小学六年级上学期语文辅导

『壹』 怎样辅导小学六年级孩子学习语文

1，基础
基础是语文的生字以及词句的掌握。在单元测验的两大部分中，基础和阅读占70分。
字要会写，读，辨别形近字。更深一层是多音字与选字填空。多音字与选字填空的主要关键是了解字义。例如‘和’字，它分为hé和hè两个读音，字义也不同。
接下来是词。词要会写，读。词的含义要理解，这是选字填空的关键。另外要多做反义词和近义词的练习。还有一种关联词，要背好，不要搭配错误。
然后是句子。句子的含义要弄懂，另外辨别句子所用的修辞手法也是关键之一。句子中会有语法错误，要学会修改病句，扩句及缩句。另外要熟背名言警句，谚语歇后语，会写

2，阅读
阅读是测试的扣分最重点。首先要有一定速度去浏览文章。这要靠平时多看书练来的。然后了解文章结构及表达感情。会上下文理解词句，分出各大段（分层）。
3，写作
写作占测验的30分。首先要学会审题，防止作文偏题。要判断文章是写什么的，心里列好提纲。写作时，要运用平时的积累，写出佳作。最后要进行修改，看有没有错别字等，所谓“好作文是改出来的”。

资料练习：
形近字组词
人（
）
己（
）
读（
）
入（
）
已（
）
续（
）

木（
）
胶（
）
燥（
）
本（
）
狡（
）
躁（
）

商（
）
晋（
）
寇 （
）
摘（
）
普（
）
冠（
）

修辞手法
弯弯的月亮像小船。（比喻）
小鸟在唱歌。（拟人）
有的猴子在吃东西，有的在玩耍，有的在睡觉。（排比）

病句病因：
1， 用词不当
2， 错别字
3， 概念模糊
4， 关联词搭配不当
5， 缺少主语
6， 前后矛盾
7， 语序颠倒
8， 指代不明

关联词
1，一边
一边
2，既
又
3，如果
就
4，假如
就
5，不但
还
6，不仅
还
7，因为
所以
8，不管
总
9， 之所以 是因为
10，无论
都
11，只有
才
12，不是
就是
13，或者
或者
14，虽然
但是

缩句
1，深蓝的天空中挂着一轮金黄的明月。
天空挂着明月。
扩句
2，太阳升起
火红的太阳缓缓升起。

『贰』 六年级语文怎么辅导

语文对于不少学生来说都头疼不已，语文不像数学那样有公式可循，对错明显，语文有许多需要记忆的地方，不少学生会觉得语文比较枯燥，特别是小学六年级的语文，更是影响着孩子升学，六年级语文怎么辅导呢？
在解决这个问题之前，我们不妨先想想六年级语文学习常见的问题有哪些，对症下药，才能药到病除。
一般来说，六年级的语文学习往往存在这三个方面的问题，第一，作文写不好，每次作文分都不高；第二，阅读理解能力差，关于理解类的题目，回答往往出现偏差；第三，古诗词不理解意思，不能理解古诗词表达的含义。
这三个方面的问题是不少学生会存在的问题，那么该如何避免这类问题，提高学生成绩呢？这三个问题看似不同，但归总在一起，都能用一个方法解决，那就是通过阅读，提高孩子的语文综合能力。
通过阅读，不单单可以丰富孩子对好词好句的积累，还可以提高孩子的概括能力、理解能力和表达能力。在阅读读物的选择上，老师和家长也需要有选择性，如果一开始就让孩子阅读四大名著，这已经超过了大部分小学生的认知难度了，孩子也很难一时之间将其内化，效果还不如阅读一些诗词。
在读物的选择上，不妨看看卓越教育是怎么做的，在教学内容上，卓越会以语文为主线，再涉及到历史、地理、文学、文化、风俗习惯等背景，在教学内容上，中国文化和西方文化相结合，扩宽孩子的认知，开阔视野，让孩子变成一个博学雅正的人。
比如介绍一首诗词，不是读熟、掌握其中字词意思即可，卓越的老师会先介绍朝代背景，包括这个朝代的经济、文化、科举制度等，让孩子理解当时的时代环境；再讲述作者的背景，像是出生年代、生平重要经历、写诗的心境等等，最后再剖析这首诗。这样的阅读，才能引导孩子进行思考和提问。
长期下来，不仅能让学生有知识储备积累、语文成绩提高，更重要的是能帮助孩子建构起语文学习的知识体系，站在更宽宏的角度去看待语文。六年级的语文辅导不应该局限在字词句中，可以通过阅读，提高孩子的语文综合能力。

『叁』 小学六年级的语文怎样辅导

小学六年级的语文辅导:
一是基础；字词句；
二是作文；立意、结构.

『肆』 如何进行小学六年级语文考前辅导

小学语文现在正在考试吧
小学语文复习方案
小学语文复习计划是为即将面临小升初的孩子制定的一份小学语文考试前复习计划，这一计划针对小学阶段语文的重点，从考试的指导思想到孩子复习的重点内容，并详细的罗列出了复习中的重点，这些重点也是小升初考试上的一些侧重点，希望对广大学生在语文复习中有所帮助。

一、指导思想

1、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。

2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。

二、复习内容

1、汉语拼音

要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。

2、汉字

认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。

3、词语

要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇，部分能灵活运用。

4、句子

一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。
认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。
要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。
扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。
能按要求改写句子。

5、标点符号
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。

6、阅读
能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来复习，也可以从文章的表达方式上复习。

关于阅读的要求，作一些说明：
（1）句子意思的理解。
（2）给自然段划分层次。
（3）分段和概括段落大意。
（4）文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。
（5）体会思想感情。

背诵。主要是第十一册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。

7、写作
1、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
2、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的作文。
3、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来复习，也可以从命题的形式来复习。

三、注意的问题

在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：
1、突出重点。
从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

2、讲练结合。
在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

四、复习措施

学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。
中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。
优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。

『伍』 小学六年级上学期语文复习要点资料

六年上册语文复习资料
六、解析课文、语句
《山中访友》作者李汉荣，著名诗人、散文家；
这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？
作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是自己的“山中朋友”，将进山看景，说成是“山中访友”，是为了表达自己对大自然的热爱之情。
2、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？”
由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。
3、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
4、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。”
本段文字作者运用想像手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者与树木融为一体，与自然融为一体，热爱自然的感情。
《草虫的村落》 作者 郭枫 著名诗人、作家；
这是一篇散文，它在表达上颇具特色。充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
《索溪峪的“野”》
题目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。作者认为索溪峪的美就在于它的“野”；它的野体现在四个方面：山是野的，水是野的，动物是野的，人也变“野”了。本文围绕索溪峪的“野”，依次描绘了那儿的山、水、野物及人的“野”，体现了一种天然之美。表达了作者对索溪峪自然景色的无比喜爱和轻松愉快的心情。
《詹天佑》
本文记叙了杰出的爱国工程师詹天佑主持修筑京张铁路的事迹，说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师，在他身上表现了中国人民的智慧和力量。
《怀念母亲》 作者 季羡林
以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
1、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
“频来入梦”，频，屡次，连续几次。意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。尤其作者是第一次离开，离别的滋味尤为强烈，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人，日有所思，夜有所想，对祖国母亲的情感随着离别时间的长久在不断加深。句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。
2、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
“凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念表达得非常充分。
3、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
“怅望灰天”，惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。
《彩色的翅膀》
《彩色的翅膀》课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。
1、我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。
这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，同时生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业的爱国情感。与课题相呼应。

必背内容
1． 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计讯息工期的铁路干线。
2．居唐关山势高，岩层厚，詹天佑决定捧腹从两端同时向中间凿进的办法。八达岭隧道长一千一百多米，决定采用中部凿井法。从山顶往下打一口竖井，再分别从向两头开凿。
3．铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。
4．季羡林《怀念母亲》：我一生有两个母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。
5．《中华少年》作者：李少白。
6．日积月累
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）
唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）

《穷人》 短篇小说 作者 俄国著名作家 列夫·托尔斯泰
1、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱回来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！”
为了救邻居的孩子，她什么也不顾了。这五个省略号真实、准确地表现了桑娜当时极度矛盾的心态。“揍我一顿也好”是说只要丈夫同意收养两个孩子，甘愿自己挨打。桑娜考虑到收养孩子会给丈夫增加负担，所以担心丈夫会揍她；但愿意自作自受，从这里可以体会到桑娜崇高的思想境界──宁愿自己承担痛苦和劳累，也要把西蒙的两个孩子抚养大。
3、哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。
“总能熬过去的”是说一定能度过艰难的日子。家里虽穷，生活困难，但能熬过去。一个“熬”字，很恰当地写出渔夫的苦日子，也很准确地表现了渔夫的坚强性格。从这里我们可以看出渔夫关心他人的美好心灵。

《唯一的听众》 作者 落雪
文章记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
本文有两条线索：一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。
1、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
“平静地望着我”这在文中是第三次出现。从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。
2、那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……
句子用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二”的意思。面对成百上千的观众演奏小提琴曲，“我”唯独想起的是这位自称“耳聋”的老人，表明老人在“我”心目中有着崇高的地位。句子写出了“我”对老人的感激，同时点明了课题。
必背内容
1．日积月累
轻诺必寡信《老子》 民无信不立。《论语》
不精不诚，不能动人。《庄子》 诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》
有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》
2．加拿大作家蒙格玛丽的《绿山墙的安妮》读来引人入胜，这是一个孤儿长大成人的故事。许多文学作品都动情地歌颂了人的美好心灵。例如，中国作家曹文轩的《根鸟》、日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》、瑞士作家斯比丽的《小海蒂》。
《只有一个地球》
采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
《这片土地是神圣的》
这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，文章生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感，表达了人们对土地的爱。
“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”反复出现，产生一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感。
必背内容
1． 日积月累
善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未来。
但存方寸地，留与子孙耕。 有限的资源，无限的循环。
珍惜自然资源，共营生命绿色。
2．成语“竭泽而渔”来源于历史故事，通过这个故事，告诉人们：不能只顾眼前利益，不作长远打算；而应该从长计议、合理规划。
《少年闰土》 作者 鲁迅
本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年──闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。
重点写了闰土给“我”讲 雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿 四件事。
1、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
这句话中的两个破折号是起补充说明的作用。整句的意思是说“我”不仅那时，就是现在也都不知道猹是一种什么动物，只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。
2、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
句子从两个方面述说这些新鲜事：一是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。
3、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
4、“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
“无穷无尽的希奇的事”是说闰土知识丰富，见多识广。这是因为闰土从小参加劳动，生活在广阔的天地里。“我往常的朋友”指有钱人家的少爷。这句话表达了对闰土的敬佩和羡慕。

《我的伯父鲁迅先生》
这篇课文是 周晔 写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
1、我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
这句话是小周晔失去伯父时的所想所感，也是文章的情感主线，文章以此为情感轴心，回顾了伯父鲁迅先生生前的几件小事。
2、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。
3、四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
这个句子用比喻——暗喻的手法，抨击旧社会的黑暗和对鲁迅先生的迫害。意思是：在那暗无天日的旧社会，人民失去了自由，革命者处处遭到反动派的迫害，人民的革命斗争处处遭到反动派的镇压。表现了鲁迅先生恢谐幽默的性格和乐观主义精神。
4、他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。
救助车夫后，他可能由一个受伤的车夫想到千千万万的受苦人，想到黑暗的社会制度，想到只有推翻黑暗的旧社会，受苦人才能脱离苦海过上好日子，想到如何才能拯救旧中国……体现了他忧国忧民。因此，伯父的脸上变得严肃了。这段话表现了鲁迅先生爱憎分明的精神
5、的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
这段话写得很巧妙：1、对第五段进行总结。2、总结全文，点明中心。3、照应了课文第一节，首尾呼应。
6、给各段加小标题，并说一说第一部分与后面几部分有什么联系：
拟小标题，本课五个小标题依次是：深切怀念→趣谈《水浒》→笑谈“碰壁”→救助车夫→关心女佣。
《一面》
这篇课文讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。
课文在描写人物外貌、语言、动作以及“我”的感受时，细致入微。特别是六次外貌描写，由远及近，由粗到细，逼真传神，给人一种“一面”胜似数面之感。这六次外貌描写，都抓住了鲁迅“瘦”的特点，给人留下深刻的印象。
《有的人》
这首诗是1949年11月1日为纪念鲁迅逝世13周年而写的，因此副标题是“纪念鲁迅有感”。但是这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过与鲁迅 截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。
1、有的人活着，／他已经死了；有的人死了。／他还活着。
前一句指的是骑在人民头上作威作福的人，只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无价值；后一句指的是一生为人民、甘愿做人民牛马的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精神永驻人间。
活：第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。
死：第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。

《日积月累》鲁迅先生的名言警句。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》
这句话形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命，鞠躬尽瘁，死而后已。
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》
这句话含蓄、深刻，一语双关，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。鲁迅以此启发人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好未来。
我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》
这句是“俯首甘为孺子牛”这一崇高品德的体现，这句话教育我们要向鲁迅先生学习，乐于奉献，全心全意地为人民服务。
时间就是性命，无端的空耗别人时间，其实是无异于谋财害命。《门外文谈》
这句话教育我们要珍惜时间，时间如同生命一般宝贵。
只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能醉出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
这句话说明广泛阅读、博览群书的好处。鲁迅用蜜蜂酿蜜打比方，从正反两方面申述自己的看法，说明了只有读更多人的著作，阅读面广一点，才能得到多方面的知识
必背内容
1、《日积月累》鲁迅先生的名言警句。
2、《有的人》

第六单元复习解释课文、语句：
《我们去看海》体现了作者热爱大海的感情。
《致老鼠》这首诗真有趣，小诗人把小诗人把老鼠当成了自己的朋友，写出了和一般人眼中不同的老鼠。最后，小作者希望让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿望。
《爸爸的鼾声》这首诗充满了丰富的想象，爸爸的鼾声，小作者觉得“就像是山上的小火车”，爹爹的鼾声停了，小作者又觉得“是不是火车到站了”。全诗洋溢着一股浓浓的亲情。
《诗 中的“秋”》是台湾作家桂文亚回忆自己儿童时代读古诗的乐趣。
《诗经·采薇》选自我国最早的诗歌总集《诗经》。
《太阳的话》是中国作家艾青所作。
《白桦》都是现代抒情诗，是俄国作家叶赛宁所作。
《春夜喜雨》
是一首五言律诗，作者细致地刻画了春雨的夜景，诗中没有一个喜字，却表达了他对春雨来得及时的喜悦之情。从欢喜到情不自禁地想象：明天必定会春色满城。
《春夜喜雨》［唐］杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
乃：就。发生：促使植物生长。潜：悄悄地。润物：使万物受到水分的滋养。
好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时侯，它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的灯火格外明亮。天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。
《天净沙·秋》
是元代散曲家白朴描写秋景的一首小令。小令原来是流行于民间的小曲，句子长短不齐，有一定的腔调。
《西江月·夜行黄沙道中》
是宋代辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。流露出诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。

必背内容
《春夜喜雨》［唐］杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
《西江月 夜行黄沙道中》［宋］辛弃疾明月别枝惊鹊，请风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
《天净沙·秋》［元］白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
《天净沙·秋思》被称为“秋思之祖”。作者：［元］马致远枯藤老树昏鸦。 小桥流水人家。 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
有关秋天的古诗：
《子夜吴歌·秋歌》［唐］李白长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。 何日平胡虏，良人罢远征？
《山居秋暝》［唐］王维空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
《秋思》［唐］张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

《老人与海鸥》
课文可分为两大部分，前半部分写了老人对海鸥无私的爱；后一部分展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。
《最后一头战象》
这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“英雄垂暮”、重披战甲”、“凭吊战场”、“庄严归去”，把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。
《马诗》
唐代诗人李贺的《马诗》共二十三首，此诗是第五首。这首诗通过咏马、赞马以及感叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。此诗在比兴手法的运用上特别有意味。
必背内容
1、《马诗》［唐］李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走蹭清秋。
2、 展示动物世界的神奇，描写动物的情感世界，是动物文学的迷人之处。擅长写动物文学的作家、写了很多著名的作品。如：中国作家沈石溪的《第七条猎狗》《狼王梦》，加拿大作家西顿的《小战马》《红脖子》，美国作家杰克·伦敦的《荒野的呼唤》《海狼》，日本作家椋鸠十的《孤岛野犬》。
《消失的野犬》
《伯牙绝弦》
“伯牙绝弦”，是交朋结友的千古楷模。伯牙绝弦，所喻示的正是一种真知己的境界，这也正是它千百年来广为流传的魅力所在。
原文：伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河 ！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期/死，伯牙/谓/世/再无/知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。
注释：
绝：断绝。 善：善于 擅长 鼓：弹
志：心里想 志在高山：心里想到高山。 峨峨：高。
哉：语气词，表示感叹。 善哉：好啊，妙啊 兮：语气词，相当于“啊”。
若：好像 洋洋：广大 念：心里想
谓：认为 世：世上 知音：理解自己心意、有共同语言的人。

译文：伯牙擅长弹琴，钟子期善于听。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山，屹立在我的面前！”伯牙心里想到流水，钟子期称赞道：“妙极了，这琴声宛如奔腾不息的江河从我心中流过！”不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。钟子期去世后，伯牙认为世界上再也找不到比钟子期更了解他的知音了，于是，他把自己最心爱的琴摔碎，终生不再弹琴。
写友情的诗句：
海内存知己，天涯若比邻。 王勃《送杜少府之任蜀州》
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 王维《送元二使安西》
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 李白《送孟浩然之广陵》
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李白《赠汪伦》
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 高适《别董大》
《月光曲》
这是一篇意境优美的课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
1、他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
“水天相接”，水和天连接在一起。“微波粼粼”，微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。“霎时间”，极短的时间。
皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。
第一幅：月亮升起，海面洒满阳光。月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻 幽、舒缓。
第二幅：月亮升高，天空出现微云。月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。
第三幅：刮起大风，海面卷起巨浪。“忽然，海面上刮起了 大风，卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。
多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺。
《我的舞台》
作者是 著名评剧演员新凤霞的女儿──吴霜女士
课文以“我”的成长为“线索”，描绘了一个个有趣而充满童稚的小故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理，同时，作者还含蓄地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理。
必背内容
1、伯牙绝弦
3、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

4、贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被称为“乐圣”。贝多芬生活道路坎坷，26岁时听力开始减弱，晚年失聪，只能通过书写跟人交谈。他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多作品，如广为流传的交响乐《英雄》《命运》《田园》《合唱》。

『陆』 小学六年级语文如何辅导主要侧重阅读还是写作

语文对于不少学生来说都头疼不已，语文不像数学那样有公式可循，对错明显，语文有许多需要记忆的地方，不少学生会觉得语文比较枯燥，特别是小学六年级的语文，更是影响着孩子升学，六年级语文怎么辅导呢？

通过阅读，不单单可以丰富孩子对好词好句的积累，还可以提高孩子的概括能力、理解能力和表达能力。在阅读读物的选择上，老师和家长也需要有选择性，如果一开始就让孩子阅读四大名著，这已经超过了大部分小学生的认知难度了，孩子也很难一时之间将其内化，效果还不如阅读一些诗词。

在读物的选择上，不妨看看卓越教育是怎么做的，在教学内容上，卓越会以语文为主线，再涉及到历史、地理、文学、文化、风俗习惯等背景，在教学内容上，中国文化和西方文化相结合，扩宽孩子的认知，开阔视野，让孩子变成一个博学雅正的人。

比如介绍一首诗词，不是读熟、掌握其中字词意思即可，卓越的老师会先介绍朝代背景，包括这个朝代的经济、文化、科举制度等，让孩子理解当时的时代环境；再讲述作者的背景，像是出生年代、生平重要经历、写诗的心境等等，最后再剖析这首诗。这样的阅读，才能引导孩子进行思考和提问。

长期下来，不仅能让学生有知识储备积累、语文成绩提高，更重要的是能帮助孩子建构起语文学习的知识体系，站在更宽宏的角度去看待语文。六年级的语文辅导不应该局限在字词句中，可以通过阅读，提高孩子的语文综合能力

『柒』 小学6年级语文辅导的题型重点

1.小学6年级汉字拼音辅导
小学阶段的汉字拼音都是一些基础的词语和成语，对内于家长来说可能就非容常简单了，而对于小学考生来说，却是非常难掌握的，家长需要站在孩子的角度去思考问题，而不是以自己的立场去想孩子的问题，小学6年级语文辅导致力于通过让考生学会形象记忆的方法让考生记住每一个拼音和汉字，进而让考生完全掌握考试大纲所要求的内容。
2.小学6年级作文辅导
小学阶段的作文的题型基本上都是看图说话，而对于考生来说，更难的点在于不知道说什么，看到图片也没有话说，但这一点也恰恰是考生小学6年级作文辅导的关键所在，通过对考生进行图片解读和分析，让考生看到图片有话可说，进而解决了作文字数问题，同时也得到了分数。
3.小学6年级古诗词辅导
古诗词的辅导不同于小学6年级作文辅导，小学阶段对古诗词的掌握基本上是停留在对古诗词的背诵上的，而对于对古诗词的理解与解释相对来说要求比较低，而在考试中，大部分题型也是需要我们进行填空的，通常是给出上句填下句，或者是给出下句填上句，考生只要将古诗词背熟，并会默写，古诗词的题目基本上就能够得到分数了。

『捌』 小学六年级语文辅导什么内容

六年级语文重在阅读和写作，知识面很重要。语文学习要先从喜欢阅读开始，每内天读一篇好文章容，试着把它背下来，弄清楚其中的生词、成语、名句，用个笔记本把他们记下来，坚持积累，一个学期下来，语文就提高了。有条件的家长可以给孩子找个好点的老师辅导。我娃娃现在在100教育，你可以先带娃娃去，那里的老师会对娃娃的学习进行一个专业的分析，然后再安排适合娃娃的老师，你可以先带娃娃去听一下看看，再货比三家，关键是选择适合自己的。

『玖』 六年级语文怎么辅导有什么方法呢

六年级面临着小升初的升学压力，但是语文又不像数学，把公式烂熟于心成绩就能突飞猛进，语文是一门需要细水长流的科目，那六年级语文怎么辅导才能提升成绩呢？别着急，接下来把方法告诉你们。

方法一：阶段复习要自觉

六年级除了需要学习新知识之外，还会把重点放在整个小学知识的复习上，所以在复习时，学生可以把语文知识进行归纳总结，比如说可以整理一些常考题型的解题技巧、作文可以套用的模板等等，通过这样的总结，可以在短时间内提高自己的语文成绩。

方法二：语文需要提高思考

语文虽然是文科学科，但是也需要我们不断思考。在语文学习中，记忆固然重要，但是同样的，我们也需要去不断思考，解题套路可以短时间内解决我们的成绩难题，但是从长久来看，语文也需要我们去不断思考进步。

方法三：语文需要兴趣

语文需要我们不断积累，就像卓越教育的大语文，它打破了我们固有对语文教学的印象，它会通过教学生一些文人轶事、文学经典、历史背景等等，让学生在文学的熏陶下爱上语文，让学语文转化为一种内在持续动力，在语文知识中获得自信和成就感。

六年级的语文辅导在以提高成绩为主的同时，也别忘了从语文本身出发，让孩子通过学习语文去提高文学素养，这才是一生受益的财富。

『拾』 如何辅导小学六年级语文要注意哪些方面

多背多记，四字词语，成语，谚语，歇后语，古诗词这些都是要背得回越多越好，但不答用强制性的要求。然后就是多做题，多见一些题型，在对答案订正的时候要注意正确答案是怎么回答的，要总结每一种题型的套路。作文的话尽量多看一些优秀作文，能背一篇是最好的，不能背就大概记一下别人的首尾段的好词好句以及其文章的大概结构。