复习内容： 本组教材以“走遍千山万水”为主题，安排了三篇精读课文: 《古诗三首》、《桂林山水》、《记金华的双龙洞》，一篇略读课文《七月的天山》。本组课文作者用生动优美的语言和独特的感受描绘了大自然令人神往的奇观。
复习目标：
1、复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。
2、加深对课文的理解，回顾积累的描写山水的好词、佳句、 名段，体会课文中词句在表情达意方面的作用。
3、通过不同形式的诵读，感受大自然的的美好，进一步感受作者热爱赞美大自然的思想感情。
复习准备：
1、学生准备积累的本单元描写大自然山水的好词佳句、古诗名句。
2、教师准备课件，让学生感受学习的快乐。
一、 创设情景导入：
今天我们来复习第一单元，谁来说说第一组中有哪几篇课文组成啊？（课件出示）
通过第一单元的学习，我们感受了祖国山水的壮观和美好，谁能用简练的语言来填空：
《古诗词三首》描写了（ ）（ ）（ ）三处的景色。
桂林的山的特点是（ ）（ ）（ ），水的特点是（ ）（ ）（ ）。
《记金华的双龙洞》按（ ）顺序描写了金华双龙洞自然景观的美。
作者通过对这些景物的描写，表达了（ ）的感情。
师：同学们概括的真好。是啊，“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰”。让我们再次走进这组课文，一齐感受山水的壮美和大自然的美好。
二、 复习生字词，出示字词
（一）复习生字：
1、自主复习中组长反映下面几个字音读错的较多。 先自由读一遍
谙熟（ān） 无瑕（xiá） 浙江（zhē） 臀部（tún） 额头（é）
山涧（jiàn）白皑皑 (ái) 锦缎 (àn)
2、复习听写中，错误最多的是这样几个字： 簇 蜿 蜒
（1）说说错在哪里，生生提醒写时注意什么?
（2）展示纠正
3 . 细心的你一定整理了很多的多音字，你能说出它的字音并组词吗？
屏 卷 转 重 饮
4、除了多音字还有一些形近字也需要我们掌握，请同学来区分一下这几组：
（1）、 瑕——暇 峦——恋 绵——棉 簇——族
（2）、总结：可以通过区分字形或组词来区别形近字。
5、复习词语
掌握好了生字，我们再来复习词语。
1、填空
峰（ ）（ ）伟 （ ）（ ）而起 水平（ ）（ ） 波（ ）壮（ ） 危峰（ ）（ ） 色（ ）明（ ） 突（ ）（ ）郁
2、这些都是描写山水的词语，你还能说出几个吗？
三、展示积累
（一）学习中同学们积累了很多优美的句段或诗篇，谁愿意给大家展示一下。
1、《桂林山水》中描写山和水的句子（课件出示写水的句子，以此为例，说说表达方法：对比、排比、比喻的运用，增强文章的表达力，语句显得生动形象）
2、《古诗词三首 》
（1）《独坐敬亭山》作者是（ ）用自己的话说说“众鸟高飞尽，孤云独去闲”的理解。这首诗借写景色表达了作者（ ）的思想感情。
（2）《望洞庭》写的是洞庭湖（ ）（季节）的景色，请用自己的话说说“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”的大意。本诗主要采用了（ ）的修辞手法。
（3）《忆江南》作者（ ），词中写江南美景的句子是（ ）。
3、《记金华的双龙洞》作者游览的顺序是（ ）—（ ）—（ ）—（ ）—（ ），你能背诵你喜欢的段落吗?
4、《七月的天山》主要从雪水、绿树、鲜花三个方面写天山的景色。
四、拓展总结
1、你平时积累了哪些描写山水的文章或古诗词?
2、学习了这几篇文章，对你的写作有什么帮助？
五、限时作业
通过自主复习和课上交流，对本组课文我们回顾了这么多，相信下面的题目一定难不倒你了，快来试试吧！
㈡ 四年级上四字词语复习课教学设计
《四字词语的复习》教学案例
一、教学背景：
四字词语是词语教学中的一部分，它包括成语和非成语也叫固定词组或自由词组。四字词语也是汉语中常见的一种语言现象。它被大量运用说话、文章里。对于中低段孩子来说四字词语的学习和熟练运用可以提高孩子语言的运用能力，增强对语文学习的兴趣！课标要求第二学段学生累计识字2500个，其中会写1600个，可见字词教学对于中低段的孩子来说也尤为重要。
二、实施过程 片段一：创设情境
1、同学们这学期已接近尾声，近期的复习任务也比较重，老师想给大家放个假，带领大家一起去一个神秘的王国旅行，到了王国，除了旅行外，还要进行才艺比拼，有信心吗？创设了这样一个情境将孩子的思想集中到课堂。然后告诉他们要想到神秘的王国需要突破重重关卡，之后开始闯关。阅读一段话发现问题，将其带入正题！孩子们个个兴趣高涨！
片段二：复习回顾
词语是祖国语言文字的瑰宝。这学期我们已学了不少成语，平常也积累了一些，昨天老师让你们回去归类、整理了。接下来，请同学们完成复习回顾部分。大家可要努力啦！（小组内交流收集的四字词语）同学们争先恐后，都想表现自己。
片段三：归类复习
教学活动1 走进词语动物园 （1） 把动物请进四字词语。
（2） 走进词语植物园，欣赏图片，说词语。 （3） 上词语数字岛，填上数字。看谁说得快！ 教学活动2 我的发现
（1）分角色，学生齐读以下五组四字词语：
层林尽染 争奇斗艳 瓜果飘香 五颜六色 百花齐放 鸟语花香 兴高采烈 眉开眼笑 目瞪口呆 心花怒放 兴高采烈 情不自禁 远近闻名 争先恐后 异口同声 2、思考：你从这五组四字词中发现了什么？ 第一组：描写秋天的四字词语； 第二组：描写花的四字词语；
第三组：描写人物神态的四字词语；
第四组：描写人物心情的四字词语； 第五组：写带有反义词的四字词语。 教学活动3 实力大比拼
（1） 我会补充四字词语。 （2）根据意思说四字词语。
安排一个个闯关游戏，将枯燥的词语复习课上的饶有兴趣，孩子们在游戏中学习了知识，既轻松，又完成了任务。
片段四、 运用
过渡语：学以致用，温故而知新。成语来源于生活，用之于生活，只有学以致用才能让我们祖国的文化发扬光大。我们来完成一个练习，看看大家运用得怎么样？
1、 比较句子，说说哪句好，为什么？
风筝飞走了，我们很害怕，到处找呀、叫呀。我们都哭了，低着头坐在田埂上。
风筝飞走了，我们大惊失色，千呼万唤。我们都哭了，垂头丧气地坐在田埂上。
2、运用四字词把文章修改地更美。
春天来了，花儿开了，我们来到郊外玩。看到很多颜色的花，我们很想快点儿摘。正在这时，一只身上有黑、白两色的蜜蜂飞来，我们很害怕都说不摘了，低着头回家了。
3.交流汇报。
承接上边的闯关游戏，将自己积累的，归类的词语加以运用。既复习了词语，又锻炼了孩子的语言表达能力！
教后反思：
《四字词语》是我尝试的一堂词语复习课。四字词语包括成语和非成语,也叫固定词组或自由词组.四字词组是汉语中常见的一种语言现象。它被大量运用于说话、文章里。自由四字词组不同于固定词组,它们是可以随意拆散,随意组合的。
学生从平常交谈和课文中接触到许四字词语，他们平时积累的四字词语多，但是都很凌乱，我想把他们进行归类，因此我有了上一堂成语复习课的想法。在上完这堂复习课之后，我对这节课认真做了反思：
1．注重复习方法的渗透和归纳
一堂复习课不可能让学生牢牢掌握住四字词语知识，与其一味强求量的落实，不如讲求方法的指导。学生只有掌握了它的一般规律，才可能在课外时间开展有效的复习，才可能有量上的实质提高。因此，我在《漫游四字词语王国》这堂复习课中，着重教学生学会进行四字词语的归类，引导学生从归纳总结出含有反义词的四字词语、数字四字词语、动物四字词语，让学生在头脑中形成一个系统的框架，知道四字词语的大致分类。 2、注重对学生学习方法的指导
教会学生学习的方法比做对十道题更为重要。我也很注重对学习方法的指导。比如：“哪些同学知道这些成语呢？老师想请同学来说说。不过在说之前老师有要求，我们在学习的时候要做到三到：眼到，要认真看；耳到，认真听别人说；手到，把成语补充完整。明白了没有？也就是边看，边听，边写。”这些都是对学生进行方法的指导。 3、注重对学生的评价
课堂上，我注重对学生的评价。因为老师激励的话语，热切的目光，课堂的生命，滋润着孩子的心灵，会激发学生的兴趣和积极性。作为学生，他们在课堂上的回答不可能每次都完全正确，这时，我就运用巧妙的、激励性的评价语言加以引导、帮助，既维护学生的自尊心，还能使学生更有信心地投入学习。课堂上，学生在探索知识的过程中，教师的激励性语言就是一种启动思维的“催化剂”，会激活学生创造性思维，让学生闪现出“我要学习，我要思考”的火花。
4．注重与生活的联系
语文和我们的生活息息相关，语文应该是生活中的语文，而不能脱离生活。这节复习课中，我也特别注意语文与生活的联系，我告诉学生：希望他们能当生活的有心人。
5.注重运用
在孩子知道这词语后，还要学会在具体的语境中运用，这样既锻炼了孩子的语言表达能力，对于写作也起到了一定的帮助。
㈢ 急需一份 关于小学语文日积月累的复习课教案。或者中肯的建议。最好是小学四年级下册的。
语文学来科的复习，容自易流于两个极端：一是天天模拟考，逐人逐课、逐项过关，教师忙于讲、改、评，学生忙于做、听、抄、背，成天围着老师转，师生均有身心俱累，不堪重负之感；一是认为复习就是将过去学过的知识温习一遍，把所有做的作业重新抄一遍，学生非抄即背，非写即读，这让学生机械枯燥，味同嚼蜡。上述两种方法，由于学生在学习过程中处于被动地位，虽然终日忙忙碌碌，但学习效率、效果难如人意。小学语文毕业复习，不仅要使学生的语文基础知识和基本技能在巩固中得到深化、拓展，而且要立足大语文的观点，放眼长远，教给复习方法，着力于培养学生的自我复习能力。
一、提高复习的认识
二、运用科学的方法
1、检测：摸清知识能力现状。
2、贯通：建立系统的知能体系。
3、补缺：弥补过去教学的不足。
4、比较：促使认识的深化。
5、强化：提高训练的深度。
6、拓宽：多侧面地讲解相关知识。
7、升华：提高原有教学层次。
8、分层：取得各自的理想效果。
㈣ 小学四年级下册成语复习课教案设计
教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详版案.一般说来,教案包权括以下几个方面：
(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.
㈤ 小学语文四年级复习课怎么用来上公开课
我不知道你的第二课时的教学目标是什么。以前我上是第一课时主要是讲猫的特点内；第容二课时分析课文，也就是抓住文章的词句来深入分析猫的特点。所以如果是这样，我认为不一定要讲故事呀！可以用PPT放一小段视频，比如猫和人类的密切联系，卡通的简洁的更好，但切记时间不宜超过3分钟，也可以在课文结束以后放视频。如果楼主目的是未来达到让学生集中注意力，我认为也可以用其他法，比如让学生学学猫的动作，学学猫的叫声。结合课文内容具体安排一些小游戏也行。希望对你有所帮助。
㈥ 小学四年级语文第一单元复习课教案怎么备
四年级抄上册语文句子复习导学提纲
2012-12-13 新课标人教版 101
四年级语文上册句子复习教案
2012-12-13 新课标人教版 102
四年级语文上册拼音、字词复习教案
2012-12-13 新课标人教版 103
四年级语文上册课外阅读复习教案
2012-12-13 新课标人教版 102
四年级语文上册作文复习教案
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