㈠ 二年级上册语文书上的识字二的生字顺口溜.
练书法,画图画,下象棋,弹钢琴,拉二胡,唱京戏,栽花草,喂鸽子,养金鱼,做航模,学电脑,观天气.
㈡ 二年级上册语文《我是什么》教案
一、学习目标：
1会认12个生字,会写10个字.
2正确、流利地朗读课文.
3有收集词语的兴趣.
教学重点：
识字写字.
教学准备：
自制生字卡片、收集关于秋天的词语.
教学过程：
一、导入新课：
孩子们,过了炎热的夏天,我们走进了凉爽的秋天.秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的图画.
二、读中识字.
1学生自由试读词语.
2分组互助读词语,再开火车读词语.
3出示生字,学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”.）
4开火车读生字.
5 同桌卡片抽读.
三、朗读感悟.
1 教师范读,学生边听边想画面.
2 分组试读,互相帮助,力求读正确.
3 多媒体演示秋天的画面,说说自己的感受.
4 学生边读边想象,联系大自然实际,整体感悟词语的意思.
5 多种形式读.
（1）开火车读,要求读得正确、流利；
（2）美读,要求读得有感情.
（3）自由读给喜欢的小伙伴听.
四、在读中巩固识字.
1选词语,读词语.出示图片,选出与图上景色相对应的本课词语,读一读.
2分小组读“我会读”中的词语,巩固认读生字.
3 自编字谜,在编字谜、猜字谜的过程中自主识字.
五、在应用中巩固识字.
1给生字找朋友(组词语).
2卡片游戏《找朋友》.
六、在写中巩固识字
1 认读字音.
2 根据规律分析字形,记住字形.如,“宜”与“实”,上边都有一个宝盖儿,区别在于“宜”的下边是个“且”,“实”的下边是个“头”.
3 分组说说自己喜欢的记字方法.
4 说说难写的字和容易写错的字.
5 师范写,学生观察字在田字格中的位置.
注意指导偏旁和部件的占格位置,把字写正确,写美观.
6 学生练习.
七、实践活动
庆丰收”：秋天是收获的季节,农民收获了粮食瓜果,我们收获了词语.分小组整 理收集到的秋天的词语,在班上展示、交流,看谁获得了词语大丰收.