储存，便万无一失。可恨的是，那一晚，我的灵感好像瀑布一样，源源飞泻。我一行一行飞快地打呀打的，完全沉浸在创作的快乐里。
我为小说找到了一个自认为颇为理想的结局。写完以后，我对着荧屏上密密麻麻的字心满意足地微笑。就在这时，一件叫我终生难忘的事发生了：我的书房、我的家、我所居住的整个住宅区，在短短的一秒钟内，陷入了伸手不见五指的黑暗里。
停电了？啊，停电了！
在最初的几秒钟内，我大脑一片茫然，等意识一清楚，我立刻哀声惨叫：我的小说，我的大结局，全都还没有保存呀！电一停，意味着我一整晚的心血，全都付诸东流。
此时的心境，比那没有电的房间还要“黑”！
还有一次，发生的事更叫我难过，一提起来整颗心便痛得回不过气来。
我出国旅行，整整一个月不曾动用电脑磁盘，当时不懂得把它们收在密封的箱子里。时值雨季，空气潮湿，霉菌在磁盘上暗暗滋生，一个传给一个，一整盒二十几个磁盘全都被这种不知名的霉菌感染了。
旅行回来后，开动电脑，每一个装满资料的磁盘，全都被霉菌破坏殆尽。我的资料库，就这样被一场“无形的大火”残酷地烧了个干干净净！
当夜，泪湿枕巾。
次日一早，我双眼红肿未退，却又习惯性地坐到电脑面前去了。
对它的恨，抵不过对它的爱，这是多么无奈的事啊！
注：本文作者是新加坡的尤今。
⑽ 怎么下载小学英语五年级下册u盘
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