⑴ 七年级下册语文第22课书后第二题句子含义
1，我的血液因缺水来而源循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷
2，寒风就像平原上的骑兵一样向我直冲过来，我只好团团转以躲避他的来犯
（这两句是作者因缺水而产生的幻觉）
3，我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理
（写出了作者心中的无畏）
4，我没有一点遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了
（写出作者此时心情的平静，与毫无遗憾）
⑵ 初一下册语文第22课
硌：触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤
噎:
1.食物塞住了嗓子
2.因为迎风而呼吸困版难
3. 说话顶撞人，使权人无话可答
辐射：以波或粒子的形式发射辐射能的过程
筛糠：用筛子筛糠，来回摇晃。比喻身体发抖打颤。
遮蔽：遮挡;拦挡
幻影：虚幻而不真实的影像;特指异常的或意外的影像
疲倦：劳累困倦。
协奏：指一个独奏者和一个管弦乐队合作演奏。
躯壳：指有形的身体;肉体(对精神而言)
脐带：起自脐部的索条状器官,连接胎儿与胎盘,内含两条脐动脉和一条脐静脉
犁铧：耕地时安装在犁上，用来破土得铁片。 是一种翻土用的工具
真谛：真切的理论和精义;奥妙所在
卷土重来：扬起尘土。比喻失败后组织力量重新猛扑过来。（含贬义）
芸芸众生：芸芸：众多的样子。众生：佛教指一切有生命的东西。泛指一切生物（多指普通人）。
死得其所：所：处所，地方。得其所：得到合适的地方。形容死得有意义，有价值。
OK？？？？？
记得给点分
⑶ 人教版 语文 七年级下册配第22课套答案
卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡
⑷ 七年级下册语文22课
人的幸福不在于自由，而在于承担责任。当我们意识到自己的角色，哪怕是最不起眼的角色，我们都会感到幸福。只有这样，我们才能生得坦然，死得从容，因为赋予生命以意义的同时也赋予死亡的意义。
⑸ 七年级下册，语文，第22课，《在沙漠中心》问题急用
.22课 我在抄夜晚的沙漠中遭到难以忍受的寒风侵袭，经过一夜的所思所想，凭着自己的意志战胜了寒冷。/24课 本文通过分别介绍了七位勇敢的公民，赞颂了他们的事业心和责任心。重点介绍太空计划，尽管失败，但并不意味着太空计划结束。
2.根据自己的亲身经历来写。
3.冒险并不是为了逞一时之勇，把自己的生命送葬在毫无意义的地方，即使身处绝境，也能永不言弃，积极应对自然环境，创造求生条件，绝不是苟且偷生。而且，探险不以成败论英雄，，要有强烈的责任心。
4.要有充分的准备，例如食物，水，药物，还有驱寒的衣物等
⑹ 七年级下册语文22课参考答案（人教版)
不好意思，你说的书本，我们没有，想帮助你，也是没用啊！
你这多吗？可以的话，打给我们，那样子我们才可以帮助你，对吧！
⑺ 七年级下册语文答案第22课
一、阅读课文，完成下列各题。
1．简要概括文中蕴含的思想感情。
2．身陷绝境的鲁滨孙找到了哪些活下去的理由？
3．如何看待鲁滨孙的这种逆境中的自我安慰？
设题意图：把握课文所表达的思想内容，对课文中鲁滨孙这个人物形象有一点自己的评价。
参考答案：
1．既可以用课文中的原话回答，也可以用自己的话概括。课文中的原话：“在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”用自己的话概括为：一个人在逆境中不要悲观绝望，而要努力看到积极的因素，从而改变自己被动的局面。
2．鲁滨孙虽然身陷绝境，但他还是找到了活下去的理由，那就是，在海难中，同船的11个人中，死了10个，就他一人活着，这是上帝对他的特别关照；从船上获得了维持生活的大量必需品，这是上帝对自己的格外恩赐；而他的日记本上所列出的六大“好处”，最集中地体现了鲁滨孙要顽强地活下去的理由。
3．不能把鲁滨孙的这种逆境中的自我安慰看成是一种逃避现实的表现。在那样的绝境中，任何人都必须首先解决心理问题，调整自己的心态，才能有下一步的行动。鲁滨孙短时间内成功完成了心理调整，为他在荒岛上顺利地生存下去打好了心理基础。他的这种自我安慰是值得肯定的。
二、回忆在你学习或生活中曾经遇到或正在面临的一两件不幸或挫折，试仿照课文中“借方”和“贷方”的格式，把好处和坏处排列出来。
设题意图：从课文出发，联系学生的生活体验，引导学生正确、辩证地面对生活中的不幸或挫折，从而培养一种积极、健康、乐观的人生态度。
三、假如你像鲁滨孙一样被弃荒岛，你会怎样想？你将怎样做？发挥想像，写一篇短文。