❶ 五年级语文上册第二单元口语交际 怎么写
每次听到这首感同身受的歌都忍不住热泪盈眶
从来没有这么想念家乡
这么深专刻领会落叶归根的感属触
仿佛漂流太久的心终于找到了属于自己温暖的家
于是
把这感动放在心里
——席慕蓉词
父亲曾经形容草原的清香;
让他在天涯海角也从不能相忘.
母亲总爱描摹那大河浩荡;
奔流在蒙古高原我遥远的家乡.
如今终于见到辽阔大地;
站在芬芳的草原上我泪落如雨;
河水在传唱着祖先的祝福;
保佑漂泊的孩子,找到回家的路
啊!父亲的草原,
啊!母亲的河;
虽然己经不能用不能用母语来诉说.
请接纳我的悲伤我的欢乐;
我也是高原的孩子啊!
心里有一首歌;
歌中有我父亲的草原母亲的河
啊!父亲的草原,
啊!母亲的河;
虽然己经不能用不能用母语来诉说.
请接纳我的悲伤我的欢乐;
我也是高原的孩子啊!
心里有一首歌;
歌中有我父亲的草原母亲的河.
我也是高原的孩子啊!
心里有一首歌;
歌中有我父亲的草原母亲的河,
啦````啦````啦````啦
❷ 人教版五年级上册语文第二单元口语交际浓浓的乡情的小品
侯：跟大伙诉诉我这一肚子苦水儿，人家说：你还有不高兴的事？您可不知道，现在大人的事好办，就这孩子的事着急。
您说我们小时候，大人给交了学费，知道念书去，现在这孩子，整个儿是咱雇一人给咱念书去。我说的这是实话，你别不往心里去。你看我们那孩子，今年刚十岁，营养药就吃了不知有多少。刚十岁，现在长得跟我一般高。人家说了：我要刮了胡子就是他，他要是长了胡子就是我。智商还行，智商，有的时候啊，偶尔老师也表扬一回。那不前两天嘛，老师说，让拿一个词儿啊，讲故事。刚学一个“等候一生”，我们孩子讲这故事太好了。我们孩子说有一个耍猴的，耍这猴，训练好了的，天天拿这猴挣钱。结果这猴有一天没看住，跑了。绕世界找这猴啊，找不着啊。最后他在哪儿丢的，弄一个凳在那儿等着。大伙说：别找了，再弄一只小的训练训练吧。不行。有知识的人说了：人生只要定好了一目标，你就默默地在这儿“等猴一生”。老师也鼓掌，老师也夸我们孩子。神童！都说我们孩子神童，这不，我是孩子他父亲，他们都管我叫神父。
我们这孩子中午十二点放学，十二点半没有一回到家的，晚上每天都让老师给留到9点钟以后才能回来。您看这不，一点了，还没到家。
（奇志上场）
侯：回来了？
奇：哼哼。。
侯：您看我们这孩子。我们这神童回来了。过来。。过过过过来。
奇：不打我？
侯：我不打你，不打你，这不2006年了吗？咱们改章程，说服教育，来来来来，往前往前，您瞧这模样！知道几点了吗？
奇：知道
侯：为什么又回来晚了？
奇：犯错误了
侯：甭说，上课不好好听讲？
奇：不是
侯：没完成作业？
奇：不是
侯：又跟同学打架了？
奇：没有
侯：那干嘛来着？
奇：就犯了点儿小错误
侯：小错误，什么？说！
奇：我下课以后，我组织了几个同学，把老师扣到教室里了。我得问问他，什么什么我是班里倒数第一名。
侯：这我不是替我们孩子争，这我们不是替我们孩子争，我们孩子知道进步了，他知道问问老师，为什么我们是倒数第一名。
跟大伙说，为什么咱们是倒数第一名？
奇：老师说了，上学期考试倒数第一名的，今年他转学了。
侯：问题是这事是家长会的事，我没去开家长会去，他怎么就会出事了
奇：您不能开家长会
侯：我怎么就？我是你爸爸，我怎么就不能开家长会去呢？
奇：按说呢，你一开家长会周围邻居有意见
侯：有什么意见？
奇：回来以后，准是半夜狼嚎，男女混合双打，整个海淀区都能听得见，邻居打110说咱们家半夜鸡叫
侯：那我不是为你好吗？再说了，哎，那家长会我没去了，谁去的？
奇：我怕您工作太忙
侯：知道有点孝心
奇：我花五十块钱，到劳务市场请一个替身儿。
侯：我就呐了闷了，这劳务市场上还有长得跟我一样的吗？
奇：嘿嘿嘿，爸爸，我们同学都说了，您这模样好找。
侯：怎么呢？
奇：动物园里的猩猩拔了毛就是您！
侯：好！今儿咱不说了，咱说说昨天，昨天为什么老师把你留下了？
奇：昨天老师让我填个表。
侯：对，问的你的岁数。
奇：嗯。
侯：你怎么？这小聪明你都有，填个表，他不会填了，不会填了。岁数不知道，怎么回事，说！
奇：这能怪我？
侯：怎么不怪你啊？岁数多大不知道？
奇：怪我？怪我？每次带着我去洗桑拿，你跟人家说我八岁。
侯：对，八岁以下不收钱！
奇：那我去夜总会，你怎么说我十七呢？
侯：废话，门口一牌子你没看见啊？十六岁以下不能进夜总会。问题是老师问你多大，你得实话实说啊。
奇：我是实话实说了。我说，老师，你是问我进夜总会的岁数还是洗桑拿的岁数？洗桑拿我八岁，进夜总会我十七！
侯：那你跟大伙说说，昨天，老师为什么把你留下了。
奇：昨天，老师问个问题，
侯：对，问一问题，就问一问题，
奇：你说能问这问题吗？
侯：怎么呢？
奇：他问西安事变的两个关键人物是谁。
侯：你怎么说的？
奇：我说张学友、郭富城。又打
侯：臭不要脸，当着这些人还这么说呢，那西安事变两个重要的人物，那是张学友、郭富城吗？
奇：那您说是谁？
侯：一个侯耀文，一个石富宽。
奇：我说爸爸哎，我们老师说了，有其父必有其子。
侯：那是夸我哪？
奇：夸您哪？？什么侯耀文石富宽，人家老师说的是杨虎城、张学良。
侯：是那俩人？我没弄清楚，那你跟大伙说说，人家老师让你造句，那真相大白你是怎么给造的？你说
奇：我没错，你非说
侯：你怎么，你说，你跟大伙说说，你让大伙给裁判裁判，我要错了，待会我给你检讨
奇：我就说真相大白造句，我就说我们隔壁白叔叔，有两个儿子，叫大白和小白，有一天我们看见了小白，大家异口同声地说：“你长得真像大白呀”
奇：又打
侯：不要脸你。您看我这点儿钱花的。
奇：老打。
侯：您还别说，就这样不行吧，有时候作个文什么的还凑合
奇：凑合？老师说不及格
侯：写个假日你都写不好啊？
奇：不及格！
侯：你说这假日你有多丰富的内容，你比方说吧，对，我一想起这我就生气，还有就是去这酒吧，一个礼拜我在那儿碰见你3回
奇：不对
侯：怎么呢？
奇：我看见你4回。
侯：可能那是我喝多点儿
奇：我就写的假日，我去酒吧呀，
侯：问题我不是告诉你了吗？这酒吧，你别写酒吧，你写酒吧那老师能让你及格吗？你给它酒吧改成书吧。
奇：是写成书吧了，还是给我不及格。
侯：你就念念给大伙听听
奇：我说：假日我来到了书吧。
侯：多好听
奇：我首先连干了三本书，我又觉得不过瘾，把剩下的书我全扫倒了。
侯：后来呢？
奇：就在这关键的时候，我看见了我的爸爸走过来，他扶着墙，晃着身子对我说，哥们儿，这房子晃晃悠悠的，有点儿闹地震了吧？我跟他说：哥们儿，看着面熟。
侯：我瞧他也认识
奇：这不是闹地震了，
侯：这是？
奇：这是闹海啸呢，
侯：不要紧，咱们接着念书
奇：接着读书
侯：螃蟹一呀
奇：爪八个，两头尖啊，这么大个儿。。
奇：又打
侯：不要脸。
侯：您说我这俩钱儿花的，这是孩子吗？那天腆着脸还告诉我：爸我会做诗了
奇：是会做诗了。
侯：你做诗，靠谁呀，靠你呀，那也是受我的影响
侯：前些日子，我来一个河南的朋友，完了后来，我怕人家找不着我，在家我给他留一条，我写的唐诗：洛阳朋友如相问，就说我在东来顺。来，把你做那诗也给大伙念念。
我写了一首诗叫做，在我心中
侯：好，
奇：我朗诵
侯：朗诵
侯：趁着明白
奇：啊！
侯：你等会儿，这啊，是写好诗的全都带“啊”，前头一“啊”，后头就怎么都顺了。念
奇：啊！在我心中
侯：好
奇：爸爸最凶
侯：废话，那是亲爹。
奇：没有知识，不懂装懂
侯：我小时侯不家穷吗？
奇：考试不及格，打得人鼻青脸肿。
侯：恨铁不成钢。
奇：我有一个美好的愿望
侯：说一说
奇：天天好好学习，永远不停
侯：好！
奇：换个爸爸，行不行？
侯：行。。不行！
❸ 五年级上册语文第二单元口语交际怎样写
口语交际就是学会说
❹ 五年级下册语文第二单元作文口语交际
每个人都有一个童年,童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完.而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事.
记得那是我6岁那年，看到妈妈的西红柿炒鸡蛋的香味能让在楼上看书的爸爸都随着香味下了楼来大吃一顿，便也想和妈妈一样，当一下小厨师。妈妈早看出了我的想法，就欣然同意了！
那天我做的第一道菜是“西红柿炒鸡蛋”，我先拿菜刀切西红柿，那几个家伙可真重，我用了好大劲才全部拿起来（当然那时候我才五岁)。妈妈教我怎样拿刀，我学了几遍就学会了。我开始切了，我小心翼翼地把刀面对准西红柿的正中间。 我最初时有些害怕，因为那时候我很小，如果是现在我早就切完了。妈妈在旁边看到我有点犹豫不决的样子，鼓励起我来：“不用怕的，只要你按照我刚才说的做就行了，男子汉大丈夫，怕什么呢？”我听了妈妈的话，鼓起勇气，“啪”的一声，用力一切，菜刀就把嫩嫩的西红柿切成了两半。“我成功了！妈妈我成功了！”我切完一次后，我第二次就不怕了。我按照刚才做的那样，用刀把西红柿又切了一半，变成了四块，虽然不是切得很平均，但已经很不错了。我高兴地把西红柿放进碗里。接着煎蛋，我把鸡蛋打进碗里，学着妈妈的样子把生鸡蛋打入锅里，大模大样的煎起来，鸡蛋在锅里翻来覆去，好像晚上睡不着似的，在床上翻来覆去。煎了一会儿，我怕煎得太熟了，待会儿和西红柿一起煮的时候鸡蛋蕉了，就不好吃了。不一会儿，蛋做好了。该一起炒了，我先放些水。再把西红柿放进去煮了一会儿，等快熟了的时候，把蛋也放下去，盖上盖子煮了一会儿。就新鲜出炉了。妈妈尝了一口后对我说：“儿子真棒，做的西红柿炒鸡蛋真好吃！只是蛋放得有些少，不够我和爸爸吃，呵呵！”听了妈妈的话，我既高兴又疑惑：吃这么多，干什么嘛，我做得有这么好吃吗，我也要试一试。我自己也吃了一口，的确不错。“下次我再煮给你们吃。”我高兴地说。
就这样我一边当着小厨师，一边思索着一个问题的答案，我怎么把我这道菜做得更好吃呢。终于有一天，我如梦初醒，我想：如果我给它加点调料可能更好吃哦。看着调料架子，自言自语地说：“有了它，饭菜就会美味可口乐，不放调料是小好吃，多放调料就是大好吃！得出了这个结论后，我高兴地蹦来蹦去，期望明天早点到来，来给妈妈露一手，好让她知道她的儿子是多么棒！不过这个秘密不能让妈妈知道，妈妈知道了，她做的饭也会和我做的一样香了。
第二天，我蹑手蹑脚地走进厨房，准备再做一道西红柿，而且是超级美味的！我先准备洗西红柿、切西红柿、放调料，之后便要展现我的“做菜密招”了，我左看看，右看看，生怕妈妈在一旁偷看着。确认万事大吉后，我欣喜若狂，马上拿出调料架的每一个调料瓶，往锅里乱洒，放得最多是盐了。我用小勺舀了七八勺放进锅里，最后用筷子搅了几下，才心满意足地收拾好厨房。把菜装进盘里，端给了妈妈，耐心等待着妈妈的表扬。心中越想越快乐。
妈妈见到我做的菜，眼前一亮，拿起筷子才吃了一块西红柿，便咸得只想喝水，奇怪的问我：“儿子，你今天怎么做得菜，怎么这样咸，而且还有点甜啊，前几天不是煮得很好吃的吗？”听了妈妈的话，我一下慌了神，怎么会这样呢？盐不是越放得多越好吗？我也拿起筷子吃了一口蛋。哇，太咸了，而且真的还有点甜！真难吃，我连舌头都有些麻了。原来，多放盐的菜并不会更好吃呀，我很后悔……
现在，每当我看到西红柿炒鸡蛋时，脸总会不由自主地红起来。通过做菜，我慢慢琢磨出一个道理：不管做什么事，都要有一个“度”，多了或少了都不好，只有恰到好处，才会把事情办好。
是啊！童年犹如捧在手心里的一串串美丽的珍珠，每一颗都会让你开怀大笑！
❺ 五年级上册语文第二单元口语交际
浓浓的乡情
当我们/远在他乡的时候，总会思念家乡，那是什么？
当我们/吃着专快餐的时候，总会闻到属/儿时母亲做的饭菜，那是什么？
当我们看见/孩童们摆弄着玩具时，不时会/浮想起儿时捉鱼虾的乐趣，那是什么？
当看到菜场里/摊主竭力吆喝时，总会想起/儿时帮父母卖菜的情景，那是一种浓浓的思乡之情。
当知道/自己孤身一人时，才会想起与邻里/和睦相处的时间，那是一种不能倾诉的思乡之情。
当吃着/现成的果实时，才会想起/儿时与农民一起摘果实，那是一阵阵欢笑声的喜悦。
当瞅见裁缝/缝衣料时，脑海里总会/呈现出母亲一针一线的在夜灯下缝着衣服。
离别后，乡情是是一棵没有年轮的树
永不老去 ……（语气变慢）
❻ 人教版五年级上册语文第二单元口语交际浓浓的乡情
浓浓的乡情
当我们抄/远在他乡袭的时候，总会思念家乡，那是什么？
当我们/吃着快餐的时候，总会闻到/儿时母亲做的饭菜，那是什么？
当我们看见/孩童们摆弄着玩具时，不时会/浮想起儿时捉鱼虾的乐趣，那是什么？
当看到菜场里/摊主竭力吆喝时，总会想起/儿时帮父母卖菜的情景，那是一种浓浓的思乡之情。
当知道/自己孤身一人时，才会想起与邻里/和睦相处的时间，那是一种不能倾诉的思乡之情。
当吃着/现成的果实时，才会想起/儿时与农民一起摘果实，那是一阵阵欢笑声的喜悦。
当瞅见裁缝/缝衣料时，脑海里总会/呈现出母亲一针一线的在夜灯下缝着衣服。
离别后，乡情是是一棵没有年轮的树
永不老去
……（语气变慢）
❼ 五年级上册语文园地二的口语交际内容
你可以选择古诗，要别出心裁的话就唱闽南的歌曲
❽ 五年级上册人教版语文第二单元口语交际。
想看电视，妈妈不允许，开始哭闹，哭了半天可怜巴巴地和妈妈说：“都哭这版么久了，可以给权我看了吧。”妈妈哭笑不得说：“谁和你说哭够了就给看的。”结果当然是还是没得看。
吃饭时问爸爸肥肉是什么东西，爸爸神秘兮兮说这是外国豆腐，营养很好，于是吃了很多。
爸爸担心我被人拐骗，模拟各种陌生人搭讪场景让我作出反应。比如：“小妹妹要不要吃糖啊？”、“小妹妹要不要去哪里玩啊？”按照要求对于以上这些场景我都必须装酷不予理睬。
小学班级里有一个男生成绩好，长得也靓仔。班里很多女生明恋他（当然不包括有腔调的我），下课她们排着队羞涩地一起跑到人家面前说：“陈某某，我喜欢你，我要和你结婚。”然后继续排着队等着人家回复。这时我跑去和他们抱拳说：“恭喜恭喜，早生贵子。”
❾ 五年级上册人教版语文第二单元口语交际.kuai!
1.我骄傲,我是中国人!
在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中,
我有着一双宝石般的黑色眼睛.
我骄傲,我是中国人!
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中,
我有着大地般黄色的皮肤,
我骄傲,我是中国人!
我是中国人——
黄土高原是我挺起的胸脯,
黄河流水是我沸腾的热血;
长城是我扬起的手臂,
泰山是我站立的脚跟.
我是中国人
我的祖先最早走出森林,
我的祖先最早开始耕耘.
我是指南针、印刷术的后裔,
我是圆周率、地动仪的子孙.
在我的民族中,
不光有史册上万古不朽的
孔夫子,司马迁,李自成,孙中山,
还有那文学史上万古不朽的
花木兰,林黛玉,孙悟空,鲁智深.
我骄傲我是中国人!
我是中国人
我那黄河一样粗犷的声音,
不光响在联合国的大厦里,
大声发表着中国的议论,
也响在奥林匹克的赛场上,
大声高喊着“中国得分”.
当掌声把中国的旗帜送上蓝天,
我希望我是中国人!
我是中国人
我那长城一样的巨大手臂,
不光把采油机钻杆钻进
预言打不出石油的地心,
也把通信卫星送上祖先们
梦里也没有到过的白云.
当五大洋倾听东方声音的时候,
我骄傲,我是中国人.
我是中国人
我是莫高窟壁画的传人,
让翩翩欲飞的壁画与我们同祝
我就是飞天,
飞天就是我们.
我骄傲,我是中国人!
2.《我用残损的手掌》——戴望舒
我用残损的手掌
摸索这广大的土地：
这一角已变成灰烬,
那一角只是血和泥;
这一片湖该是我的家乡,
(春天,堤上繁花如锦障,
嫩柳枝折断有奇异的芬芳,)
我触到荇藻和水的微凉;
这长白山的雪峰冷到彻骨,
这黄河的水夹泥沙在指间滑出;
江南的水田,那么软……现在只有蓬蒿;
岭南的荔枝花寂寞地憔悴,
尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水……
无形的手掌掠过无恨的江山,
手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗,
只有那辽远的一角依然完整,
温暖,明朗,坚固而蓬勃生春.
在那上面,我用残损的手掌轻抚,
像恋人的柔发,婴孩手中乳.
我把全部的力量运在手掌
贴在上面,寄与爱和一切希望,
因为只有那里是太阳,是春,
将驱逐阴暗,带来苏生,
因为只有那里我们不像牲口一样活,
蝼蚁一样死……那里,永恒的中国!
3.《祖国啊,我亲爱的祖国》——舒婷
我是你河边上破旧的老水车
数百年来纺着疲惫的歌;
我是你额上熏黑的矿灯,
照你在历史的隧洞里蜗行摸索;
我是干瘪的稻穗;是失修的路基;
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊;
——祖国啊!
我是贫困,
我是悲哀.
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊,
是“飞天”袖间
千百年来未落在地面的花朵;
——祖国啊!
我是你簇新的理想,
刚从神话的蛛网里挣脱;
我是你雪被下古莲的胚芽;
我是你挂着眼泪的笑涡;
我是新刷出的雪白的起跑线;
是绯红的黎明
正在喷薄;
——祖国啊!
我是你的十亿分之一
是你九百六十万平方的总和;
你以伤痕累累的乳-房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我;
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的;富饶、你的荣光、你的自由;
——祖国啊,
我亲爱的祖国!
❿ 五年级上册语文，第2单元口语交际
浓浓的乡情抄
当我们/远在他乡的时候,总会思念家乡,那是什么?
当我们/吃着快餐的时候,总会闻到/儿时母亲做的饭菜,那是什么?
当我们看见/孩童们摆弄着玩具时,不时会/浮想起儿时捉鱼虾的乐趣,那是什么?
当看到菜场里/摊主竭力吆喝时,总会想起/儿时帮父母卖菜的情景,那是一种浓浓的思乡之情.
当知道/自己孤身一人时,才会想起与邻里/和睦相处的时间,那是一种不能倾诉的思乡之情.
当吃着/现成的果实时,才会想起/儿时与农民一起摘果实,那是一阵阵欢笑声的喜悦.
当瞅见裁缝/缝衣料时,脑海里总会/呈现出母亲一针一线的在夜灯下缝着衣服.
离别后,乡情是是一棵没有年轮的树
永不老去