A. 6年级语文上册19课预习资料
如果是《一面》这一课的话，资料如下： 1.简介作者。阿累真名朱凡，原名朱一苇，1909年1月生，江苏涟水人。在南京金陵大学附中，上海立达学园、同文书院学习过，毕业于上海艺术大学。1931年参加反帝大同盟。1932年参加“左翼剧联”，同年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。1937年抗战开始，参加新四军。此后一直在部队和地方做文教和行政工作。解放后，历任湖南革命大学副校长、省文叫厅厅长、省委宣传部长、湖南大学校长等职。1983年离林。《一面》是作者1936为纪念鲁迅逝世而作，最初发表于李烈文主编的《中流》半月刊。 2.理解词语。地窘：保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。赫然：形容令人惊讶或引人注目的食物突然出现，在课文里有鲜明的意思。懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。莽撞：鲁莽。指言行、行动粗率而不审慎。踌躇：犹豫，拿不定主意。摩挲：用手抚摸。颓唐：精神不振作。打眼：引人注目。憎恶：憎恨，厌恶。虐待：用残暴狠毒的手段待人。 3.主要内容：这篇课文主要写了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格。 4.全文可以分为两部分。第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅先生见面的全过程。先写“我”与鲁迅先生一面之交的背景。再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。重点写“我”与鲁迅先生的会面。 第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 板书： 19.一面 送书——关心青年 鲁迅忧国忧民、热爱祖国 革命——憎恶社会 谢谢给我积分。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。请给我。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
B. 人教版六年级上册语文书第十九课中心思想
本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆,展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质,表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念.
C. 六年级上册语文书上第19课这一篇课文的读后感
1、
光阴似箭，一下子又迎来了新学期。老师下发了新的语文书，我迫不及待的细细看了一遍。
其中，我最喜欢第十九课——《一面》
课文主要讲述了1932年秋天，“我”在上海英商公司当卖票的。“我”在一个雨天到内山书店躲雨见到鲁迅先生一面的事，体现了鲁迅热爱劳动人民的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品德，抒发了“我”对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。
多么难忘的一面！这一面，是鲁迅先生热爱劳动人民的一面，这一面，是鲁迅先生热爱进步青年的崇高品质的表现。多么短暂而激动人心的一面“这一面给人们的鼓励是永恒的，让我们永远记住：鲁迅先生永远和我们在一起。
鲁迅先生关爱劳动人民，这多么值得我们学习。生活中许多人都嫌贫爱富，爱富不一定错也不一定对，嫌贫毫无疑问是错的。世界上少了一个百万富翁有什么关系？少了一位劳动人民世界上就少了一份力，我们也要向鲁迅先生学习，关心、爱护劳动人民，爱护他们就是爱护劳动人民。
向鲁迅先生学习，关心、爱护劳动人民。
2、
读了第五单元的课文，《一面》这篇课文使我最感触万千。这篇课文主要讲了1932年秋天，作者在上海内山书店见到鲁迅先生的事情。
读了这篇课文，其中有一组镜头使我印象最深刻——鲁迅先生的瘦。学这篇课文时，我一直在想：鲁迅先生为什么会这么瘦？特别是当我读到“他的面孔黄里带白，瘦的教人担心，好像大病新愈的人”。当我学完这篇课文时，我才明白鲁迅先生为什么这么瘦——原因：1、为国，为人民操心。2、夜以继日地写问斩。3、生病了，没钱医治。4、鲁迅先生所处的环境不好。就是因为这些原因，使鲁迅先生瘦得教人担心。
想想鲁迅先生也是个少爷，可他却放弃少爷身份，放弃所拥有的荣华富贵，到一个日本人开得书店里生活，写作。鲁迅先生为什么会这么做，他为得是什么，他这样做对他一点好处也没有？鲁迅先生为得是国家、人民，不希望劳动人民受到伤害。鲁迅先生一生用笔做武器，揭露黑社会的罪恶，那些反动派肯定会逼迫鲁迅先生，使他受到折磨，可鲁迅先生并不退缩，还号召更多人与他那样，帮助别人，就因为这样，涌现许多革命者，才换来了今天这样和谐的社会。想想现在的少先队员，个个都生活得衣来伸手，饭来张口，像被人宠得小皇帝，小公主似的。想想现在的生活还都不是像鲁迅先生那样的革命者换来的。这样的生活来之不易啊！所以，我们要以鲁迅先生为榜样，做一个默默无闻为别人无私奉献的，要把这种精神发扬光大！现在当务之急，我们小学生就要好好学习，练就一身好本领，长大了好为国家效力，而我的本领就是写作文，所以，我要多写、多改，像鲁迅先生那样出版好多作品……
希望可以帮到你！
D. 语文书六年级上册第19课《钱学森》课程内容和课后题的答案
2、在（浩瀚无垠）的大海上，“华威号”客轮正（劈波斩浪）驶向上海。一位白发内苍容苍的老者站在甲板上深情的（凝视）着远方。“啊！我就要回到（日思夜想）的故乡了！”他老泪纵横，情不自禁的引起了一首小诗：“赶车，赶船，一踏上故土就满眼春天……”
3、表达了他爱国，希望为人民做点事情，想要报答祖国、思念祖国、回国决心很强的感情。
4、应该放在第四自然段后面，因为这样可以引发悬念，吸引读者，引发兴趣、引发好奇。
采纳了吧
E. 六年级语文上册第19课钱学森预习
1.生字组词2.词语听写几遍 3.解释解释词语 4.课文分段 5.答出课文主要内回容 6.解决课后问题答（看什么版本） 7.朗读课文 除了这些，最好看一下参考书，看看书上的理解，自己理解一下。
F. 六年级上册语文词语手册第19课的词语，我丢了！！！！急急急急急急！！！！！！
地窖 书脊 赫然 殷勤 懊悔 莽撞 窘相 捻 厚实 踌躇 摩挲
大病新愈 颓唐内 抖擞 隶体 抚摩 诚恳 疑惑 断定 憎恶 顽强容
陡然 非人 虐待
打了个半死。。。。望采纳
G. 语文六年级上册人教版，第19课青山不老有哪些修辞手法。
您好，《青山不老》文中的：如臂如股、劲挺、勇敢、顶。
这里运用了拟人的修辞手法，形象地写出了树木与恶劣的环境作斗争的不屈精神。
这其实也体现了老农坚持植树、不畏艰险的精神。
望采纳，谢谢
H. 人教版六年级上册语文第19课预习
（1）初复读。通读全文，制了解全文大意，利用工具书，结合上下文自学字词，从
整体上初步把握文章的内容。
（2）再读。按自然段别读边想。弄清句与句之间、段与段之间的关系，掌握文
章的写作目的。丛书后问题入手，在课文中找答案。同时对课文的重点段
落和优美词句仔细揣摩，进行批注，体会文章的思想感情，分析文章的表
现形式和写作技巧。
（3）熟读。在理解文章的基础上多读。尤其对词句优美的段落达到熟能成诵，
使课文的语言变成自己的语言。以便在自己的写作中能恰如其分地套用或
者仿写。
I. 苏教版六年级语文上册第19课分段段意
第一段（1）钱学森乘一艘巨轮在太平洋上航行了15天，终于返回了祖国内。
第二段（2）钱学森在美国容虽然待遇很优厚，但他时刻不忘祖国。
第三段（3、4）新中国诞生后的第一个中秋节，钱学森和留学生们欢度节日，庆祝祖国的诞生，感到格外兴奋。
第四段（5、6）钱学森克服重重阻力，在周总理的关怀下，终于返回了祖国。
第五段（7）钱学森回国后，为我国的运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献。
课文是按照怎样的顺序来介绍钱学森的?这样写有什么好处？
J. 六年级上册语文新领程第19课《一面》的答案是什么
不能抄答案，这样是不对的