『壹』 五年级上册语文第2课课文简介
它是一篇访谈录，以人物对话等形式记述了一个叫苗苗的小学生与季羡林之间的交流。在轻松幽默的谈话气氛中，让我们感觉到了苗苗的雅气与礼貌，季老的亲切幽默、平易近人，表达了季老对下一代成长的关爱之情。
『贰』 5年级上册语文书第二课主要讲了什么
《小苗与大树的对话》记叙了作者苗苗与北大著名学者季羡林就读书的话题展开的对话，从中我们知道了要多读好书，学习不能偏科，还要学好各科文化知识，表现了季老对下一代的殷切希望和深深的关爱之情。
『叁』 五年级上册语文书第二课小练笔，150字。
五次战役的时候，我军由于被敌机的炸弹封锁着，造成了一次暂时的供应困版难：食物的供应困难、枪械和权炸药的供应困难、药物的供应困难、人源的供应困难……大娘们头上顶着打糕，冒着敌军的炮火，穿过战争的硝烟，走着走着，一颗残酷的子弹向大娘射去，一位志愿军为大娘们挡了这颗子弹，食物送到后，解决了食物的供应困难,吃过打糕后，志愿军战士已经完全恢复了体力。为了朝鲜人民的期盼，在战场上，战士们的口号声惊天动地,只听见“为了朝鲜人民，不惜一切，打胜仗！”战士们冒着枪火冲向敌人，和敌人展开了生死搏斗。顿时，战场上已经死了不少敌人。只见一名战士把手榴弹一扔，一声巨响，在敌人中炸开了花。敌人死伤无数，剩下的逃得无影无踪，战士们大声呼喊着：“胜利了！胜利了！”脸上洋溢着喜悦，留着幸福的汗水
『肆』 五年级上册第二课小练笔怎么写
今天复,我又趴在草丛边,在无穷的制静谧中,忘了世界也忘了本身.
在我面前,空前变大了,小草成了大丛林.一只小蚂蚁,零丁四下里走动,发了然一块小面粉以及水发酵制成的渣,我想它肯定是是位高妙的厨师,出来找一些工具做饭,现在它找到了,可是它搬不动,它转身往回走,降临洞窟里,纷歧会,蚂蚁厨师又带出了几位盘运工,它们同心合利巴食品搬了进去,今晚它们又有丰厚的晚饭喽!我仿佛嗅到了蚂蚁的饭喷鼻,我多虑进去与它们一路分享啊,可是我又怕惊吓到这些小精灵们.
蚂蚁的生活也很有纪律,它们本身干着本身的工作：小蚂蚁们在学校上学,老师在教课,它们师生都那末当真,那末目不转睛.在小蚂蚁上课时,它们的家长在工作、上班.叮铃铃……下学铃响了,小蚂蚁们都回家了,到了家小蚂蚁向怙恃回报一天学的啥子,怙恃也许会批评它们,也许会表扬它们.一只看上去很是患上意的小蚂蚁,我想它肯定是是考了好成就吧.
一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁住民,正好蚂蚁差人路过,把蚂蚁强盗抓住了,我想蚂蚁差人肯定是很开心,因为它为群众做了一件好事.
『伍』 五年级上册语文第二课的读后感
《窃读记》读后感
我学了《窃读记》这篇课文，感受极深。一个勤奋好学的专小女孩的形象深属深印入我的脑海，久久不能忘怀。
这个小女孩可能和我是同龄人，不难想象这个小女孩一定很聪明、机灵——“我跨进店门，暗喜没人主意。我踮起脚尖从大人的腋下挤过去，哟，把我的短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了……”这些句子在我面前勾勒出了酷爱读书和机灵朴实的小女孩的形象。
这个小女孩刻苦勤奋学习的精神，深深感动了我。她的家境一定清苦，因而买不起书，为了学到更多的知识，她克服了种种困难，没有钱买书就偷着到书店看书，有时为了读完一本书，要去好几家书店，并且还要经常忍饥挨饿。我的学习条件比小女孩要优越的多，但我的学习精神却远远不如她。我的书橱图书非常丰富，各类的书也很齐全，但是因为贪玩常常忽略了它们，有的书已经买了很久了，但却没有看过几次，这些书到了我的书房，不久，那股喜爱的热情也随之消散，一次也不再动它。和笑女孩相比，我感到深深的愧疚。
小女孩确实值得我学习，学习她的勤奋好学，学习她的坚毅刻苦，我一定会努力赶上她，努力学习，掌握更多的科学知识。
『陆』 五年级上册语文第二课第三课近反义词
近义词:担忧---担心 惧怕---恐惧 充足---充分 鼓励---勉励 依依不舍---恋恋不舍
反义词:贪婪---知足 适宜---失宜 充足---缺少 饥肠辘辘---丰衣足食
多音字我也顺便帮你查了一下：转，冲，见，担，跨，没，别，地，分，涨，难，角，相，似，应，咽, 了，着，都, 便，担，缝，钻。
“窃读”的滋味：（一）苦：
1、“我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。”
a．默读边读圈出表示动作的词。 b．并从这一系列的动作中揣摩揣摩小海音的心理是怎么想的？ c、师：品析了动作，揣摩了心理，我们仿佛看到了一个怎样的海音？
2、有时，一本书要到几家书店才能读完。 师：同学们，从“一”和“几”字你感受到了什么？
引读：
师：请同学们捧起你的书，让我们一起感受作者的辛苦。 师：放学后，我急匆匆地从学校起到一家书店——“我跨进店门……”
师：在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。 师：我又急匆匆地赶到另一家书店——“我跨进店门……”
师：在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。可这时候，我该回家了。
师：第二天放学后，我又急匆匆地从学校起到一家书店——“我跨进店门……”
师：在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍——“啊！它在这里，原来不在昨天的地方了……贪婪地读着。” 师：这就是“窃读”的滋味。
（二）酸：
句子：“我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。” 师：这一读就是两个多钟头，120多分钟，7200多秒！现在，让我们一起体验体验开头最轻松的120秒，默读《走进书里去》的第2篇《背书》，并想一想是作者是怎样背书的。 师：谁来说说自己的体会？ 师：这篇文章的作者李晴是怎样背书的？ 师：同学们，这种的酸只是身体上酸。比这种酸还要酸还要辣的在哪里？
（三）甜：
1、“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”
(1)师：同学们，这是一个比喻句，把什么比作什么? (2)师：“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己比作“饿狼”，那样“贪婪地读着”，这样写有好不好?能不能说“我像一只小
『柒』 部编版五年级上册语文第二课《落花生》作者许地山简介
许地山，名赞堃，字地山，笔名落华生、落花生，出生于中国台湾，毕业于燕京回大学，中国现代著名小答说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一。他于1920年毕业并留校任教，期间与瞿秋白、郑振铎等人联合主办《新社会》旬刊，积极宣传革命。“五四”前后他从事文学活动，后转入牛津大学研究宗教学、印度哲学、梵文等，是二十世纪中国在大学开设梵文课的华人第一人和当代华人研究印度学的先行者。
出生日期：
1894年2月3日
出生地：
中国台湾
逝世日期：
1941年8月4日
逝世地：
中国香港
毕业院校：
燕京大学
代表作品：
空山灵雨 缀网劳蛛
危巢坠筒 道学史 印度文学
落花生
『捌』 《五年级语文上册》第二课的成语的意思是什么
傲雪欺霜 读音：ào xuě qī shuāng
解释： 傲视白雪；欺凌寒霜。形容不怕严寒。又比喻人不内畏逆境。
舍生存义容读音：shě shēng cún yì
解释：舍弃自己的生命去维护正义的事业。
黄冠草服读音： huáng guàn cǎo fú
解释： 粗劣的衣着。借指平民百姓。有时指草野高逸。
鹄形菜色读音：hú xíng cài sè
解释：形容面黄肌瘦的样子。
鸟惊鱼溃 读音：niǎo jīng yú kuì
解释：形容军队因受惊扰而乱纷纷地四下溃散。
『玖』 五年级上册语文课文第二课怎么分段
第一段（第1自然段）：开门见山地提出演讲的中心议题——谈”每天四问“。专
第二段（第2～5自然属段）：具体阐述“每天四问”，分别要求学生从健康，学问，工作，道德四个方面问问自己有没有进步。
第三段（第6自然段）：总结全文，希望学生养成“每天四问”的好习惯，争取在各方面取得长足的进步。