① 小学语文S版六年级上册的第24课一个这样的老师中 1、怀特森是一个怎样的老师 2、他的教育方法对学生产
课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他是一个很有个性的人，教学方法独特，他用出乎意料的方法培养学生科学的怀疑精神。 课文具体描写了怀特森老师第一天上课，给我们讲授凯蒂旺普斯这种动物，我们根据课堂笔记做的随堂测验竟然都得了零分，原来怀特森老师讲的关于猫猬兽的一切都是编造的，他希望我们从这个零分中吸取教训，敢于怀疑，勇于纠错，坚持真理。 选编这篇课文的目的，一方面是为了能让学生认识到科学精神的另一个侧面——怀疑精神；另一个原因是体会怀特森先生独特的教学方法。
这篇文章的难点就在于弄明白怀特森先生为什么要戏弄学生？——原来是为了突出怀疑精神，给学生一个刻苦铭心的教训，从而培养学生终生受用的怀疑精神。为了突破这个难点，我在课上设计了一个自相矛盾的环节：被称为最好的老师为什么被学生骂成“这算什么老师？”引起学生的兴趣，深入文本探讨怀特森先生的良苦用心，从而进入到本文的核心问题：怀特森先生这样做到底是要告诉我们什么？引导学生体会怀疑精神的内涵就水到渠成了。
② 小学六年级S版语文教材的24课《一个这样的老师》中的"这样"包含着什么 求
猥琐