① 七年级下册语文课内练习题
十七、《从百草园到三味书屋》
（一）
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。……这东西早已没有了吧。
1. 这一段描写，写出了（ ）
A. “我”对被送进书塾的种种原因的猜测。
B. 表现了我对百草园生活的热爱。
C. 表现了对书塾生活的厌恶。
D. 写出了“我”对要被送进书塾的种种原因的猜测，表现了对百草园生活的眷恋和惜别之情，起了承上启下的作用。
2. 作者把有无限趣味的百草园和三味书屋对比着写，反映了作者怎样的思想感情？
3. 第一段文中有三句，把“也许是……也许是……也许是……”并列在一起是使用了__________修辞方法。
4.（1）从结构上看，第一段文字在全文中起到____________作用。
（2）第一段文字中用的修辞方法是_____________.
（3）文中的三个“也许”表达了“我”怎样的感情？选择正确的一项（ ）
A. 表达了“我”因为要告别百草园而产生的痛苦、愤怒的感情。
B. 用疑问、猜测和无可奈何的语气，表现了“我”告别百草园时心里引起的震荡、依恋与无奈的感情。
C. 表达了“我”后悔当初不应该那么淘气，做了种种错事，如今只好甘心受罚的思想。
（4）文中画线句子的含义是（ ）
A. “我”清楚地知道“我”在做什么，尽管“我”喜爱这些动物、植物，但是“我”已经长大了，应该与他们告别了。
B. “我”有着天真活泼的性格，尽管“我”要离开百草园了，但“我”还会回来的。
C. “我”与百草园中的动、植物已结下了朋友般的感情，我舍不得，但又不得不离开他们。
5. 第二段主要写“我”在课堂上______，表达了“我”对_________的厌恶。（2分）
6. 鲁迅对“三味书屋”的读书生活那样憎恨是因为（ ）（3分）
A. 他当时年纪小，不知道学习的重要，认为学习限制了他的自由。
B. 老师教学生死记硬背，枯燥无味，教学方法也不好，用戒尺、罚跪来对付学生，他很反感。
C. 教学内容不能满足少年的求知欲，把学生的思想限制在古书堆中，不利于身心的健康成长，必须改革旧的封建教学制度。
（二）
三味书屋后面也有一个园，虽然小，……摇着，向后面拗过去，拗过去。
1. 以上文字主要写了玩耍和________两种情景，其中都写到气氛，最能体现各自气氛特点的词语是_______和_______。
2. 下面四项中，最能表现先生“严而不厉”性格的是（ ）
A. 到园里的太多，太久，可就不行了，先生便大叫起来：“人都到那里去了！”
B. 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。
C. 普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”
D. 读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
3. 有人对“低下去，静下去”这六个字，加了圆点，并且从不同角度各批了一句合理的话，其中有一句是从语法角度评论的，它是（ ）
A. 不写成“静下去，低下去”而写成“低下去，静下去”，这样记叙合理，符合声音的变化实际。
B. 不写成“低了，静了”，而写成“低下去，静下去”，这样体察入微，呈现声音的变化动态。
C. 不写成“不明显，听不清”，而写成“低下去，静下去”，这样照顾周到，表明并非被先生的读书声压低、吞没。
D. 不写成“放小，变静”，而写成“低下去，静下去”，这样用词讲究，暗示并非被先生的读书声吸引而放小音量或停止读书。
4. 学生读的文字没加标点，而先生读的文字加了标点符号，这是因为（ ）
A. 学生读的文字是间接引用，而先生读的文字是直接引用。
B. 学生读得快，先生读得慢。
C. 学生是放开喉咙读，先生是大声朗读。
D. 学生没读懂，先生读得懂。
5. 下面说法错误的一项是（ ）
A. 上文对先生进行了语言、动作和神态的描写。
B. 字里行间，表现了对封建教育的不满。
C. “我疑心这是极好的文章”，这句话表明少年鲁迅天资聪颖，对先生所读文章的妙处心领神会。
D. 段末“拗”字生动描写了先生读书无限陶醉的神态。
（三）
A①不必说_____的菜畦，______的石井栏，______的皂荚树，______的桑椹，也不必说鸣蝉在树叶里______，肥胖的黄蜂_____在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直____向云霄里去了。②单是周围的短短的泥墙根一带就有无限的趣味。③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。⑤何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。⑥我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块像人样的。⑦如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味比桑椹要好得远。……
B长妈妈曾经讲给我一个故事听：……
C①冬天的百草园比较无味；雪一下可就两样了。②拍雪人和塑雪罗汉要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至所以不相宜，只好来捕鸟。③薄薄的雪是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。④扫开一块雪，露出地面，用一支短棒____起一面大的竹筛来，下面_______些秕谷，棒上_____一条长绳，人远远地_____着，______鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_____便______住了。⑤但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁养不过夜的。
1. 给选文A横线空白处填上适当的形容词与动词。
2. C节文字横线空白处填上恰当的动词，并谈谈这些词的特点。
备选词：A. 顶 B. 支 C. 撒 D. 拴 E. 系 F. 拉 G. 牵 H. 拽 I. 罩 J. 盖K. 看
3. A节文字描绘百草园的生活着重突出哪两方面？这体现出“我”什么天性？
4. A节文字的描写顺序有哪几种？（至少写出三种）
5. 选文中B段省略的内容是属于记叙当中的_______，叙述这一故事的目的是什么？
6. A节文字写得有声有色，有静有动，关键取决于_______与______的使用精当贴切。
7. 结合选文谈谈作者对百草园什么感情？
8. “不必说……也不必说……单是”句式有什么特点？仿照例句，你也造一个句子（不少于50字）
9. C节文字写冬天百草园很无味，而写雪地捕鸟却津津乐道，这叫什么写法？这样写有什么好处？
10. 文中遗漏一句“有人说，何首乌有像人形的，吃了便可成仙”应放在何处？插入这一句有什么作用？
11. （1）C节中句与句之间的关系是：①②为概括部分，①________，②引出_______事件，③～⑤为分述部分，③交待捕鸟的______，④捕鸟的_______，⑤捕鸟的__________。
（2）给C节分层次，并归纳层意。
（3）作者描写雪地捕鸟，采用了_________写法，先说百草园的冬天__________，再说下雪后____________，____________，_____________。
（4）作者写C节文字的目的，也是为了说明_______________________________。
十八、《爸爸的花儿落了》
（一）
我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！①你们要永远拿我当个孩子呀！
……
②爸爸也不拿我当孩子了，他说：
……
我手里捏紧一卷钞票，心情紧张地到银行去。等到从最高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英，③我很高兴地想：闯过来了，快回家去，告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。
1、联系上下文，说说划线句子①表现了“我”怎样的心理？
2、划线句子②在结构上有什么作用？
3、“爸爸也不拿我当孩子了”这句话中的“也”照应了上文中的哪些内容？
4、用自己的话说说英子的爸爸要英子单独去寄钱的目的是什么？
5、文中③处写“我”希望爸爸“明天在花池里也种满了蒲公英”。“我”为什么这样想？
6．在拿到小学毕业文凭时，文章反复写了“快回家去，快回家去”，试分析“我”此时的心理活动。
7．我进入家门之后见到了怎样的情景？这些情景预示着什么？
8．“爸爸的花落了”有什么含义？“爸爸的花落了”与“我已长大了”有什么内在联系？
（二）
快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭--红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?
进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸今年没有收拾它们--修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：
……
我已不再是小孩子。
1．选文的开头为什么反复地写“快回家去！”的心理活动？
2．“我好像怕赶不上什么事情似的”这句话有什么言外之意？作者写到这里心情怎样？
3．画线句子的景物描写有什么作用？
4．毕业典礼结束后，“我”回到家里，为什么不直接写爸爸去世，而写弟弟妹妹们在散落的石榴树下玩闹？
5．文中倒数第二段“爸爸的花落了”有什么含义？它与文章要表达的中心有什么关系？
6．末尾说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出？
7、成长中的你，对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢？请谈谈你的理由。
② 初一下学期语文字音选择题
1 下面各组中字形和加点字注音没有错误的一项是（ ）
A．若无奇事 眼花缭乱 喘息chuǎi 倚靠ǐ
B．朝气篷勃 引人遐想 罪孽liè 褒贬bāo
C．井然有序 一如既往 阴霾mái 磐石pán
D．百感交集 温文而雅 笼罩lǒng 扇动shàn
2 加点字注音全部正确的一项是( )
A.蜷(quán)曲 瘫痪（tān huàn） 倏(shū)忽 恍(huǎnɡ)然大悟
B.攥(zuàn)着 尴尬(ɡān ɡà) 菡萏(hàn dàn) 随声附和（hé）
C.贮(zhù) 藏 须臾（yú ) 攲（qī）斜 竦(sǒnɡ) 峙(shì)
D.嫩(nèn)叶 曲肱(ɡōnɡ) 抖擞(shǒu) 镶(xiānɡ)嵌(qiàn)
3. 下列词语注音完全正确的一项是（ ）
A.啜泣（chuò） 小憩（qì） 擎天撼地（jīng）
B.濯洗（zhuó） 泯灭（mǐng） 骇人听闻（hài）
C.唱和（hè） 猝然（chù） 莽莽榛榛（zhēn）
D.竦立（sǒng） 静谥（mì） 踉踉跄跄（qiàng）
4. 下面加点的字注音正确的一组是( )
A.洗濯(zhuó) 姊妹(zǐ) 泯灭(mǐng) 擎天撼地(qíng)
B.厄运(è) 竦峙(sǒng) 啜泣(chuò) 头晕目眩(xuán)
C.寥阔(liáo) 猝然(cù) 沟壑(hè) 鹤唳云端(lì)
D.论语(lún) 小憩(qì) 蹂躏(nìn) 忍俊不禁(jīn)
5. 下列注音全都正确的一项是（ ）
A．纠葛(gé) 债券(juàn) 亲昵(nì) 侃侃(kǎn)而谈
B．静谧(mì) 饶恕(shù) 蹉(cuō)跎 良莠(xiù)不齐
C．炽()热 栖(qi)息 摩挲(suō) 拈(zhān)轻怕重
D．匀称(chèn) 造诣(yì) 湮(yān)没 危言耸(sǒng)听
6. 下面注音全部正确的一项是（ ）
A．嗜好（hào） 破绽（dìng） 迸流（bèng）随声附和（hé）
B．惬意（xiá） 澎湃（bài） 赫然（hè）泰然处之（chǔ）
C．绮丽（qǐ） 贮藏（zhù） 枢纽（qū）茅塞顿开（sāi）
D．肇事（zhào） 歹徒（dǎi） 荡涤（dí）鲜为人道（xiǎn）
7. 下列字音都正确的一项是（ ）
A．无垠（yín） 坦荡如砥（dǐ）心旷神怡（tái）
B．绽（dìng）出 打折（zhē）了腿 怪癖（pì）
C．嗟（jiē） 偃（yǎn）旗息鼓白驹（jū）过隙
D．阴晦（huí） 惘（wǎn）然 一蹶（jué）不振
8. 下列词语读音有误的是（ ）
A. 阔绰（chuò） 倔强（jiàng）无边无垠（yín）
B. 挟（xié）持 提（tí）防 斤斤计较（jiǎo）
C. 塑（sù）造 胆怯（qiè） 不偏不倚（yǐ）
D. 寻觅（mì） 哽咽（yè） 骇（hài）人听闻
9. 下列词语中注音有误的一项是（ ）
A．差（chāi）使 寻觅（mì） 懦（nuò）弱随声附和（hè）
B．蹒（pán）跚不屑（xiè） 热忱（chén） 惟妙惟肖（xiào）
C．阔绰（zhuó） 魁（kuí）梧 粗犷（kuàng）相行见绌（chù）
D．酝酿（niàng） 狼藉（jí） 秀颀（qí）地大物博（bó）
10. 下列词语中，注音有错误的一项是（ ）
A 高亢(kàng) 迄(qì)今 趾(zhǐ)高气扬赫(hè)然在目
B恬(tián)淡 谬(miào)误 鳞次栉(jié)比绚(xuàn)丽多彩
C 横亘(gèn) 洗濯(zhuó) 不无裨(bì)益纵横捭(bǎi)阖
D蹒(pán)跚 徘徊(huái) 觥(gōng)筹交错不蔓(màn)不枝
11. 下面各组词语中读音完全正确的一项是（ ）
A．反省(xǐng) 校对(xiào) 相时而动(xiāng)
B．啜泣(zhuì) 纤维(qiān) 拈轻怕重(niān)
C．伪劣(liè) 结束(sù) 无人问津(jīng)
D．干涸(hé) 褴楼(lán) 不无裨益(bì)
12. 下列词语中注音有错误的一组是（ ）
A. 抨击(pēng) 花卉(huì) 一暴十寒(pù)
B．辍学(chuò) 惬意(qiè) 苦心孤诣(yì)
C．发酵(xiào) 绮丽(yī) 有恃无恐(shì)
D．矫正(jiǎo) 悼念(dào) 言简意赅(gāi)
13. 下列注音全都正确的一项是（ ）
A．惬意(qiè) 馈赠(guì) 茅塞顿开(sè)
B．熟谙(àn) 眼睑(liǎn) 恍如隔世(huǎng)
C．毗邻(bǐ) 跻身(jī) 泰然处之(chù)
D．震慑(shè) 马圈(juàn) 戎马倥偬(zǒng)
14.下列注音有误的一项是（ ）
A．脑髓（suǐ）应和（hè） 不屑（xiè）
B．拮据（jù）阔绰（chuò） 殉职（xún）
C．冗杂（rǒng） 街衢（qú） 贮蓄（zhù）
D．庇护（bì）蹒跚（pán） 狼藉（jí）
15. 下列读音有误的一项是（ ）
A．当它戛（ɡá）然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
B．如果希巴女皇住在气窗对面的公寓里，德拉总会有一天把头发悬在窗外去晾干，只是为了使那位皇后的珠宝和首饰相形见绌（chù）。
C．不少的人对工作不负责任，拈（niān）轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
D．食（sì）马者不知其能千里而食也。
16. 下列标题中注音不正确的一项是（ ）
A. 台湾游，期待如花般绚(xuàn)烂(《新安晚报》）
B．中国银行向全球招聘(pìn)人才(《中国青年报》)
C. 美称朝试射导弹是恐吓(xià)策略(《参考消息》)
D．带头解放思想奋力促进崛(jué)起(《安徽日报》)
17下列词语中注音有误的是（ ）
A 差（chāi）使 寻觅（mì四声） 懦（nuò）弱 随声附和（hè）
B 蹒（pán）跚 不屑（xiè） 热忱（chén） 惟妙惟肖（xiào）
C 阔绰（zhuó） 魁（kuí）梧 相形见绌（chù） 粗犷（kuàng）
D 酝酿（niàng） 狼籍（jí） 秀颀（qí） 地大物博（bó）
18.下列字中，注音错误的是（ ）
A 潸（shān）然
B 狡黠（xiá）
C 嗤（chī）笑
D 醴（lù）酪
19.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 ( )
A．捕获(pǔ) 单薄(bó) 情不自禁(jìn)
B．翘首(qiáo) 脂肪(zhǐ) 追本溯源(shuò)
C．诺责(jié) 鸟瞰(kàn) 谆谆教诲(zhūn)
D．惬意(xiá) 机械(jiè) 惩恶扬善(chéng)
20．下面加点字注音有误的一项是( )
A．刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎(shà)间却又是乌云密布，大雨倾(qīng)盆。
B．唱的多是情歌酬和，或见景生情，即物起兴(xìng)，用各种譬(pì)喻，比赛机智才能。
C．我在幼发拉底河沐浴，在刚果河畔(bàn)我盖了一间茅舍，河水潺潺(chán)催我入眠。
D．他们有确信，他们在前仆(pǖ)后继地战斗，不过一面总在被抹(mǒ)杀，消灭于黑暗中。
21.下列词语中加点字的注音完全正确的一组是 ( )
A．宽恕(sù) 孪生(1uán) 忌妒(jì) 可歌可泣(qì)
B．轻捷(jié) 主宰(zǎi) 地窖(jiào) 隐姓埋名(yǐn)
C．晦暗(huì) 肥硕(shuò) 虐待(nüè) 重峦叠嶂(zàng)
D．蝉蜕(tuì) 伛偻(yǔ) 亘古(gèng) 花团锦簇(zú)
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③ 七年级下册语文测试题（人教版）
七年级语文下册第二单元卷测试
班级____________ 姓名___________
一、选择题（15分）
1．加点字注音完全正确的一组是（ ）
A．气魄pò 污秽huì 澎湃bài 哽gěng住
B．哺pǔ育 惩chéng罚 懊ào悔 胡骑jì
C．屏障píng 可汗hán 滋zī长 炽zhì痛
D．燕yān山 泛fàn滥 镐gǎo头 逼狭xiá
2．下列词组短语有错误的一组是（ ）
A．狂澜 哽住 亦复如是 木兰当户织
B．崎岖 阻抑 亘古 出郭相扶将
C 炽痛 哺育 但辞爷娘去 关山度若飞
D．澎湃 山巅 怪诞 愿为市鞍马
3．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主热情。
B．我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。
C．我国有世界上没有的万里长城。
D．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。
4．下面句子中加点词语使用不恰当的一项是 （ ）
A．解放前，爷爷当长工，吃的是粗茶淡饭，睡的是狗窝猪棚。
B．入夜，亮化扩建后的人民路华灯齐放，流光溢彩。
C．为减轻学生过重的课业负担，老师精心设计教案，真可谓煞费苦心。
D．我们对别人成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。
5.为了使语言连贯，下面横线处应填入的最恰当的语句是（ ）
能发问、勤发问的人，（ ） ，眼光自然会日益敏锐。
A.头脑自然会日益丰富
B.头脑会自然日益丰富
C.自然会头脑日益丰富
D.自然头脑会日益丰富
二、根据课文内容填空（8分）
6.开我东阁门，坐我西阁床，（ ），（ ），
（ ），对镜贴花黄。
7，旦辞黄河去，（ ） ，（ ），
（ ） 。
8.《木兰诗》中表现军旅生活艰苦的诗句是________________ ， ___ _______。
三、思维拓展题。（8分）
9.仿照下面例句，写一句话(2分)
例句：思念像一杯苦酒，越陈越苦。
_______________________________________________________
10.世界上许多国家过母亲节，但母亲节的日期不尽相同：美国、意大利等国都在5月
的第二个星期日，法国的母亲节是5月的最后一个星期日，泰国的母亲节是8月12日。有人提议我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。
（1）假如我国的母亲节已经确立，请你仿照下面示例(2005年“世界环境日”主题)的句式，为我国首届母亲节拟定一个宣传主题。(宇数不限)(2分)
示例：营造绿色城市 呵护地球家园
答：
（2）假如从下面候选人中推举—人作为母亲节形象代言人，你推举谁?写出理由。
(2分)
候选人：孟母(孟子的母亲) 岳母(岳飞的母亲) 冰心
答：
(3)假如你在母亲节这一天给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前想说的话。（2分）
答：
三、现代文阅读
（一）最后一课（选段）（17分）
接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。②这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。③这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杆子”，好像那也算是法国字。崖顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：“④他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
11．划线句①中“监狱大门”指的是：___________________，“钥匙”指的是：________，全句的含义是：_________________________________________________。（3分）
12．划线句②中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生___________的心情。（2分）
13．小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是（ ）（2分）
A．对韩麦尔的即将失业感到可怜。B．对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。
C．对亡了国当了奴隶的一种伤感。D．对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。
14．作者怎样描写习字课上的安静？（3分）
15．划线句③是______ （环境、细节、场面、心理）描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出_____________________ _ 的气氛。（2分）
16. 划线句④的含义是________________________________
。（3分）
17．这两段文字给读者的教育是（ ）（2分）
A．集体主义教育 B．认真学习本民族文字的教育
C．爱国主义教育 D．尊重知识、尊重老师的教育
（二）一碗馄饨（11分）
①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，问：“孩子，你是不是要吃面?”，“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”
④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激!”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”
⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了!”
⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来!
⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。
18.请用简洁的语言概括本文记叙的内容。（2分）
19.文中加点的两个“又”字的作用各是什么? （3分）
20.文中第⑦自然段中用“疲惫不堪”、“露出了喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感? （3分）
21.请结合你自身的经历，谈谈你对选文第⑨段的理解。（3分）
四、古诗文阅读（11分）
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
22.解释下列词语。（4分）
策勋（ ） 强（ ） 愿（ ） 著（ ）
23.解释下列两个句子。（4分）
（1）开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
（2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
24.诗中怎样描述木兰回到家中的心境的？试简略分析。（3分）
五、作文（用作文本写）（50分）
25. 人生是一个静悄悄的成长过程，这里面有欢乐，也有忧愁；有轻松，也有凝重；有甜美，也有苦涩；有新奇，也有平淡……请以“成长的歌谣”为话题，写一篇作文。要求：1.联系实际，写出自己独特的体验，有真情实感。
2.自拟题目，自选角度写作，字数500字左右。
3.可以抒发感情、记叙经历、发表言论等，文体除诗歌外不限。
参考答案
一、1——5 DCBAA
二、6——10略
三11.普鲁士对法国人民的统治和封锁，法国语言； 牢记祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，求得民族解放
12.对敌人的抗争和对未来充满希望
13.C
14.主要从听觉上写，钢笔轻响，鸽子低叫，金甲虫受冷落。
15.细节 爱国
16嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢
17C
、18．记叙了女孩与母亲发生争吵后，在一位老婆婆的开导下，真正体会到了母爱的伟大。
19、第一个“又”字，表明女孩与母亲发生的争吵不止一次，从而反映出女孩对母亲的误解之深。第二个“又”字，是第二次流泪的意思，表现出女孩对母亲的理解和感激。
20、表现出母亲对女儿的担忧和见女儿回来后的欣喜，从而突出母亲爱女情深。
21、要求结合自身经历谈理解。例：我们在生活中受到父母无微不至的关怀照顾，却不注重体会这种恩情，也不加以珍惜，反倒因为别人的一句问候或收到别人的一份小礼物，而感动不已。我们应该认识到在感激别人的时候也不忘父母的养育之恩。
四22记功 多余 希望 穿上
23（1）打开我东面阁楼的门，坐在我西边阁楼的床上，脱下我身上的战袍，穿上我以前的衣裳。
（2）雄雌两只兔子一起并排着跑，怎么能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
24“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。”从这几句去分析是欢乐高兴的心情。
.五作文按中考要求阅卷
④ 七年级下学期语文模拟试题及答案
网上很多的七年级语文下册期末测试卷
（时间120分钟，总分150分）
一、基础知识积累与运用（25分）
1、下列词语中加点字的读音没有错误的一组是（ ）（3分）
A、信赖lài 恍惚huǎng 妒忌jì
B、羁绊jī 沟壑huò 羞愧kuì
C、窥伺kuì 剽悍hàn 阔绰chuò
D、畸形qí 苫蔽bì 庇荫bì
2、下列词语书写有错的一组是（ ）（3分）
A、辩别是非 高谈阔论 不知所措 持之以恒
B、锲而不舍 为民请命 求神拜佛 圆满结束
C、牵强附会 张冠李戴 以德报怨 兴风作浪
D、信口雌黄 同舟共济 恩宠荣禄 孜孜不倦
3、下列句子没有语病的是（ ）。（3分）
A、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
B、在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C、中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
D、为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
4、下列各句对“基本”一词用得正确的一项是（ ）（3分）
A、他讲的生活基本能使同学们分享。
B、奶奶年纪大了，腿脚不灵便，基本不出门。
C、他的家境基本困难，急需各位同志的援助。
D、我们班的同学基本去过庐山。
5、古文默写。（4分）
⑴江山代有才人出， 。
⑵ ，野渡无人舟自横。
⑶峨眉山月半轮秋， 。
⑷ ，落花时节又逢君。
6、请在“健康”、“美德”、“快乐”中任选一词，并以此为中心，扩展成一段文字，要求运用比喻，排比两种修辞手法。（3分）
答：
7、仔细阅读下面一段材料，你能用简明扼要的一句话来概括从中得到的启示吗？（3分）
猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被视作“不祥鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜爱，然而它是害虫。
这段材料给我们的启示是
。
8、同学们即将进入初二的学习，班里准备举办文艺晚会，同学们一致推举你来当主持人。作为主持人，你应该首先有一段精彩的开场白。那么，现在请你展示出来吧！（3分）
答：
⑤ 我要七年级下册语文选择题，选用错成语5题，选病句5题，选用错标点符号5题。
病句
1.下列句子没有语病的一句是（）
A.有无扎实的基础是提高创造能力和实践能力的前提。
B.李老师找我谈话，怂恿我努力学习。
C.我们必须及时改正、随时发现工作中的错误。
D.恐怖主义对国际社会的和平、安全与发展构成了巨大威胁。
2.下列句子没有语病的一项是（）
A.有没有错别字，语句是否通顺，是评定好文章的标准之一。
B.听到殷雪梅老师去世的噩耗，大家的心长时间久久不能平静。
C.联欢会上大家表演了文艺节目、舞蹈、相声等。
D.如果过分掠夺植物资源，植物可能会以自己独特的方式来报复人类，所以人类要尽力保护好现有的生态环境。
3.下列句子没有语病的是（）
A.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
B.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C.中国残疾人艺术团在香港演出的大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
D.为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
4.下列句子没有语病的一项是（ ）
A.北京申办奥运成功，我就萌发了想学好外语，2008年去北京当个志愿者，为奥运服务。
B.我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。
C.不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”。
D．材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长10%。
5、下列句子有语病的一项是()
A．温州鼓词是流行于浙南地区的一种曲艺形式。
B．通过“告别网吧”的主题班会，同学们有了很大的触动。
C．具备顽强的毅力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。
D．食品安全是人们身体健康的保证。
成语
1、下列句子中加横线的成语使用正确的一项是( )
A. 秋季校运会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动，决心为班级争光。
B．我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田，真是心旷神怡!
C. 小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。
D. 生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。
2、下列句子中，加点的成语使用正确的一项是
A．刚学做菜的王艳老是忘记放盐和其他调料，吃起来让我们觉得味同嚼蜡。
B．晚自习课上，老师又教了我们一种思路，重蹈覆辙地将这道题做了一遍。
C．我们要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，袖手旁观是不能得到知识的。
D．李琪经常为孤寡老人做好事，他的事迹真是罄竹难书。
3．下列各组中加点成语使用有误的一项是
A．“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉根深蒂固；事实上，生活中解决问题的方法并非只有一个。
B．做一个人，我们要行使自己的 权力；做一个公民，我们要恪尽职守。
C．两位阔别多年的老朋友意外在异国他乡萍水相逢，又是握手，又是拥抱，别提有多高兴了。
D．做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。
4、下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ）。（2分）
A．我市短小精悍的民俗节目《鼓盆歌》，在举世瞩目的上海世博会上亮相。
B．当西方世界还在经济危机的迷雾中彷徨，生机勃勃的华夏大地，首先传导出经济复苏妙手回春的强烈信号。
C．登上市郊真武山，举目远眺，只见青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。
D．在阳光明媚、春风和煦的时节，泛舟风光旖旎，美不胜收的襄阳古护城河，那真是惬意无比啊！
5、下列句子中加点成语使用恰当的一项是
A．“新疆大发展，我们怎么办？”“首府大跨越，我们怎么干？”乌鲁木齐人已把深入贯彻落实中央新疆工作座谈会精神，当做实现首府跨越式发展的不二法门。
B．6月11日世界杯足球赛在南非开赛以来，球迷们天天坐在电视机前观看，每场比赛结束后仍对球星的表现评头论足，强聒不舍，尽情享受着体坛的“豪门盛宴”。
C．今年年初以来，大蒜、绿豆等农产品大幅涨价，疯涨速度令人叹为观止，由此也催生出“蒜你狠”“豆你玩”“玉米疯”等一系列网络新词。
D．面对我市多年来冬季大气污染严重的状况，市政府下大力气整治，终于妙手回春。据2009年环境监测显示：优级天数增加，重污染天数减少。
标点
1．下列句子中标点符号使用错误的是（ ）
A．通过看地图上等高线的分布和梳密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。
B．谁不承认春天是美好的？
C．水是人类赖以生存的特殊资源。由于一些国家正面临水资源危机，这些国家的农业、工业、人民的生活、健康都受到威胁。
D．如果以花为喻，玫瑰象征春天，石榴象征夏天，争奇斗艳的菊花象征秋天，水仙则是冬天的使者了。
2．下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ）
A．长期以来，我们将教育的目标定位于“为国家培养有用的人才”。
B．只要掌握解题技巧，你就会懂得如何解答同类问题了？
C．为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成时这位钢铁汉子也流泪了。
D．为什么我会进步如此神速呢？因为我得到了名师的指点。
3．下列句子中标点使用正确的一项是（ ）
A．请你好好思考一下，说说一面句子中加点的字为什么用得准确？
B．友善待人，表明人的胸怀宽广；精神境界纯洁，这是中华民族的传统美德之一。
C．“怠慢了时间，也就怠慢了生命，”知道了这个道理，就要珍惜现在。
D．刘庄党支部从多年来的实践中认识到：要创造更多的财富，既要靠政策，也要靠科学。
4．下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ）
A．我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。
B．“不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。”
C．人，每天除了要吃进一定量的水和盐以外，还要吃淀粉、蛋白质和脂肪。
D．他们说得很快，听不清说些什么？
5．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向，不知道哪是东，哪是西？
B．晚上，屋里静悄悄的，只听见父、子俩的翻书声和窗外三、四只蟋蟀的鸣叫声。
C．在两幅画前我感到了一种心灵的震撼，也许是达到了与艺术家的“心有灵犀一点通”。
D．新疆的胡杨，甘肃的火炬树，黑龙江的暴马丁香，西藏的高山松，广东的大王椰……真可谓四海奇树、五洲绝品都汇聚在世博园内。
⑥ 七年级下语文名著阅读题
《童年》（1-20）
1《童年》是（高尔基 ）自传体三部曲中的第一部，另外两部是（《在人间》 ）、（《我的大学》 ）。
2《童年》主人公是（阿廖沙 ），讲述他从（三 ）岁至（ 十）岁的童年生活。
3“我”是因为(父亲去世 ),和妈妈一起到外祖母家里的。在外祖母家中“我”最喜欢的人是(外祖母 )，最讨厌的人是（ 外祖父）。
4徒工小茨冈是怎么死的？（被橡木十字架压死的）。
5在表兄萨沙的怂恿下，阿廖沙（把过节用的白桌布染成了黑色 ），萨沙又向外祖父告了密，结果老爷子把阿廖沙打得失去了知觉，随后大病了一场。
6外祖父染坊起火，（外祖母）把硫酸盐从火中拿了出来。
7《童年》以主人公（阿廖沙）的独特目光审视社会与人生，从而表现了（当时整个社会）的腐败与没落。
8阿廖沙遇到的第一个优秀人物是（“好事情”），这个绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时，他总是回答一句（好事情 ）而得来的。
9《童年》真实的记载了主人公( 阿廖沙)儿时在外祖父( 卡什林)家中的所见所闻，对他优秀性格的形成起关键作用的人是（外祖母 ）。
10在污浊环境下，阿廖沙身边也有一些好人，多次舍身用自己的胳膊挡住外祖父薯条子的（小茨冈 ），对主人公心灵产生极大影响的房客是（“好事情”）。
11米哈尔舅舅为什么乘酒醉来外祖父家闹事？（想把家产全拿到手）
12在后父毒打母亲时，（阿廖沙）用水果刀向他刺去。
13在阿廖沙眼中外祖母是一个怎样的人呢？（慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让）。
14小茨冈为什么要偷东西？（因为外祖父的怂恿 ）
15（米哈伊尔舅舅）指使小侄子把烧红的顶针来烫格里戈里。
16雅科夫舅舅毫无人性，打死了自己的（ 妻子）。
17阿廖沙读了（两年）年小学，之后开始靠（当学徒）挣钱。
18外祖父因为家道中落变得更加吝啬，连（茶叶）也要一片片数。
19“我”和彼得大叔友好分裂，其原因是(辱骂“我”的朋友），我直至其弄他的原因是（）。——看不懂这是什么问题
20妈妈和后父（谎称家中失火，烧得一无所有），回到了外祖父家，妈妈死后，“我”（就到人间去了）。一、填空
1、〈〈童年〉〉是前苏联作家高尔基以自己为原型的自传体小说三部曲中的第一部。它讲述阿廖沙三岁到十岁这一童年时期的生活。
2、作者的自传体三部曲是《童年》、《在人间》、《我的大学》
3、《童年》一书的主题描述了阿廖沙童年时代的苦难经历,,揭示了19世纪末俄国的现实黑暗状况.
是
4、《童年》一书刻画了吝啬、贪婪、专横、残暴的外祖父、 善良、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀外祖母、 乐观纯朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子“好事情”等人物形象。
5、请分别用一个词语评价下列人物形象。同第四题
小茨冈（ ）；格里戈里（ ）； “好事情”（ ）
6、《童年》讲述的是作家一段沉重的童年往事，因此小说的基调在整体上显得显得严肃、低沉；但也因为是以一个小孩的眼光来描述，就给一幕幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色彩，使人在黑暗中看到 光明，在邪恶中看到善良 ，在冷酷无情中看到 人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量 。
二、简述：
1、结合一两个情节分析下列人物形象
（1）阿廖沙：外公破产了，阿廖沙与外婆相依为命，通过三年级考试后他不再上学，开始自己养活自己。他结识了许多伙伴，他们互相帮助，一起捡破烂，扯木材。八月，母亲去世了，外公说阿廖沙不是奖章，不能老挂在他的脖子上。于是，阿廖沙便走向人间，外出谋生去了。阿廖沙是在黑暗污浊的环境中仍保持这生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
（2）外祖母：外祖母：她的形象是俄罗斯文学中最光辉、最有人性的艺术形象之一。她善良、乐观，心里充满了无私的爱。她为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她信仰的上帝是与人为善的。她知道很多优美的民间故事，常常讲给阿廖沙听，她无私的爱丰富了阿廖沙的心灵，阿廖沙说道，“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了把我领到光明的地方……，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解，最珍贵的人—— 是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活”。
（3）外祖父：外祖父：他是俄罗斯小市民阶层的典型。暴躁、乖戾、贪婪、自私。他经常凶狠地毒打外祖母和孩子们，有次竟把阿廖沙打得失去知觉，结果生了场大病；他非常贪财，暗地里放高利贷，秘密接受典当，甚至怂恿徒工到市场上偷窃。卡什林是小说中丑恶势力的化身，在他身上集中体现了俄国小市民的卑鄙灵魂。
（4）舅舅：两个舅舅也是粗野、自私的市侩，整日为争夺家产争吵斗殴。在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。
2、在这部小说中，哪个人物给你的印象最深，为什么？
同第一题
3、阿廖沙在成长的中经历了哪些痛苦与磨难？请简述一两个。
同第一题
谱写昆虫生命的诗篇——《昆虫记》
书名：昆虫记
作者：法布尔[法国]
内容摘要
《昆虫记》的出版轰动了世界，从出版迄今，已有数十种版本，被翻译成50多种文字，横跨几个大洲，纵贯两个世纪，经历百年仍是一座无人逾越的丰碑，被誉为“昆虫的史诗”。亲爱的少年朋友，你也许会问，小小昆虫何来如此的魅力，诱惑着一代又一代的读者？《昆虫记》是用散文的形式著成的一部昆虫学回忆录，真实地记录着法布尔毕生研究昆虫的成果。在法布尔那个时代，昆虫学家主要是蹲在实验室里做解剖与分类的工作，研究的是死昆虫。法尔布第一个用田野实验的方法研究活生生的昆虫，研究昆虫的本能与习性，他因此成为了昆虫行为学研究的开山祖，《昆虫记》也因此在科学史具有里程牌的意义。
作者简介
让·亨利·法布尔(1823—1915)，出生在法国南部山区一个贫苦农民家庭，是法国著名的昆虫学家、作家。他小时候饱受贫苦，曾经流浪街头，靠卖汽水、做零工等挣点儿钱。经过刻苦的自学，他进入一个食宿免费的师范学校，毕业后，当上了中学教师。他没有进过正规的大学，但他以顽强的意志，不懈的努力，自学了大学课程，并取得了博士学位。不管自己生活多么艰苦，工作多么繁忙，法布尔从没间断过对昆虫的研究。他深入昆虫世界，怀着无限的热情对昆虫进行观察和实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部巨著。1885年，《昆虫记》3卷本出版，直到1910年，《昆虫记》10卷本才出齐。
推荐理由：
《昆虫记》是法国著名昆虫学家和作家法布尔花了将近20年时间才写成的。法布尔以科学的态度，仔细观察昆虫世界，用大量一手的资料，真实介绍了昆虫的生活，纠正了人们一些错误的观念。他以流畅的语言、生动的描述，把各种昆虫栩栩如生地展现在人们面前，将人们带入了奇妙的昆虫王国。法布尔是法国著名昆虫学家，本书是他的经典著作，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。本书的问世被看作动物心理学的诞生。
相关练习：
一、填空
1、法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写出了十卷大部头的书，这个人是 ；这本书是《 》
这本书又译为《 》或《 》，被誉为“ ”。我们学过其中的一篇课文叫做《 》
2、本书出了真实了记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出 ，全书充满了对
，充满了对 。
二、简述
1、简述本书的主题
2、《昆虫记》中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情。有人说，昆虫也是生灵，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处。你的看法呢？
一、背诵填空
1.《昆虫记》的作者是_____国作家_____。他被称_____,_____ ,_____。
2.《昆虫记》共有_____卷，历时 年，堪称科学与文学完美结合的典范。被称为 。
二、提纲挈领
3.请你写出《昆虫记》所描绘的昆虫中你最喜欢的一种动物是_____ ,理由是____________________。
4.请你写出《昆虫记》所描绘的昆虫中你不喜欢一种动物是_____ ,理由是______________________。
5.请你写出5种《昆虫记》中描绘的昆虫并且分别简要概括它们的特点。
参考答案：
1.法、法布尔无与伦比的观察家、昆虫荷马、昆虫世界的维吉尔
2.十 三十一年 科学与文学完美结合的典范。
3.例：蜣螂；以其它动物的尸体和粪便为食，被称为“清洁工”
4.例：狼蛛；一口就能咬到敌人致命的部位，是一招致死的杀手。
5.例子：蝉：为快乐而放声高歌，永远不知疲倦的歌唱家；黄蜂：本能让他们遭受美丽的嘲笑，却没有赋予他们动脑筋的能力；螳螂：外表美丽而天性凶残，是不折不扣的杀手。
⑦ 七年级下册语文选择题
七年级下册字词选择题
1.加点字注音有误的一项是( )
A.蝉蜕（tuì） 尴尬（ɡān ɡà） 木屐（jī） 玉簪花（ zān ）
B.系上（jì） 斑蝥（máo） 缠络（luò） 攒成（ zǎn ）
C.桑葚（shèn） 臃肿（ yōng ） 花圃（pǔ ） 掸子（ dǎn ）
D. 菜畦(qí) 倜傥（tìtǎnɡ） 拗过去（ǎo） 弥漫（ mí ）
2.下列词语字形有误的一项是（ ）
A．相宜 丑陋 瞬息 人迹罕至
B．确凿 讪笑 肿胀 荒草萋萋
C．书塾 幽寂 搏学 来势凶凶
D．瞬息 嫉妒 叮嘱 骇人听闻
3．下列加点的字注音完全正确的一组是（ ） (2分)
A． 行辈(háng) 亢奋(kàng) 羁绊(jì) 惊鸿(hóng)
B．归省(shěng) 凫水(fú) 撺掇(cān) 絮叨(xù)
C．呓语(yì) 粲然(càn) 嗔视(chēn) 叱咤(chì)
D．雏凤(chú) 朱砂(shā) 参差(cān) 惬意(qiè)
4．下列词语书写完全正确的一项是（ ） (2分)
A． 宽慰 依稀 端疑 低回婉转
B ．欺侮 悠扬 妄相 尽态极妍
C． 不惮 疏密 甜静 众妙必备
D． 弥散 漂渺 淋漓 变幻多姿
5．选出下列语句中加点词的解释没有结合句意的一项( ) （2分）
A．阴霾笼罩着整个国家，我们走出家门，手拉手，互相安慰。(空气中因烟尘形成的混浊现象)
B．只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过……像铁一般坚硬的冰雪荒原。(瘦弱)
C．刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。(吞食)
D．千万年来人迹未至，……的地球的南极点竟在极短的时间之内——被人发现。(人的足迹从未到过)
6．下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )
A．眼睑(jiǎn) 悲怆(chuàng) 抽搐(chǜ) 窥伺(sì)
B．剽悍(biào) 束缚(chǜ) 妒忌(dǜ) 困窘(jiǒng)
C．缀行(chuò) 假寐(mèi) 搏击(bó) 意旨(zǐ)
D．犷野(kuàng) 鬃毛(zōng) 翘起(qiáo) 覆(fǜ)盖
7．下列词语中，书写无误的一项是 ( )
A．不动声色 蹦来蹦去 临空跃起 目瞪口呆
B．斑斑驳驳 生意葱茏 进退维谷 略胜一筹
C．眼花嘹乱 秩序井然 石破天京 慷慨以赴
D．遒劲有力 相得益章 面面相觑 团结玉侮
8.对下列句中加点的词解释有误的是（ ）。
A.兽铤亡群（疾走 ） 仰之弥高（更加 ）
B.锲而不舍（刻 ） 兀兀穷年（劳苦的样子）
C.迥乎不同（差得远 ） 呕心沥血（滴 ）
D.风悲日曛（昏黄 ） 平沙无垠（阻挡 ）
9.下列句子中成语使用有误的一项是（ ）
A.世界上任何一个民族都不甘成为任人宰害的民族。
B.二战中日军恶贯满盈，家喻户晓。
C.奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
D.风小心翼翼的吹过来，唯恐弄乱了他的头发。
10．下列带点的字注音正确的是（ ）
A．拽（zhuài ） 怏怏（yànɡ） 吞噬（wū）
B．羸弱（yīnɡ ） 告罄（qìnɡ） 虞（yǘ ）
C．斫痕（zhuó） 泅渡（qiú） 砭骨（biān）
D．阴霾（lí） 余暇（xiá） 崔巍（wēi）
11.下列各组词语形、音都有误的一项是( )
A.蝉蜕(tuǐ) 臃肿(zhōnɡ) 脑髓(shuǐ) 人声顶沸(fèi)
B.嫉妒(jì) 伫立(zhù) 绵延(yán) 来势汹汹(xiōnɡ)
C.木屐(jī) 徘徊(huái) 环谒(yè) 恭恭敬敬(ɡōnɡ)
D.骊歌(lì) 书塾(shú)肿 胀(zhànɡ) 历尽沧桑(cānɡ)
12.下列每组加点字注音有误的一项是( )
A.无垠(yín) 冻饿之虞(yú) 羸弱(léi) 哀悼(dào)
B.聊以自慰(liáo) 沮丧(jǔ) 斫痕(zhuó) 日规(ɡuī)
C.吞噬(shì)遗 孀(shuānɡ) 怏怏不乐(yànɡ) 风餐露宿(sù)
D.疲惫(bèi) 踉踉跄跄(liànɡ) 白雪皑皑(ái) 战栗(sù)
13.选出下列词语书写完全正确的一项( )
A.坚持不懈 千辛万苦 精疲力竭 养精蓄税
B.耀武杨威 姗姗来迟 忧心仲仲 念念有词
C.郑重其是 不可思议 语无伦次 闷闷不乐
D.孜孜不倦 迫不急待 梦寐以求 不毛之地
14.选出下列加点字注音错误的一项( )
A.撺掇(ō) 纠葛(ɡě) 颤栗(lì) 弥漫(mí)
B.烧灼(zhuó) 潺潺(chán) 蕴藻(zǎo) 晦暗(huì)
C.怠慢(dài) 磅礴(bó) 漂渺(miǎo) 归省(xǐnɡ)
D.摇曳(yè) 嗔视(cēn) 粲然(càn) 叱咤(chà)
15.加点字解释有误的一项是( )
A.临河(靠近) 点开船(触到物体立即离开) 蓦然(突然)
B.旺相(茂盛) 亢奋(甚、极) 径向赵庄(径直)
C.委实(确实) 不惮(畏惧) 消夏(过)
D.嗔视(瞪大眼睛) 颦蹙(眉头) 戛然而止(突然)
16.下列加点字注音错误的一项是( )
A.彷徨(huánɡ) 下颏(hé) 脚踝(huái) 妇孺皆知(rú)
B.宰割(zǎi) 深邃(suì) 元勋(xūn) 迥然不同(jiǒnɡ)
C.校外(xiào) 滑稽(jī) 固执(zhí) 仰之弥高(mí)
D.何妨(fánɡ) 荒谬(niù) 重荷(hè) 潜心贯注(ɡuàn)
17.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )
A.王婷的朗读字正腔圆，令李老师喜从天降，他立即同意让王婷参加诗歌朗诵会。
B.这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑地写出来的。
C.2001年教育部放宽高标准化招生的报考条件，各高校对大龄考生等量齐观。
D.愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神。
18.下列词语中加点字读音不正确的一项是( )
A.鸟巢(cháo) 鸡雏(chú) 呷(xiā) 悲怆(chuànɡ)
B.眼睑(jiǎn) 眸子(móu) 苍穹(qiónɡ) 恍惚(huǎnɡ)
C.逞能(chěnɡ) 抽搐(chù) 咆哮(xiào) 不羁(jī)
D.窥伺(kuī) 遒劲(qiú) 阔绰(chuò) 庇护(pì)
19.下列词语中书写正确的一项是( )
A.垂曼 篷松 斑斑驳驳
B.肌键 闲熟 略胜一筹
C.劝绣 飘捍 一尘不染
D.疮痍 观瞻 秩序井然
20.下面加点词语运用恰当的一项是( )
A.小宁在语文课上答错了一个题目，弄得面红耳赤，声名狼藉。
B.我们的班长德高望重，这次被评为全市优秀共青团员。
C.老师告诫我们：学习必须踏踏实实，刻苦勤奋，不能骄傲自满。
D.我一定要把教室打扫得干干净净，这是班主任赋予我的光荣任务。
21.选出下列各组注音全对的一项( )
A.澎湃(bài) 哺育(pǔ) 狂澜(lán)
B.祈祷(qī) 炽痛(zhì) 机杼(zhù)
C.惩罚(chénɡ) 谰语(lán) 田垄(lǒnɡ)
D.金柝(tuò) 军帖(tiè) 蚱蜢(zà)
22.下列加点的字注音没有错误的一项是( )
A.菜畦(qí) 炽痛(zhì) 叹为观止(zhǐ)
B.踌躇(chóu) 盔甲(kuí) 叱咤风云(chà)
C.絮叨(xù)悲 怆(chuànɡ) 迥然不同(jiǒnɡ)
D.眼睑(jǎn) 折柳(zhé ) 齐心协力(xié)
23.下列词语解释不完全正确的一项是( )
A.义愤填膺：胸中充满义愤。 B.息息相关：呼吸相关联，比喻关系密切。
C.鲜为人知：新鲜的事被人知道。 D.人声鼎沸：形容人声喧闹。
24.下列词语中加点的字读音有错误的一项是( )
A.斑蝥(máo) 攒玉(cuán) 簪花(zān) 木屐(jī)
B.嫉妒(jí) 泯然(mǐn) 环谒(yè) 郝叟(sǒu)
C.祈祷(qí) 炽痛(zhì) 谰语(lán) 红妆(zhuānɡ)
D.曛(xūn ) 迥乎不同(jiǒnɡ) 磐石(pán) 深邃(suì)
25.下列加点词语解释完全正确的一项是( )
A.畦(草地) 义愤填膺(胸)
B.杂乱无章(又多又乱，没有条理) 迥乎不同(差不多)
C.沥(滴) 兀兀(劳苦的样子)
D.亘古(远古) 锲而不舍(更加)
⑧ 初一下册语文选择题
1.加点字注音有误的一项是( )
A.蝉蜕（ì） 尴尬（ɡānɡà） 木屐（jī） 玉簪花（zān）
B.系上（jì） 斑蝥（máo） 缠络（luò） 攒成（zǎn）
C.桑葚（shèn） 臃肿（yōng） 花圃（pǔ ） 掸子（dǎn）
D.菜畦(qí) 倜傥（tìtǎnɡ） 拗过去（ǎo） 弥漫（mí ）
2.下列词语字形有误的一项是（ ）
A．相宜 丑陋 瞬息 人迹罕至
B．确凿 讪笑 肿胀 荒草萋萋
C．书塾 幽寂 搏学 来势凶凶
D．瞬息 嫉妒 叮嘱 骇人听闻
3．下列加点的字注音完全正确的一组是（ ）(2分)
A．行辈(háng) 亢奋(kàng) 羁绊(jì) 惊鸿(hóng)
B．归省(shěng) 凫水(fú) 撺掇(cān) 絮叨(xù)
C．呓语(yì) 粲然(càn) 嗔视(chēn) 叱咤(chì)
D．雏凤(chú) 朱砂(shā) 参差(cān) 惬意(qiè)
4．下列词语书写完全正确的一项是（ ）(2分)
A． 宽慰 依稀 端疑 低回婉转
B．欺侮 悠扬 妄相 尽态极妍
C． 不惮 疏密 甜静 众妙必备
D． 弥散 漂渺 淋漓 变幻多姿
5．选出下列语句中加点词的解释没有结合句意的一项( )（2分）
A．阴霾笼罩着整个国家，我们走出家门，手拉手，互相安慰。(空气中因烟尘形成的混浊现象)
B．只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过……像铁一般坚硬的冰雪荒原。(瘦弱)
C．刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。(吞食)
D．千万年来人迹未至，……的地球的南极点竟在极短的时间之内——被人发现。(人的足迹从未到过)
6．下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )
A．眼睑(jiǎn) 悲怆(chuàng) 抽搐(chǜ) 窥伺(sì)
B．剽悍(biào) 束缚(chǜ) 妒忌(dǜ) 困窘(jiǒng)
C．缀行(chuò) 假寐(mèi) 搏击(bó) 意旨(zǐ)
D．犷野(kuàng) 鬃毛(zōng) 翘起(qiáo) 覆(fǜ)盖
7．下列词语中，书写无误的一项是 ( )
A．不动声色 蹦来蹦去 临空跃起 目瞪口呆
B．斑斑驳驳 生意葱茏 进退维谷 略胜一筹
C．眼花嘹乱 秩序井然 石破天京 慷慨以赴
D．遒劲有力 相得益章 面面相觑 团结玉侮
8.对下列句中加点的词解释有误的是（ ）。
A.兽铤亡群（疾走 ） 仰之弥高（更加 ）
B.锲而不舍（刻 ） 兀兀穷年（劳苦的样子）
C.迥乎不同（差得远 ） 呕心沥血（滴 ）
D.风悲日曛（昏黄 ） 平沙无垠（阻挡 ）
9.下列句子中成语使用有误的一项是（）
A.世界上任何一个民族都不甘成为任人宰害的民族。
B.二战中日军恶贯满盈，家喻户晓。
C.奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
D.风小心翼翼的吹过来，唯恐弄乱了他的头发。
10．下列带点的字注音正确的是（ ）
A．拽（zhuài） 怏怏（yànɡ） 吞噬（wū）
B．羸弱（yīnɡ） 告罄（qìnɡ） 虞（yǘ）
C．斫痕（zhuó） 泅渡（qiú） 砭骨（biān）
D．阴霾（lí） 余暇（xiá） 崔巍（wēi）
11.下列各组词语形、音都有误的一项是( )
A.蝉蜕(tuǐ) 臃肿(zhōnɡ) 脑髓(shuǐ) 人声顶沸(fèi)
B.嫉妒(jì) 伫立(zhù) 绵延(yán) 来势汹汹(xiōnɡ)
C.木屐(jī) 徘徊(huái) 环谒(yè) 恭恭敬敬(ɡōnɡ)
D.骊歌(lì) 书塾(shú)肿 胀(zhànɡ) 历尽沧桑(cānɡ)
12.下列每组加点字注音有误的一项是( )
A.无垠(yín) 冻饿之虞(yú) 羸弱(léi) 哀悼(dào)
B.聊以自慰(liáo) 沮丧(jǔ) 斫痕(zhuó) 日规(ɡuī)
C.吞噬(shì)遗 孀(shuānɡ) 怏怏不乐(yànɡ) 风餐露宿(sù)
D.疲惫(bèi) 踉踉跄跄(liànɡ) 白雪皑皑(ái) 战栗(sù)
13.选出下列词语书写完全正确的一项( )
A.坚持不懈 千辛万苦 精疲力竭 养精蓄税
B.耀武杨威 姗姗来迟 忧心仲仲 念念有词
C.郑重其是 不可思议 语无伦次 闷闷不乐
D.孜孜不倦 迫不急待 梦寐以求 不毛之地
14.选出下列加点字注音错误的一项( )
A.撺掇(ō) 纠葛(ɡě) 颤栗(lì) 弥漫(mí)
B.烧灼(zhuó) 潺潺(chán) 蕴藻(zǎo) 晦暗(huì)
C.怠慢(dài) 磅礴(bó) 漂渺(miǎo) 归省(xǐnɡ)
D.摇曳(yè) 嗔视(cēn) 粲然(càn) 叱咤(chà)
15.加点字解释有误的一项是( )
A.临河(靠近) 点开船(触到物体立即离开) 蓦然(突然)
B.旺相(茂盛) 亢奋(甚、极) 径向赵庄(径直)
C.委实(确实) 不惮(畏惧) 消夏(过)
D.嗔视(瞪大眼睛) 颦蹙(眉头) 戛然而止(突然)
16.下列加点字注音错误的一项是( )
A.彷徨(huánɡ) 下颏(hé) 脚踝(huái) 妇孺皆知(rú)
B.宰割(zǎi) 深邃(suì) 元勋(xūn) 迥然不同(jiǒnɡ)
C.校外(xiào) 滑稽(jī) 固执(zhí) 仰之弥高(mí)
D.何妨(fánɡ) 荒谬(niù) 重荷(hè) 潜心贯注(ɡuàn)
17.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )
A.王婷的朗读字正腔圆，令李老师喜从天降，他立即同意让王婷参加诗歌朗诵会。
B.这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑地写出来的。
C.2001年教育部放宽高标准化招生的报考条件，各高校对大龄考生等量齐观。
D.愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神。
18.下列词语中加点字读音不正确的一项是( )
A.鸟巢(cháo) 鸡雏(chú) 呷(xiā) 悲怆(chuànɡ)
B.眼睑(jiǎn) 眸子(móu) 苍穹(qiónɡ) 恍惚(huǎnɡ)
C.逞能(chěnɡ) 抽搐(chù) 咆哮(xiào) 不羁(jī)
D.窥伺(kuī) 遒劲(qiú) 阔绰(chuò) 庇护(pì)
19.下列词语中书写正确的一项是( )
A.垂曼 篷松 斑斑驳驳
B.肌键 闲熟 略胜一筹
C.劝绣 飘捍 一尘不染
D.疮痍 观瞻 秩序井然
20.下面加点词语运用恰当的一项是( )
A.小宁在语文课上答错了一个题目，弄得面红耳赤，声名狼藉。
B.我们的班长德高望重，这次被评为全市优秀共青团员。
C.老师告诫我们：学习必须踏踏实实，刻苦勤奋，不能骄傲自满。
D.我一定要把教室打扫得干干净净，这是班主任赋予我的光荣任务。
21.选出下列各组注音全对的一项( )
A.澎湃(bài) 哺育(pǔ) 狂澜(lán)
B.祈祷(qī) 炽痛(zhì) 机杼(zhù)
C.惩罚(chénɡ) 谰语(lán) 田垄(lǒnɡ)
D.金柝(tuò) 军帖(tiè) 蚱蜢(zà)
22.下列加点的字注音没有错误的一项是( )
A.菜畦(qí) 炽痛(zhì) 叹为观止(zhǐ)
B.踌躇(chóu) 盔甲(kuí) 叱咤风云(chà)
C.絮叨(xù)悲 怆(chuànɡ) 迥然不同(jiǒnɡ)
D.眼睑(jǎn) 折柳(zhé) 齐心协力(xié)
23.下列词语解释不完全正确的一项是( )
A.义愤填膺：胸中充满义愤。 B.息息相关：呼吸相关联，比喻关系密切。
C.鲜为人知：新鲜的事被人知道。 D.人声鼎沸：形容人声喧闹。
24.下列词语中加点的字读音有错误的一项是( )
A.斑蝥(máo) 攒玉(cuán) 簪花(zān) 木屐(jī)
B.嫉妒(jí) 泯然(mǐn) 环谒(yè) 郝叟(sǒu)
C.祈祷(qí) 炽痛(zhì) 谰语(lán) 红妆(zhuānɡ)
D.曛(xūn ) 迥乎不同(jiǒnɡ) 磐石(pán) 深邃(suì)
25.下列加点词语解释完全正确的一项是( )
A.畦(草地) 义愤填膺(胸)
B.杂乱无章(又多又乱，没有条理) 迥乎不同(差不多)
C.沥(滴) 兀兀(劳苦的样子)
D.亘古(远古) 锲而不舍(更加)
⑨ 七年级语文下册试题
初一语文试题
一、积累运用（共24分）
(一)、积累（共12分）
1、据拼音写汉字。（2分）
（1）步lǚ （2）chà 紫嫣红
（3）粗guǎng （4）ǒu 心沥血
2、默写。（共8分）
（1）无意苦争春， 。 ，只有香如故。
（2）已是悬崖百丈冰， 。
（3） ，关山度若飞。
（4） ， ，相随饷田去，丁壮在南冈。
（5） ，梦回吹角连营。 ，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
3、本学期的名著推荐阅读是中国古代小说《西游记》。请写出《西游记》中孙悟空最具反抗精神的情节。（2分）
。
（二）、运用（共12分）
4、下面是某餐馆门口贴着的一副对联。请你运用小学学过的《悯农》诗中的有关词句填在下面的横线上，使之完整。（3分）
上联： ，弃之可惜；
下联： 杯中酒口口都香甜， 量力而行。
5、下面是一学生按照例句，通过想象，以“音乐”为陈述对象仿写的句子，句中有错别字，也有不恰当的地方，请找出（用符号表示）并加以改正。（4分）
例句：寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。
学生仿句：音乐是一份快乐的清单，读懂它，可以从惆伥走向愉乐，又可以从常人走向伟人。
6、现在我市仍有许多场所贩卖野生动物，一些宾馆、饭店私自收购、宰杀野生动物以招徕顾客。为了杜绝这种现象，你有没有什么有效的办法？请用简要的语言写出你的设想。（5分）
二、阅读理解 （共46分）
（一）、阅读《沁园春•雪》，完成7~10题。（16分）
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
7、下面这段文字是对“山舞银蛇，原驰蜡象”的赏析，看看人家是怎么赏析的，请你就“惟余莽莽、顿失滔滔”写一点赏析文字。（4分）
“山舞银蛇，原驰蜡象”属于动态描写，前者舒展柔美，后者奔腾壮烈，让人联想到艺术表演和体育运动，美感非常丰富，二者又都有奔放活泼的气势，显得神采飞扬。
8、阅读下阕，说说“秦皇汉武”，“唐宗宋祖”，有什么值得肯定的地方，他们又有什么不足？（4分）
9、根据这首词的本意，写一个你赞赏或熟悉的“风流人物”，并说出理由。（4分）
10、对历史上的成吉思汗，有很多评价，阅读下面摘选的几则材料，结合本文，说说你从中有什么发现。（4分）
（1）电视连续剧《成吉思汗》主题曲：(男)长天飞沙，壮士血在狂号，(女)原野飞花，壮士怀抱冷傲。(男)一代天骄，千秋知我名号，(女)谈笑造时势，问谁领风骚。
（2）黑格尔在他的《历史哲学》中评价成吉思汗和蒙古帝国：“他们，出现于文明化了时代的野蛮人，在几年之内突然把罗马世界、波斯世界和中国世界变成了一堆废墟。”
（3）普希金描述成吉思汗入侵时说：“蒙古人征服俄罗斯以后，除了肆无忌惮的攫取和破坏，既没有给予我们代数，也没有给予我们亚里斯多德。”
（二）、阅读《草原上的逻辑》，完成11~15题。（18分）
草原上的逻辑
非洲塞伦盖蒂草原上生长着一种味道甘冽的草。这种甜草至今没有绝迹，不是气候挽救了它们，也不是缺羊少牛。草原东部生活着四十多万只高大的牛头羚，一种集羊的善啃和牛的海量为一体的食草动物。按食量计算，这四十万只牛头羚足以在一个月内将塞伦盖蒂东部、西部或任何一部分草原啃秃。不用担心的是牛头羚们从来就没停下脚步仔细品尝过草的味道，它们只是匆匆地将草的枝叶捞上几大口就仓惶而过，因为他们身后追赶着猎豹、狮子、老虎和土狼。
牛头羚个头庞大，力量惊人，行动迅捷。但它们却时刻遭受着其他食肉者的威胁。猛兽袭击时它们从不团结起来抵御，它们只会惊惶奔逃，将弱小者甩在队伍的尾部。当弱小的同类被捕后，所有的牛头羚都会驻下脚步，长喘一口气，就在猛兽的旁边啃起草来，因为它们知道一只同类被杀，就会换来片刻的安宁，而猛兽也似乎与它们达成了这种默契，有一只供食了，就不再惊扰其他。面对险境，即使母牛头羚也不会挺身而出保护自己的亲生骨肉。
猛兽捕食的都是弱小的牛头羚，弱小者遭淘汰，会不会使牛头羚进化成一种过于强大的动物呢？而事实上强大者暴亡。强大者担当着对未知环境不断探索的重任，始终奔跑在队伍的前列，还要为争夺配偶权而决斗，体力消耗大，面对更多的是挑战和危险。牛头羚中寿命最长的是中等强壮者，牛头羚始终没有进化成草原之王。
按照人类直线进化的逻辑，力量最大、速度最快、能力最强者占尽先机，应显王者气象。塞伦盖蒂草原上力量最大的属狮，速度最快的属豹，捕杀能力最强的属虎。按说狮应当是当之无愧的百兽之王，但狮跑不过猎豹；猎豹是陆地上跑得最快的动物。却时常遭受虎的袭击；虎的速度比狮快，力量比豹大，但在塞伦盖蒂，虎已基本绝迹。
不单虎，豹和狮都濒临灭绝。这些傲视异类堪称王者的猛兽是如何从草原上减少的呢？人们不断变换角度猜测：虎能力太强，它们无需团结与合作，连恋爱、交配的机会都省略了，性欲和生殖能力严重退化。猎豹跑得太快，为了卫冕陆上速度冠军的称号，保持流线的体型和过于轻巧的动态，它必须少吃多餐，这样就得不断地捕食，连续三次捕食无获就难免饿死之虞，五次捕空就只能听天由命了。雄狮时常杀死自己的子女，它太要强了，容不得“长江后浪推前浪”。当然，这些还远不是问题的全部和最终的答案。
无论是猎豹，狮还是虎，它们的口中之食常被一种叫非洲土狼的犬科动物生生抢去。非洲土狼个头不大，形态猥琐，面貌丑陋，体型距流线理论相去甚远；口太小了，这使它的咬合面积和力量又受到较大限制；爪子适应于刨土，但不大适应于格斗和攀爬。无论从哪个角度比较，土狼都远不是猎豹、狮、虎的对手，但在塞伦盖蒂草原上，土狼的确能够从它们口中夺食，而且时常以猎豹天敌的身份出现。土狼与猎豹争战，往往是挑起者。土狼滋扰猎豹，猎豹奋起追讨，土狼拔腿就逃；猎豹停下歇息，土狼再行滋扰，如此你追我扰，你追我逃，个把钟头后，猎豹就累得大气长喘。这时，两只前后夹的土狼就能置猎豹于死地。
土狼们更多地依赖其他猛兽坐享其成，还偏嗜腐食，它没有进化到超群出众规模生存的地步；它们常“兄弟反目”，自相残杀。草原上的土狼是打洞穴居的，而塞伦盖蒂的雨是突然来临的，洪水通常瞬间暴涨，每个雨季的到来，差不多有四分之一的土狼会因为来不及钻出洞穴而淹死。这种死亡解释偶然得令人起疑，但千万年来土狼的确一直这样死着。土狼到底没有成为塞伦盖蒂草原上最庞大的动物群体。
草原上有王吗？我只看见那些实际生存过、生存着的动物、植物，和一切生命。
（《散文》2002年第1期）（有删改）
11、文中写了哪些动物，请概括说出它们的具体特点。（4分）
12、根据文中对牛头羚的描述，你对牛头羚有怎么样的评价？（3分）
13、文中写了许多动物“濒临灭绝”的自身原因，称“这些还远不是问题的全部和最终的答案”，根据你所了解的知识，说说还有没有其他方面的原因。（3分）
14、根据文章有关内容，概括说出土狼没有成为草原之王的原因。（4分）
15、读了文章以后，你觉得谁应该是草原之王？塞伦盖蒂草原是否一定有必要出现草原之王？请谈谈你的看法。（4分）
（三）、阅读《爱莲说》，完成16~19题（12分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
16、解释下列加点在文中的意思。（2分）
⑴可爱者甚蕃 ⑵出淤泥而不染
⑶不可亵玩 ⑷陶后鲜有闻
17、用现代汉语写出“中通外直，不蔓不枝”的意思。（2分）
18、用原文的语句回答。（6分）
（1）文中体现菊花高洁、质朴的句子：
（2）比喻君子不同流合污的语句：
（3）比喻君子美名远扬的语句：
19、作者在文中为了表达自己的思想感情，用“莲”自比，又用“菊”和“牡丹”来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话概括喜爱的原因。（2分）
三、作文（30分）
20、“非典”来了，搅乱了人们的正常生活，也严重威胁着人类的安全。“非典”给人们带来了紧张、不安，带来了灾难。
然而，“非典”也在无意中带来了我们身边的变化：电视收视率上升了；大家卫生习惯变好了；学校兴趣班停了，考试减少了；亲戚、朋友间通过电话、短信息传递关爱互道珍重多了……
请以“在预防非典的日子里”为话题，写一篇400字左右的文章。文体不限，题目自拟。
题目：
初一语文试题参考答案及评分意见
一、（共24分）
(一)、（12分）
1、（1）履 （2）姹 （3）犷 （4）呕 （2分，对两个得1分）
2、（1）犹有花枝俏 （2）晴川历历汉阳树 （3）晨兴理荒秽 （4）万里赴戎机 （5）妇姑荷箪食 童稚携壶浆 （6）醉里挑灯看剑 八百里分麾下炙 （8分，每处1分，有错别字或掉字漏字等不得分）
3、大闹天宫 (2分，意对即可。答别的情节不得分)
（二）、（12分）
4、盘中餐粒粒皆辛苦（3分）
5、“伥”应改为“怅”，“乐”应改为“悦”（2分，答对一处给1分）。“从常人走向伟人”不妥，根据例句，应从“惆怅”“愉悦”的意思生发递进。例：可改为“从愉悦走向陶醉”。（2分，必须符合要求。修改符号不求准确，只要看出即可。）
6、不设统一答案。（5分，设想内容应具体，切实可行。例：可写建议书，也可采用劝告等形式。根据文章内容和语言表述分5、4、3、2、1五个等级给分。）
二、（共46分）
（一）（16分）
7、“惟余莽莽、顿失滔滔”属于静态描写，前者强化了白茫茫的景色，用视觉形象赋予冰封雪飘的风光以更为具体、丰富的直觉，气象奇伟而雄浑。后者写出了变化之速，寒威之烈，又使人自然想到昔日这条母亲河滚滚滔滔的气势。“莽莽”“滔滔”都用叠音，音响浑厚，产生一种气势磅礴的效果。（4分，分句赏析每句2分，能作赏析、意对即可。）
8、值得肯定的地方是：他们比较注重武功，在建功立业方面卓有成效。(2分，意对即可。)他们的不足在于：文治方面稍微差了一些，他们对文治重视不够。（2分，意对即可。）
9、不设统一答案。（4分，所举人物应该在文武两方面都有作为，应概述具体事迹。根据内容把握和语言表述分4、3、2、1四个等级给分。）
10、不设统一答案。(4分，（1）历史上的成吉思汗野蛮、凶残，肆意掠夺，破坏人类文明。（2）电视连续剧美化了成吉思汗的形象，把他视作“壮士”、英雄。如从其他角度有独特发现，也符合要求。）
（一）（18分）
11、牛头羚：“个头庞大，力量惊人，行动迅捷”；但“从不团结”。狮：力量最大；它太要强，容不得“长江后浪推前浪”。豹：速度最快；少吃多餐而听天由命。虎：捕杀能力最强；缺少团结合作，繁殖能力严重退化。
(共4分，答对一处给1分，意对即可。)
12、两种观点择其一种即可：从爱心角度看，母牛头羚是不称职的，没有尽到保护子女的责任；从动物界弱肉强食规律看，母牛头羚没有必要拿自己的生命做代价去保护注定要早亡的儿女的生命。（3分，两种观点择其一种即得3分、意对即可。能综合分析即得3分。）
13、（1）人类对动物的猎杀；（2）动物活动环境的恶化。(共4分，答对一处给2分，意对即可。如有其他合理见解，也符合要求。)
14、（1）它们常“兄弟反目”，自相残杀。（2）雨季到来洪水瞬间暴涨时来不及钻出洞穴而被被淹死。（3分，答对一点得2分，答对两点得3分，意对即可。）
15、不设统一答案。（4分，两个角度均可：（1）草原本身：草原孕育了一切生命，承载着生命。（2）没有草原之王：草原上的动物相互依存，互为食链。意对即可。）
（三）（12分）
16、（1）多（2）沾染（污秽）（3）亲近而不庄重（4）少 （2分，对两个得1分，意对即可。）
17、中间贯通，外面挺直，不牵牵连连，不枝枝节接。（2分，意对即可。）
18、（1）予谓菊，花之隐逸者也（2）出淤泥而不染（3）香远益清（6分，每小题2分。）
19、写出花名(1分)，有自己的理由(1分)。用文中的花名、观点正确也可。
三、作文（30分）
20、一类卷 27—30分
二类卷 23—26分
三类卷 19—22分
四类卷 18分以下（一般不打）
建议切入分为23分。