四年级上册语文走月亮的教案

1. 人教版四年级上册语文第二课走月亮课文

吴地传统民俗，中秋夜妇女盛妆出游，踏月彻晓，谓之“走月亮”。
以前江版苏地区的妇女，在中秋权夜要『走月亮』。一般是结伴在月下游玩，或互相走访，或拜佛庵，或举行文艺活动。据说苏州妇女走月亮，至少要走过三座桥，称为『走三桥』。有的要走过更多的桥而不许重复，这就不仅动体力，还须动智力。

2. 四年级语文上册《走月亮》读后感

《走月亮》是吴然写的一篇文字优美、意境幽远的抒情散文，文章从孩子的心回灵感受出发，描绘了一答幅秋天月夜下的动静结合的优美画面，充满了童真气息。
本文通过描写“我”和阿妈手牵手在月光下漫步，看到了许多美丽的景象及体验到的无比欢愉的心情，表达了作者热爱大自然、热爱生活、热爱母亲的思想感情。
文章从视觉、听觉、嗅觉、触觉等多个方面进行描写，并反复说“我和阿妈走月亮”，抒发了“我们”的幸福与喜悦之情，使情感的表达更加充沛，文章更有感染力。
这其中涌动着多么温馨的亲情、多么幸福的快乐！

3. 四年级上册语文《走月亮》的多音字

《走月亮》的多音字：

载：zǎi（三年五载）zài（载客），假：jià（版放假）jiǎ（假如）。

基本字义：

1、载权

装，用交通工具装：载客。

2、假

不真实的，不是本来的，与“真”相对：假山。

(3)四年级上册语文走月亮的教案扩展阅读

笔顺：

组词解释：

1、假名［jiǎ míng］为隐瞒身份而另起的名字。

2、假肢［jiǎ zhī］人工制作的上肢和下肢，供肢体有残疾的人使用。也叫义肢。

3、假设［jiǎ shè］姑且认定：这本书印了十万册，～每册只有一个读者，那也就有十万个读者。

4、虚假［xū jiǎ］跟实际不符合：～现象。做学问要老老实实，不能有半点～。

5、假寐［jiǎ mèi］不脱衣服小睡：凭几～。闭目～。

4. 小学四年级语文上册课文走月亮什么题材的文章作者是谁

新版语文教材，带我们了解作家吴然，跟着教材去拓展课外知识，既有针对性，又有积极性。

三年级上册语文的第一篇课文《大青树下的小学》，作者是吴然，课文的原名为《名族小学》，文中写了大青树下的小学里有着不同民族的小学生，大家一起学习，一起做游戏，虽然民族不同、语言不同、穿戴不同，但是大家就像一个大家庭的孩子，共同度过校园的美好生活。新教材三年级开篇就让孩子们去了解我们的祖国有56个民族，表现出了作者的自豪和赞美之情。

所以，学习语文仅仅学习语文书上的课文是远远不够的，现在提倡的是“大语文”要求孩子有大量的阅读积累，那么跟着教材去搜集资料，拓展知识，阅读作者们的其他作品，这也是一种很好的方法。

5. 语文书四年级上册。第2篇课文，走月亮，主要写了什么

《走月亮来》的主要内容：自本文描写了在秋天的夜晚，我和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感，表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。

《走月亮》是一篇优美的抒情散文，是作家对童年时代美好的回忆，充满童真童趣。我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，为“走月亮”。

(5)四年级上册语文走月亮的教案扩展阅读：

作品鉴赏：

“走月亮”不同于在月光下赶路，也不是满怀心事地走在月光下，而是特意到月光下走，散步，因此“走月亮”的说法充满了诗意。

读着这篇文章，使人不由地走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中：明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我”的小手，走啊走，走过村头，走过大道和小路，走过小溪和水塘，走过溪岸和拱桥，走过果园和菜地……山之高，村之静，水之香，塘之趣，果之甜，虫鸣、鸟飞、溪流、人语，无不充盈着温馨、甜美之情。

本文的语言优美，如诗如画，很容易使学生深入文本，得到情感的体验，激起孩子们爱的涟漪，使情感得到全面的升华，与作者产生共鸣。