❶ 五年级下册语文期中试卷及答案亮点里的
meiyou 可以去书店什么买文具的地方买
❷ 五年级语文给力亮点月考测试卷(三)答案所有
北师大版小学五年级（上）语文期中测试知识快车一、看拼音，写词语，相信你一定能书写正确、美观。(10分)dàn shēng qī kǔ jì mò nèi hán cuò zhé( ) ( ) ( ) ( ) ( )miàn páng yīn qín yòu zhì yá yì cù yōng( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、区别字音、字形、字义，将正确的答案填在括号里。(4分)1)阿妈在（ ）旁煮饭，可我的（ ）子早饿的咕咕叫了。（灶 肚）2）他（ ）手把一个（ ）圆的东西塞在怀里溜走了。（椭 随）3）生命，在蝉（ ）鸣蛙（ ）中翕动。（chán cán）(燥 躁 噪）4）我梦见荷花如海，完全没有边际，远远在炫（ ）耀着模糊的香红。（xuàn xuán ）5)它原来必定不是紫色的，只是翠岚映着初升的红日，遂（ ）在梦中幻出那样奇特的山景。（shuì suì）6)“案”字是多义字。①保存备查的分类文书、文件等。②有关建议或计划的文件。③有关违法或诉讼的事件。④一种长条形的桌子。（填序号）我把一本没有读完的书放在书案上。（ ）一起入室杀人案正在审理中。（ ）我的行动方案得到了班主任老师的批准。（ ）学校要求各班级整理好各种档案备查。（ ）三、运用自己掌握的关联词语填空。（6分）1.（ ）我不是班级干部，（ ）我也要关心爱护班级。2.（ ）有了这奇山异水，（ ）张家界便成了植物的宝库，动物的乐园。3.（ ）明天不下雨，我们（ ）去游玩。4.（ ）你学习再好，（ ）不能骄傲。5.（ ）刻苦学习，（ ）能成为祖国的有用人才。6. 这座桥（ ）结构坚固，（ ）造型优美。四、使用修改符号在原句上修改病句(5分)1）言行不一致的人，是一种极坏的作风。2）李明穿了一件红上衣和一顶白帽子，挺精神的。3）老师每次提问，小花同学总是第一个首先举手。4）今天的天气十分烦热。5）小足球比赛增加了各班同学之间的友谊。五、佳句模仿秀。（照样子写句子并指出例句运用了什么写法）(3分)例句1）那株枫树竟如一位凄苦的老人在晨风中垂头无语。( )例句2）那细小的禾苗密密地排在一起，好像一张多绒的毯子。( )积累运用六、将下列成语补充完整。（0.5×24=12分）（ ）然（ ）新 （ ）首（ ）步 （ ）心（ ）目（ ）盔（ ）甲 （ ）所（ ）闻 （ ）名（ ）替回（ ）无（ ）万（ ）俱（ ） 汗（ ）浃（ ）镇（ ）自（ ）面（ ）相（ ） 莫（ ）其（ ）得（ ）忘（ ）心（ ）神（ ） 万（ ）俱（ ）七、对对子,看谁对得好（3分） 1）上：明月松间照 下： 石上 2）上：鸟归沙有迹 下： 过水无 3）上：黄菊倚风村酒熟 下： 临水 香八、历史上有许多关于智谋的故事，形成很多有趣的典故和成语，把你知道的写下来。（2.5分，至少写5个）九、将课题与相应的内容连起来。(7.5分)推敲 王五 撒米喂鸡千锤百炼为一“绿” 贺龙 僧敲月下门草帽记 老先生 痛打瘦驴巧妙破案包公审驴 王安石 神机妙算诸葛亮少年时代的故事 贾岛 春风又绿江南岸开卷有益十、课内演练（4+1+2=7分）北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架，这就是古代黄河象的化石。这具大象骨架高4米，长8米，除了尾椎以外，全部都是由骨骼化石安装起来的。看，前端是三米多长的大象牙，接着是头骨和下颌骨，甚至连很难发现的舌骨头也保存着。在一百多块脚趾骨中，连三四厘米长的末端趾骨也没有失掉。古代黄河象的骨架能够这样完整地保存下来，在象化石的发现史上是很少见的。人们站在骨架前面，似乎看到一头大象正昂首阔步向前跑。1.黄河象骨架的特点1是 、2是 。并在文中分别用“- - -”（1）和“~~~~”（2）画出骨架特点的语句。2．用“——”画出人们想象的语句。3．这段文字运用了（ ）的说明方法，常见的说明方法有（ ）、（ ）、（ ）等。十一、课外比拼（1+1+1+2=5）高尔基给儿子的信有一年，俄国作家高尔基在意大利的一个小岛上休养。他十岁的儿子跟着妈妈来看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽了好些花，不久，就跟着妈妈回俄国去了。春天，儿子栽下的花开了。高尔基看着窗外怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。高尔基在信中说：“你走了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想，我的儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。要是你( )候，什么地方，留给人们的( )是美好的东西，像鲜花啦，还有对你的非常美好的回忆啦，那你的生活该是多么美好啊！那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道，给永远比拿愉快。”1、在（ ）里填上恰当的关联词语。2、用“~~~~”画出短文的中心句。3、文中“美好的东西”除了指“鲜花”，还指（ ）4、“要知道，给永远比拿愉快”。这句话在全文起什么作用？并结合实际说说你是怎样理解这句话的。十二、把《枫叶如丹》一文中你喜欢的段落默写下来。（5分）妙笔生花（28分）十三、从以下习作中任选一题。1、转眼间，你已是一名小学五年级的学生了。在过去的日子里你可曾主动帮助过别人或别人主动帮助过你？选印象最深的一次写出来，别忘了把事情的经过、自己的心理变化、对方的神态和语言等写具体哟！ 2、生活在今天的时代，我们都深深体会了什么叫“突飞猛进”“万象更新”。你愿意用自己的眼睛去观察这些变化，用自己的笔记录下这些变化吗？题目可以用××（如电视、笔、住房）的变化。
❸ 小学五年级语文总结
小学五年级语文教学总结
时间飞快，本学期即将结束，回顾自己经历的教学路程，有艰辛，有欢乐，留下很多回忆，在此将自己的教学经历作如下总结：
一、坚持不懈地培养良好的学习习惯与态度
从某种角度来说，学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键，对于高年级的学生来说，良好的学习习惯的养成仍是不容忽视的。面对越来越深的知识体系，我充分利用了学生在校的时间，并进行合理细致的安排。每天三读语文：早晨7：30到校后读十分钟，中午1：30到校后读五分钟，下午放学回家前读五分钟。一丝不苟的加强学生基础知识的训练，从写好字，按时完成作业入手，督促每一位学生踏实、认真的面对学习；利用其他空隙，耐心细致的对后进生进行辅导，宽容学生的不足，让学生重新审视自我，以积极的态度迎接学习。
二、牢牢打好基础
就语文学科来说，基础知识主要指字、词、句。该部分也是个浩大的工程：每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文，要切实掌握好该部分困难也较大，往往一本书滤上许多遍都收效甚微。我安排学生小组合作系统的逐课、逐单元进行字、词、句的基础训练；布置学生使用的练习册，人人做到提前做，组内讨论，从而使疑难问题的答案统一、规范；纠正错题的方式因题而异，如看拼音写词一类的题，我要求学生在改正时抄写完整的拼音词，训练学生拼读写等能力的综合运用，大作文中出现了错别字，我要求学生将正确的生字连成词抄写，从而针对性的帮助学生走出各自的误区……
三、读写训练，常抓不懈
“读”是思的凭借、“悟”的前提、“说”的储备、“写”的基础。因此，我从多种渠道开创阅读写作的新天地，努力让读写成为学生心灵与文本对话的过程。首先，力求在审题能力、答题技巧、表达方式、思维的角度方面使学生获得提升。其次，鼓励学生以课本为依托，向课外延伸，广泛阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感。
四、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。纪律是提高课堂效率的重要保证，面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。
一学期的努力，我班的班风学风改观明显，学习语文的积极性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制，争取在教学上有新的突破。
❹ 小学语文五年级上册的教学重点.难点有哪几点
重点：来
继续巩固已学的字词，提高独自立识字的能力，养成主动识字的习惯；能积累优美的词语和精彩的片段。
培养良好的学习习惯，引导学生自主学习，主动拓展学习内容，提高学生的阅读水平。进一步激发学生的阅读兴趣，能积极参加课外阅读活动，有自主选择书籍的兴趣和能力，扩大阅读面，增加阅读量。
写作训练：观察生活，学写小故事、游戏、活动、观察日记、读书笔记、材料作文、想象作文，做到有顺序，语句通顺。能较正确使用标点符号。
难点：
注重语文的实践活动，积累词汇及句式和多种写作方法，培养学生运用语言的能力。
有较快的默读能力，能借助资料解决阅读中的一些疑问。循序渐进地进行写作训练，学习收集资料、学习选择材料、学习清楚明白地写出自己的所见所闻，表达自己的真情实感。
❺ 五年级上册语文亮点激活答案
中国古代文学家小故事(三则)的答案
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自己做主然后找老师对答案
❼ 五年级语文亮点激活
好坑人啊！
12元钱，
我日他妈的
❽ 小学语文五年级上册的教学重点.难点有哪几点
重点：来1.继续巩固已学的字词源，提高独立识字的能力，养成主动识字的习惯；能积累优美的词语和精彩的片段。2.培养良好的学习习惯，引导学生自主学习，主动拓展学习内容，提高学生的阅读水平。进一步激发学生的阅读兴趣，能积极参加课外阅读活动，有自主选择书籍的兴趣和能力，扩大阅读面，增加阅读量。3.写作训练：观察生活，学写小故事、游戏、活动、观察日记、读书笔记、材料作文、想象作文，做到有顺序，语句通顺。能较正确使用标点符号。难点：1.注重语文的实践活动，积累词汇及句式和多种写作方法，培养学生运用语言的能力。
2.有较快的默读能力，能借助资料解决阅读中的一些疑问。循序渐进地进行写作训练，学习收集资料、学习选择材料、学习清楚明白地写出自己的所见所闻，表达自己的真情实感。