⑴ 五年级下册跟我学语文全部内容是什么
我的是北师大版的
⑵ 六年级下册跟我学语文中的最后毕业赠言10条【具体】！！！！
小学毕业赠言:
在我们的生活里，曾经有多少个陌生的生命，只是迎面错过，甚至连对望一眼的机会都没有。
让生命的书面，永远记住点燃过心灵的温暖阳光。总有一些欢乐的镜头，藏在记忆的角落，在无意中轻轻掀开，抖落了一室的萧瑟！
我怕心很小很小，却装着很大很大的世界；这世界里留下你美好的形象，这世界能预知你的成功。那一天，我会为你准备好鲜花。
岁月的河流上，会流走很多很多。相逢时的那片红叶，也会褪色吗？让我把无声的语言，融进江南的风-----为你送别.......
这本同学录，将是我生活的影子，它真诚的记下我的所有值得回忆的事。回首昨天，应问心无愧；面对今天，应信心百倍；展望未来，应倍加珍惜。美丽人生是机遇和汗水的结合，是勇敢和智慧的结晶。让生命的书页，永远记住点然过心灵的温暖阳光。虽然这只是一张小小的纸片，但它凝聚着我无限的翔与着恋！
即使我们只会拥有一个短暂的相遇和短暂的默契，有我们也便是永恒了。
平淡的时光，平淡的故事，只是不知这雨夜又该有多少紫色的落寞闪现于你的梦中。
美丽的相聚如期而至，那隽永的抒情挂在疲备的吉他上，往事成了一首悠远的歌，总在有夕阳的日子里浮现。
不论经历多少岁月，不论走过多远路途，我都深深怀念那条路，它曾经引导我与你相遇。
让我们手牵着手，彼此将一切欢乐和幸福传给对方！我祈祷上苍让欢乐时时刻刻充满我们的时空。
那以往的同窗生活，是一串冰糖葫芦，那迷人的甜与酸将永远回味不完。
岁月的年轮，像那黑色的旋转着的唱片，在我们每个人的内心深处播放着那美丽的旧日情曲！
朋友就像一把雨伞，无论晴天或雨天，都会永远陪伴在你身旁！
思念是多情的海滩，将我丝丝思念化作暖暖的祝福，捎给远方的你，寄给你无限怀念，在每一个时刻，为了年轻，为了欢笑，让我们彼此祝福，彼此珍惜！！！
美好的友情，就像那一缕芳香，会把你引向清新的世界.......
只要还有一点记忆，一点机缘，一个故事就会永远永远......
句句心语是我浓浓的思念与祝福，愿永远系着你温暖与喜悦，无论你在何方，但愿我们在同一片星空下纺织思念......
很远了，还看到你挥动的手，也许不是你，但我宁愿相信是你。纵使你的足迹踏遍天涯海角，走过千山万水，我将永远记住你.......我想保留一段芳香的记忆，我想珍藏一页美丽的友谊，请你把这最诚挚的祝福带在身边，让幸福永远伴随你。回忆总是选择最美的一页，那些未开的蓓蕾，只是青春的另一个注解，无怨无悔。
纵然岁月流逝，空间分隔了我们，时间冲散了你我，但关怀祝福之心却长伴左右。
离别虽然久长，而你那形象仿佛是一灿烂发亮的光点一直在我的心中闪烁。
挥起走别说再见，只因心中那份永远的期待和永远的怀念。快乐是一只执着的飞鸟。他不随便停住在别人的窗容，也不轻易露出笑脸，只要你能把心打开，快乐将围绕在你身旁！
离别不代表永久的分隔，离别只是一种追求的起点。在夕阳落下的地方，我们挥手说再会；在朝阳升起的平线，我们会再次惊喜的重聚！
您是船家,我是过客,是您将我送到了胜利的彼岸.
您是阳光,我是小草,是您让我找到了成长的信心.
老师,辛苦了!!!
同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧！
⑶ 观潮的跟我学语文 三四自然段的意思
第3自然段先写从远处传来的“好像闷雷在滚动”的隆隆的响声，但“江面还内是风平浪静，看不出什容么变化”，声音像闷雷说明还很远，江面还没有变化却听到声音，可以想象大潮来势之大。接着再写随着响声越来越大，“只见东边水天相接的地方出现了一条白线”，“水天相接”说明是在远处，之所以看到大潮像“一条白线”，是因为水天相接的东边江面宽阔，潮头不高的缘故。
第4自然段具体形象地描绘大潮越来越近时的壮观景象。先写“白线”很快移来，“逐渐拉长，变粗，横贯江面”写出了大潮越来越近，水势逐渐加大的过程。接着写“再近些”时，“白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙”，从颜色和高度这两个角度写出了大潮的气势，这是由于东宽西窄的地形，使得白浪翻滚的潮水形成六米多高的城墙。最后写“越来越近”时，大潮更加惊天动地、气吞山河，“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”。这句话中作者运用了两个比喻句，从景象和声音两个角度，形象具体地写出了大潮的水势之大，来势之猛，真是气吞山河，无比壮观。
⑷ 我要从京东上买四年级下册数学和语文书
可以从京东上买四年级下册数学和语文书的，很好的
⑸ 小学四年级语文下册，和我们一样享受春天，课文中提到四个为什么分别是什么意思
1:大海因为战争失去了安宁。
2：沙漠因为战争被侵占。
3：夜空因为战争被打破了沉静
4：草地因为战争变得“悲伤”
5：我们期盼和平，制止战争。
⑹ 跟我学语文五年级下古诗意思
我想（一）
我想把小手，
化作三秋桂子，
飘香宇宙，
连嫦娥也频频回望。
我想把脚丫，
化作潺潺流水，
让母亲河
永远载舟远航。
我想把眼睛
化作中秋的月亮，
榕树下的孩子我想把身体
化作肥沃的土地，
让西北部的不毛之地，
也有小麦的芳香。
我想（二）
我想把耳朵，
高高地悬挂空中，
时时提高警惕，
让犯罪分子无处躲藏。9、儿童诗两首
【教材简析】
《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，把脚丫接在柳树根上，把眼睛装在风筝上，把自己种在春天的土地上，童年是多么的美好幸福。《童年的水墨画》以跳跃的镜头捕捉了童年生活中的典型场景，如“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”生动地展现了一个个快乐场面。
【设计理念】
在儿童的眼睛里，世界是那么美丽；在他们的世界里，生命是那么自由，所以，在他们看来，梦想可以无限飞翔，快乐可以无限传达。因此，教学中应放手让学生朗读，让他们读个够，读个透，结合诵读，以自己的生活体验感悟文本，体会诗歌情感，并且鉴赏诗歌写法，用诗化的语言表达自己的感受。
【教学建议】
1、重视朗读训练：
《我想》节奏齐整，韵律感很强，读起来朗朗上口，是很好的朗读材料，教学中，在不同的环节安排朗读训练，但要注意层次性，提升朗读的质量。《童年的水墨画》则应重在读出每个活动场景的趣味性。
2、鼓励大胆想象，如：
《我想》一诗，学生通过想象一个个心愿的画面，感受童年的异想天开，《童年的水墨画》通过想象体会诗句所包含的动感画面，感受童年的瑰丽多彩。
3、借鉴诗歌写法：
学生自主比较两首诗的异同，借鉴诗歌的表达方法，诗化自己的表达方式，及时抒于笔端。
【教学目标】
1、借助拼音读准生字“丫”“汲”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、水墨画”等词语。
2、有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。
3、背诵喜欢的诗歌，感悟儿童诗的特点，尝试写一首儿童诗。
【教学重点】
引导学生独立阅读课文，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。
【教学难点】
比较两首儿童诗表达方式上的区别，领悟儿童诗的写法。
【教学过程】
一、学习《我想》
1、创设情境，激趣导入：
⑴此时，如果有一位神仙站在你面前，能帮你实现一个愿望，那你最大的愿望是什么呢？
（这是一个让人感兴趣的话题，尤其是孩子们，这一环节能令他们畅所欲言，一吐为快。孩子的愿望是那么多，又那么美好，教师从中更真切地了解学生的内心世界，拉近师生间的距离。）
⑵是啊，美好的愿望有那么多，要是都能一一实现那该多好啊！这不，有一个孩子就把自己的愿望写进了诗里，他的愿望是什么呢？赶紧去读读吧。
（生带着问题自由朗读诗歌。）
2、初独诗歌，明白大意：
指名分小节读诗（注意“丫”、“汲”的读音）。
自由读诗，读通顺，读流利，并想一想，孩子的愿望是什么？
交流作者在每一个小节里所表达的美好心愿。
（师随机板书。）
3、精读诗歌，进入情境：
⑴那么多愿望中，哪一个最令你神往？说说理由。
⑵诵读最神往的愿望，品读这一节诗句，想象画面。
（读通诗句，读好诗句，调动多种感官体验诗歌描绘的意境，学生大胆想象：把小手安在桃树枝上，把脚丫接在柳树根上会是怎样的情景、怎样的感觉；把眼睛装在风筝上，还会看到什么，把自己种在土地上，还会变成什么……）
⑶想象“我”是在怎样的情景下产生这些愿望？
有感情地朗读。
4、赏析诗歌，领悟写法：
⑴生自由朗读全诗，体会这首诗在表达上有什么特点？
⑵生交流自己的发现：
每一小节都以“我想……”作为开头，表达自己的梦想。
每一小节里都有一个叠音词如“悠呀，悠——”“长呀，——”这样的语句。教师引导学生小结：
⑶生再次自由读文，感受诗歌的韵律、节奏。
⑷全体齐读。
二、学习《童年的水墨画》
1、自由读诗：
生自由朗读全诗，理解诗歌大意，在不理解的地方的打上“？”。
2、理解大意：
⑴指名生读诗，其余生边听边试着在每节的标题后加上动词，概括主要内容。
⑵生个别回答，教师随机板书：“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”。
⑶分组读诗，生概括全诗大意。
⑷学生质疑，释疑。
3、赏析诗句：
⑴画出文中精彩的语句，反复诵读、体会。
⑵欣赏交流佳句，如：
“阳光从脚尖悄悄爬上膝盖”“忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声”“像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍”等语句，体会诗句所包含的动感画面，感受童年的天真有趣。
⑶感情朗读。
4、鉴赏写法：
⑴默读两首诗，比较这两首诗在表达方式上有什么区别？
⑵交流感悟。
⑶小结：
第一首，每小节的结构基本相同，并且都围绕“梦想”这一主题，语言比较跳跃。
第二首，主要通过捕捉镜头来记录童年生活场景，有一种动态的美，还有一定的故事情节性。
⑷模仿这两首诗中的其中一首，记录下自己的童年梦想与童年趣事。
⑸生动笔习作，教师巡视。
⑹交流作品，师生互动点评。
三、总结延伸
童年，有太多值得我们记忆、收藏的场景，请大家课外多阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生活的记忆，或者仿照课文写法，记录下自己童年的精彩片段，与大家分享。
【练习设计】
1、我的梦想是……
2、仿照课文尝试写首诗歌。
【补充资料】
爱之歌
黑塞
〖德国〗
我是一头鹿，你就是那小鹿，
小鸟是你，我就是那树，
太阳是你，我就是那白雪，
白天是你，我就是那梦。
夜晚，从我入睡的嘴飞出，
一只黄金鸟，飞向你，
歌声嘹亮，翅膀斑斓，
它对你唱一支爱之歌，
它唱着我给你的歌。
这或许对你有用。
⑺ 小学语文六年级下册跟我学语文最新版第一课和第二课的近义词，反义词
近：娴熟--熟练 预备---准备 俊俏--俊美 吞噬--吞没 清新--新鲜 柔顺--温顺 压抑--压制 偏僻--偏远 混乱--混杂版 深厚--密切权 乐观--开朗 绽放--绽开 摇曳--摇晃 深邃--深沉
反：热闹--冷清 结束--开始 清新--陈腐 柔顺--急躁 压抑--放纵 偏僻--繁华 传统--现代 混乱--安定 深厚--淡薄 乐观--悲观 浪漫--实际 寂静--喧闹
这是第二单元全部的近反义词了，希望对你有帮助。
⑻ 求小学新课标义务教育五年级下语文的跟我学语文的所有近义词和反义词！！！
复习目标
1、修改病句，明确修改病句的方法和原则。
2、复习比喻句和拟人句。
3、会使用五组关联词。
4、会照样子改写句子，复习改写第三人称转述的句子，体会反问句的作用。
5、复习缩写句子与扩写句子。
6、背诵指定的课文、片段、谚语、歇后语、春联。
复习重、难点
1、修改病句，明确修改病句的方法和原则。
2、复习比喻句和拟人句。
3、会使用五组关联词。
4、会照样子改写句子，复习改写第三人称转述的句子，体会反问句的作用。
复习时间：4课时
复习过程
一、句子（请用修改符号修改下列句子）
1、小学生从小要养成爱读书。
2、老师经常奖励我们要为四化刻苦学习。
3、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！
4、夏天的临安是一年四季中游客最多的季节。
5、我们要努力钻研学习上的困难，争取获得好成绩。
6、看到外面的情景和叫声，哥哥立即走出门去。
7、李奶奶在车站保持公共秩序。
8、俄罗斯的面积是世界上最大的国家。
9、上课的时候，我犹豫着不敢举手回答老师提出的问题。
10、因为我已经读小学了，所以学习成绩很好。
二、陈述句——反问句互改。
1、你应该知道这事有多严重。
2、这样做是不对的，你难道不知道吗？
3、我们不能因为学习任务重就不开展体育活动。
三、分别写出比喻句、拟人句、排比句、设问句、反问句、夸张句各两个。
四、缩句
1、9月的一个傍晚，我带着猎狗在镇外的葡萄园散步。
2、老红军举起在战争年代失去四指的手，向国旗行军礼。
3、一条快活的小溪不分日夜地向前奔流。
4、陨石，真是送上门来的“天然史书”啊！
5、武松乘着酒性，只管走上冈来。
6、螃蟹味道鲜美，营养丰富，是人们喜爱的佳肴。
7、我远远望见一座银灰色的拦河大坝。
8、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
9、山羊在细细的钢丝上慢慢地走。
10、天真活泼、勤奋好学的小萝卜头伏在地上认真写字。
五、扩句
1、我怀念伯父。
2、人多。
3、雪花飞舞。
4、阳光照耀着草原。
四、把直接说的话改为间接转述的话。
1、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”
2、贝多芬说：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
3、老师对小明说：“你放学后留下来，我要给你补一补课。”
4、江姐对敌人说：“你们休想从我口里得到什么东西。”
5、拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了，谢谢你们！”
6、李爷爷对小华说：“你明天叫小明到我家来一趟。
六、把下列的对子补充完整
愿乘风破万里浪
（ ）
（ ）
傲骨梅无仰面花。
与有肝胆人共事
（ ）
海纳百川，（ ）
壁立千仞，（ ）
七、补充下列歇后语，并分别写出课外收集的两个歇后语
1、芝麻开花————（ ）。
2、十五个吊桶打水————（ ）。
3、丈二的和尚————（ ）。
4、八仙过海————（ ）。
5、姜太公钓鱼————（ ）。
6、小葱拌豆腐————（ ）。
7、外甥打灯笼————（ ）。
8、孔夫子搬家————（ ）。
⑼ 《跟我学语文》三年级下册语文
有一本语文基础复知识手册，很厚制，大概20几块钱，很适合你。还有常备一本词典和古汉语词典我觉得看些满分作文很没用，偶尔看看就可以了，作文就是多看素材,平常注意积累,多关注时事，买些有用的文学杂志看。读者意林都可以。 这本书很综合，包括高考语文的所有方面。 高三这个阶段，应该系统的复习，你打开一份高考试题，看它所考的每一个方面，列一个表，比如，作文：素材，词汇，写作手法。 基础知识：文言文翻译，古诗词默写，字词识别，病句判断，关联词等 ... 就这样，自己列一个具体的复习计划，强迫自己按照计划复习。 其实高三，学习的系统性是最重要的 作为一个刚刚经历过高考的人，真诚地祝你09年金榜题名！
⑽ 跟我学语文多少钱
天技宠技能升级所需帮贡与金钱详表-------常备常用 等级 帮贡 总帮贡 金钱 总金钱 2 3 3 2140 2140 3 5 8 2455 4595 4 7 15 2800 7395 5 9 24 3175 10570 6 11 35 3580 14150 7 13 48 4015 18165 8 15 63 4480 22645 9 18 81 4975 24620 10 20 101 5500 33120 11 22 123 6055 39175 12 25 148 6640 45815 13 27 175 7255 53070 14 30 205 7900 60970 15 32 237 8575 69545 16 35 272 9280 78825 17 38 310 10015 88840 18 40 350 10780 99620 19 43 393 11575 111195 20 46 439 12400 123595 21 48 487 13255 136850 22 51 538 14140 150990 23 54 592 15055 166045 24 57 649 16000 182045 25 60 709 16975 199020 26 63 772 17980 217000 27 66 838 19015 236015 28 69 907 20080 256095 29 72 979 21175 277270 30 75 1054 22300 299570 31 78 1132 23455 323025 32 82 1214 24640 347665 33 85 1299 25855 373520 34 88 1387 27100 400620 35 92 1479 28375 428995 36 95 1574 29680 458675 37 98 1672 31015 489690 38 102 1774 32380 522070 39 105 1879 33775 555845 40 109 1988 35200 591045 41 112 2100 36655 627700 42 116 2216 38140 665840 43 120 2336 39655 705495 44 123 2459 41200 746695 45 127 2586 42775 789470 46 131 2717 44380 833850 47 135 2852 46015 879865 48 139 2991 47680 927545 49 143 3134 49375 975920 50 147 3281 51100 1028020 51 150 3431 52855 1080875 52 155 3586 54640 1135515 53 159 3745 56455 1191970 54 163 3908 58300 1250270 55 167 4075 60175 1310445 56 171 4246 62080 1372525 57 175 4421 64015 1436540 58 179 4600 65980 1502520 59 184 4784 67975 1570495 60 188 4972 70000 1640495 由上表可知，需要4972帮贡和1640495金钱