三年级语文爬天都峰

❶ 小学三年级上册语文第三课爬天都峰课文最后以什么的话结尾，发人深思，求解答

《爬天都峰》课文最后以爸爸的话结尾，发人深思。
附：课文最后一段
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”

❷ 三年级上册语文第三课的课题为什么是爬天都峰不是登天都峰

你好
因为天都峰既高又陡，写爬天都峰可以突出攀爬天都峰的困难，暗示了登上这么高、这么陡的山峰，是需要勇气和力量的。而登天都峰就不能很好的突出这点。

❸ 小学三年级语文爬天都峰中“力量”指什么

指物质上的力量和精神上的力量！

❹ 小学三年级语文《爬天都峰》课文是按照爬天都峰之前什么顺序的写的

《爬天都峰》，是按照事情发展的顺序写的，依次写了“爬山之前──爬山时─专─爬山后”。

课文描属写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。

(4)三年级语文爬天都峰扩展阅读：

课文中以吐泡泡的形式对“终于”一词的理解作了提示，目的是让学生读到这里，能联系上文理解“终于”的意思，体会“我”和老爷爷是如何克服了种种困难爬上天都峰的。

课文中的许多儿童语言，内涵丰富，细细咀嚼，令人回味。课文中运用了大量的对话，反映了人物思想感情的变化，从这些对话中我们可以看出“我”由开始的犹豫、不自信到受到鼓舞、坚定信心，再到战胜困难，登上天都峰的心理变化的过程。

❺ 小学三年级语文上册课文爬天都峰

《爬天都峰》
暑假里，爸爸带我去黄山，爬山都峰。

我站在天都峰脚下专抬头望：啊，峰顶这属么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：“小妹妹，你也来爬天都峰？”

我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”

老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧！”

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样……

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小妹妹。要不是你的勇气，鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”

“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”

爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”

❻ 3年级语文 爬天都峰的发颤是什么意思

同“发抖”
词语分开解释：
发 :发（发） fā 交付,送出：分发.发放.发行（批发）.放,射回：发答射.百发百中.焕发.表达,阐述.
颤 :颤（颤） chàn 物体振动：颤动.颤抖.颤音.颤（颤） zhàn 同“战”③.笔画数：19；部首：页

❼ 小学语文三年级上册 爬天都峰 我爬得上去吗

这句话可以有两种意思……

一种是疑问的语气说出来的。表示自己不确定是否有能力可以爬上去。

另外一种就是反问带着气愤的语气。意思是那里那么高，劳资怎么可能爬的上去！

具体情况具体分析！

❽ 小学语文三年级上册爬天都峰老爷爷在我的身上汲取的力量是什么

老爷爷的精神和勇气

❾ 小学三年级语文上册第三课爬天都峰中的挂是什么意思

你好，

石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤
挂，本身是指附着于高处或连到另一物体上。而在文中用了夸张的手法，用于描写陡峭的石山石壁地段。