A. 怎样掌握七年级语文阅读技巧
不要太来在意去学，反而学不自好，平时多看看杂志，不是时尚杂志，像读者之类的。作文看范文没什么帮助（我自己感觉），阅读找一些试卷看答案，看人家怎么回答的，以后你就这么套就行了。
文章能尽量多读几遍就多读几遍，没有什么理解都是错的，大家都是一个脑袋，没什么不一样的。
组织语言的话，要多看点书，多学习下人家的语言组织，久而久之就会好。上课认真点听，思路就会慢慢有了，想一步登天是不可能的。
相信我，我上初二了，语文都考80多分！
B. 七年级语文如何学好
语文学习分四大部分
第一部分：语文基础知识
语文基础知识包括：字、词、句（语法、标点、修辞）、文体知识、文学常识五个方面。
知识要点
一、字
1．字音：
汉语拼音规则，及容易读错的字。
掌握带写规则的重点字，这些字的音节拼写对了，就可以达到触类旁通、举一反三的效果。这些字分别是：
(1)维、会、温、驼、优、流的拼写规则
(2)英、呀、烟、叶、晕的拼写规则
(3)公、荣、雄、翁、拥、窘的拼写规则
(4)女、绿、掠、虐、与、机、区、需、鱼的区别。
除此之外，再注意拼写的隔音符号，皮袄pí ǎo儿化标音花儿huār轻声不标词。
2．字形：
注意形近字与同音字之间的区别。
大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字；也有同学作文中常见的错别字。一般是书下带注音的字，和书后的关于字音的练习。
学法指导
1、养成查字典的好习惯
2、可以在平时自己常易错的字记录在一个本上，定时集中纠正
3、还可以进行形似字，同音字的组词练习。
二、词
知识要点
应掌握词的本文，语境义，及辨析，近义词，反义词，辨析词的褒贬义。
①词的本义与语境不同的词。
②近义词的辨析：结合语境选择恰当的词语。
③结合语境判断词的褒贬，及正确理解发生的变化后词的感情色彩。
学法指导
1．每学新课，先要将自己不会的词语画出来，通过查字典再结合语境理解词语，不能死记硬背。
2．在具体语境中有的词义发生变化，一定要加强理解这部分内容，
3．书下注解及课后练习的词语部分应是重点
4．学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，自测之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。
5．将自己积累的词语记在一个本子里，最好分类，既有利于语文基础知识的掌握。又有利于协作。
三、句
知识要点
（一）语法
应掌握短语、单句、复句这三方面知识
短语：五种基本结构，并列、偏正、动宾、补充、主谓
单句：六种基础成份，主语、谓语、宾语、定语、状语、补语
复句：七种基础类型，并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件
学法指导
近年来由于淡化语法知识，有的同学以为语法不用学了，其实学语法对于我们学习语言和运用语言是非常有帮助的。运用这些语法知识分析理解文章内容；运用这些语法知识，使自己的文章写得更加通顺、简明、连贯。
1．短语的学习不要脱离句子，要结合短语在句子中的作用，理解句子的组成。
2．单句的成份的划分可以利用不同成分的基本位置，和结构助词的不同用法来掌握。
①[状语] （定语） 主语|| [状语] 谓语 （定语） 宾语 ＜补语＞
注意：表时间、地点的状语一般在主语前。而表时间、地点的词语如在谓语后，称之为补语。
②巧用结构助词“的”“地”“得”
“的”字前一般是主语或宾语的定语。
“地”字前一般是谓语的状语。
“得”字后一般是谓语的补语。
3．对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型，熟记口诀，便于记忆。
有一个复句关联词语歌诀，几分钟就能背熟，可以一试。
既又也还表并列，不是而是别记错；
不是就是是不是，或者要么表选择；
不仅不但表递进，而且并且更还也；
虽然但是为转折，尽管可是加可却；
因为所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就，条件还有无论都；如果和就即使也，要是和就表假设。
4.学习语法知识重在运用语法知识提高语言的表达能力，不必单纯地死记语法的名词术语、概念、理论，单句侧重在病句修改；复句则重点关联词的运用；对复句中分句内容的理解。因此，在学习时应在掌握了语法的基本知识的基础上，学会运用这些知识，为正确运用语言服务。
（二）标点
知识要点
1990年3月，国家语言文字工作委员会、上华人民共和国新闻出版署修订发布的《标点符号用法》中指出：“标点符号是书面语中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语的性持和作用。因此，必须重视标点符号的使用。”
《标点符号用法》中列了16种标点符号。下面顺口溜可帮助同学们记住这些标点号：
句、逗、顿，分、冒、问，感叹号；（7种）
引、括、省，破、连、名，还有间隔和着重。（9种）
（其中“名”指书名号和专名号）
学法指导
在作文中能否正确运用标点符号。这里应注意的是有的同学作文中经常一逗到底，这显然不行，另外，冒号、引号、分号、这些标点也容易出错，这也是在作文中标点扣分校多的地方。另外冒号、引号也常易出错，
如：①我说：“你来，他不来。”
②“你来，他不来。”我说。
③“你来”，我说，“他不来。”
这类的题型，几乎每年都会考查，同学们复习时一定要注意。同时在阅读中要会运用标点来理解文章的内容。
（三） 修辞：
知识要点
应掌握三个方面知识，
1、八种修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、反问、设问；
2、了解常见的八种句式：主动句，被动句，肯定句，否定句，陈述句，疑问句，祈使句，感叹句，会根据表达的需要选择使用句式；
3、语言表达力争做到简明、连贯、得体。
学法指导：
在阅读中分析理解修辞手法、句式变化的运用对表现中心有何作用。在写作中掌握这方面的知识，提高自己对语言的运用能力。
文体知识：
包括四部分：记叙文、说明文、议论文、应用文、文体知识。
1．记叙文
知识要点：
①要素：时间、地点、人物、（事件的）起因、经过、结果
②人称：第一（我）、第二（你）、第三（他，他们）
③顺序：顺叙、倒叙、插叙
④中心：通过记人、叙事、状物、写景表达作者的思想。
⑤详略：与中心有关内容详写，要具体、生动。与中心有关的次要内容略写。
2．说明文
知识要点：
①对象特征：事物的特征，事理的本质。
②说明的条理：层次结构；说明顺序，包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
③说明的方法：分类别，下定义，作比较，打比方，举例子，列数字。
3、议论文
知识要点：
①论点：作者对所论述问题的见解和主张。
②论据：用来证明论点的事实和道理。
③论证：论述层次，论证方法（例证法、引证法、对比论证法）。
4、应用文
知识要点：
要重点了解几种常见应用文的格式。
(1)书信——一般书信和申请书、倡议书、感谢信等专用信、一般书信
①标题：一般情况下，书信无标题（发表的书信可根据书信的内容或主旨写上标题。）
②称呼：第一行顶格写收信人的称呼，称呼后加冒号。
③正文：第二行空两格写正文。转行，顶格写。如果内容较多，可以分段。
④结尾：结尾要写祝愿或表示敬意的话，“祝”“此致”等词语可以接正文写，也可以另起一行空两格写。“进步”“敬礼”等词语要另起一行顶格写。
⑤署名和日期：在信文的右下方，分两行写。前一行署名，后一行写日期。署名的前面，可根据需要写明收信人的身份、辈份或单位。
⑥填写标准信封
在信封左上角六个小方格内填写收信人所在地区的邮政编码。
在收信地区邮政编码的下方，写收信人的详细地址或所在单位的详细名称。
在收信人地址或单位名称的下方，居中位置写收信人的姓名。
在收信人姓名的右下方，写寄信人的详细地址和姓名。
在信封右下角的小方格内写寄信人的地区的邮政编码。
(2) 通知
学法指导
对文体的知识既要掌握（不能死记硬背）又要运用，重点在运用这些文体知识，解决阅读、写作中心问题。具体指导结合现代文的阅读与写作。
三、文学常识
包括，小说、散文、诗歌的常识，了解基本篇目中涉及的主要的作家作品。
1． 有关小说、散文、诗歌
2． 知识要点。
小说
①特点：以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环间的描写反映社会生活。
②分类：短篇小说（含小小说），中篇小说，长篇小说。
③要素：人物形象，故事情节（开端、发展、高潮、结局，有时前面有序幕，后面有尾声），人物活动的具体环境。
④描写人物的方法：正面描写：外貌、语言、行动、心理描写；侧面描写。
散文
①特点：散文（狭义）是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。
②内容：或状物，或写景，或记人记事，所写的总是作者感悟至深的生活经验的一部分。
③形式：从作者主观感受出发，以个人抒情为主，综合运用抒情、叙述、描写、议论等多种表达方式；在结构和行文上，或层次清晰，结构严谨，或灵活自由，形散神不散；语言精练优美，富有特色。
诗歌
①特点：偏重于抒情言志，想像丰富，形象鲜明。语言含蓄、凝炼、押韵，句子大
体整齐，富有节奏感和音乐美。
②体裁：诗歌在漫长的历史进程中，演化出许多不同形式。
从文学角度看，诗歌世括诗、词、曲。诗又分为传统诗体和现代诗体。传统诗体中，有古风（也叫古诗、古体诗，和近体诗相对）与近体诗（包括律诗、绝句）之分，文人诗（有作者的诗）与民歌（民间流传的、集体创作的诗或诗人按民歌体裁写的诗）之分。现代诗体包括新诗（与传统诗体相对，也叫自由诗、现代诗，是“五?四）”以来产生的白话诗。有押韵，有的不押韵），民歌，散文诗。
从内容角度看，诗歌又可分叙事诗，抒情诗，哲理诗。
3．有关作家作品方面
知识要点
对基本课文涉及的下列重要作家作品，要能够准确记住（不能写错别字）作者的姓名、所处的时代（国籍）及对作者的评价，这些作者的作品的篇名、出处等。
如：中国现代和当代作家：鲁迅、郭沫若、茅盾、老舍、叶圣陶、朱自清、闻一多、冰心、赵树理、周立波、吴伯箫、臧克家、鲁彦、萧乾、魏巍、杨朔、王愿坚、艾青、田间、贺敬之、公刘、柯岩。
如：中国古代诗人、作家：司马迁、陶渊明、李白、岑参、杜甫、白居易、牡牧、王勃、王维、韩愈、柳宗元、刘禹锡、欧阳修、苏轼、陆游、范仲淹、李清照、辛弃疾、杨万里、万致远、施耐庵、蒲松龄、曹雪芹、吴敬梓。
如:中国古代文学作品及作者：《诗经》、《左传》（左丘明）、《论语》、《孟子》（孟轲）、《韩非子》（韩非）、《史记》（司马迁）、《列子》（列御寇）、《敕勒歌》、《木兰诗》。
如：外国作家和作品：安徒生及《皇帝的新装》、都德及《最后一课》、契诃夫及《变色龙》、莫泊桑及《我的叔叔于勒》、马克?吐温及《竞选州长》、高尔基及《海燕》、奥斯特洛夫斯基及《生命的意义》。
考试题型：在中考中这部分知识常用选择题考查作家作品，在阅读的简答题、分析
题中考查运用小说、散文的知识去阅读分析文章的思想内容。
学法指导：对小说、散文方面的知识应侧重在阅读、写作的运用上。对作家作品则要联系课文，进行分类比如按作者分鲁迅的作品共七篇，朱自清，魏巍的作品分别两篇。
按国家分类，按朝代分类，发现唐代诗歌九首，文章三篇，宋代诗歌五首，文章四篇，而汉以前的作品诗歌三首，文章八篇，只有《桃花源记》是晋朝，个别作家作品容易混，如王维王勃都是唐朝，写的诗都是歌颂朋友情谊，不妨用“杜勃海”区别这像个人名好记，用它把《杜少府之任蜀州》作者王勃名句：“海内存知己，天涯若比邻”，这么多的内容都包括了。再如南北朝民歌是诗歌，一诗《木兰诗》一歌《敕勒歌》。当然还有许多这类小窍门，同学可以自己创造便于记忆。
第二部分 阅读
文言文阅读
知识要点
学习文言文重点主要是文言文的读音，断句，对句意的理解，对精美语段的背诵，对文章内容的要点的概括这五个方面，近年来为了更好的提高文言文的阅读能力，也扩大了对课本以外的浅显的文言文阅读。
学法指导：
1．读准字音：
借助课本(书下注释)和工具书，读准字音。文言文中的生僻字；多音多义字；通假字；古代人名；地名仍保留古音的字。这些都是学习的重点。
2、学会断句：
在理解句意的基础上进行朗读，词之间的停顿根据文意，古汉语大多采用单音词表意，不要把两个相邻的单音词误读为现代汉语的合成词。长句可根据文意断句，句首的语气词可停顿。
3．理解句意：
①借助课文注释、工具书理解句意。
②了解古今词义变化，正确理解句意。
③结合上下文理解句意，
4．对精美选段进行背诵
要想背得快、记得牢，首先要读准课文，一字不差，不丢字，不多字，不错字，认真地逐字读，待到读熟后，再考虑背诵，一篇新课文，最主要的是先读正确，否则读错的地方形成习惯很难纠正。其次，边读边理解，已有理解内容，才能背得准确。第三，背诵时可将较长的文章分成小段，“个个击破”。第四，借助联想，形体动作，辅导记忆背诵。第五，不断复习，任何人记忆不可能一次完成，有计划地进行反复训练，可以增强记忆。第六，背诵中心难点易错之处，可摘重点写笔记。
5、对内容要点的概括
针对文章的内容，一般设问：写什么人，叙了什么事，介绍了什么物品的特点，阐述了怎样的道理，答这些问题，就要逐句逐层逐段理解文章，在阅读方法上是与现代文相同的，文言文虽然因距离我们生活较远，但它的学习是有明确范围的，无论那个知识题，都以课本为主。所以一般同学只要肯下力气，文言文的成绩就会较好。
第三部分 现代文阅读
了解初中现代文阅读学习的总要求
知识要点
当今，我们生活在一个信息社会，每天都要获取大量的信息，阅读是我们获取信息的主渠道。因此，培养现代文的阅读能力是非常主要的。新课标规定初中学生掌握的阅读能力，归纳起来共6点：
1．阅读一般现代文，能领会词句在文中的含义和作用，现解文章的思想内容。
2．理解文章的思路，理清文章的结构，把据文章的中心。
3．理解文章采用的写作方法，分析这些方法都是为表达内容，突出中心服务的（写作方法的作用）
4．阅读文章，能概括文中的内容，学会表达。
5．能根据不同的文体特点，阅读不同文选体的文章。熟读、背诵基本篇目中的篇和段。
6．能针对文章的内容写发进行评价和创新
学法指导
1．读懂文章
读懂文章的重要标志是：文章写了些什么，写这些内容的目的是什么，作者运用了哪此写法表面文章中心，这些写法对表现中心有何作用。
常见的问题
以偏概念：如概括段意，这段有两层意思，可设题时却只以第一层为段意。
过于笼统：如概括段意设题这段介绍了石拱桥的特点，而设有讲明特点是什么，（正确应是介绍石拱桥的特点是形式优美，结构坚固）
理解不到位：如马玉祥火中求小表现马玉祥英勇不怕牺牲。（而这件事最主要是表现马玉祥的国际主义精神）
缺乏上下文联系，如设题《背影》“我的泪又流下来了”，“又”字表现了再一次的意思。正确的分析应是联系前文，我看见父母艰难过铁道时，我的泪流出来了，这里是与父亲分别，望着父亲的背影时，我的泪又流出来，表明我对父亲的深爱。
2、 课本为范例，学习掌握阅读方法
我们的课文都已经过专家精选的美文佳作，在思想内容上是健康的，积极向上的，在文章结构上，是严谨，规范的，在语言表达上是简明，连贯得体的典范，因此利用教材做例子，学习掌握阅读方法是最好的途径，基本篇目中的重点段应逐句逐层地认真研读，只有在课内段的阅读分析中学到方法，才可能在考试时阅读课外选文。
3．阅读能力的基本功训练，体现在“段”上，“段”是篇的具体而结合，一篇文章中涉及到的各种能力，在“段”中都有体现。而“段”短小，易把握；用各种不同的体“段”进行训练最终可以掌握阅读的各种方法。
(1)整体看一遍此段讲述的内容是什么
(2)逐句研究，每句话的大意
(3)研究这段中的句子之间的联系，将句意相近的几句归为一层，概括层意。
(4)根据段中的几层之间的关系，总结段意
(5)再看这段为表达这个段意，用了哪此写法
4、学会分析，概括的表述
现代文阅读不仅考查学生的理解判断能力，还考查学生的表达的能力，而表达能力一直是学生们的弱项，如何分析，概括文章的内容，现介绍几种方法。
(1) 善于利用文章的语句来概括
一般试题要求学生概括段意中心。要认真读原文看看原文中是有中心句，利用中心句既简单又准确，如没有中心句，改造重点句，或将其组合，或摘基重点词语。如文中没有明显的语句，那么，用自己的语言组织好后，经过简练再表达。
(2) 分析词语的作用要结合语境
分析词语的作用时，要首先解释这个词，再结合语境看这个词的含义，讲明作用。如“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们并没有存心要打的意思”其中“狡猾”一词在这里表现了儿童的天真聪明，佻皮，突出了我们爱老师的感情。再如“这时候，蔡老师援助了我，批评了我的‘反对派’们，还写了一封信劝慰我，说我是‘心清如水的学生’”。分析“劝慰”的作用。应先解释“劝慰”有劝解，安慰的意思，在这里含有对“我”的关爱和帮助，表现了老师对我的爱。通过以上两个例子可以看出，结合语境实际就是结合这个段的段意。因为作者写文章时，选取的任何词，句都为表现文章内容（段意）服务的。
(3) 分析句子之间的内在联系要结合具体内容
(4) 分析写作方法作用要扣住中心
第四部分：作文
知识要点
1、 了解新课标的要求，
新课标规定的“写作能力要求”能写记叙文，简单的说明文、议论文和一般应用文，做到思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，条理清楚，文字通顺，不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、工整。初步养成修改文章的习惯。在实际考查中，初中作文考试的重要内容大多是写记叙文，因此掌握记叙文的写作尤为重要。
2、了解作文的评分标准
依据大纲对写作的要求，作文评分标准一般从以下三个方面进行给分，第一是书写，要求书写时字迹工整，标点正确，书写格式规范，都符合要求这项一般占作文分的四分之一，约10分左右。第二是内容。要求作文符合题意，中心明确，内容具体。这部分约占作文总分的三分之一，约占20分左右。第三，是表达，要求作文的结构合理，详略得当，语言顺畅，叙述具体、描写议论得当。这部分约占作文总分的二分之一，30分左右。
从评分标准可以看出，中考作文对书写、中心、语言表达三个方面要求比较高。
学法指导
1．学会确立中心
确立中心最好的办法是学会列提纲。根据题目的要求，思考作文想说明一个什么道理（即文章的中心），然后再考虑选那些材料来写，确定详略，再安排结构，将这个提纲写好后，再二次审题，看自己的提纲是否符合题目要求，如有差误，有时修改（避免成文后才再改，已经来不及了）确得文章能扣题，符合题意。
2．学会恰当地运用描写、议论等表达方式。
作文中凡是能突出中心事件、人物都要有详细地描写，如《合作》一文，详写的部分应是你如何与别人共同完成一件事，那么，你们之间如何合作的过程就非要具体描写不可，而与中心无关的内容，就可以简单几句话略写，甚至不写。
在记叙文中恰当地议论也是非常必要的，一般出现在开头、结尾。在结尾时适当地进行议论可以起到画龙点睛、突出中心的作用。要注意的问题是：议论的语句一定要缘事而发，针对记叙的内容，或谈它的意义，或揭示其规律，或表明自己的态度。
3．注意的几个问题
①要有语言的储备库
作文平时要多读书，好的文章要背下来，精彩的词句段应抄下来。
②要有语言的实践训练
平时应加强写作的片段练习，比如仿写续写改写缩写扩写
③要精写和多写相结合。
好文章不是写出来的是改出来的；勤动笔，以我手写我心 怎样写应试作文
1、按题目要求作文
我们平时作文，是为了练习写作，提高文字表达水平。应试作文是为了展开写作水平，接受选拔。应试作文为了防止“虚构”，，它的题目和平时作文必须有所区别；为了叫绝大多数考生都有话可说，它的题目不能太偏，为了公平评判考生的成绩，它还有一套详细的评分标准。因此，必须在审题上下一番功夫，搞清楚题目的要求，严格的按题目的要求作文。不按题目要求作文，即使文字水平再高，也不能得到较高的分数，有时应试作文的题目和平时作文的题目极其相似，也不能照搬平时的作文，也要一丝不苟不折不扣的照题目要求进行构思，严格按题目要求来写。
2、把开头结尾写好
我们平时在课堂上学的各种开头结尾的方法，应试作文当然都可以使用。但是评卷老师最青睐的是起笔入题的开头，因为评分标准中非常重要的一项就是切题。评卷老师最青睐的结尾就是收束全文点明主旨，因为结构完整也是比较重要的一条评分标准。
3、把话说明白
有的同学作文时喜欢推敲字句，这在平时当然很好。但应试作文时间有限，字斟句酌反而束缚住自己，妨碍思路的展开。有人一拿起笔就端起作文的架子，很简单的一句话，写起来也要绕几个弯子。这样的文章看起来到觉得别扭，不如写大白话，怎样想，就怎样写。
4、注意分段
有的同学爱写三段的文章，开头一小段，结尾一小段，中间一大段。这样的文章显得层次不清，因为所有的内容都挤在第二段里了。可以把中间的那一大段再分成若干小段，这样，就显得层次清楚了。
5、把每段的第一句写好
每段的首句，仿佛人的眉目，把这句写好了，每清目秀，整个段落都显得精神。每段的第一句写成什么样最好呢？按应试作文来说写成能概括全段大意的中心句最好。因为评卷老师看我们的作文不象平时看书那样从容，他能在每段之首找到中心句，阅读我们的文章就非常便利了。
6、卷面上尽量少修改
文章某处改动一下是难免的，但改得多了，会影响卷面整洁。实在非改不可，也要使用标准的修改符号，切记“涂鸦”。另外在卷面上作段落顺序的调整也会影响卷面的整洁。
其实很简单，注意这些东西即可。
C. 七年级学生应掌握哪些语文知识
嗯…你可能是要上初一的吧。语文其实没好难的，主要的其实是阅读理解能版力，古文权古诗，作文。但语文字词要打好基础，特别是古文里的字词含义，用法。而其他的，比如作文，你要多看作文书，提高自己的鉴赏能力，多构思，只要再略加修饰作文得优秀是没问题的，阅读理解:除了理解课内，课外的文章在考试中一般为摘选或在某部作品里的一段。只要作文好的，阅读理解也没问题的，大多数时候，答案自在文章中
D. 我想知道初一学生语文应该掌握哪些字
第一单元
第1课 在山的那边
1.痴想(chī xiǎng) 2.隐秘(yǐn mì) 3.铁青(tiě qīng)
4.凝成(níng chéng) 5.诱惑(yòu huò) 6.喧腾(xuān téng)
7.幻想(huàn xiǎng) 8.攀登(pān dēng) 9.一瞬间(yī shùn jiān)
10.数典忘祖(shǔ diǎn wàng zǔ):谈论历来的制度、事迹时，把自己祖先的职守都忘了。比喻忘本。也比喻对于本国历史的无知。数：数着说；典：指历来的制度、事迹。
【多音字】
11.什:①shén:什么 ②shí:什锦什物
12.扎:①zā:扎彩扎染扎辫子一扎草 ②zhā:扎针扎根驻扎 ③zhá:挣扎
13.奔:①bēn:奔跑奔丧奔放 ②bèn:投奔奔命奔头儿
14.曾:①zēng:曾祖父 ②céng:曾经何曾
15.数:①shù:数字 ②shǔ:数不胜数数典忘祖 ③shuò:数见不鲜(xiān)
第2课 走一步，再走一步
1.训诫(xùn jiè) 2.耸立(sǒng lì) 3.迂回(yū huí)
4.凝视(níng shì) 5.啜泣(chuò qì) 6.纳罕(nà hǎn)
7.峭壁(qiào bì) 8.蓬乱(péng luàn) 9.疲乏(pí fá)
10.屡次(lǚ cì) 11.应付(yìng fù) 12.颤抖(chàn dǒu)
13.瘦骨嶙峋(shòu gǔ lín xún):形容人或动物消瘦露骨。
14.心惊肉跳(xīn jīng ròu tiào):形容担心灾祸临头，恐慌不安。
15.头晕目眩(tóu yūn mù xuàn):头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。
16.小心翼翼(xiǎo xīn yì yì):本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
17.暮色苍茫(mù sè cāng máng):指时已傍晚，天色昏暗，眼前的景物已模糊不清。
【多音字】
18.弹:①dàn:子弹弹弓弹丸之地(弹丸那么大的地方。形容地方非常狭小)
②tán:弹琴弹冠相庆([贬]指官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做)
19.落:①luò:落后 ②là:丢三落四 ③lào:落枕 ④luō:大大落落(形容态度大方)
20.吓:①xià:惊吓吓唬 ②hè:恐吓恫(dòng)吓
21.应:①yīng:应当应该应有尽有 ②yìng:应付应变应接不暇
【形近字】
22.①涯(yá):生涯天涯 ②崖(yá):山崖悬崖
23.①翼(yì):羽翼机翼 ②冀(jì):希冀冀求
24.①峋(xún):嶙峋 ②殉(xùn):殉难殉职殉情殉葬 ③徇(xùn):徇情徇私枉法
25.①啜(chuò):啜泣啜茶 ②辍(chuò):辍学辍笔 ③缀(zhuì):点缀缀文
26.①慢(màn):缓慢慢条斯理 ②漫(màn):漫步漫笔浪漫 ③谩(màn):谩骂
27.①暮(mù):暮霭迟暮朝三暮四 ②墓(mù):坟墓
③慕(mù):羡慕仰慕 ④幕(mù):屏幕夜幕
28.①低(dī):低沉 ②抵(dǐ):抵触抵达 ③砥(dǐ):砥砺中流砥柱 ④诋(dǐ):诋毁
第3课 短文两篇《蝉》《贝壳》
1.零落(líng luò) 2.断续(àn xù) 3.收敛(shōu liǎn)
4.宽恕(kuān shù) 5.卑微(bēi wēi) 6.聒聒(guō guō):聒噪
7.响彻(xiǎng chè) 8.把玩(bǎ wán)
9.一丝不苟(yī sī bù gǒu):指做事认真细致，一点儿不马虎。苟：苟且，马虎。
10.知知不休(zhī zhī bù xiū):一直说个不停。
【多音字】
11.壳:①ké:外壳果壳 ②qiào:地壳躯壳金蝉脱壳
12.旋:①xuán:旋转旋律 ②xuàn:旋风
13.圈:①quān:圆圈圈套 ②juàn:圈养猪圈 ③juān(关闭):圈起来
【形近字】
14.①蝉(chán):蝉鸣 ②禅(chán):禅师 ③婵(chán):婵娟
15.①脆(cuì):干脆 ②桅(wéi):桅杆
第4课 紫藤萝瀑布
1.发端(fā ān) 2.终极(zhōng jí) 3.迸溅(bèng jiàn)
4.繁密(fán mì) 5.伫立(zhù lì) 6.凝望(níng wàng)
7.伶仃(líng dīng) 8.稀零(xī líng) 9.花穗(huā suì)
10.沉淀(chén diàn) 11.绽开(zhàn kāi) 12.依傍(yī bàng)
13.槐树(huái shù) 14.花舱(huā cāng) 15.酒酿(jiǔ niàng)
16.忍俊不禁(rěn jùn bù jīn):指忍不住要发笑。忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。
17.仙露琼浆(xiān lù qióng jiāng):神仙所喝的美酒，后比喻酒非常鲜美。琼浆：美酒。
18.蜂围蝶阵(fēng wéi dié zhèn):指成群的蜜蜂围绕着蝴蝶就像在列阵一样。比喻花开得非常茂盛，以至于招来了成群的蜜蜂和蝴蝶。
19.盘虬卧龙(pán qiú wò lóng):形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。盘：盘旋，弯曲。虬：古代传说中无角的小龙。
20.春红已谢(chūn hóng yǐ xiè):指春天的花已经凋谢。
【多音字】
21.挑:①tiāo:挑选挑剔 ②tiǎo:挑拨挑衅
22.盛:①shèng:茂盛 ②chéng:盛饭
23.嚷:①rǎng:叫嚷 ②rāng:嚷嚷
第二单元
第6课 理想
1.饥寒(jī hán) 2.离乱(lí luàn) 3.缀连(zhuì lián)
4.远行(yuǎn xíng) 5.倔强(jué jiàng) 6.洗濯(xǐ zhuó)
7.玷污(diàn wū) 8.怨恨(yuàn hèn) 9.扒窃(pá qiè)
10.诅咒(zǔ zhòu) 11.浓阴(nóng yīn) 12.熄灯(xī dēng)
13.脊梁(jǐ liáng) 14.船舶(chuán bó) 15.鬓发(bìn fà)
16.寂寥(jì liáo) 17.蜕变(tuì biàn)
18.海天相吻(hǎi tiān xiāng wěn):天空与海面在远处，仿佛相互连接成为一体。
19.浪子回头(làng zǐ huí tóu):不务正业的人改邪归正。浪子,二流子。
20.碌碌终生(lù lù zhōng shēng):人事务繁杂，辛辛苦苦但又平平淡淡地度过一生。
21.绝处逢生(jué chù féng shēng):形容在最危险的时候得到生路。绝处，死路。
22.可望不可即(kě wàng bù kě jí):能望见，但达不到或不能接近。常比喻目前还不能实现的事物。即,接近。
【多音字】
23.扒:①pá:扒窃扒手 ②bā:扒开扒车扒皮扒钉
24.倔:①jué:倔强 ②juè:倔巴倔头倔脑
第7课 短文两篇《行道树》《第一次真好》
1.贪婪(tān lán) 2.堕落(ò luò) 3.坠落(zhuì luò)
4.冉冉(rǎn rǎn) 5.苦熬(kǔ áo) 6.雏形(chú xíng)
7.丰硕(fēng shuò) 8.稀疏(xī shū) 9.俗子(sú zǐ)
10.姊妹(zǐ mèi) 11.点缀(diǎn zhuì) 12.低回(dī huí)
13.沉甸甸(chén diàn diàn) 14.眼巴巴(yǎn bā bā)
15.繁弦急管(fán xián jí guǎn):形容各种乐器同时演奏的热闹情景。
16.红灯酒绿(dēng hóng jiǔ lǜ):灯光酒色，红绿相映，令人目眩神迷。形容奢侈糜烂的生活。亦作“灯红酒绿”。
17.玲珑剔透(líng lóng tī tòu):形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。玲珑，精巧细致；剔透，孔穴明晰。
18.具体而微(jù tǐ ér wēi):指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。具体，各部分已大体具备；微，微小。
19.多姿多彩(ō zī ō cǎi):指丰富多彩，形容颜色形态多样，很多种形状，很多种颜色。
20.不可磨灭(bù kě mó miè):永远消失不了。指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。
21.回味无穷(huí wèi wú qióng):比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。
【多音词】
22.累累:①lěi lěi(多次;数目多得无法计算):累累失误 罪行累累
②léi léi(连续不断;排列成串):果实累累
第8课 人生寓言
1.慧心(huì xīn) 2.嬉戏(xī xì) 3.风韵(fēng yùn)
4.闲适(xián shì) 5.禀告(bǐng gào) 6.厄运(è yùn)
7.行乞(xíng qǐ) 8.正色(zhèng sè) 9.落难(luò nàn)
10.归属(guī shǔ) 11.流落(liú luò) 12.审美(shěn měi)
13.地窖(dì jiào) 14.泯灭(mǐn miè):消灭;消失
15.无忧无虑(wú yōu wú lǜ):没有一点忧愁和顾虑。
16.心旷神怡(xīn kuàng shén yí):心境开阔，精神愉快。旷,开阔；怡,愉快。
17.阴晴圆缺(yīn qíng yuán quē):描述月亮各种形态的词语，常用来比喻人生无常。
18.举世无双(jǔ shì wú shuāng):全世界找不到第二个。
19.心痛如割(xīn tòng rú gē):心痛得像刀割一样，比喻非常伤心痛苦；形容某件事情给人的伤害之大。
20.险象迭生(xiǎn xiàng dié shēng):危险的现象一个接一个地发生。迭,一个接一个的。
21.得失之患(dé shī zhī huàn):害怕失去个人利益的忧虑心情。指比较在意个人的得失。
22.多愁善感(ō chóu shàn gǎn):经常发愁和伤感。形容人思想空虚,感情脆弱。善,容易。
23.天灾人祸(tiān zāi rén huò):自然的灾害和人为的祸患。也比喻害人精（骂人的话）。
24.突如其来(tū rú qí lái):出乎意料地突然发生。突如：突然。
25.异国他乡(yì guó tā xiāng):多指国外或别的地方;指远离家乡在异地。
第9课 我的信念
1.执著(zhí zhuó) 2.鞭策(biān cè) 3.盛名(shèng míng)
4.报酬(bào chóu) 5.奢望(shē wàng) 6.蹂躏(róu lìn)
7.呵责(hē zé) 8.懊恼(ào nǎo)
9.沉醉(chén zuì) 10.迷醉(mí zuì)
11.猝然长逝(cù rán cháng shì):突然间离开人世。猝然,突然。长,长久地、永远。
12.问心无愧(wèn xīn wú kuì):扪心自问，毫无愧色。问心,问问自己。
13.获益匪浅(huò yì fěi qiǎn):形容受到很大的益处和启迪。匪,不。
第三单元
第11课 春
1.朗润(lǎng rùn) 2.酝酿(yùn niàng) 3.卖弄(mài nòng)
4.宛转(wǎn zhuǎn) 5.嘹亮(liáo liàng) 6.黄晕(huáng yùn)
7.烘托(hōng tuō) 8.静默(jìng mò) 9.舒活(shū huó)
10.欣欣然(xīn xīn rán)
11.繁花嫩叶(fán huā nèn yè):花儿繁茂叶子嫩绿。形容美好的春色。
12.呼朋引伴(hū péng yǐn bàn):招呼朋友，引来伙伴的意思。引,牵引,拉。呼,召唤。
13.抖擞精神(dǒu sǒu jīng shén):振作起精神。
14.花枝招展(huā zhī zhāo zhǎn):形容打扮得十分艳丽。招展,迎风摆动的样子。
【多音字】
15.晕:①yùn:晕车晕船日晕月晕 ②yūn:晕倒晕厥(jué) 晕头转(zhuàn)向
第12课 济南的冬天
1.镶嵌(xiāng qiàn) 2.响晴(xiǎng qíng) 3.温晴(wēn qíng)
4.安适(ān shì) 5.肌肤(jī fū) 6.秀气(xiù qì)
7.绿萍(lǜ píng) 8.水藻(shuǐ zǎo) 9.贮蓄(zhù xù)
10.澄清(chéng qīng) 11.空灵(kōng líng) 12.发髻(fà jì)
13.蓝汪汪(lán wāng wāng) 14.水墨画(shuǐ mò huà)
第13课 夏感
1.黛色(dài sè) 2.灵秀(líng xiù) 3.贮满(zhù mǎn)
4.终极(zhōng jí) 5.匍匐(pú fú) 6.融融(róng róng)
7.澹澹(dàn dàn) 8.主宰(zhǔ zǎi) 9.磅礴(páng bó)
10.芊芊细草(qiān qiān xì cǎo):小草茂盛的样子；芳草芊芊，多指春天。
11.轻飞曼舞(qīng fēi màn wǔ):音乐轻快，舞姿优美。形容蜜蜂,蝴蝶飞舞的美妙姿态。
12.春华秋实(chūn huá qiū shí):春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。华,花。
13.春花秋月(chūn huā qiū yuè):春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。
14.闲情逸致(xián qíng yì zhì):指悠闲的心情和安逸的兴致。逸,安闲；致,情趣。
第14课 秋天
1.肥硕(féi shuò) 2.幽谷(yōu gǔ) 3.丁丁(zhēng zhēng):伐木声
4.栖息(qī xī) 5.归泊(guī bó) 6.寥阔(liáo kuò)
7.枯涸(kū hé) 8.清洌(qīng liè) 9.梦寐(mèng mèi)
10.鳊鱼(biān yú) 11.乌桕(wū jiù) 12.芦篷(lú péng)
第四单元
第16课 化石吟
1.奇幻(qí huàn) 2.远古(yuǎn gǔ) 3.太古(tài gǔ)
4.乌有(wū yǒu) 5.潜行(qián xíng) 6.裹藏(guǒ cáng)
7.葱茏(cōng lóng) 8.幽雅(yōu yǎ) 9.叹服(tàn fú)
10.下颌(xià hé) 11.骸骨(hái gǔ) 12.猛犸(měng mǎ)
13.造物主(zào wù zhǔ):基督教徒认为上帝创造万物，因此称上帝为“造物主”。
14.海枯石烂(hǎi kū shí làn):海水干涸、石头腐烂。形容历时久远。比喻坚定的意志不变。
15.日转星移(rì zhuǎn xīng yí):原指天上的太阳和星斗每天不断变动位置。后来用来比喻时光飞逝，事物在不停地发生着变化。
第17课 看云识天气
1.峰峦(fēng luán) 2.预兆(yù zhào) 3.轻盈(qīng yíng)
4.匀称(yún chèn) 5.崩塌(bēng tā) 6.弥漫(mí màn)
7.征兆(zhēng zhào) 8.一霎间(yí shà jiān)
9.姿态万千(zī tài wàn qiān):指姿态多种多样。形容容貌、姿态多种多样。
10.变化无常(biàn huà wú cháng):指事物经常变化，没有规律性。无常，没有常态。
【多音字】
11.称:①chèn:匀称称职对称称心如意 ②chēng:名称职称称赞称量
③chèng:测定物体轻重的器具,后作“秤”
第18课 绿色蝈蝈
1.扰乱(rǎo luàn) 2.哀鸣(āi míng) 3.狩猎(shòu liè)
4.哀号(āi háo) 5.喧嚣(xuān xiāo) 6.喑哑(yīn yǎ)
7.沉寂(chén jì) 8.静谧(jìng mì) 9.篡夺(cuàn ó)
10.劫掠(jié lüè) 11.酷爱(kù ài) 12.螽斯(zhōng sī)
13.莴苣(wō jù) 14.上颚(shàng è) 15.嗉囊(sù náng)
16.喙(huì):嘴，特指鸟兽的嘴 17.吮取(shǔn qǔ) 18.作料(zuò liào)
19.弱肉强食(ruò ròu qiáng shí):原指动物中弱者被强者吞食。比喻弱的被强的吞并。
20.隐隐约约(yǐn yǐn yuē yuē):指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。
21.窸窣作响(xī sū zuò xiǎng):形容摩擦声等轻微细小的声音。
22.连续不断(lián xù bú àn):一个接一个,不间断。
23.夜色苍茫(yè sè cāng máng):指夜色迷茫，即模糊不清。
24.更胜一筹(gèng shèng yī chóu):指技艺或技能比较起来，比别人更好一些。筹：筹码，古代用以计数的工具，多用竹子制成。
25.惊慌失措(jīng huāng shī cuò):由于惊慌，一下子不知怎么办才好。失措：失去常态。
26.开膛破肚(kāi táng pò dù):剖开膛，刮开肚(多形容家禽)。形容看个究竟，弄个明白。
27.津津有味(jīn jīn yǒu wèi):指吃得很有味道或谈得很有兴趣。津津：兴趣浓厚的样子。
28.断肢残腿(àn zhī cán tuǐ):形容残缺不全的肢体。
29.毫不犹豫(háo bù yóu yù):说话、做事果断，很快拿定了主意，一点都不迟疑。
30.不容置喙(bù róng zhì huì):不容许插嘴。
第19课 月亮上的足迹
1.观测(guān cè) 2.指令(zhǐ lìng) 3.合算(hé suàn)
4.海域(hǎi yù) 5.畅谈(chàng tán) 6.神往(shén wǎng)
7.里程碑(lǐ chéng bēi)
8.昂首挺立(áng shǒu tǐng lì):抬起头，笔直地站立着。形容很有精神，很有气魄的样子。
9.一叶孤舟(yī yè gū zhōu):表示海上渺小的一叶船。形容漂泊在外面的人，孤寂的心情；形容势单力薄，很孤独。
10.遥遥在望(yáo yáo zài wàng):远远地可以看到。在望：可看见。
第五单元
第21课 风筝
1.筝(zhēng) 2.秃(tū) 3.蟹(xiè)
4.蕾(lěi) 5.堕(ò) 6.倘(tǎng)
7.掷(zhì) 8.丫杈(yā chà) 9.尘封(chén fēng)
10.寂寞(jì mò) 11.憔悴(qiáo cuì) 12.肃杀(sù shā)
13.诀别(jué bié) 14.荡漾(dàng yàng) 15.嫌恶(xián wù)
16.笑柄(xiào bǐng) 17.可鄙(kě bǐ) 18.什物(shí wù)
19.惊惶(jīng huáng) 20.瑟缩(sè suō) 21.傲然(ào rán)
22.虐杀(nüè shā) 23.宽恕(kuān shù) 24.伶仃(líng dīng)
25.惩罚(chéng fá) 26.宽恕(kuān shù)
27.恍然大悟(huǎng rán dà wù):形容一下子明白过来。恍然：猛然清醒的样子。
28.苦心孤诣(kǔ xīn gū yì):指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。
第22课 羚羊木雕
1.攥(zuàn) 2.脸颊(liǎn jiá) 3.寒战(hán zhàn)
4.羚羊(líng yáng) 5.允许(yǔn xǔ) 6.仗义(zhàng yì)
7.怦怦(pēng pēng) 8.树杈(shù chà)
9.自作主张(zì zuò zhǔ zhāng):指没有经过上级或有关方面同意，就擅自处置。
10.形影不离(xíng yǐng bù lí):像形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密，经常在一起。
【多音字】
11.俩:①liǎng:伎俩 ②liǎ:俩人
12.逮:①dài:逮捕 ②dǎi:逮蚊子
13.抹:①mǒ:涂抹抹黑抹杀 ②mā:抹布 ③mò:抹不开
第23课 散步
1.信服(xìn fú) 2.嫩芽(nèn) 3.霎时(shà shí)
4.分歧(fēn qí) 5.拆散(chāi sàn) 6.委屈(wěi qū)
7.水波粼粼(shuǐ bō lín lín):形容水面明净。粼粼，水十分明净。
8.各得其所(gè dé qí suǒ):原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
第24课 散文诗两篇《金色花》《荷叶母亲》
1.嗅(xiù) 2.匿笑(nì xiào) 3.祷告(dǎo gào)
4.并蒂(bìng dì) 5.花瑞(huā ruì) 6.菡萏(hàn dàn)
7.攲斜(qī xié) 8.慈怜(cí lián) 9.荫蔽(yìn bì)
10.姊妹(zǐ mèi) 11.梗(gěng) 12.莲蓬(lián péng)
13.徘徊(pái huái) 14.覆盖(fù gài)
第六单元
第26课 皇帝的新装
1.炫耀(xuàn yào) 2.称职(chèn zhí) 3.妥当(tuǒ dàng)
4.呈报(chéng bào) 5.滑稽(huá jī) 6.陛下(bì xià)
7.精致(jīng zhì) 8.头衔(tóu xián) 9.爵士(jué shì)
10.御聘(yù pìn)
11.骇人听闻(hài rén tīng wén):使人听了非常吃惊、害怕。骇：震惊。
12.随声附和(suí shēng fù hè):自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。和：声音相应。
第27课 郭沫若诗两首
1.缥缈(piāo miǎo) 2.定然(dìng rán) 3.珍奇(zhēn qí)
4.闲游(xián yóu) 5.笼罩(lǒng zhào) 6.疏星(shū xīng)
7.鲛人(jiāo rén):中国神话传说中鱼尾人身的生物。鲛人神秘而美丽，他们生产的鲛绡，入水不湿，他们哭泣的时候，眼泪会化为珍珠。西方传说里的美人鱼与鲛人相似，都是生活在大海里神秘而美丽的生物，是人类对神秘海洋生物和美好生活的向往。
第28课 女娲造人
1.女娲(nǚ wā) 2.澄澈(chéng chè) 3.幽光(yōu guāng)
4.灵敏(líng mǐn) 5.绵延(mián yán) 6.开辟(kāi pì)
7.掘起(jué qǐ) 8.掺和(chān huo) 9.气概(qì gài)
10.神通广大(shén tōng guǎng dà):法术广大无边。形容本领高超，无所不能。神通：原是佛家语，指神奇的法术。
11.莽莽榛榛(mǎng mǎng zhēn zhēn):形容百草丛生，草木丰茂的样子。
12.兴高采烈(xìng gāo cǎi liè):原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。
13.眉开眼笑(méi kāi yǎn xiào):眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。
14.疲倦不堪(pí juàn bù kān):劳累困倦。
15.一般无二(yī bān wú èr):完全一样，没有不同的地方。
第29课 盲孩子和他的影子
1.嬉戏(xī xì) 2.哞哞(mōu mōu) 3.潺潺(chán chán)
4.眨巴(zhǎ ba) 5.红润(hóng rùn) 6.孪生(luán shēng)
7.蔷薇(qiáng wēi) 8.霹雳(pī lì) 9.泥泞(ní nìng)
10.痒酥酥(yǎnɡ sū sū) 11.萤火虫(yíng huǒ chóng)
12.踉踉跄跄(liàng liàng qiàng qiàng):走路歪歪斜斜的样子。踉跄：走路不稳。
E. 初一语文怎么学好
初一语文怎么学好？刚上初中，难免在学习上会有所不适，学习环境骤变，科目难度提升，对刚升初一的孩子来说，都是一项挑战。在众多科目中，语文成绩更容易承接不上，小学语文以基础为主，而初中不论从古诗词、阅读理解、亦或是作文，都上升了一定的难度，不再是随便翻翻课本就能考八九十分了，那么究竟初一语文应该怎么学好呢？
一、不要靠死记硬背
语文知识虽然看起来很分散、毫无关联，但其实内里也是有逻辑可循的，每个知识点都有紧密的联系。在学习语文时，不要靠死记硬背，语文学习并非数学，死记硬背和疯狂刷题是没有太大用处的。
二、“读”“写”相结合
在语文学习时，记得将读、写进行结合。平时看的书，可以通过日记、读书笔记等方式进行记录，长期下来，可以摸索出自己的文章布局思想体系，形成自己的写作风格。
三、增强语文语感
语感作为语文的关键，能比较直接、迅速地帮我们感悟出语言文字的能力，也是对语言文字分析、理解、体会、吸收全过程的高度浓缩。想要提升语感，不是从简单的字词积累就可以获得，而是通过阅读整篇文章获得的。
但是阅读并不是草草读一遍即可，而是需要能理解全文的含义，就像卓越教育的大语文，他们会先讲解文学作品的所处时代、人物背景等等，再讲解具体内容，和传统的注重识字识句的语文教学有很大的不同。这样学生看待一件事情或者作品的时候，还能有一个历史观，知道从全局进行思考。为接下来初二、初三，乃至高中的语文建立思考体系。
初一语文怎么学好？刚步入初中虽然有诸多不习惯，但是掌握好语文学习的方法，适应初中学习的节奏，相信你的语文也能有良好的成绩回报。
F. 初一上学期语文主要掌握什么
掌握怎样才能更好的做阅读题 作文不扣分 主要就是和小学差不多滴~~~初一就是给你弄一下提高 初二才是难的 我现在才上初一 不要问我初二的~~
G. 七年级语文重点学什么
其实个人觉得初中的语文其实挺难的,看初一以第一册一单元的第一课就是《在山的那边》,这首先赛对于在童年末端的孩子们未免太过沉重了.要说初中语文学什么,语文就像一个面很广的海,是说不出重点的,大概归纳,个人觉得主要是：
文言文的基本功：包括一些名著的诵读,记忆和一些基本文言实习虚词的掌握,文言句式的分析等等,话又说回来,具体怎样教和老师水平有很大关系的,有些老师不懂的拓展,上课就是让学生“读这一段”或是”读下一段“,那是神悲剧的.另外好的老师能从文言文中引申很多典故,这些故事讲给学生听,是很能激发兴趣的额.
现代诗近体诗古体诗的记诵,这个说实话要求不高,要达到理解赏析水平也不是初中生能够的,毕竟阅历很少,尤其是有的现代诗很鬼魅,只要求记诵即可.
白话文阅读：对于小说,包括古典小说和现代小说,要求掌握小说的写作背景,作者的身份特征,比如莫泊桑的《我的叔叔于勒》,就是在法国社会拜金之风盛行的社会背景下写的,老师牛B的话还可以跟学生介绍一些历史背景.对于议论文,说明文,散文等等,都要了解其写作背景,作者身份,才能深刻体会文章主旨,同时还要通过每篇文章来讲述各种文体的结构,修辞等等,比如议论文结构：论点,论述,结论,就是红楼梦里黛玉跟香菱说的律诗的”起承转合“一样
课外阅读：这个主要就是看自己了,书到用时方很少,不再赘述哈.
就这些了,有点多啊.
H. 七年级语文要掌握的语法有哪些
现行语文教材已经彻底淡化了语法，七年级语文至多了解一下词性的概念，了解实词和虚词，足矣。
I. 初一学好语文有哪些技巧
学好初一语文，最基本的要学会听课，掌握老师要求的知识点。同时，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。
1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。
2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。
3、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。
语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。