『壹』 六年级写景作文教案
[六年级写景作文教案]
教学设想: 1、让学生在有限的时间内以最快的速度进入写作状态,并且抓住写作要点，六年级写景作文教案。 2、借助多媒体,由感性上升到理性,获取语言情趣。 3、构思:层层推进地训练方法。 教学时间:两课时(第一节课指导,第二节课写作) 教学过程: 一、析 大多数学生在描绘某一个事物(自然景观)时往往只注意事物本身的表面(表象),只重视了对事物的感性感受,造成写作时千人一面的局面,作文没有多少出彩的地方。分析其原因,主要是没有开启思维,没有展开想象,使写作呈现僵化现象。 二、导 作文是需要激情的。作文是思想感情与生活碰撞的火花。从生活中去感悟写作奥妙、体验写作乐趣,是激发写作灵感和提高写作水平的一种切实有效的途径。 联想和想象是人类思维的宝贵财富。对生活进行大胆的联想和想象,会使我们的感情世界更加丰富、更加美好。今天让我们的思想插上想象的翅膀,去体验自然的风景吧! 三、赏 1、老师引导并用投影仪显示写景作文的几个注意点:观察的角度,景物的特征,具体的描绘,思维的拓展。 2、展示课文中有关写景的文段和课外名家美文中的写景妙句。 A、展示台展示第五册课文《鼎湖山听泉》中的精彩选段(略)。 B、投影仪显示课外名家语段(先显示未画浪线的文字,再一次显示浪线上文字): 村落沉睡了,幽暗的夜空泛着银光。一颗颗绿色的星星,像夏夜那般温柔,它从深奥莫测的苍穹,从遥远的银河深处,若隐若现,友爱地向我眨着眼睛。当我走在布满灰尘的夜路上,它随我同行;当我停在桦树林边,在那幽静的树阴下,它就守侯在树丛中间;当我走过家门,它就从漆黑的屋檐后面向我亲切而温柔地闪着光辉。 ——(苏联)邦达列夫《星星和月光》 四、思 请几位同学谈感受,分析选段好在哪些地方。 1、 为什么作者能够抓住景物的特征?有没有诀窍? 明确:借助联想和想象。多思。 投影仪显示两行字: 我思故我在。 ——笛卡尔。 人是一根会思想的芦苇。 ——帕斯卡尔。 2、选段语言优美的特点: 贴切;句式多样;情感丰富，小学生作文《六年级写景作文教案》。 五、练 1、有人去过张家界吗?如果有人回答去过,就让他谈谈感受,或简略描绘一下,如果没有,老师就直接多媒体播放《张家界风光》。../../索尼照片/天水张家界之行/张家界风光片/ AVSEQ02.DAT 说明:根据时间允许,选择播放的长度(宜控制在5分钟之内)。 老师提示:注意这些风光美在何处、拍摄者的角度等。 2、观察学生的情绪,在情绪高昂之时,定格一个画面,如《张家界风光》中的五色海中的一格反光点,一处如珠玉乱溅的瀑布…… 3、给5分钟时间,要求学生将画面上的景点描绘下来,选择几个好的当堂诵读。 4、老师小结学生片段训练可能出现的长处和不足:①写作技巧欠缺,如句式单一,修辞手法欠缺,表现手法不熟;②缺少联想,没有与其他类似的景观进行比较。正例:《济南的冬天》;③缺少想象,不能从语言上给读者更多的情思。正例:《鼎湖山听泉》;④没有上升到一种理性的高度,未将自然景观的描绘与人文思想相结合。正例:《画山绣水》。 六、拓 投影仪显示有关张家界的美文片断。 金鞭岩高出峰林之上,与其他山峰迥然不同,从山脚到顶巅,像斧砍刀劈似的,不长树木,明晃晃,高巍巍,四方形,有如一支怒举的金鞭,直指云霄。尤其令人感到奇异的是,金鞭岩紧靠一座巨峰,巨峰酷似雄鹰,鹰首高昂,凌空展翅,一只翅膀有力地半抱金鞭岩,气势雄勃,这是有名的神鹰护金鞭。(峻青《翠绿的张家界》) 人们习惯于以猴子望太平、童子拜观音等等形象的联想来歌颂自然界形式之美,还往往要用栩栩如生来形容其酷似,其实许多石头本身就很美,美就美在似与不似之间。张家界的石峰名堂可多了,什么秦始皇的金鞭,什么三姐妹……美丽的故事由人们的想象自由去创造吧!(吴冠中《养在深闺人未识》) 在我游览回来的路上,我发现相见恨晚已不只是我一人的感觉,而是人类的感觉了。我想起伯乐和马的故事。中国古人慨叹千里马常有伯乐不常有,这话也可借来说明人对自然美景的发现。当人类以关心的眼光来审视自然的时候就会发现,许多被自然界珍藏着的美景,原是人类视而不见的,发现自然之美与人的觉醒是紧密相联的。为此,我们不仅要呼唤马伯乐、人才伯乐,也要呼唤美景伯乐或曰美伯乐,世上不知有多少张家界等待伯乐们去发现呢。(孙荪《相见恨晚》) 其山川秀色,全无人工雕凿与粉饰。一山一水、一草一木全凭天造地设,风雨切割。无论高山、洼地、深涧、幽谷,还是洞壑、石潭、奇花、异葩,都是自然成型,自然成趣,自然成景,自然成名。它藏而不露,好似长在山里的土家族姑娘,笑逐颜开而矫健,是断断无法在内心形成具体的场景的。(网友作品)金鞭溪是天然形成的一条美丽的溪流,因金鞭岩而得名。溪水弯弯曲曲自西向东流去,久旱不断流。走近金鞭溪,满目青翠,连衣服都映成了淡淡的绿色。放轻脚步谛听,流水潺潺,伴着声声鸟语。走着走着,忽然感到一阵清凉,才觉察有微风习习吹过,阵阵袭来的芬芳使你不由得驻足细细品味。清澈见底,纤尘不染的碧水中,鱼儿欢快地游动,红、绿、白各色卵石在水中闪亮;阳光透过林隙,在水面上洒落斑驳的影子,给人一种大自然安谧静美的享受。(网友作品) 杜仲茶除具有杜仲的药用功效外,还有一段美丽的传说:相传有一位采药老人有一次在上山采药的时候不幸落入悬崖,昏迷了七七四十九天后居然能够奇迹般地醒来了。醒来的时候,老人发现自己口中含着一株什么草,当时还不知道那就是杜仲。老人当即对该草进行了仔细的研究,解剖其中的奥秘,让这种草药得以流传。至今在武陵源的十里画廊还留存着采药老人的石峰,是那样的栩栩如生,那背上的药篓已经背了数不清的严寒酷暑,而且还将永远背下去……(网友作品) 七、悟 1、学生在阅读的基础上进行比较,悟解。 2、在此基础上,学生当堂进行修改刚才的片段训练 3、投影仪展示几篇好的修改文章,让学生结合老师的提示和自己的悟解进行评论。 4、投影仪显示总结: 观察的角度(不同角度、点面结合、移步换景) 景物的特征(不同时间的不同特色) 具体的描绘(句式多样、善用修辞、情感丰富) 思维的拓展(联想和想象)(有理性高度)
〔六年级写景作文教案〕随文赠言：【失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。】
『贰』 急需！！！小学六年级有关写景作文的方式方法技巧
就像糖葫芦一样，用浏览顺序把全文贯穿起来，语句要优美，就像画一幅画一样，可以从高到低，从上到下等等。可以把学到的一些好词好句，名言和诗句引用过来，让文章更加生动，有趣。
『叁』 六年级的写景作文怎么写
早晨，我一出门，惊奇地发现：昨夜里，天公趁人们都睡熟了，悄悄地为人们送来了今冬第一场雪。
大地被铺上了一层厚厚的羊毛毯，房子、车子、花草树木也都披上了洁白的羊绒大衣，美丽极了。我小心翼翼地顺着他人留下的脚印往前走，唯恐把天宫赐给大地的这条洁白的羊毛毯弄脏了。
走到车前，我轻轻地从车上捧起一把雪，托在手里。那雪凉凉的，蓬松松的，像棉花糖一样，我托到嘴边轻轻一吹，那雪竟然像蒲公英一样飞舞起来，那飞起的蒲公英把我带到了一个童话的世界里。
我仿佛看到：那个曾经把小白兔从大火中救出来的雪孩子又回来了，他正在飞舞着寻找往日的小伙伴……
中午放学后，我在楼下堆了两个雪人，一大一小。大的是当年的雪孩子，小的是当年的小白兔，他们手牵着手，肩并着肩，开心的说笑着……
哈哈哈……是谁在笑？我抬起头来一看，原来是邻家的几个小弟弟在打雪仗。
哦，可真得感谢天公，赐予我们这场大雪，让世界变得如此美丽、圣洁，让我们孩子们玩的如此开心！
『肆』 如何指导六年级学生写写景的作文
在一个夏天的傍晚，我和妈妈来到青山湖观看荷花。
那里的荷花红着脸，耷拉着脑袋，就像一位害羞的小姑娘。其中，还有两朵荷花的花瓣紧挨着，就像一对相亲相爱的好朋友。
妈妈见了，对我说“婷婷，你也要像荷花一样，跟同学成为一对相亲相爱的好朋友。”我听了，点点头。
观看完荷花，我和妈妈依依不舍地离开了青山湖。
『伍』 写景的作文怎么写六年级
秋天伴着淅淅沥沥的细雨走来了。细雨把大地笼罩在一片迷蒙之中，看不清远处的山，看不清远处的房子，仿佛处在雾里云间一般。金黄的叶子被秋风卷上了空中，犹如仙山一般在空中翩翩起舞。
我徒步走进了山林，刚踏入林中映入我眼帘的是那火红的山的风衣，这正是山的骄傲，山的自豪之处。我忍不住摘了几片，在阳光下，手里的红叶仿佛是赤红的火。钻进林深处，看家小松鼠出来迎接我咧，使我高兴得跳了起来。
在山中，我发现拉童话里的神秘城堡，走进一看才知道那是农舍上挂着金色的玉米。农舍旁边就是瀑布，隐隐约约能看见有人去打水喝。天渐渐暗下来，袅袅炊烟，催促我该回家了。这次旋程让我深深地感受到秋天是金色的，火红的果实累累的。
黄昏十分，下起了毛毛细雨，轻轻地拍打着我，给我穿上了一件毛茸茸，亮晶晶的丝衣，趁得发丝乌亮乌亮的。
多美的秋天啊！我多么想把这迷人的秋天带来，但是这是不可能的，这样太自私了，我要把它留下来，让更多的人来感受一下自然的美。
『陆』 小学六年级写景作文如何指导
你好，我也是六年级的。你可以买作文书按照提示写。望采纳。
『柒』 六年级的写景作文怎么写
星期天，天空阴沉沉的，我们一家三口踏上了探索闻名遐迩的猿王洞之旅。
猿王洞是有名的自然风景区，它位于四川省绵阳市北川县境内，地处成都至九寨沟旅游环线上，景区占地面积约十五平方公里，属省级风景旅游区，市级重点文物保护单位。
我们来到猿王洞山脚下，从山下往上看，只见两道长长的揽车直通山腰，显得十分壮观，一条通向山顶的盘山公路被郁郁葱葱的树木遮挡，变得时断时续。层层云雾像似大自然给整座山环绕上了一圈又一圈的光环，恍忽中让人以为置身于仙境中，前来观光的游客们情不自禁地发出一阵阵的赞叹声。
我们沿着弯弯曲曲的盘山公路向山顶行进，路边的奇花异草争相斗艳，向游客展示它们的美丽，花草的清香浸人心脾，让人久久不愿离去。猿王洞的空气清新洁净，真让人难以忘怀啊！
到达山顶，眼前是雾朦朦的一片，我感到很奇怪：怎么先前看到的层层云雾一下子没了呢？正当自己迷惑不解时，爸爸说：“女儿，其实我们现在已经置身于云雾中了，你看看，我们的头发上、眉毛上湿漉漉的，不就是我们在山脚下看到的那一层层白茫茫的云雾吗？”听了爸爸的话我这才恍然大悟，原来我们已身处云雾之中，猿王洞的云雾真神奇啊！
走进猿王洞口，就像进入了一只巨大的猿猴的嘴里一样。这洞口还真大，仿佛它一下子就可以吞没上千人！继续往洞里走，洞里奇形怪状的钟乳石在灯光的照射下好看极了，让人不由自主地想伸手去摸，摸上去感觉滑滑的，一丝冰凉浸入全身。在洞里，还有不知来自哪里的清澈透明的细水从石缝中流出，让人印象深刻的是，洞里有天然钟乳石形成的“蒙面观音像”、“八戒望嫦娥”……，听到别人的介绍，大家都忍不住要去望望美丽的嫦娥，游客们都心甘情愿地当了一回猪八戒，当大家醒悟过来的时候，洞里便响起一阵阵欢声笑语。猿王洞真是有趣啊！
走出洞口，来到猿王洞旁有名的“情人桥”。“情人桥”悬挂在山涯两端，桥面极其狭窄，桥下是万丈深渊，我想可能是因为其十分险要，需要两个人紧紧拉在一起才敢通过的原因，才叫“情人桥”。由于妈妈胆小，说自己有“恐高症”，无论如何都不敢走情人桥，
只好一个从灰溜溜地原路返回。我和爸爸一起过桥，站在桥上，只见桥下深不见底，确实恐怖，心都提到了嗓子眼，生怕掉下去。走着走着，不知是谁摇了一下铁索，又发出
一声怪叫，吓得我魂飞魄散。猿王洞可真险啊！
经过一天的游览，我知道了猿王洞的神秘是因为有各式各样、千姿百态的钟乳石，有惊险的情人桥，有世外桃园似的风景……，猿王洞真是大自然的杰作啊！
『捌』 写景的作文要注意什么最好详细点(六年级的水平)
可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
『玖』 六年级写景作文怎么写
多叫你的爸爸妈妈带你出去外面的公园，古旧楼房之类，登山，看看有什么好的风景就把情景写下去