四年级上册语文书第二课

❶ 四年级上册语文书新版第二课续写下雨后300字左右

主要内容：课文介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。

❷ 四年级上册语文书，第二课，课后小练笔。

因为你抄曾答应朋友树春天再来时，你一定回来给树唱歌，所以，当原野上、森林里的雪刚刚融化，你便急急忙忙地飞回树林去寻找朋友树。可是，你看的只是残留的树根。当树根告诉你，树被伐木工人用斧子砍倒，拉到山谷里时，你便焦急地向山谷飞去。你累了顾不得休息，饿了顾不得吃饭，困了顾不得睡觉，就连你渴得嘴都裂开口子时，望着小河里清澈的小溪你也顾不得喝上一口。就这样，你日夜兼程，终于到了工厂，当你听到锯木头的沙沙声时，你是那么地兴奋，那么地激动，你以为马上就可以看到朋友树了。可是，大门先生告诉你，你的朋友已经被切成细条条，做成火柴，运到村子里了。这时，你心急如焚，顾不得一路的奔波，一路的辛劳，便马不停蹄地向村子飞去

❸ 四年级上册语文第二课的课文。

雅鲁藏(zang)布大峡谷。

❹ 四年级上册语文第2课有哪些多音字

四年级上册语文第2课的多音字一共有3个，分别为：藏、切、差。

一、藏

1、cá （1）隐避起来。埋藏、包藏、藏奸、藏匿、隐藏、蕴藏、藏污纳垢。

（2）收存起来。收藏、藏品、藏书、储藏。

2、zàng （1）储放东西的地方。藏府、宝藏。

（2）道教、佛教经典的总称。道藏、大藏经、三藏（佛教典“经”、“律”、“论”三 部分）。

（3）中国少数民族，主要分布于西藏自治区和青海、四川等省。藏族。

（4）中国西藏自治区的简称。

（5）古同“脏”。

二、切

1、 qiē （1）用刀从上往下用力。切菜、切除、切磋。

2、qiè（1）密合，贴近。切当、切肤、切身、切己、亲切。

（2）紧急。急切、迫切

（3）实在。切忌、恳切。

（4）旧时汉语标音的一种方法，用两个字，取上一字的声母与下一字的韵母拼成一个音。亦称“反切”。

三、差

1、chà （1）错误。话说差了。

（2）不相当，不相合。差不多。

（3）缺欠。还差十元钱。

（4）不好，不够标准。差等、成绩差。

2、chā （1）不同，不同之点。差别、差距、差额、差价。

（2）大致还可以。差可。

（3）错误。差错、偏差、差池。

（4）数学上指减法运算中的得数。差数、四减二的差是二。

3、 chāi （1）派遣去做事。差遣。

（2）旧时称被派遣的人。差人、解差。

（3）被派遣去做的事。差事、公差、出差。

3、 cī 参差不齐

(4)四年级上册语文书第二课扩展阅读

多音字有以下几种用法：

1．读音有区别词性和词义的作用。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，约占到全部多音字的80%。对这类多音字，我们应该根据不同的读音加以辨析、记忆。如“将”：jiāng（可作动词或副词等），动词可作“带领”解，副词可作“将要”解；jiàng（名词），作“将帅”或“大将”解；qiāng（动词），作“愿”“请求”讲，如“将子无怒”（请你别生气）。

2．使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。如“薄”：báo，不厚的意思，一般单用，薄饼、薄纸；bó，一般用于合成词，薄礼、厚古薄今；bò，薄荷（专有名词）。

3．语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等。如“给”：口语读gěi；书面语读jǐ，给予、给养。

4．方言词汇的存在造成多音。这类多音字比较少，仅限于部分地区。如“忒”：tè，差忒（差错之意）；tuī（方言），风忒大、房子忒小（忒：太）等。

5．文言文中的一些通假字延续使用到现在而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。（此部分详见第二节“异读字”。）

❺ 四年级上册语文第二课组词

sàn灿
灿烂、
金灿灿、
灿然、
灿若繁星、
làn烂
灿烂、
破烂、
烂账、
海枯石烂、
gān竿回
竹竿、
鱼竿、
百尺答竿头、
钓竿、
máng茫
白茫茫、
茫然、
苍茫
茫无边际、
jiǎng桨
船桨、
双桨、
划桨、
木桨、
guī规
规律、
规则、
法规、规矩、
规劝、
lǜ律
规律、
法律、
律师、
自律、
zhī支
一支、
支持、
支撑
支援、
支架、
zhū株
一株树、
株连、
株连九族、(守株待兔)
fèng缝
缝隙、
门缝、
裂缝
石缝
见缝插针、
féng
缝补、
缝合、
缝制、

❻ 四年级上册语文课文第二课读后感

读《雅鲁布大峡谷》有感

课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“世界屋脊内”青藏高容原上，与珠穆朗玛峰为邻。高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了几千米的地形反差，因而产生了这样壮丽的景观。

接着，课文列举确切的数字，与世界上其他几个著名大峡谷进行比较，说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。

然后，课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。在这一部分，作者运用了“从……到……”的排比句式，气势非凡，让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。

读罢此文，犹如走进了神奇美丽的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。

❼ 四年级上册语文课本第二课中近义词和反义词有哪些

四年级上册语文课本第二课是雅鲁藏布大峡谷，近反义词如下：

近义词：寒冷—冰冷  巨大—庞大  壮丽—壮观  呈现—展现  奇异—奇特  炎热—酷热  咫尺—附近 关注—关心  预料—预测 人迹罕至—荒无人烟 

反义词：咫尺—遥远  巨大—渺小  炎热—寒冷  呈现—消失  强烈—柔和   奇特—普通

1、巨大，尺寸、体积或容积的极其大的；谓庞大之物。很大。常形容体积、数量、规模、程度、贡献等。

近义词：庞大是一个汉语词汇，拼音为páng dà， 大；巨大，很大。宏大、巨大，语出闻一多《关于儒、道、土匪》：“但事实是一个庞大的家庭，儿女太多，又都成年了。”

反义词：渺小，汉语词汇。拼音：miǎo xiǎo，释义：1、指非常微小或完全无关紧要，并且常指同类事物中相比时较卑贱微不足道的。2、指人格卑鄙。

2、炎热，其实就是天气干燥，以导致天气有一种热的感觉，多用于形容夏的天气。

近义词：酷热，指极热，多指天气。

反义词：寒冷，汉语词汇，汉语拼音为hán lěng，表面意思是指温度低，让人感到凉。更多的时候用这个词是用来表达人的心情失落、感受不到家人、爱人、朋友的温暖。

(7)四年级上册语文书第二课扩展阅读：

雅鲁藏布大峡谷核心无人区河段的峡谷河床上有罕见的四处大瀑布群，其中一些主体瀑布落差都在30-50米。峡谷具有从高山冰雪带到低河谷热带雨林等9个垂直自然带，汇集了多种生物资源，包括青藏高原已知高等植物种类的2/3，已知哺乳动物的1/2，已知昆虫的4/5，以及中国已知大型真菌的3/5。

它劈开青藏高原与印度洋水汽交往的山地屏障，向高原内部源源不断输送水汽，使青藏高原东南部由此成为一片绿色世界，有的地方成为西藏江南。

❽ 四年级上册的语文书，第二课的小练笔该怎样画表格

小练笔如果是画表格的话，可以用直尺。

❾ 人教版四年级上册语文书第二课有几个多音字

人教版小学四年级语文书上册第十一课是《去年的树》
《去年的树》一文中专的多音字如下：
倒：属
dǎo（砍倒、东倒西歪）
dào（倒影、倒茶）

切：
qiē（切菜、切除）
qiè（亲切、恳切）
的
dí （的情、的证）
dì（中的、目的）
de（美丽的）