㈠ 四年级下册数学鼎尖教案第30.31页答案
小学数学四年级下册第三十页答案 我找了一下试题库没找到你说的，这一版回教材。答 你知道的，小学数学分好多版本的，没有版本没法给你回答问题 建议你把需要做的试题通过手机拍照发上来，试题并不难，但是试题册的种类有好多，我们不可能拥有全部的试题资料，想帮助你都无能为力，您把资料上传上来。我再帮你回答！ 以后提问时最好把相关试题上传！
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四年级数学教案
教学进度表
周次 时间 教学内容
1 3．1～3.5 混合运算～两步计算应用题
2 3.8～3.12 三步计算应用题
3 3.1～3.19 三步计算应用题～简单的数据处理
4 3.2～3.26 求平均数～整理和复习
5 3.29～4.2 十进制计算法～加法的意义和运算定律
6 4.5～4.9 加法的意义和运算定律～减法的意义
7 4.11～4.16 乘法的意义和运算定律～除法的意义
8 4.19～4.23 除法的意义～整理和复习
9 4.26～4.30 计量的产生～名数的改写
10 5.1～5.7 休息
11 5.1～5.14 小数的意义和读写法～小数的性质、大小的比较
12 5.1～5.21 小数点位置移动引起小数大小的变化
13 5.2～5.28 小数和复名数～求一个小数的近似数
14 5.31～6.4 整理和复习～角的度量
15 6.7～6.11 角的度量～垂直和平行
16 6.1～6.18 三角形～平行四边形和梯形
17 6.21～6.25 整理和复习
18 6.28～7.2 总复习
19 7.5～7.9 复习、考试
学期整体教学设计
教学总目标:
1． 使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据
数级正确地读、写含有三级的多位数。
2． 使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘
法与除法之间的关系。
3． 使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一
些简便运算；进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。
4． 使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加
法和减法的笔算和简单口算。
5． 使学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统
计图表；初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。
6． 使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计
算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。
7． 使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用
题，并会解答一些比较容易的三步计算的应用题；初步学会检验的方法。
8． 结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖
国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。
教学的主要知识及结构：
本册教材包括下面一些内容：混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计量，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形。
学法及能力培养的主要方向：
1． 培养学生的抽象、概括能力。
2． 培养学生的分析综合能力。
3． 培养学生的判断推理能力。
4． 培养学生的迁移类推能力。
5． 引导学生揭示知识间的联系，探索规律。
6． 培养学生思维的灵活性。
7． 注意培养学生学习数学的兴趣良好的思想品德和学习习
惯。
教学的重点：
混合运算和应用题是本册书的一个重点。
第一单元
混合运算和应用题
整体感知
㈢ 鼎尖教案期末测试答案
活动目标：
1.理解绘本内容，能根据自己的生活经验看画面想象，猜测故事情节。
2.积极参与阅读活动，愿意用简单的语言讲述。
3.在看看，听听，讲讲中，感受朋友亲人间的爱意。
活动准备：
小黄和小兰纸片，幻灯片《小蓝和小黄》，黄、蓝颜料人手一份，其他颜色若干。
㈣ 鼎尖教案四年级江苏版期末题作文
教学要求：
1.能借助“习作要点讨论”的提示读懂例文《爸爸的爱好》,懂得本课是通过具体事例来写人物的一个特点（爱好收集门票）的.
2.通过讨论,在教师的帮助下进一步明确写人物某一爱好特点的方法：
（1） 要考虑这个人物究竟有什么爱好.
（2） 找到表现这一爱好的具体事例.
（3） 能自拟文题,摹仿例文的方法,通过一两个具体事例,写出人物的某个爱好.
教学重点、难点：
重点：通过具体事例,表现出人物的一个特点.
难点：掌握选材的方法.
课前准备：
请学生课前仔细观察,认真思考,选定自己最熟悉的一个人进行采访,并搜集相关材料.
教学时间：两课时
第一课时
一． 诗朗诵导入：
同学们,你们一定非常喜欢朗诵诗歌吧?老师这里有两首儿童诗,谁愿意给大家朗诵的?
出示：《小花朵的梦》《橡皮泥的游戏》
指名朗诵.
读完后问：你从《小花朵的梦》和《橡皮泥的游戏》中听出了什么?指名回答.
小结：同学们说得真好,连小花朵都爱做梦,橡皮泥都爱做游戏,更何况我们人呢?我们人人都有爱好,只是我们每个人的爱好不尽相同.请看例文中的“爸爸”的爱好又是什么呢.
二． 引导学习例文,明确写作要领：
1.打开课本,指名读《爸爸的爱好》.
2.同学们边听边思考：
（1）“爸爸”的爱好是什么?
（2）例文共写了哪几件事?
3．读后讨论以上两个问题.
4．学生自读“习作要点讨论”.
5．指名说说告诉我们什么.
6．小结,板书：
一个人——一个特点——一两件事[动作、语言……][具体、清楚]
三． 精心组织讨论,掌握选材方法：
1.引导学生抓住人物的主要特点.
（1） 你最熟悉的人是谁?
（2） 他（她）有哪些特点呢?
（热心助人、喜欢吹牛、孝敬父母、酒量大、爱打牌、迷看书……）
（3） 小结：一个人的特点较多,不同的人有不同的特点,我们应该写人物的主要特点.
（4） 同桌交流：准备写人物的哪一个特点.
2.引导学生选择最能表现人物特点的一两件事
（1）（投影出示）根据题目要求,对下面的材料进行选择：
题目：一位助人为乐的好同学
材料：a.李晶每天都帮妈妈擦地板,抹桌子.
b.李晶不怕暴烈的太阳当头照,为邻居老奶奶买西瓜.
c.老师让李晶把家庭作业本送到办公室里去,她愉快地答应了.
d.一次,李晶发烧了,医生让她在家里好好地休息,她仍然坚持为同学补课.
（2）讨论交流.
（3）小结：最好的材料是不仅能突出表现人物的特点,而且又很新颖的.
（4）同桌交流：自己准备选择哪一两件事.
四．引导学生把事例写清楚,写具体.
（分发给学生材料《“忙”爸爸》）
1.请你来当小老师,按照文章中所给的提示语批改作文.
2.指名读批改后的作文.
五．明确作文要求,学生下笔成文.
第二课时
一． 学生继续写作,教师巡回指导,发现问题及时指出.
二． 写得较有代表性的作文,指名朗读,集体评议.
三． 修改作文.
四． 誊写作文.
附：小花朵的梦
调皮的小风
把小花朵的梦
吹开一条缝
它想瞧一瞧
小花朵的梦里
有没有会唱歌的星星
它想数一数
小花朵的梦里
由几种漂亮的颜色组成
谁知从那条缝里
滴出几滴
弯弯曲曲的鸟声
橡皮泥的游戏
捏一个圆圆的 是皮球
捏一个方方的 是小屋
捏一个扁扁的 是小鼓
捏一个长长的 是小路
偌大一个世界
在你手里变得圆圆 方方
扁扁 长长
世界很美丽
美不过你的雕塑
你不知道爸爸去了哪里
你不知道妈妈去了哪里
你雕塑一只眼睛 爸爸的
你雕塑一只耳朵 妈妈的
望着你笑 听着你哭
你茸茸的笑和哭
都一样值得珍惜
都是世界最美的音符
最后 你开始雕塑你自己
你雕塑一个金黄的小太阳
在小房间升起 很亮
于是 爸爸的忧伤
妈妈的痛苦
在你金黄的照耀下
静静地 默默地离去
“忙”爸爸
在我的家里,最忙的要数我爸爸了,因为他很爱管“闲事”.
有一次,我在家正在吃晚饭.门铃响了,我开门一看,原来是隔壁的李叔叔.“怎么?有什么事吗?”爸爸关心地问.（请订正：）李叔叔不好意思地说：“小张,只得打扰你了,我家的电灯坏了,饭也无法吃,只得请你……”他话还没说完,爸爸便摆摆手说：“啊,小事一桩,走!”于是,爸爸便和李叔叔走了.（人物的动作、神态写得不够具体,请补充：
）
过了半小时,不见爸爸回来.又过了一个小时,还没见他的踪影.（请订正：）两个半小时后,我才见爸爸回来.（人物的动作、神态、语言都没写具体,请补充：
我的爸爸就这么忙,哈,他把帮助别人作为自己的本职工作了.
㈤ 四年级上册鼎尖教案六单元综合测试a的作文答案
中啊u盾轻微的身份的进步和违法