湘教版五年级下册语文

A. 预习湘教版五年级语文下册第4、5课

4
、小塘春色

一、教学要求

1.
认读“嫌、弋、柬、倩、粼”5
个生字。

2.
有感情地朗读课文，理解课文内容
,
想想作者从哪几方面描写了小塘春色。

3.
画出能概括各自然段主要内容的句子
,
体会它们的意思
,
体会作者热爱大自然
的情感。

二、重点难点

1.
重点：有感情地朗读课文，体会作者热爱大自然的情感。

2.
难点：知道课文从哪几方面描写了小塘春色
.
三、课时安排

1
课时

四、教学过程

（一）、谈话导入

今天，
我们学习一篇描写小塘春色的美文。
作者笔下的春天的小塘，
美在哪
些地方呢？读读课文后你就知道了。

（二）初读课文，自学生字

1.
自由读课文，要求读准字音，读通句子，理解词语。

2.
出示阅读要求自学，思考：

（
1
）小塘的景色怎样，你能快速浏览课文，在文中找到一个最合适的词语概括
出来吗？

（板书

旖旎明媚

）

（
2
）课文围绕“旖旎明媚

”，从哪几方面描写了小塘的景色呢？

（
3
）你最喜欢哪种美呢？为什么？先自己读再交流。

3.
重点品味句子

（
1
）“春姑娘像酣睡正浓的少女，拥抱着岸边的水草，睡得那么香，那么甜，
那么宁静„„”

这个比喻生动地描写了小塘的静谧。

（
2
）“岸上的树林都在沙沙作响，像是为知音奏出古老的乐曲，又像是在对谁
讲述着一个遥远的故事。”

这个人句子连用了两个比喻句，借声音，写出了小塘岸上的树林的动态之美。

（三）小结写法

1.
画出能概括各自然段主要内容的句子
,
体会它们的意思。

2.
小结写法

第一自然段先总写小塘的春色，
第
2---4
自然段再分三个方面来描写：
每段的第
1
句话是该段的中心句，也就是主要内容的概括。

（四）感情朗读

六、板书设计
:
4.
小塘春色

早

水草

鸭

红蜻蜓

春燕

人

静

“绿茵” 倒影„„ 旖旎明媚

动

波光

树林„„

七、教学反思

习作
1
写自己的兴趣爱好

教学目标

了解习作内容，明确习作要求，拓宽写作思路，内容具体生动。

教学重难点

内容具体生动

教学课时

2
课时

教学过程

第一课时

一、了解教学目标

了解习作内容，明确习作要求，拓宽写作思路，内容具体生动。

二、谈话导入，激发兴趣。

同学们，你们的兴趣爱好是什么呢？它给你带开了哪些乐趣呢？

三、明确要求，选择材料。

1.
学生默读习作要求，画出习作要求。

2.
说说这篇习作有哪些要求，全班交流。

内容写自己的兴趣爱好，写给自己带来了哪些乐趣。

写作内容清楚，有趣的地方写具体。

四、选择材料

说说自己的兴趣爱好是什么？它给你带来哪些乐趣？

同学们广泛选择材料，
大家一边选择一边评议，
说说哪些材料选得好，
好在哪儿。

五、指导写作

1.
范文引路。

（
1
）出示范文《我是一个相声谜》学生自读范文。

（
2
）说说哪些地方写得好，好在哪。

（
3
）老师讲评范文。

2.
学生选择一件事，说说它给自己带来的欢乐。

学生评议哪些地方说得好，哪些地方说得不够。教师点拨小结。

3.
指导编写写作提纲。

教师巡视指导

交流写作提纲

六、出示写作要求。

1.
拟题简洁新颖。

2.
紧扣题目写作。

3.
叙事具体，突出给自己带来的欢乐。

第二课时

七、学生打草稿。

作业布置

打好作文草稿

八、自评自改

九、工整誊写

十、作文讲评

语文活动一

教学目标

1.
体会引号的用法。

2.
积累运用诗句、成语。

3.
朗读背诵名言。

教学重难点

积累运用诗句、成语

教学课时：

一课时

教学过程
5

古诗二首

第一课时

教学目标

1.
学会
6
个生字，借助注释理解词句的意思。

2.
有感情的朗读课文，背诵课文，默写课文。

3.
理解诗中所含的哲理，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。

教学重难点

体会含有人生哲理的诗句

教学过程

一、导入

（师吟诵）
：

横看成岭侧成峰，

远近高低各不同

不识庐山真面目，

只缘身在此山中。

师：你们都知道老师吟诵的是哪首古诗吧？（题西林壁）今天，让我们
随着诗人一起，
到庐山去领略一下那神奇的自然风光。
请全班打开课本第
22
面，
齐读古诗《题西林壁》
。

（生读古诗，师板书课题）

师：这首古诗，同学们都会背了，但是你们知道它的含义吗？今天，我
们就要用学过的方法，来学习这首古诗。你们还记得我们学习古诗的步骤吗？

解诗题，知作者

抓字眼，明诗意

多诵读，悟诗情

二、学习课文

（一）解诗题，知作者

1
．师：请结合课文的注释，理解一下本诗题目的意思。
（书写在西林寺墙
壁上的诗）

2
．师：谁知道苏轼的生平？（生交流苏轼的资料。
）课件
flash
古诗背景

（苏轼，字子瞻，好东坡居士，北宋著名文学家、书画家、是“唐宋八
大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙被合称为“三苏”
。他一生坎坷，屡遭贬谪。
本文是苏轼在被贬途中经过庐山时写下的五首游记诗之一。
）

（二）抓字眼，明诗意

1
．
（师指名读古诗）
其他同学一边听一边思考，
你们从这首诗中读懂了什
么。

2
．师：四人小组合作交流，你们从这句诗中读懂了什么？

3
．师：谁来说说你从这首诗中读懂了什么？（作者）

横看成岭侧成峰：横着看，庐山是一条山岭，连绵不断；侧着看却仿
佛变成了一座山峰。

4
．远近高低各（重读）不同：向远处、近处、高处、低处看，看到的庐
山景色都不相同。

5
．师：从这两句诗中，你知道为什么庐山在苏轼的眼中，会有怎么多种
变化吗？

（苏轼站在不同的地方，从不同的角度观察庐山）

6
．师：对，我们站在不同的角度，看到的景物是不同的。假如你现在就
面对着庐山，你能用我站在
___________
看到
__________
说一句话吗？（出示小
黑板）不识庐山真（重读）面目：
（识：认清）
“我”没有认清庐山的真面目（全
景）只缘身在此山中：只因为我站在庐山中

7
．师：这一句里有一个字很难写，谁知道呢？（
“缘”字）让我们一起来
疏通一下笔画。

（三）多诵读，悟诗情

多诵读：

1
．师：老师有一个问题：作者为什么要描写庐山？（作者喜爱庐山）作
者从多个角度，
细致地观察了庐山，
简洁而生动地描绘了庐山的奇特景象，
可见
他对庐山的奇丽景色流连忘返。
你们说，
你们能不能把作者那赞美之情用优美的
嗓子朗读出来？好，
现在让我们用自己喜爱的方式朗读这首古诗。
谁还记得读古
诗的方法有几种？（齐诵、轮诵、唱诵、表演读、叠诵„„）好，现在就请你们
用自己喜爱的方式读这首古诗。

2
．四人小组表演

悟诗情

师：刚才同学们非常有感情地朗读了《题西林壁》
。但老师有一个地方
却怎么也不能理解：
作者为什么说自己
“不识庐山真面目”
呢？他不是已经说庐
山“横看成岭侧成峰”了吗？（因为他所站的位置不同，横看成岭侧成峰是站在
远处看的，
而不识庐山真面目则是身在庐山时看的。
也就是人们常说的
“当局者
迷，旁观者清”
。所以我们要想对事情有一个全面地了解，就要多听一听其他人
的意见。看事情不单要看它的内部，还应看它的外部，不仅要看局部，还应看全
局。
）

三、总结

师：
《题西林壁》这首古诗，不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的
赞美，更包含了“当局者迷，旁观者清”的人生哲理。
四、作业

1
．背诵、默写《题西林壁》
。

2
．结合生活事例，说说你是怎么理解“不不识庐山真面目，只缘身在此
山中”这句的意思。

板书设计

作业布置

B. 湘教版五年级下册语文四单元作文500字左右

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C. 湘教版小学语文五年级下册册专项复习教案怎样写

活动目标：
1、培养幼儿初步的自我保护意识。
2、初步掌握几种自救逃生的方法与技能，知道拨打火警电话119，提高自我保护能力。
3、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何自我保护。
活动准备：
1、一幼儿扮“火大王”。（头戴火头饰，身穿红衣服，披着红披肩）
2、蜡烛固定在瓶子里幼儿每人一根；玩具电话每人一部；湿手绢放于盆里。
3、幼儿操作材料：硬纸板、一瓶水若干、
4、课件；消防车的声音。
活动过程：
一、开始部分：
一幼儿扮“火大王”，引起幼儿兴趣，导入活动。
“我是火大王，我的本领可大了，我能烧坏房屋、烧坏树木，我谁也不怕，哈哈哈！”
二、基本部分：
1、放火灾课件，引导幼儿观看。
师：“小朋友，刚才火大王说它那么厉害，咱们看看它有多厉害？”
2、引导幼儿分析、讨论引起火灾的几种常见原因。
师：“大火这么可怕，那火灾是怎样发生的？（幼儿讨论）那我们应该怎样避免发生火灾呢？（幼儿讨论）师简单小结。
3、引导幼儿讲述自救的方法。
师：“假如，着大火了你会怎么办呢？（个别讲述、表演）
师小结几种自救方法：用湿毛巾掩住口鼻，弯腰逃生；大声呼救；如果衣服着火了，在地上打滚灭火；拨打119火警电话等。
4、教幼儿拨打火警电话。
师：“有的小朋友说拨打119火警电话，那应该怎样拨打火警电话呢？（请一幼儿上来演示）拨打火警电话时应先说，叔叔，你好！我叫什么，我家住在哪里？请幼儿练习拨打火警电话119。
放课件，出示消防队员灭火情景。（大家看，拨打火警电话后，消防叔叔及时赶到就把大火扑灭了。小朋友，你们现在都会拨打火警电话了，但咱们能不能随便拨着玩呢？对，不能随便拨打火警电话。
5、幼儿操作：小实验：将蜡烛熄灭。
师：“刚才我们知道了发生大火时的一些自救的办法，那着小火时应怎么办呢？老师给每位小朋友准备了一根蜡烛，它就代表小火，老师还给大家准备了一些能灭火的材料，现在小朋友你自己选择一种方法快将火扑灭吧。大家都是用什么方法把火扑灭的呢？（请幼儿讲述）
教师小结：小朋友，小火就能引起大火，所以我们不能随便玩火。
三、结束部分：
出示着火图片和消防声音，让幼儿用湿毛巾掩住口鼻快出教室。
师：“假如，我们教室里着火了，浓烟滚滚，让我们逃出去吧！”
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D. 五年级下册语文课文

1.草原
1、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（比喻句）
2、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。（比喻句）
3、走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（比喻句）

E. 湘教版五年级下册语文百宝箱

学艺之道无它，锻炼意志第一。 ——徐悲鸿
成功的真正秘诀是兴趣。 ——杨振专宁
知识能塑造属人的性格。 英 培根
困苦永远是坚强之母。 英 莎士比亚
自尊心是一个人灵魂中的伟大杠杆。 俄 别林斯基
要有光，太阳的光是不够的，还要有心灵的光。 法 罗曼罗兰

F. 我想要一套湘教版五年级下册语文试卷

一、看拼音填字词。(13分)

ju shu pan tan shu zhan xin wen

( ) ( ) ( ) ( )

shao wei tu qv mie

( ) 光( ) 生( ) 轻( )

二、查字典填空。(6分)

1。“照耀”的“照”字用音序查字法应查大写字母()，再查音节( )。用部首查字法应查部首( )，再查( )画。

它在字典里的解释是：①光线射在物体上；②照相、摄影；③按照、依照；④对着、向着。在这个词中应选()种解释。“照敌人开枪”中“照”应选( )种解释。

2。“乃翁”中“乃”字用数笔画查字法应查( )画，第一笔是()。

3。“木屑”中“屑”的音节是( )，结构是( )，组词()、( )。

三、按一定顺序排列下面词语。(4分)

1。起床、放学、吃饭、上学

2。食品、面包、蛋黄面包、面食

3。收获、耕地、田间管理、播种

4。秋天、冬天、夏天、春天

四、理解字、词的意思。(10分)

1。写出下面句中加黑的字词的意思。

①大理石并不是生来就那么美丽的，要经过人的选择和琢磨。有经验的人看了开采出来的石块，就清楚它内在的含蕴，懂得它的价值，知道它可以做成一件什么器具。

②应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

③砍头不要紧，只要主义真。

2。给加黑的字、词选择正确的意思，把序号写在句后的括号内。

①年老的工匠，年轻的学徒，就在这样的小房子里长年累月地劳动着。()

我怎么能连累你哪？()

你可千万不要累戒不改。()

A。牵连 B。屡次；连续 C。积累

②“陆续”的意思是( )。

A。坚持下去。

B。先先后后，接连不断。

C。从没有停过，一个接一个。

五、句子。(8分)

1。用横线画出大句子中包含的小句子。

①我看见小丽在学校里帮助同学值日。

②我们去公园玩可真是一件开心的事。

③他们发现一个孩子坐在河沟边上。

2。扩写下面句子。

这是小站。

_____________

3。缩写下面句子。

红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。

_____________________________________

4。把句子写具体。

三月，下过几阵雨。风吹着柳。草、叶、花聚拢来，形成了春天。

_________________________________________________

六、按要求填空。(8分)

1。《送孟浩然之广陵》的作者是______代_______。后二行诗是________________。这二行诗的意思是_______________。

2。按原文填空。

有几对燕子_________了。落在_______上。__________的天空，几_________细线连于电杆之间，线上___________着几个小黑点，那就是__________。

七、判断对错。对的在括号内打“√”，错的打“×”。(10分)

1。“晕”是多音字，它的音是“y&n”、“y)n”。 ( )

2。《夜莺之歌》一课是按事情发展的顺序写的。 ()

3。“这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。”中“需要它”指的是“需要这种勇往直前的精神”。()

4。“山上开满了映山红，_____花朵和叶子，_______比盆栽的杜鹃显得精神。”中横线上应填的关联词是“即使……也”。()

5。“包蕴”的口语是“包含”。 ( )

6。写表扬稿，要写明被表扬的是谁，做了什么好事，最后写上表扬人的姓名和日期。( )

7。“茂盛的大榕树成了鸟的天堂。”是比喻句。 ()

8。“这些奇异的云彩，有的像羊群，在慢慢地走动；有的像一床又厚又大的棉被，满满地盖住了天空。”中所有的标点都是正确的。( )

9。“起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这段话是“动态描写”。()

10。《挑山工》是以人物命题的。 ( )

八、阅读课文片断，并回答问题。(16分)

______________

1 泸定桥离水面有几十丈高，是由十三根铁链做成的。两边各有两根，算是桥栏；底下并排九根，铺上木板，就是桥面。人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千一样。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游山峡里直泻下来，撞击在岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，震耳欲聋。桥的对岸就是泸定城。城背靠着山，西门正堵住桥头。守城的两个团敌人，早已在城墙和山坡上筑好工事。他们凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”

2 红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一起开火，枪炮声、喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，二十二位英雄()着短枪，( )着马刀，( )着手榴弹，( )着敌人①密集的枪弹，( )着铁链向对岸冲去，跟在他们后面的是三连，战士除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。

3 突击队刚刚冲到对面，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。在这②情况十分危急的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲呀！”英雄们听到党的号召，更加③奋勇向前，不考虑自身的安危，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城里，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都④狼狈地逃跑了。红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中的又一次决定性的胜利。

1。给课文片断加一个小标题，写在前面的横线上。

2。在这段课文的第二段的括号里填上恰当的表示动作的词。

3。将文中划横线的部分换成相应的成语。

①_____________②____________

③_____________④_____________

4。为每个自然段选合适的段意，把序号写在括号内。

第一自然段( )。

A。泸定桥的桥面。

B。两个团的敌人守住泸定桥这个天险。

C。夺取泸定桥的准备。

第二自然段( )。

A。我军发起总攻，冲到对面。

B。我军发起总攻，冲向对面。

C。二连突击，三连铺桥。

第三自然段( )

A。我军夺桥的经过。

B。我军在桥头跟敌人激战，夺下泸定桥。

C。敌人被我军打得大败。

5。按照“桥上、桥下、对岸”的顺序用“│”线给第一自然段分三层。

6。结合你对课文的理解，“党的号召”具体指下面哪句话？(在括号内打“√”。)

①“29日早晨夺下泸定桥！”( )

②“同志们！为了党的事业，为了最后的胜利。冲呀！”( )

九、作文。(25分)

写一件自己经历过的有意义的事。

要求：按事情发展的顺序写；

重要的地方写详细、具体。

答案

一、拘束、攀谈、舒展、新闻、稍微、秃、趣、蔑

二、1.Z、zhao、灬、9画、①、④

2.2画、

3.xi8、半包围、铁屑、头屑

三、1。起床、吃饭、上学、放学

2。食品、面食、面包、蛋黄面包

3。耕地、播种、田间管理、收获

4。春天、夏天、秋天、冬天

四、1.①挑选；雕刻和打磨；包含、蕴藏；大理石的品质如何，可以派什么用场等；②爱惜；轻轻地；③正确

2.①C A B ②B

五、1.①我看见小丽在学校里帮助同学值日。

②我们去公园玩可真是一件开心的事。

③他们发现一个孩子坐在河沟边上。

2。这是一个铁路线上的只有慢车才停两三分钟的小站。

3。红四团取得胜利。

4。略。

六、1。唐；李白；孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；远远的孤寂的船影消失在碧蓝的天边，只看见浩荡的长江水在天边滚滚流去。

2。略。

七、1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√

6.√ 7.√ 8.√ 9.√ 10.√

八、1。参考标题：攻天险

2。拿、背、带、冒、攀

3.①枪林弹雨

②千钧一发

③奋不顾身

④狼狈逃窜

4。第一自然段(B) 第二自然段(B) 第三自然段(B)

5.……只剩下铁链。│……震耳欲聋。│……看你们飞过来吧！

6.②

九、略。

G. 五年级下册语文书

地1
1． 《草原》
2． 《丝绸之路》
3． 《白杨》
4． 《把铁路修到拉萨去》
《语文园地一》
园地2
5． 《古诗三首》
6． 《冬阳·童年·骆驼队》
7． 《祖父的园子》
8． 《童年的发现》
9． 《儿童诗两首》
10．《专杨氏父子》
11．《晏子使楚》
12．《半截蜡烛》
13．《打电话》
《词语盘点》
《口语交际·劝说》
《习作·发言稿》
《回顾·拓展三》
第四单元
14．《再见了，亲人》
15．《金色的鱼钩》
16．《桥》
17．《梦想的力量》
《词语盘点》
《口语交际·习作四》
《回顾·拓展四》
第五单元
18．《将相和》
19．《草船借箭》
20．《景阳岗》
21．《猴王出世》
《词语盘点》
《口语交际·习作五》
《回顾·拓展五》
第六单元
《信息传递改变着我们的生活》
《利用信息，写简单的研究报告》
第七单元
22．《人物描写一组》
23．《刷子李》
24．《金钱的魔力》
《词语盘点》《属口语交际·习作七》
《回顾·拓展七》
第八单元
25．《自己的花是让别人看的》
26．《威尼斯的小艇》
27．《与象共舞》
28．《彩色的非洲》
《词语盘点》《口语交际·习作八》
《回顾·拓展八》

H. 湘教版语文五年级下册答案

有一位老师在每堂课上都有用一个故事作结尾。故事的内容是：在辽阔的大草原上，夕阳斜照，有一头狮子正趴在草地上沉思：我明天一定要追到羚羊，美餐一顿。在另一片草地上，羚羊也在沉思：明天一定要跑快一点，不能让狮子抓到。第二天，它们所做的事就是奔跑。这个故事看似很简单，和学生好象没什么联系。其实则不然，只要细细地品味这个故事，可以悟出许多道理来呢！
羚羊比狮子跑得快，但是它却能更加努力地跑快，这点是我们所要学习的。羚羊好比好的同学，狮子好比稍落后的同学。如果好同学不再努力学习、勤奋
读书，而那些稍落后的同学就将超过他，甩掉他。同样的道理，西方国家科学技术我国发达，我们就应像狮子那样，去奋力追赶赶那些发达国家。
我国要科学发达，只有靠人才。现在公司为了能竟争过对手，不断招聘人才，没用的人就会下岗。所以，我们一定要有危机感，不能停滞不前进，否则你
就会被人超过而遭到失败。你应该把落后于你的对手当作狮子，他会努力赶超你来取得成功，你就像羚羊，要奋力甩掉他，而不要高枕无忧。美国的一所大学曾做过
一次实验。实验用的青蛙那生于忧患、死于安乐的表现给我们敲响了警种，提醒我们不能被现状所麻痹。
竟争是生存之本，但是也不能忽视合作。当一个集体与另一个集体竟争时，当一个国家与另一个国家竟争时，这个集体或国家的成员就该团结起来，共同去竟争。并且在互相竟争时，在双方不断提高下，也使得整个社会不断前进。
我们是祖国的未来，在小学时就要打好基础，像狮子和羚羊那样不断前进。同学们，让我们“奔跑”吧！

I. 五年级下册语文课文目录

第一组

1草原 (老舍)

2*丝绸之路

3白杨 (袁鹰)

4*把铁路修到拉萨去

口语交际·习作一

回顾·拓展一

第二组

5古诗词三首

牧童 (吕岩)

舟过安仁 (杨万里)

清平乐·村居 (辛弃疾)

6冬阳·童年·骆驼队 (林海音)

7*祖父的园子 (萧红)

8童年的发现 (费奥多罗夫)

9*儿童诗两首

我想 (高洪波)

童年的水墨画 (张继楼)

口语交际·习作二

回顾·拓展二

第三组

10杨氏之子 (刘义庆)

11晏子使楚 (《晏子春秋》)

12*半截蜡烛

13*打电话

口语交际·习作三

回顾·拓展三

第四组

14再见了，亲人 (魏巍)

15*金色的鱼钩 (陆定一)

16桥 (谈歌)

17*梦想的力量 (江菲)

口语交际·习作四

回顾·拓展四

第五组

18将相和 (司马迁)

19草船借箭 (罗贯中)

20*景阳冈 (施耐庵)

21*猴王出世 (吴承恩)

口语交际·习作五

回顾·拓展五

第六组 综合性学习：走进信息世界

信息传递改变着我们的生活

古人传递信息的故事

因特网将世界连成一家 (路甬祥)

神奇的电脑魔术师 (路甬祥)

网上呼救

把握自己

利用信息，写简单的研究报告

奇怪的东南风

关于李姓的历史和现状的研究报告

第七组

22人物描写一组

小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 (徐光耀)

临死前的严监生 (吴敬梓)

“凤辣子”初见林黛玉 (曹雪芹)

23*刷子李 (冯骥才)

24*金钱的魔力 (马克·吐温)

口语交际·习作七

回顾·拓展七

第八组

25自己的花是让别人看的 (季羡林)

26威尼斯的小艇 (马克·吐温)

27*与象共舞 (赵丽宏)

28*彩色的非洲 (彭仁)

口语交际·习作八

回顾·拓展八

选读课文

1拉萨古城 (次多)

2故事两则

加了一句话

我们一起消灭法西斯

3一件运动衫 (马克·哈格)

4丰碑 (李本深)

5电子计算机与多媒体 (赵明)

6我们家的男子汉 (王安忆)

7孔明智退司马懿 (罗贯中)

8维也纳生活圆舞曲 (冯骥才)

9我有一个强大的祖国

生字表1

生字表2

J. 湘教版五年级下册语文第七单元试卷

回望过去，新中国已经走过六十年的历程。而今，在中国逐渐富强起来的时候，我们永远不能忘记一个人，那就是邓小平。

改革开放已有30余年了，但邓小平总书记的形象却永远留在我们的心中，不可磨灭。

正如一首歌中所唱“一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山，春雷啊唤醒了长城内外，春辉啊暖透了大江两岸……”

邓小平年轻时就是共产党员，他为祖国的解放做出了极大的贡献。

后来，邓小平虽在文化大革命中遭到迫害，但他并不向命运低头，在剿灭四人帮后，继续帮助祖国发展。

所以，在这个祖国逐渐发展起来的时候，我们更不能忘了这个我们祖国的英雄。

在中国的危难时刻，这位祖国英雄以坚强的毅力活了下来，造就了一个全新的中华民族——繁荣富强。

如今改革开放已经30年了，中国也逐渐走向世界，为世界人民所熟知。而今天的一切都离不开这位民族英雄，如果没有他也就没有今天的中国。

今天的中国不会再像鸦片战争时期那样懦弱不堪，委曲求全了；也不会再任其它国家宰割；更不会无知地任人侵略了，今天的中国不仅富强，而且全国人民团结一心，大家也过上了比较富足的生活，而这一切的改变都离不开一个人——那就是我们的祖国英雄邓小平。

今天的中国已经逐渐地强盛，中国人民也都过上了好日子。中国的经济现在世界上也是一流的了，即使在这次金融危机下中国还依然挺立在世界的尖端。

不仅如此，中国的科技也发展得越来越快，中国现在是仅次于美国和俄罗斯的第三大航天大国。如今，中国也是人才辈出，大家都在为祖国出上一份力，共同帮助祖国的繁荣。

这一切都离不开我们的祖国英雄与全国人民的共同努力。如果没有改革开放的话，中国永远不会像现在一样发展的如此之好，让世界人民都看到这个不一样的中国。

也许现在更多的人会铭记毛主席，但我认为我们的祖国英雄也非常值得我们去铭记他。因为他让我们过上了现在富足的生活。

不仅如此，我们更要教育子子孙孙都要铭记这位英雄，铭记没有他就没有我们现在这么富足的生活。