一年级语文s

『壹』 语文S版一年级全部古诗是什么

（一年级 上册）

《江南》
江南可采莲，
莲叶何田田！
鱼戏版莲叶间：
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西权，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
汉乐府

《山村》
一去二三里，
烟村四五家。
亭台六七座，
八九十枝花。
【宋】邵雍

《静夜思》
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
【唐】李白

《咏华山》
只有天在上，
更无山与齐。
举头红日近，
回首白云低。
【宋】寇准

（一年级 下册）

《春晓》
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
【唐】孟浩然

《村居》
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
【清】高鼎

《风》
解落三秋叶，
能开二月花。
过江千尺浪，
入竹万竿斜。
【唐】李峤

《登鹳雀楼》
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
【唐】王之涣

《古朗月行》
小时不识月，
呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
【唐】李白

『贰』 小学一年级语文下册S版所有轻声音字

月亮（liang) 头发（fa） 时候（hou）

『叁』 一年级语文期中考试后反思语文S版

这次考试之所以没有考好，总结原因如下：

1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。

失败了怎么办？认真反思是首先的：
第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；
第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。
失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考：

一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。

*****************************************************************************************************

综上，我决心：
平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役

再接再励，继续努力，有一句话说的好，失败是成功他妈妈

（注意如果是写别的，就把文中的词语自己改写，我也写完交上去，老师还说我写的好呢！）

『肆』 语文S版一年级全部古诗

了么；，‘；了，，；了，
’；，。；‘l

『伍』 一年级语文s版《大小多少》教学设计

教学目标：

1.巩固复习认读过的生字，正确地区别平翘舌，积累词语。

2.归类复习生字，感悟汉字加一加的构字规律以及从上到下，从左到右的书写顺序。

3.阅读《大小多少》。

4.说一说自己的玩具，互相说一说自己的玩具怎么玩。

教学重难点：

1.巩固复习毁人、会写的字词，巧妙地识记生字，积累词语。

2.说清楚玩具怎么玩。

教学方法：游戏法、练习法

教学准备：相关的生字卡片、玩具

课时安排：2课时
教学过程

第一课时

一、读绕口令

1.学生借助拼音自己读一读。

2.大家一起读一读。

3.学生再读，引导学生观察：说说发现了什么？

4.学生反馈，教师小结，复习平舌音和翘舌音的发音技巧。

5.再读巩固。

二、巧妙地识记汉字

1.教师出示“万”“方”等几组生字，指名读一读。

2.引导学生借助拼音读句子，发现这几组字的联系。

3.指名反馈这几组字的联系。

4.引导学生说一说怎样记住“方”“王”“棵”“样”。

5.出示相应的练习，说一说怎样识记汉字。

三、写一写

1.出示文中的两组汉字，指名读一读。

2.大家一起读一读。

3.指名说一说这些字的书写顺序。

4.引导发现：你们发现了什么？

5.教师小结：汉字书写应遵循从上到下，从左到右的书写规律。

四、读一读，比一比，说一说

1.学生借助拼音读一读。

2.大家一起读一读。

3.引导学生比较这两组的词语，说一说你的发现。

4.学生反馈，教师小结。

5.补充练习。

第二课时

一、读《大小多少》

1.学生借助拼音，自读儿歌《大小多少》。

2.反馈学生读的情况。

3.指名读，其他评议，互相帮助，以便读得更好。

4.小朋友们，通过儿歌，你们知道了什么？

5.巩固练习：连一连

一只 牛

一条 鱼

一头 猫

二、能说会道

1.教师谈话导入，激发学生的兴趣：小朋友，你们的家里一定都有许多玩具吧？

2.你们都玩过什么玩具？

3.你们最喜欢什么玩具？（要求学生把自己最喜欢的玩具拿出来）

4.启发谈话：你们能把自己的玩具介绍给同学，教他们怎样玩吗？

5.学生以小组为单位互相介绍自己的玩具，并互相评一评。

6.指名集体反馈，大家一起评议。

『陆』 小学一年级语文上册s版怎么辅导

44
年纪一样大的小女孩，她呀！正坐在沙滩上玩耍！

2
、品读第二句。

渡：咦！听听，这时候谁来了？（浪花来了！
）

出示
CAI
，听听海浪的声音

（
1
）齐读第二句话。

（
2
）老师这里还有一个句子：出示：我坐在沙滩上玩耍，浪花看见了，
迈着步子，
搔痒了我的小脚丫。
指出两个句子的区别。
（没有了
“
轻轻地
”“
悄悄地
”
）
这都是说谁的？

（
3
）指名读第二句话

（
4
）怎样才叫做
“
轻轻地走来了
”
请一个同学来示范一下

（
5
）浪花卷上沙滩的声音很小很小，而且啊，他还轻轻地践到了我的小
脚丫上呢！

（
6
）读这句话，读出浪花的
“
轻轻
”
，浪花的
“
悄悄
”
，读得时候要轻要慢。

（
7
）自由练习

（
8
）指名读，谁能读得更轻！

（
9
）齐读

3
、品读第三句

渡：贪玩的小浪花，悄悄地涌上来，又悄悄地退回去，一次次地把小姑娘脚
下的黄沙冲走，
她的小脚丫痒痒的就好象被一条毛毛在瘙痒着！
你们看小姑娘这
时是什么样的？

（
1
）看图说说

（
2
）指名读第三句（出示第三句）

（
3
）它是指谁呀？它发出了怎样的声音啊？重点指导读好
“
哗哗哗
”
。
“
跑
回家
”
是什么意思呢？

（
4
）浪花这个小调皮鬼把小女孩逗得很开心地笑了，同学们你们开心的
时候也会笑吗？能笑一个给老师看吗？

（
5
）谁能笑着来读读这一句，读得时候注意把
“
笑得我
”
连起来读。

（
6
）自由练习

（
7
）小组选代表比赛读

4
、小结：小浪花呀轻轻地走来，悄悄地给我瘙痒，把小女孩逗乐了，又哗
哗哗地笑着跑回大海
**
的怀抱里跟我捉迷藏做游戏！你们觉得浪花怎么样啊？
（板书
“
可爱
”
）

你们喜欢可爱的浪花吗？

5
、齐读这一段

6
、引导：老师有点不明白了，这可爱的浪花真能够迈着步子走来，真能够
瘙痒我的小脚丫，
还能够笑着跑回家吗？小女孩把浪花当作了一个和她玩耍的小
娃娃啦！

（二）第二段

出示课件：又听这回海浪声大了一点

渡：不久，这个可爱的小家伙又来了。这回它还是悄悄地来吗？

1
、指名读第二段，标出句子。

2
、读第一句

（
1
）指名读第一句。浪花是怎样来呀？

（
2
）唱着笑着
”
，对唱着歌儿高兴地来，谁能读出这种感觉！

（
3
）找两个人对比读读

（
4
）指名读

（
5
）齐读

3
、读第二句

渡：可爱的小浪花唱着笑着跑来，给我带来了许多礼物。有些什么呀？

1
）
、指名读第二句话。

2
）
、这里有不懂的词语吗？
“
捧来
”
谁能做做动作，浪花真有礼貌

3
）
、
“
捧来
”
了什么？请小朋友到沙滩上找找（贝壳小虾）

4
）
、贴词丰富
“
雪白的贝壳
”“
青青的小虾
”
（复合型的图片）

5
）
、还可以是怎样的
“
贝壳
”
，怎样的
“
小虾
”
呢？（丰富他们的词汇，漂亮
的贝壳可爱的小虾等）

4
、读第三句

45

看，
浪花送她的礼物太多了，
她兴奋地说了什么呀？指导注意
“
装不下啦
”
向上扬。男女生比赛读

5
、激情引导再读读这一段

6
、小结：你觉得浪花像什么？（板书：小娃娃）而且是一个可爱的小娃娃。
哪些词语说明浪花像可爱的小娃娃？板书：唱、笑、跑、捧。

（三）第三段

齐读课文最后一段，
板书：
淘气、
一群。
为什么不说像
“
一个
”
淘气的娃娃？
（有很多浪花）

三、归纳总结

1
、课文的哪些地方看出浪花像一群淘气又可爱的娃娃？划在书上，然后在
班上说一说：
（
1.
迈着轻轻的步子；
2.
悄悄地搔痒了我的小脚丫；
3.
笑着跑回家；
4.
又唱着笑着跑来了；
5.
这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾；
6.
浪花跑
去又跑来。
）

2
、齐读课文，要读出对大自然的爱，对浪花的爱，要读得亲切，充满感情。

3
、课文中的
“
我
”
通过自己听到的，看到的和感觉到的，写出了浪花淘气又
可爱的动态，把浪花当成了一群淘气的娃娃。出示句子：

浪花象一群淘气的娃娃。

天上的白云像飞奔的马。

彩虹象一座美丽的拱桥。

仿照这个句子来说说话：

小狗的脚印像
__________
。

弯弯的月儿象
___________
。

__________
象
___________
。

五、总结升华：学完了这篇课文以后，同学们有什么收获了？

板书：

轻轻的

悄悄地

可爱

淘气

一群娃娃

笑

唱

跑

捧

S
版一年级语文上册《聪明的小白兔（一）
》教学设计

课型：新授课

课题：聪明的小白兔

教学要求：学会本课生字词，初步理解课文内容

教学重点：学会本课生字词

教学难点：生字词的读写

教学过程：

一、激趣、导入新课

1
、教师出示小灰兔的图片。

小朋友们，今天的课堂上老师请来了两位小客人，你看，它们是谁？（学生自
由齐声反馈）

2
、引导学生自由地说一说兔子给自己留下的印象。

3
、教师总结，导入新课，板书课题。

二、教师范读，整体感知

1
、教师范读课文，学生看文倾听。

2
、学生借助拼音，自由读课文。

3
、要求找出本课的生字、新词。

4
、指名反馈。课文讲了一件什么事？

（秋天，小白兔和小灰兔种的南瓜成熟了，它们想办法把南瓜运回了家。
）

三、小组合作，认读生字新词

1
、借助拼音拼读生字。

2
、以小组为单位交流学习生字时在书写和读音上的注意点。

46

3
、认读生字卡片，并组词及口头造句。

四、学生课堂练习（略）

小结：课文讲了小白兔想办法把南瓜运回家

五、作业：抄写生字词

第二课时

课型：新课型

课题：聪明的小白兔

教学要求：继续学习课文，知道小白兔是怎样把南瓜运回家的

教学重点：
：巩固字词、理解课文内容

教学难点：理解课文内容

教学方法：读书法、练习法

学习方法：导学

教具：挂图

教学过程：

一、巩固复习，导入新课

导言：
通过上节课的学习，
我们知道，
秋天，
小白兔和小灰兔种的南瓜长得怎样？
（又大又圆）

那么，
小白兔和小灰兔能把又大又圆的南瓜搬回家吗？如果能，
它们又是怎么做
的呢？今天，我们继续学习课文《聪明的小白兔》
。

二、读文，整体体会

1
、学生集体读课文
3~4
自然段，并填空。

小白兔和小灰兔就这样把南瓜一个一个（）回家去了。

2
、学生自读课文，然后把下面的句子说完整。

小白兔看见（）
，它想（）
。于是它们就这样把南瓜一个一个运回了家。

3
、教师出示课文插图，引导学生结合课文内容，把上述句子说完整。讨论：
文中
“
这样
”
指的是怎样？

小结：小白兔看见了自行车轮，想到了南瓜，它把南瓜竖起来，南瓜像轮子一样
在地上滚，南瓜一下子轻了许多。这样又省力又快。

4
、感情朗读课文第三自然段

教师指名分角色读这一自然段，大家评议。

小结：小白兔看到自行车的轮子在转动，觉得南瓜的形状和自行车的轮子相似，
因此把南瓜竖起来，把南瓜一个一个地滚回家。

三、指导朗读课文

小结：

四、作业：

抄写词语

S
版一年级语文上册《聪明的小白兔（二）
》教学设计

教学目标：

1
．认识
“
兔、冬、早、块
”
等
10
个生字，会写
“
飞、老、鸟、早
”4
个字。

2
．正确、流利、有感情地朗读课文。

3
．学习小白兔机智沉着、关心别人的品质。

教学过程：

一、聊天引入课题

1.
小朋友喜欢玩游戏吗？都玩过些什么游戏？（学生汇报）
“
老鹰捉小鸡
”
的游
戏怎么玩？谁来说说老鹰的样子？表演一下可以吗？课件出示老鹰让学生观察。

2.
谁见过兔子？喜欢吗？

3.
引入课题：有一天，可爱的兔兄弟与凶猛的老鹰之间发生了一件事。同学们
想知道是什么事吗？等会儿，我们学课文便知道了。

47
板书课题：
22.
兔兄弟和老鹰

二、初读课文，认识生字

1.
听故事（放录音）
：注意听准每个字音，想想兔兄弟和老鹰之间到底发生了
什么事？（听后学生汇报，听懂多少说多少）

2.
请同学们自己读读这个故事，圈出课文中不认识的字。

3.
遇到不认识的字怎么办？（拼拼音，查字表，问同学、问老师
……
）
，那就
请同学们再读课文，选择自己喜欢的方式识字。

4.
同桌互相读课文，如果遇到不认识的字，你就教教他，也可问其他同学，每
人读一遍。

5.
脱离具体语言环境识字：
①点击课件认读生字；
②做与字宝宝交朋友的游戏；
③开火车领读生字；④全班齐读生字。

6.
把生字宝宝放回课文中，再大声朗读课文。

三、品读课文，感知内容，明白道理。

1.
教师范读课文，说说老师哪儿读得好？哪儿读得不好？应该怎么改正？

2.
小组分角色帮读，比比看谁读得最好。

3.
找自己的好朋友合作探究下面三个问题。
（学生可下位找学生伙伴）

课件出示：

①兔兄弟怎么知道老鹰来了？

②小白兔想出什么办法？它的办法好吗？

③老鹰为什么没发现小灰兔和小白兔？

4.
在学生交流汇报过程中相机指导朗读。

（
1
）小鸟在天上飞，较早发现了老鹰，把消息告诉了兔兄弟。

指导朗读：

①鸟儿见到老鹰时有什么表现？
“
乱飞
”
、
“
大喊
”
说明了什么？怎么读这两个词
试读一次好吗？出示课件：忽然，鸟儿们乱飞起来，对兔兄弟大喊。

②鸟儿怕老鹰为什么还把消息告诉兔兄弟？鸟儿的话怎么读？谁来读读鸟儿
的话？出示课件：
“
不好了，老鹰来了，快藏起来！
”
。

③让学生自由表演、朗读：忽然，鸟儿们乱飞起来，对兄弟大喊：
“
不好了，
老鹰来了，快藏起来！
”

（
2
）小灰兔听到鸟儿的消息有什么表现？谁来做做
“
慌了
”
的样子？（学生动
作演示）小灰兔为什么会慌？怎么读小灰兔的话？出示课件：
“
这儿没有洞，往
哪儿藏啊？
”

（
3
）小白兔想出什么办法？这办法好吗？为什么？（学生汇报后，出示课件
加深理解）

指导朗读：

①小白兔告诉小灰兔：
“
你藏到乱石堆里！
”
这句怎么读？谁来试试？

②小灰兔怎么说？
（
“
哥哥，
你怎么办呢？
”
）
说明什么？怎么读？你试试好吗？

③
“
你快藏吧，别管我。
”
这句话谁会读？教大家读好吗？

（
4
）分角色朗读：老师读鸟儿的话，男同学读小白兔的话，女同学读小灰兔
的话。
（读完后评价谁读得好？他哪个地方读得好？）

（
5
）故事的结尾告诉我们什么？大家读读。
“
瞧了又瞧
”
什么意思？做做动作
让老师看看。

（
6
）前后四人一小组讨论：老鹰为什么没发现小灰兔和小白兔？（明白道理）

5.
小结：小白兔和小灰兔利用自己身体颜色与周围环境相近，躲过了老鹰的袭
击。

四、拓展延伸

1.
课前，老师要同学们找青蛙、大青虫、蝉等动物图片，都找到了吗？说说这些
动物的身体颜色与周围环境有什么关系？

2.
你还知道别的动物也可用自己身体颜色保护自己吗？

48
3.
动物们遇到危险会用身体颜色保护自己躲过袭击，
如果你生活中遇到危险怎么办

『柒』 一年级下册语文s版和哪个版本的接近

第一单元 识字一
1有趣的汉字
2合在一起成新字
3添“口”歌
语文百花园一
第二版单元
1山青青
2小树谣权
3古诗两首
春晓 （孟浩然）
村居 （高鼎）
4春雨的色彩 （楼飞甫）
5世界多美呀 （苏霍姆林斯基）
语文百花园二
第三单元
6阳台上的小鸟
7大熊猫
8演一棵大树
9寄给青蛙的信
10谁住顶楼
语文百花园三
第四单元
11这个办法好
12小英雄王二小
13夜色 （柯岩）
14毽子变乖了
语文百花园四
第五单元 识字二
1小粗心区分“己”和“已”
2猫和老鼠
3对对歌
语文百花园五
第六单元
15月亮和云彩
16燕子妈妈笑了 （方崇智）
17小蝌蚪找妈妈 （盛璐德）
18鸭子和白兔请客
19小猪画画
语文百花园六
第七单元
20小熊和小鹿
21只听半句
22蝴蝶花
23快乐的小青蛙
24咕咚
语文百花园七
第八单元
25古诗两首
登鹳雀楼 （王之涣）
古朗月行 （李白）
26炎帝的传说
27尧帝凿井
28丑小鸭（一） （安徒生）
29丑小鸭（二） （安徒生）
语文百花园八
语文S版一年级下册语文学习总结