Ⅰ 五年级上册语文园地四的作文咋写
文明只差一步
每人口中的“文明”在哪里？当我看到这组 漫画时，总会想起“文明”，但“文明”在我 们生活环境中的哪个角落呢？似乎很茫 然。
在一个阳光灿烂的早晨，小文和小明一起 走在上学的路上。走着走着，突然看到了 一堆垃圾，发出阵阵恶臭，里面有果皮、 塑料袋、纸屑、发霉的面包和牛奶盒。有 些人捂住鼻子急匆匆地走了。小文看着那 堆恶心的垃圾对小明说：“谁这么缺德， 垃圾箱就在旁边，也不扔准点，弄得周围 臭气熏天。”小明回答道：“对呀，垃圾箱 就只有一步之遥，也不肯放好些！”“这些 垃圾会污染环境的呀，不如我们把它收拾 干净吧！”小文说。他们说干就干，一起 用洁白的小手捡起肮脏的垃圾，把垃圾一 点一滴地放入垃圾箱。经过他们的努力， 刚才路边上的垃圾被他们清理得一干二 净。过了一会儿，小明又皱着眉头 说：“这次被我们发现了，又收拾干净 了，但不能保证没有人再会这样做，怎么 办呢？”小明沉思了一会儿后，说：“有 了！”只见小明迅速地拿出笔和纸，一笔 一画地在纸上写道：文明——只差一步， 并把警示语贴在了垃圾箱上。小文看见 后，连忙竖起大拇指，称赞道：“你真聪 明！这样就能时时提醒人们不要乱扔垃圾 了。”
看了这组漫画后，让我想起了发生在身边 的几件事。有时在校园里，不时会看到一 些同学把喝完的牛奶盒当成篮球，投入垃 圾箱里，如果投中了，就会高兴得手舞足 蹈；如果没投中，就视而不理。有时在校 门外，总会看到有些人走着走着，突 然“咳”地一声就把痰吐了出来，真不卫 生，这样会滋生细菌。
假如人人都爱护环境，不乱扔垃圾，那我 们将会生活在一个干净的城市中；假如人 人都从己做起那么我们的大气会更清新， 我们不用再浪费纸和笔，真身边的一草一 木，那我们将会生活在一个“绿色的海 洋”里；假如人人都节约生活中的资源， 那我们将生活在一个和谐的城市里；只要 人人都从我做起，从生活中做起，那我们 的生活环境将会越来越好！请大家行动起 来吧，为美好的明天而努力！
Ⅱ 五年级上语文园地四作文
一幅漫画的启示（1）
放学后，一年级新生小胜与小颖正往家走，路过垃圾专桶时，细心的小颖发现，垃属圾桶四周全是果皮纸屑，非常不卫生，小颖情不自禁地捏住鼻子，对小胜说：“这可真脏！不知道是谁那么缺德，只差一步了，都懒得走。”说完，便招呼小胜来帮忙，收垃圾。小胜神秘地摇头说：“我也有一个好办法，你先收拾吧！”分工后，小颖麻利地干了起来，只见她先把垃圾堆在一起，然后，用厚纸板一点一点的铲进垃圾筒。不一会，小颖就把垃圾全部放进垃圾筒，而此时，小胜也没闲着，他的字也写完了，并且将它贴在垃圾桶上，只见上面写着；文明-只差一步。
看完这幅短小的漫画，我的脑海里不禁浮现出一个问题：文明真的离我们只有一步吗？的确 ，在漫画中垃圾只差一步 就投进垃圾桶了，垃圾扔进垃圾桶就是文明了吗？我认为是的。不仅如此，走横行道 ，遵守交通法规都是文明。文明其实离我们很近。文明只是一个简单的是与非的问题。大家都知道文明很重要，但实践起来，却很难。
我们为什么不认真地迈出那一步，到达文明彼岸呢？这是一发人深思的问题，我想，我们的确应该考虑一下，迈出最后一步……
Ⅲ 作文:根据五年级上册语文园地四那幅四格漫画写
一个小女孩走在回家的路上，她扎着两条羊角辫，身上穿着一条紫色的连衣裙，连衣裙上零零碎碎地点缀着黄色的小碎花。无意间，她发现，路旁的垃圾箱前随处可见人们随手丢弃的垃圾。小女孩心想，哎呀，假如眼睛不好的人一脚踩上去滑倒在地上，那该怎么办。再说老师也经常教育我们要多为社会做一些好事，我不如自己花上一点时间来把垃圾清理一下。想着想着，便用手拾起垃圾丢进垃圾桶。就在这时，一个人拍了一下她的肩膀说：“你在干什么呢？”小女孩转过头一看，原来是同班同学小强，小女孩便把事情的经过告诉了他。小强想了想，对着小女孩的耳朵说了几句悄悄话，小女孩会意地点了点头，便继续捡起了垃圾。过了一会儿，小女孩终于把最后一点垃圾丢进了垃圾桶，小强也把一张纸贴在了垃圾桶上，那张纸上写着“文明——只差一步”。
这个故事虽然只是来自一组看似简单的漫画，却引起了我的思考。
这组漫画通过生活中一件十分平凡的小事，谴责了那些乱丢垃圾的人。同时还提醒人们要讲究文明，不能因为想少走一步路而随意把垃圾丢在地上。记住，我们生活的地球是你的、是我的、是大家的，我们每个人都有义务去保护它，爱护它。当你把垃圾随意丢在地上时，你想过没有，假如一个星期后你路过这里时，闻着垃圾散发出的阵阵臭气，看着天空中到处飞舞的苍蝇。你会不会骂道：“这些乱丢垃圾的人实在是太缺德了！”但你想过吗？你不是曾经也在这里乱扔过垃圾吗？
记得在四年级时，我吃完午饭，走出了学校的餐厅。忽然，我看见了一个三年级的学生拿着垃圾筐来到了教学楼下。他瞧了瞧四周，趁一旁的老师不注意时，把垃圾倒在了垃圾桶旁，这里离垃圾桶只有半步的距离。我见状，走过去说：“垃圾可不能乱倒啊！”那个小同学吃了一惊，赶紧转过身来，发现我只是一个学生，便理直气壮地说了一句：“哼，乱倒垃圾的又不止我一个，关你什么事？多管闲事！”说完，迈着大步走了。
如果每个人都能像漫画中那两个小学生一样有一颗公德心，我们生活的环境将会更加美好。当你为了轻松而想少走一步时，请你一定要记住，你就快成为一个人们在口中时常谴责的那个“缺德”的人了
Ⅳ 五年级上册语文园地四吴孝三的漫画怎么写啊
一、激发习作兴趣
1．同学们，我们从一年级就开始看图些话了，对看图些话的作文并不陌生，可今天的看图作文却有所不同——看的是漫画。
2．你看过漫画吗?说说你对漫画的理解。
教师总结：漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、等手法，来讽刺、批评或表扬某些人或事。
二、指导观察漫画
1．（出示漫画）这是漫画家吴孝三的一幅漫画。请同学们仔细观察，结合漫画主题，看你是否明白画家的用意。
2．小组讨论画家用意，明确作者对这件事的批评、讽刺态度。
三、全班交流
1．说说你对这副漫画的看法和想法。（鼓励学生表达自己的真实感受，从不同的角度去谈。如：可以批评那些乱扔垃圾的人的不道德行为，还可以说这两位学生保护环境的美德，也可以说他们采取积极有效的措施让后来人自觉的讲文明。）
2．如果你有更喜欢的漫画，也试着仔细观察后说一说
四、拟定题目，构思如何表达自己的看法和想法
五、学生习作，教师巡视
提醒学生注意：
1．内容符合图意
2．自己的看法和想法表达清楚
3．语句通顺
4．题目新颖
六、习作评讲
1．小组推荐佳作
2．全班交流
3．阅读下水作文《文明—只差一步》
第三课时 修改习作
一、自读习作，初步修改
1．请学生大声朗读自己的习作，发现问题，进行修改。
2．读别人习作，帮助同学修改。
二、指名读习作，大家共同修改
1．选择不同内容习作，指名读，师生评议。
评议要点：
（1）语言是否通顺，用词是否准确。
（2）是否把四幅图的内容写完整了，是否有自己的想法，漫画中的讽刺意义是否表达出来？
2．再次修改自己的习作。
三、展示台
师：同学们，在这组单元学习过程中，每篇课文都有一个共同的特点，就是课文都通过一些重点语句，表达了作者的感受，讲出了作者的启发。如《钓鱼的启示》中，作者写道在：“一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”
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Ⅳ 五年级上册语文园地四的谚语有哪些
你好，我是精锐语文老师。你说的是第四单元日积月累里的谚语和诗句吧。
世上无回难事，只怕答有心人。
欲要看究竟，处处细留心。
虚心万事能成，自满十事九空。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。
宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。
希望可以帮到你！
Ⅵ 五年级上册语文园地四漫画给我的启示450字作文
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“叮咛咛……”上课了。
今天阮老师给我们内讲习作。习作上有四幅容漫画，面画上一个小女孩和一个小男孩，他们看见废纸全撒在垃圾筒外面了，小女孩赶忙去把废纸捡起来，并对在一旁呆站着的小男孩生气地说：“快过来帮忙。”小男孩说：“我正在思考问题哪！”说完，小男孩从书包里拿出一张纸和一支笔，迅速地写了几个大字，然后向同学借了双面胶，把字牢牢地贴在了垃圾筒上——“文明只差一步。”
仔细品味此画，感觉出它的深刻含义。我觉得图上的小男孩和小女孩做的都很对。这使我想起电视上曾经播出过一件事：从前有一对非常好的朋友，只是因为他们之间有一点小小的误会，从此，一对好朋友就变成了一对敌人。这个故事告诉我们，不要为了一点小事情，而争吵不休，把友谊变成仇恨。
天长日久，我对这幅漫画有了更深的体会，也懂得一些科学文明的道理。比如，我们国家有些地方经常干旱缺水，有些地方却常常发生洪水，就是因为人们粗暴对待自然环境，乱砍树木造成水土流失造成的。这样的例子多得数都数不清。