Ⅰ 六年级下册语文第五单元日积月累中哪些是表示专心做事的
百炼成钢：比喻只有经过多次的磨炼才能成才.
发愤图强：发愤：决心努力；图：谋求.决定努力奋斗,努力谋求强盛.
坚持不懈：坚持到底,毫不松懈,形容做事持之以恒,比喻有恒心,有毅力. 懈：松懈
迎难而上：迎：面对；难：困难；上：克服.面对困难永不退缩,努力克服.
集思广益：思：思考,意见；广：扩大.指集中群众的智慧,广泛吸收有益的意见.
群策群力：策：谋划.大家想办法,大家出力量.集中群众的智慧和力量.
革故鼎新：革：改变,革除；故：旧的；鼎：树立.旧指朝政变革或改朝换代.现泛指除去旧的,建立新的.
标新立异：标：提出,写明；异：不同的,特别的.提出新奇的主张,表示与众不同.
独出心裁： 独出：突出、特出；裁：安排取舍.原来指诗文的构思有独特之处.后泛指想出的办法或做工与众不同.
举一反三：反：类推.比喻从一件事情类推而知道其他许多事情.
实事求是：指按照事物的实际情况说话、办事等.
各抒己见：抒：抒发,发表.各人充分发表自己的意见.
不耻下问：意思是不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻,形容谦虚好学.
触类旁通：触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通.掌握了某一事物的知识或规律,进 而推知同类事物的知识或规律.
精益求精：精：完美,好；益：更加.好了还求更好.
古为今用：弘扬古代的精粹,这个时代的精辟,为今天所用.
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Ⅱ 六年级下册语文教材全解上第五单元日积月累的意思 急急急
百炼成钢：比喻只有经过多次的磨炼才能成才。
发愤图强：发愤：决心努力；图：谋求。决定努力奋斗，努力谋求强盛。
坚持不懈：坚持到底，毫不松懈，形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。 懈：松懈
迎难而上：迎：面对；难：困难；上：克服。面对困难永不退缩，努力克服。
集思广益：思：思考，意见；广：扩大。指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。
群策群力：策：谋划。大家想办法，大家出力量。集中群众的智慧和力量。
革故鼎新：革：改变，革除；故：旧的；鼎：树立。旧指朝政变革或改朝换代。现泛指除去旧的，建立新的。
标新立异：标：提出，写明；异：不同的，特别的。提出新奇的主张，表示与众不同。
独出心裁： 独出：突出、特出；裁：安排取舍。原来指诗文的构思有独特之处。后泛指想出的办法或做工与众不同。
举一反三：反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
实事求是：指按照事物的实际情况说话、办事等。
各抒己见：抒：抒发，发表。各人充分发表自己的意见。
不耻下问：意思是不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻，形容谦虚好学。
触类旁通：触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进 而推知同类事物的知识或规律。
精益求精：精：完美，好；益：更加。好了还求更好。
古为今用：弘扬古代的精粹，这个时代的精辟，为今天所用。
Ⅲ 小学六年级下册语文第五单元日积月累意思不要单个字的
百炼成钢：比喻只有经过多次的磨炼才能成才。
发愤图强：发愤：决心努力；图：谋求。决定努力奋斗，努力谋求强盛。
坚持不懈：坚持到底，毫不松懈，形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。 懈：松懈
迎难而上：迎：面对；难：困难；上：克服。面对困难永不退缩，努力克服。
集思广益：思：思考，意见；广：扩大。指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。
群策群力：策：谋划。大家想办法，大家出力量。集中群众的智慧和力量。
革故鼎新：革：改变，革除；故：旧的；鼎：树立。旧指朝政变革或改朝换代。现泛指除去旧的，建立新的。
标新立异：标：提出，写明；异：不同的，特别的。提出新奇的主张，表示与众不同。
独出心裁： 独出：突出、特出；裁：安排取舍。原来指诗文的构思有独特之处。后泛指想出的办法或做工与众不同。
举一反三：反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
实事求是：指按照事物的实际情况说话、办事等。
各抒己见：抒：抒发，发表。各人充分发表自己的意见。
不耻下问：意思是不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻，形容谦虚好学。
触类旁通：触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进 而推知同类事物的知识或规律。
精益求精：精：完美，好；益：更加。好了还求更好。
古为今用：弘扬古代的精粹，这个时代的精辟，为今天所用。
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Ⅳ 六年级语文下册第五单元的日积月累的造句
百炼成钢：功夫不负有心人，两年之后，我终于百炼成钢，成为博学之士
发愤图强：内老师要大家学习她发容愤图强、集思广益的优良品质。
坚持不懈：我们学习都要有坚持不懈的精神，不能三天打鱼两天晒网。
迎难而上：我们做什么事都要迎难而上，这样才能有新的突破。
集思广益：大家集思广益，终于解决了这个棘手的难题。
群策群力：在与五<1>班的辩论赛中,我们班同学群策群力,终于获得了胜利。
革故鼎新：改革开放以后,中国以革故鼎新的态势重新展现在世界面前。
标新立异：耳朵上吊只老鼠，标新立异过了吧！
独出心裁：你的设计独出新裁，令人眼前一亮。
举一反三：我们做提要举一反三，不能被题迷惑住。
实事求是：孔子实事求是的精神确实值得我们学习。
各抒己见：在课堂上不能随时各抒己见,要举手发言。
不耻下问：学问学问，就要边学边问，还要不耻下问，这样才能汲取更多的知识
触类旁通：我真高兴，得着两个新鲜的意思，让我对于生活的方法，能触类旁通的思索一回。
精益求精：班级就是我们的家，做什么事我们都应该精益求精，这样我们的家才会变得更美好。
古为今用：研究古典文学要坚持古为今用的原则。
Ⅳ 人教版语文六年级下册第四单元日积月累资料
纳吉布•迈哈福兹（Najib Mahafuz，1912～2006）埃及作家。生于开罗，父亲曾经过商，后来当公务员。迈哈福兹自小立志作一个社会改革家，1930年考入开罗大学哲学系，毕业后又攻读硕士学位。他长期在政府部门工作，先后在宗教基金部和文化部供职，直至担任文化部顾问，1971年退休，成为《金字塔报》专职作家，编委会成员。
H•K•拉克斯内斯，原名哈多尔•古兹永松，1902年4月23日冰岛小说家、剧作家拉克斯内斯生于雷克雅未克。在自家经营的农场里，度过童年时代。17岁时出生了小说《自然之子》。1927年，他发表重要的、充满内省的自传体小说《伟大的克什米尔织工》。之后还写出了以冰岛劳动人民生活和斗争为题材的三部长篇小说：《莎尔卡•瓦尔卡》，《独立的人们》、《世界之光》。这三部作品可以说是世界文学“红色的三十年代”中的重要成果。
威廉•戈尔丁（1911～1994）英国小说家。生于英格兰康沃尔郡一个知识分子家庭，自小爱好文学。 1930年遵父命入牛津大学学习自然科学，两年后转攻文学。1934年发表了处女作：一本包括 29首小诗的诗集。1935年毕业于牛津大学，获文学士学位，此后在一家小剧团里当过编导和演员。194o年参加海军，投入了当时的战争。1954年发表了长篇小说《蝇王》，获得巨大的声誉。1961年获牛津大学文学硕士学位，同年辞去教职，专门从事写作。
米哈依尔•肖洛霍夫(M.A.Sholokhov)（1905-1984），是二十世纪苏联文学的杰出代表，也是我国读者十分熟悉且至今仍给予特殊关注的作家。这不仅仅因为他给世界人民留下了《静静的顿河》、《新垦地》（旧译《被开垦的处女地》）、《一个人的遭遇》等珍贵的文学遗产，还因为他一生的创作和文学活动与我国文化事业的发展始终存在着或直接或间接的联系，并产生了一定影响。
加西亚•马尔克斯（1927一）哥伦比亚作家，记者。生于马格达莱纳省阿拉卡塔卡镇。父亲是个电报报务员兼顺势疗法医生。他自小在外祖父家中长大。1961年至1967年侨居墨西哥，从事文学、新闻和电影工作。1971年获美国哥伦比亚大学名誉文学博士称号，1972年获拉美文学最高奖——委内瑞拉加列戈斯文学奖，1982年获诺贝尔文学奖和哥伦比亚语言科学院名誉院士称号。
罗宾德拉纳特•泰戈尔（1861年5月7日—1941年8月7日）是一位印度诗人、文学家、哲学家和印度民族主义者，1913年他获得诺贝尔文学奖，是首位获得诺贝尔文学奖的印度人(也是首个亚洲人）。他的散文内容主要是社会、政治和教育，他的诗歌，除了其中的宗教内容外，最主要的是描写自然和生命。在泰戈尔的诗歌中，生命本身和它的多样性就是欢乐的原因。同时，他所表达的爱（包括爱国）也是他的诗歌的内容之一。
米格尔•安赫尔•阿斯图里亚斯（1899—1974）危地马拉著名诗人、小说家。他一生写了十部小说、四部诗集和几个剧本，在危地马拉以至拉丁美洲现代文学史上占有重要地位。1899年，阿斯图里亚斯出生在危地马拉城。在内地土生土长的印第安居民当中度过了童年和少年时代。后来，回到首都，攻读法律专业，大学毕业后担任律师。
欧内斯特•海明威(l899～1961)美国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者、“新闻体”小说的创始人。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医疗无效，终用猎枪自杀。他的早期长篇小说《太阳照样升起》、《永别了，武器》成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观，为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士形象《第五纵队》，长篇小说《丧钟为谁而鸣》。50年代后，他继续发展20年代短篇小说《打不败的人》和《五万大洋》的宁折不弯主题，塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”《老人与海》。
Ⅵ 小学六年级上册人教版第五单元的日积月累、
第五单元:
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.<<自嘲>>
其实地上本没有路,走的人多了版,也便成了路权.<<故乡>>
我好像一只牛,吃的是草,挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》
时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》
只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎明》
Ⅶ 小学六年级五单元日积月累意思(人教版)
上册鲁迅的那个是吧？
第一句是鲁迅先生的精神写照。“横眉”，怒目而视的样子，表示愤恨和轻蔑。“冷对”，冷落对待。“千夫指”，原意是许多人的指责，源自《汉书·王嘉传》“千人所指”，这里比喻敌人的指责。又，“千夫指”为千夫所指，千夫指的，也就是人民的公敌。“俯首”，低头，表示听从的样子。“为”，做。“孺子”，儿童。“孺子牛”，春秋时齐景公跟儿子嬉戏，装牛爬在地上，让儿子骑在背上，儿子不小心跌倒时，把齐景公的牙齿挂折了。因而鲍子曰：“汝忘君之为孺子牛而折其齿乎？”由此称齐景公为“孺子牛”。这里比喻人民大众的牛。“横眉”“俯首”形象地写出了革命战士对待敌人和对待人民两种绝然不同的态度。这句话形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命，鞠躬尽瘁，死而后已。
第二句话含蓄、深刻，一语双关，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。鲁迅以此启发人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好未来。教学时可让学生联想“路”的引申意义。
第三句是“俯首甘为孺子牛”这一崇高品德的体现，这句话教育我们要向鲁迅先生学习，乐于奉献，全心全意地为人民服务。
第四句话教育我们要珍惜时间，时间如同生命一般宝贵。鲁迅的一生，是十分珍惜时间的，他曾对许广平说：哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅有时在病中，一边吃药，一边为青年看稿，校稿，用心血一滴一滴地培育着中国的未来。关于珍惜时间方面的鲁迅名言还有：节省时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，即等于延长了人的生命。生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
最后这句话说明广泛阅读、博览群书的好处。鲁迅用蜜蜂酿蜜打比方，从正反两方面申述自己的看法，说明了只有读更多人的著作，阅读面广一点，才能得到多方面的知识。
Ⅷ 六年级下册语文书的第五单元日积月累 急啊!
拓展五
百炼成钢发愤图强坚持不懈迎难而上集思广益群策群力革故鼎新标新立异
独出心裁举一反三实事求是各抒己见不耻下问触类旁通精益求精古为今用
Ⅸ 人教版六年级下册语文第五单元日积月累的词语解释
百炼成钢： 炼：锻炼； 。比喻经过长期艰苦的锻炼，变得非常坚强，指人只要有 坚持不懈、持之以恒的精神，就能成为 发愤图强： 发愤：决心努力；图：谋求。下定决心努力奋斗，谋求富强。 坚持不懈：懈：松懈。坚持到底，一点不松懈。 迎难而上： 迎：面对；难：困难；而：就，所以；上：克服。形容不怕困难 , 不 怕挫折，勇敢地挑战。 集思广益： 集：集中；思：思想 意见；广：扩大；益：好处。集中群众的智慧， 广泛吸收有益的意见，能取得更好的成效。 群策群力： 群：大家，集体；用作动词，献计策；策：谋划，主意；出力气。指 发挥集体的作用，一起贡献力量，使得工作更加完美。 革故鼎新： 革：改变，革除。故：旧的。 鼎：树立。指去除旧的，建立新的。 革除旧弊 , 创立新制。多指改朝换代或重大变革等。 标新立异： 标：用文字或其他手段表明；立：建立，树立；异：特别、奇异。独 创新意，理论与众不同。后指提出新奇的主张显示与众不同 独出心裁： 独出：突出、特出；裁：安排取舍。原来指诗文的构思有独特之处。 后泛指想出的办法或做工与众不同。 举一反三： 反：类推。列举出一件事情，进而类推知道其他许多事情。比喻善于 学习，能够由此知彼。 追问： 虽然是复制的但是还可以
求采纳
Ⅹ 六年级下册语文第四单元日积月累的意思
要想做一个道德的复人,就必制须先做到正直,这就好比盖楼房,在盖之前,就先必须打好地基,若连地基都打的不牢固,就算楼房盖的再高,也总有一天会塌下来.所以,"正直是道德之本"
疼痛时流眼泪也没用还会痛！心痛是也一样。
真理往往是人为愚蠢的、无知的，当一个伟人认识到这个恩悌那么它就会发出深思，那么最伟大的见解就出来了，其实所谓的伟大就是最根本的最质朴的，也就是最朴实的。
因为希望就像吊在驴子面前的一把青草，驴子想吃到它，最终有的吃到了，而有的到死也吃不到。在吃不到之前的这一苦难过程，就是希望。
守信十分宝贵是一种好品质，我们要做到诚信，不能失信。
不要装扮自己，实事求是
遇到困难或挫折,只有敢于面对的人,才能够在黑暗中找到一丝光明.告诉我们不能因为一点小事的打击就放弃,人一定要坚强!
人是打不败的，因为他们坚强，不屈