Ⅰ 五年级语文阅读理解补习，上海哪家小学辅导班好
阅读理解、作文是需要靠孩子长时间积累的，我恒の高先给你讲讲关于阅读理解的步骤、技巧吧！然后你在决定要不要来我这看看
一、做阅读理解的三个步骤
1、通读全文,掌握大意.在解答阅读理解时,先要快速的浏览一下整篇文章,重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句）,理清脉络,了解基本梗概。
2、浏览考项,细读答题.在掌握文章的大意之后,浏览一下短文后面的题目,然后带着这些问题仔细的阅读第二遍,以做到有目的的阅读.
3、复读全文,验证答案.答题完毕时,同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍,以确保答案的正确,同时答案要求：准确,简洁,全面.
简要概括来说：一、纵观全文,把握主旨.二、认真审题,定向扫描.三、筛选组合,定向表述
二、阅读理解答题技巧
1、概括全文的主要内容的答题模式：谁----为了什么-----做了什么----结果怎样
2、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来,如：他从以前……变得……
3、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情
4、景物描写的作用----交代故事发生的时间、地点；渲染气氛,烘托人物心情；表现人物性格；推动情节的发展.
5、记叙的顺序----顺叙,倒叙,插叙（补叙属于插叙的一种）
6、写作人称的好处----第一人称,真实可信；第二人称,亲切自然；第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制.
Ⅱ 五年级语文中阅读理解该怎样辅导
上海五年来级的阅读理源解在难度和深度上都有提高。一般在课堂上老师都会用分析课文等方式，教会学生如何从多角度分析课文。辅导的话我觉得可以减少这方面的投入，在家的话主要就是拓宽知识面、多阅读，父母也可以跟孩子交流一下阅读后的心得等等。也可以参加课外辅导啦
Ⅲ 五年级语文阅读应该怎么教呢
大致三类
记叙文
说明文
应用文
记叙文：六要素
叙事线索
人称
顺序
文章中心等等
说明文：说明对象
方法
顺序
语言等
找几篇例文围绕这些知识点教就行了
Ⅳ 小学五年级语文阅读理解解题技巧、解题简单的方法
小学语文阅读题解题技巧与方法，以供大家学习参考。 一、平心静气审题，切忌粗心。 在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。 粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面打"√"，有的同学在正确的句子后面打"√"后，又多此一举地在错误的句子后打上了"×"。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。 二、仔细研读语段，整体感知文章内容。 阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解能力和记忆能力。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思。 有的同学采用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的同学采用"倒读法"，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。 因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的答题时间，先易后难是做阅读理解题目时的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的，要果断舍弃，以免影响其他较有把握的题目。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的题目。
Ⅳ 孩子马上就五年级了，但是语文的阅读理解还是不会做，想找一个辅导机构教教孩子做阅读的技巧思路的
几年前的四月十四日上午七点四十七分，我想大家不会忘记，在我国青海省玉树县发生了一场特大地震，全国人民的心随之沉重起来。有多少鲜活的生命在顷刻间化为乌有，有多少亲人顷刻间阴阳相隔，真是苍天落泪，山河同悲。虽然灾难发生了，但是涌现出许许多多的英雄，创造着一个又一个生命的奇迹，谱写出一篇又一篇感人的故...事。最让我感动的是一位来自于香港的志愿者，他今年刚做完手术，一听闻玉树地震的消息，不顾自己的生命危险，拔下输液的针头，毅然赶赴灾区，救出一个又一个生命。然而，就在他救人的时候，突然发生余震，在这场余震中，他壮烈牺牲了，献出了自己年近四十多岁的宝贵生命。他走了，但留给我们的感动始终萦绕心间。我落泪了，难道这就是大爱无私吗？
Ⅵ 五年级语文阅读应该怎么教呢
本人刚教完五年级，认为如果是课外阅读得讲技巧，先看题目然后猜猜阅读的内容内，然后读每个小题，根据容题的内容猜测本文的内容。然后带着问题读阅读。让学生带着问题去相关段落找答案，大多题目能找到答案，最后联系整篇看答案是否正确。
如果是课内，一定要精讲。最好让学生提问。先整体把握，多读。掌握基本的结构，层次，段落和大意。联系上下文学习，理解个别重点关键的字词，最后再次落实到整体感知上。各种的表达方法一定要讲到。多音字，细节的东西要学生好好掌握，学会预习。还有情景教学，联系生活，利于理解。
Ⅶ 五年级语文黑马阅读答案
参考答案：
15．（5分）C E（C、理解上偏离了主题。小说是马通过自己被打骂一事说明自己看错了人，而不是为了谴责什么样的人，且背信弃义的说法也无文本依据。E、“因一件……懊悔”错。自己为主人出生入死，而主人却为“散发着刺鼻脂粉气息的女人”骂自己“瞎马”，是对自己投错了主人、是“睁眼瞎”的沉痛的悔恨。）（全答对得5分，答对一项得3分）
16．（4分）（1）本文勾勒了马“巍然”、“粗壮”、“削竹般的耳朵”等外貌特征，又用牛和鸡来衬托，意在突出马出类拔萃的形象以及“我”对马的深厚情感。（2）一匹杰出的战马在遭到不公正对待后自我毁弃的抗争，与平庸的牛、鸡安享平凡的生活形成对照，表达了对遭逢不幸、自我惩罚者的同情与感慨。（一点2分）
17．（6分）（1）答“值得”的，参考要点：①突出了命运对它的不公，维护了自己的尊严；②这样一种悲剧性的结局对主题（怀才不遇）的表达显得更深沉有力；③即使不在战场上驰骋，也可以以力大无穷任劳任怨闻名乡里，活出自己的尊严，这同样是自身价值的体现。（2）答“不值得”的，参考要点：①它可以继续为军官服务，用出色的表现证明自己没“瞎”；②它可以跑到别的部队，继续驰骋疆场；③没必要后半生“装瞎”，它可以睁大眼睛堂堂正正地驾辕出力，体现自身价值。（说明：要有观点，有分析。答案不必拘泥，言之有理就可给分。）
18．马在诉说自己“为什么瞎了眼睛”前，为什么要讲述琴女春琴、俄狄浦斯、马文才等三个故事？（6分）
参考答案：
18．（6分）意在说明“世界上有一类盲目者，为了逃避，为了占有，为了完美，为了惩罚，
是心甘情愿自己把自己弄瞎了的”，（2分）为其自叙经历预设伏笔，（2分）并隐含着“以马喻人”的写作意图。（2分）