『壹』 四年级上册语文课本14课课文主要内容
第14课珍珠泉 教案
一、教材说明
这篇略读课文描述了家乡珍珠泉的美丽、有趣，表达了作者热爱大自然、热爱家乡的思想感情。
课文描述了珍珠泉的位置、特点，抒发了对它的喜爱之情。其中，第二—四自然段是全文的重点。在这部分里，作者首先描写珍珠泉的外观——石头镶嵌，青苔、绿草、野花环绕；泉水又绿又深，清可见底。然后，集中笔墨描写泉水从地下冒出来的形态。最后，用自豪的语气说明这泉水就是“珍珠泉”，而且是自己家乡的珍珠泉，流露出由衷的赞美之情。
本课在表达上的突出特点是用词生动，描写细腻，语句优美。
选编这篇课文的目的：一是了解珍珠泉的美丽可爱，感受作者对大自然和家乡的热爱之情。二是练习抓住课文主要内容，了解叙述顺序。
二、学习目标
1.认识2个生字，熟读课文。
2.了解课文叙述的顺序，想象课文描述的情景，感受珍珠泉的美丽和可爱。
3.体会作者表达的感情，培养学生对大自然的热爱。
三、教学建议
这篇课文内容浅显，语言优美。教师应放手让学生根据阅读提示自学，自学时以读为本。初读，启发学生讨论、交流：课文写了珍珠泉的哪些特点?课文记叙的顺序是怎样的?要引导学生一边读，一边想象课文所描写的情景。凭借课文的语言文字，发挥自己的想象力，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面。在充分读的基础上，可让学生把想象到的情景说一说。
这篇课文，语言生动活泼。要指导学生读出美感，读出情味。要让学生边读边体会作者表达的感情，把自己认为写得好的语句画下来，多读几遍，并且和大家交流自己为什么喜欢这些句子，怎样读才能表达出作者的感情。以下几点要做重点指导：在指导朗读珍珠泉周围景物这部分内容时，要强调“绿”字，绿青苔，绿草，绿树，绿水，还有三个“那样”，要读出绿的美感；在指导朗读潭底冒水泡这段话时，要读得轻松、活泼，好像在夸奖一个调皮的孩子。还要读好两个“照在”一个“照到”，感受动态美，色彩美。这段话中的三个感叹号，要读出赞美之情。课文中“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉!”是发自内心的自豪和赞美，要强调重音和停顿，读出自豪感。
在熟读之后，可让学生画出文中自己喜欢的句子。
『贰』 鄂教版语文四年级上册第14课（小萝卜头的故事）中的小萝卜头原名叫什么
宋振中。。。其实你只要搜"小萝卜头"就行了。。。
『叁』 四年级语文上册的第十四课生字。
wú xiá dòng tíng jiāngnán wánshǎng kuòsàn pāndēng
无瑕 洞庭 江南 玩赏 扩散 攀登
tàishān luò tuó píngzhàng zhèjiāng yóu tóng yōngjǐ
泰山 骆驼 屏障 浙江 油桐 拥挤
kǒngxì yǎngwò túnbù shāowēi éjiǎo cāshāng wānyán
孔隙 仰卧 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒
yījù jìng tíng shān bōlánzhuàngkuò shuǐpíng rú jìng
依据 敬亭山 波澜壮阔 水平如镜
fēngluán xióngwěi hóngyè sì huǒ bádìérqǐ qífēngluóliè
峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列
xíngtài wànqiān sècǎi míng lì wēi fēng wū lì fěi cuì
『肆』 小学四年级每日语文上册 第14课
什么版啊?
『伍』 小学生四年级语文上册第14课多音字
处：chǔ（处理、处置）背：bēi（背着、背枪） chù（到内处、四处）容bèi（后背、背面） 涨：zhǎng（涨价、涨水）当：dāng（当心、理所当然） zhàng（头昏脑涨）dàng（上当、当作）
『陆』 部编版四年级上册语文第14课《普罗米修斯》课文原文及知识点
本文讲述了人类因为没有火，生活非常悲惨，天神普罗米修斯为了帮助人类，专“盗”取火属种，遭受了宙斯残酷的惩罚，他不屈不挠，后来得到大力士的搭救，终于获得自由的故事。赞扬了普罗米修斯为民造福、不惜牺牲自己的精神。
『柒』 四年级上册第14课时的主要内容
你不能问我们.因为每个人讲的程度不一样