1. 推荐一些适合浙江人教版英语三到六年级学生的培训班课外辅导书
课外英语辅导用的较多的是青少版新概念，成人版新概念，剑桥英语；此外还有音内标类，容自然拼读等方面的辅导书。根据学生年级占的比例要有所偏重，例如六年级会有小升初类练习。最后就要看看是否有教育机构内部教材。希望这些对你有帮助。
2. 小学六年级数学成绩不好，课外补习有用吗
邦德华纳老师认为小学、初中、高中这三个阶段都有一个转折点，只要抓住这版个转折点，即使你上一个阶权段成绩并不理想，此时努力也可以实现超越、逆袭。小学应该把重心放在培养良好的学习习惯和思维方式上。我有个学生，初中分到普通实验班，而普通实验班学生的学习成绩在小升初考试中远远低于火箭班。但经过3 年的初中学习，火箭班就有相当一部分同学掉队了 ，中考后，普通实验班上重点离中的学生比火箭班还要多，这也是很多开始成绩差的孩子后来居上的原因。但是到了初中也不能松懈，因为初一分化不明显，初二知识跨度大，不要“被落下”，初三自主总结、归纳很重要，中考暑假应提前适应高中生活。所以初中只要加倍努力学习，把基础学扎实，还是有机会提高成绩的，加油哦！ 向TA提问官方电话
3. 我是一个小学六年级的学生，怎样才能写好作文，课外阅读的答案八九不离十希望大神对我语文辅导。
多看，看名著，名作，名篇......多背，背诗词，古文，好句好段......多写，写日记，小练笔，作文......多改，改错字，错句，自认不行的地方......写事：好开头+事情起因经过结果感受+好结尾写人：好开头+人物外貌+事件表现人物性格+好结尾写景：好开头+景物，事件+感受+好结尾（注重情景交融）写物：好开头+关于此物的来源，与它的事情+好结尾
1 立意高远
2 与众不同
3 发散思维
4 真情实感
5 写自己想写
6 无思维框架，但不能混乱无章
一篇好作文，要么有一个吸引人的主题，要么文情并茂。或者兼而有之。兼而有之的作文通常被称为极品作文，可以叫做写作或创作。作为学生，我想，能够达到好作文的水平已经属于不容易了。下面就结合一些文章或诗歌简单谈谈写作文问题。% l8 {$ H1 w: E3 Z* V6 E
我很欣赏《意林》或《读者》中的一些文章，说通俗一点，叫做极品作文。为什么欣赏它？因为它确实属于既能打动人、有给人以深刻思考的一类。比如，有一篇写课堂上老师的尴尬的文章，故事很通俗，说是一天上课时老师点名，遇到一个不认识的学生名字，就用他教了几十年学的经验应付——把他隔过去，待点完名后，公开向学生询问：刚才点名时漏掉了谁？你可以设想，如果那个同学立即站了出来说，把我的名字点掉了，这就落了俗套，因为大家都知道这个故事。但是作者没有这样写。老师的询问，下面鸦雀无声。如何收场？老师自然是教了几十年的人，他随机应变说，既然都点过了，也可能有的同学碍于情面不肯当众说，这样吧，下课到我办公室单独报到一下也行。这篇文章如果再写这位被漏掉的同学到办公室后说了自己的名字，还是没有什么意思。作者写的之所以出人意料，原因就是这位同学下课后去到办公室找老师，只说了几句话就走了。他说：“老师，我从上小学一年级到现在上初二，每年都会遇到同样事情。你说老师，我的名字确实是生僻，当老师的为什么不肯直接向我询问呢？难道老师都是这样碍于情面吗？”文章就此戛然而止。同样是大家都听到的故事，同样是一个老生常谈的问题，作者这样一写却反映了一个新鲜的主题，就是老师应该和学生教学相长，不应该以虚荣掩盖自己知识上的缺陷。一篇好的文章就是这样，有一个好的主题，作文就成功了一大半。 一个好的主题，通常都是采用滴水映海洋，粒沙藏世界的手法。从一滴水里能看到大海的样子，从一粒沙中能展现整个世界，这是多么地不容易呀！但是，好主题通常就是这样表达出来的。你想写时代的变迁，写社会变化之大，如何写？你不能面面俱到地都写吧。老舍可谓是文章大家了，他就是用一个茶馆来写出了那个时代不能改变命运的原因，写了只有彻底推翻旧社会，才能结束悲惨命运的真理。我看到一位学生写的作文就很好。她只用洗衣服这件事就说明了很多内容。奶奶是清闲的，因为她怕家里惟有的一件外出见人的衣服洗烂，不敢多洗，更不敢多穿，也不固定那个人，是家里的唯一宝贝，只有家里出去见人的时候才穿它一次。她也是清闲的，因为现在的衣服虽然多，只要你把它填进洗衣机缸桶，按上程序，两个小时便是甩干的衣服，还不耽误读读报纸，看看小说。而最辛苦的是她的妈妈，从石头板到木头板，她不知道揉搓过多少衣服，因为在她妈妈的生活里，家里已经富裕，每个人的衣服就有六七套，有冬天穿的，春天穿的，还有夏天穿的，秋天穿的；有在单位穿的，还有在家时穿的，有工作服，也有休闲装。但是她所处的那个时代，洗衣机还没有发明出来，后来有也因为很贵买不起。这样，从洗衣这一件事就写了旧社会、新社会和当代的巨大变化，这不能说不是一个好的主题。你如果想写一个好的主题，首先就是应该从一个人、一件事、一个物品着手，不要贪大求全，贪大求全的文章反而不是好文章。
其次是要文情并茂。文，是指文采。文采怎样显现？就是要靠作者的功力。写作能力很强的同学，通常的一件事会把握怎样写，如何写，哪些该祥，哪些该略，哪些该修饰，哪些该平白，驾驭文字的功夫很是了得。文采不是每个人天生就有的，它是一个逐步积累、逐步升华、逐步成熟的过程，需要去大量阅读、长期积累、心灵感悟、凝练提取的再创造本领，这要在日常学习中逐步提高。俗话说，学会唐诗三百首，不会写诗也会偷，就是这个道理。情，指感情。感情是最能打动人的地方，通常来说你要把心掏给别人看，别人也会把心掏给你看，你要带着感情去写一个事物，这个事物就有感情，这种感情也会传达给读者。俗话说，投之以桃，报之以李，投我以木瓜，报之以琼琚，也就是这个道理。有一首诗歌，目的在于歌颂一位功赫名著的将军，战争年代，他是英雄；和平年代，他却成了一名普通的再不能普通的老百姓了。这首诗他这样写，题目是“一把扫帚”，说它也曾纵横过王庭御院，也曾斗落过马路星辰，也曾抗击过风沙入侵，也曾荡涤过死亡书信（落叶），趋走的是肮脏的污垢灰尘，迎来的是五彩的阳光、净洁的空气、和平的声音，等世界都干净了，它却静卧在墙角门后，无声无息，无怨无悔，无迹无痕。你看，写得多好呀！他就是把自己感情赋予了这把扫帚，把这把扫帚写成了有感觉的事物，能感受整个世界。所以，好的作文也应该具备这个条件。 要写出好作文，同时要求都做到既有一个好的主题，又能文情并茂，实在不是一件很容易的事。如果做到了这两点，任何文章都可以称作为创作作品，都可以在文艺刊物上公开发表。所以，对于正在学习阶段的少年朋友们来说，不必要求他们必须具备这些条件，我认为，能具备其中一条已经算得上好作文了。
4. 小学3-6年级语数英同步课外辅导哪里好
大智教育挺好的
5. 小学六年级,班级课外辅导,每个学生收170元一个月,国家有这个规定吗
按国家规定来说是不许收费的，但课外辅导能提高孩子成绩，还是报了比较好。
6. 六年级下册语文《新课程学习辅导》第一课的课外阅读的答案
学科课程面对的是科学世界，其内容有着严密的结构和范围。当前学科的分化和综合的趋势并行发展。学科的分化在课程中的反应是课程内容的范围越来越窄，课程之间的联系越来越薄弱，从而学生的认知也越来越片面化，这是不利于学生全面发展个性的形成。尽管科学综合的趋势也在加剧，但是这种综合只能针对相临或相近科学的综合，并且，学校为了培养在某方面的专家，在课程内容上对科学综合的趋势反应迟钝。也许有人认为，通过全面学习学科课程的内容，就能让学生掌握学科之间的联系，形成整体的文化观，但是这个整体只是拼凑的整体。学科课程不能照顾作为整体的文化现象，不能关注学生全面而有个性的发展。 综合实践活动课程内容来源于学生的实际生活，涉及到自然、社会和人际交往等各个方面，强调学科教育、社会教育、品德教育、艺术教育以及劳动教育等多方面的有机融合，注重学生在开放的、多样的活动中实践，同时还考虑学生运用相关学科知识来解决综合性的、开放性的问题。因此，综合实践活动课程内容整合了“科学世界”和学生“生活世界”的内容，一方面有利于将学科课程中的理论知识运用到实践中，加深对学科知识的理解，另一方面有利于学生掌握大量有关社会和自然的直接经验，从而实现学生全面而有个性的发展。因此，综合实践活动课程在课程内容方面的属性是课程内容的整合性。 （三）实践性的学习活动方式 课程的目标和课程内容的性质决定了学习活动方式的类型和性质。学科课程的内容是已有定论的规律和定理，因此，在这种课程中的学习活动方式更多的是考虑采取什么方式让学生最快掌握既定的知识，即使为了使学生加深对要掌握的知识的理解，在教学中也采取诸如发现学习、探究学习等实践性的学习活动方式，但是由于其最终指向的是已有规律、定理等，所以发现、探究的多样性和丰富性也就大打折扣，而且由于学科课程的内容多是科学世界中的知识，其抽象概括性极强，在现实的实践中难以找到对应物和实践的情境，这也限制了学科课程中实践性的学习活动方式的展开。 综合实践活动课程是基于学生的兴趣、面向学生丰富多样生活的课程，由于学生的面临的是实际生活中的问题，这些问题的解决一般没有固定的方法可以遵循，因此，综合实践活动课程特别强调学生的实践活动和直接体验。它鼓励学生通过生活实践、社会实践、科学实践等直接的实践活动进行自主性学习，要求学生从实践活动中选择主题及相应的内容，通过专题讨论、课题研究、方案设计、模拟体验、实验操作、社会调查等形式，去发现和解决现实生活中的问题，培养创新精神及实践能力，这实际上是对学科课程之“先天不足”的一种反应，它实现了课程内容与学生的实际生活以及学生的学习活动与实践体验二者之间的联系。因此，综合实践活动课程在学习活动方式的属性是实践性的。
7. 数学6年级，课外辅导班是明心好还是学而思好。为什么
学有余想忘奥数发展，可以考虑学而思，否则找任课老师了解孩子优缺点后再决定
8. 小学课后辅导班分年级上课吗 还是1~6年一起上那
您好我是顺天府学教育中心的老师，课后的辅导班应该是分年级上课的，因为回每个年级的知识点是不答一样的，而且讲课方法和学生需求也是不同的，从对学生负责的角度讲应该是分开的。当然如果只是辅导写作业，是可以在一起的。