二年级上册语文地球清洁工

❶ 我们地球有哪些地球清洁工

春风吹遍大地，大地变得多么美丽，连空气也散发着一股甜甜的香味。春风吹过辽阔的大海，一群海鸥贴着海面自由飞翔，追随着一艘大轮船。大轮船上的旅客，把面包皮、饭菜……丢进海里，海鸥飞来飞去忙着啄食。春风说:“你是地球的清洁工。海鸥说:“我是海洋的清洁工。”春风吹过海洋，来到一个绿色的小岛，一只乌鸦在啄食。乌鸦啄着地上的蝇蛹、地蚕、腐肉……把陆地打扫干净。春风说:“啊，你是地球的清洁工。”
乌鸦说:“我在做陆地的清洁工。”春风吹呀吹，来到一个大草原的牧场，一群一群屎克螂正在堆粪球。屎克螂埋掉牛粪，还吃掉粪，要不然，草原上就会出现一座座粪山，牧场受到污染，草原长不出草。春风说:“啊，你是地球的清洁工。”
屎克螂说:“我在做牧场的清洁工。”春风吹呀吹，在一条清清的大河里，鱼儿张着嘴“叭叭”地吃着什么。鱼儿爱吃河里的水草和垃圾，还吃掉破坏水质的微生物，要不然，江河就会遭到污染。春风说:“啊你是地球上的清洁工。”鱼儿说:“我是河里的清洁工。”春风欢快地吹着，一棵榆树“哗哗”地大声笑着:“春风呀春风，其实我和你一样，也是地球上的清洁工。”榆树的绿叶会收掉空气中的灰尘和有害气体，还呼出氧气，给人们提供新鲜的空气。春风说:“原来，你也是地球的清洁工。”榆树称赞春风，它驱散地球上污浊的气体，让地球上充满清新又甜润的空气。春风听了榆树的话，“哗哗”地笑出声来:“啊，地球上的清洁工真多。我们要保护生存环境，保护大自然。”

❷ 地球的清洁工有哪些动物

地球的清洁工有以下动物：

1、海鸥：被称为“海港清洁工”。

海鸥除以鱼虾、蟹、贝为食外，还爱在港口、码头、海湾、轮船周围拣食船上人们抛弃的残羹剩饭，故海鸥又有"海港清洁工"的绰号。海鸥是捕食蝗虫、夜蛾、金龟子、步行虫和鼠类的能手，使森林免遭虫害，健康成长。

2、鲨鱼。

它们吞食了那些染病的鱼，才保证了海洋的“健康”，保证了大海的生机，是真正的海洋清道夫。

3、蚂蚁。

有一种食肉性的黑蚂蚁，专门吃那些被人们扔掉或死亡在地面上的动物尸体，吃饱之后，还把剩余物搬运回巢穴储存起来，对保护地面的环境起到了很好的作用。

4、蚯蚓：被称为“土壤清洁工”。

蚯蚓除石头、砖瓦、玻璃、金属、橡胶等之外，其它一切能够腐烂的有机废物和生活垃圾都能被它所消化，并可转化为有机肥料。

蚯蚓的消化系统是惊人的，它能分泌出一种分解木纤维的酶，因而，一些杂草木屑，兽骨鱼刺，蛋壳果皮，破布烂纸以及其它污物，都成为它们口中的美味佳肴。据有关专家实验，1亿条蚯蚓一天就可以吞食40吨垃圾，如果处理一户普通家庭的垃圾，只要饲养2000条蚯蚓就足够了。蚯蚓可谓是忠实的“环境卫士”。

5、秃鹫。

秃鹫主要以大型动物的尸体和其他腐烂动物为食，被称为“草原上的清洁工”，常在开阔而较裸露的山地和平原上空翱翔，窥视动物尸体。

6、乌鸦。

它的嗅觉非常灵敏，稍有腐尸烂味，它就会及时飞去进行“清理”。乌鸦的一生，在不断地为地球清理着垃圾，是地地道道的“清道夫”。

7、屎壳郎，学名蜣螂。

蜣螂发现了一堆粪便后，便会用腿将部分粪便制成一个球状，将其滚开。它会先把粪球藏起来，然后再吃掉。蜣螂还以这种方式给它们的幼仔提供食物。春风吹呀吹，来到一个大草原的牧场，一群一群屎克螂正在堆粪球。屎克螂埋掉牛粪，还吃掉粪，被称为“牧场清洁工”。

8、啄木鸟。

可以为树除虫，被称为“树木清洁工”。

9、小鱼。

它们可以让河水变干净。

10、兀鹰。

当它在高空飞翔时，一旦发现腐尸就会迅速落地饱食起来。由于它专以腐尸为食，不使死亡动物暴尸山野，从而避免了环境的污染。

11、海鸟，如管鼻堕和蓝眼鹈等。

它们仅在南极大陆近岸几公里处活动，并习惯于尾随和追逐船只，其目的是捕食船只击伤的鱼虾等海洋生物和吞食船员丢弃的残羹剩饭。

12、细菌和真菌。

很多种动物动物都是地球的清洁工，但最重要的干得最出色的清洁工应该是人类肉眼看不到的细菌和真菌，也就是微生物。细菌和真菌都不含叶绿素，不能进行光合作用自己制造有机养料，它们属于异养生物，必须从别的生物提内吸取营养，营寄生或腐生。

13、飞蛾。

人们就利用飞蛾的“化学通讯”特点，分离和测定了许多飞蛾类害虫性外激素的结构，并进行人工合成，用来诱杀雄性飞蛾，以达到生物防治的目的。

❸ 二年级的课文《地球的清洁工》原文 急要

动物环境保护局要招收一批清洁工。 听到这个消息，很多动物争先恐后跑来报名。 主考官大猩猩问：“请说一说，你们都有些什么本领？” 海鸥第一个发言：“我能把人们乘船时扔到海里的剩菜吃掉。我做海洋清洁工最合适。” “我呀，生活在淡水河里，”鲫鱼说，“河里的水草、水虫和垃圾是我最爱吃的食物。我做江河里的清洁工最合适。” 乌鸦走上前说：“别看我模样丑，我挺爱吃地上的蝇蛆、地蚕什么的，做地面清洁工最合适。” “我能吃掉地下的垃圾，再把它们变成肥料，让植物长得更茂盛。”蚯蚓说，“你们看，我做地下清洁工怎么样？” “嗯，可以，可以。”大猩猩点点头． 这时，一个黑不溜秋的小家伙发言了：“请写上我的名字。” “你，屎壳郎？”乌鸦瞅了他一眼，“嘿嘿！小不点儿，你也想当清洁工？” “是啊，我能把牧场上的牛羊粪滚成粪球儿，埋到地底下。我做牧场清洁工不行吗？”屎壳郎理直气壮地说。 “行，当然行！”大猩猩一一记下了它们的名字，对大家说：“你们都是很合格的地球清洁工。有了你们，地球的环境一定会变得更加美好！”

❹ 地球清洁工是什么

扫大街的

❺ 小学二年级日记招聘地球清洁工

因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。 简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。

❻ 小学二年级上册 地球的清洁工 怎样仿写

小学二年级一班 倪弘佩
动物环保局第二次招工啦，又招收一批新的清洁工。
听到这个消息，很多动物争先恐后跑来报名。
主考官大猩猩问：“请说一说，你们都有些什么本领？”
螃蟹第一个发言：“我能把游客扔在海滩的剩菜吃掉，这些垃圾就不会漂到海中，我做海洋清洁工最合适。”
“我呀生活中大森林里，”啄木鸟说，“生中树上的各种虫子是我最爱吃的食物。我做森林清洁工最合适。”
“我能把人们丢下的各种生活垃圾拖到地下，然后把它们吃掉，还有谁比我更适合做地下清洁工的？”蚂蚁非常自信地说。
“嗯，可以，可以。”大猩猩点点头。
大猩猩一一记下了它们的名字，对大家说：“你们都是很合格的地球清洁工。有了你们，地球的环境一定会变得更加美好！”

❼ 三年级上册语文《地球清洁工》的教案设计

教学目标：

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文

2、了解故事内容，知道故事里讲了哪些小动物，他们是怎么样做地球清洁工的。

3、意识到环境保护的责任，并对生物观察探究有兴趣。

教材分析

这是一篇略读课文。故事讲述了“动物环境保护站”要招收一批清洁工，众多小动物纷纷去报名应聘的故事。情节浅显易懂，语言生动鲜活，深受孩子们的喜爱。其中课文以小动物的对话为主，所以我尽量通过引导学生反复揣摩朗读，分角色读、表演读等形式，让学生懂得大自然中生物对环境保护的奇妙功能。

教学准备：powerpoint课件

教学课时：一课时

板书设计：15 地球清洁工

小海鸥

乌 鸦

小鲫鱼

大猩猩

小蚯蚓

屎壳郎

教学过程：

一、谈话激趣，引入新课。

师：孩子们，你们好！余老师前几天看到了一则有趣的招聘广告，你们想看一看吗？（课件展示招聘广告）

师：看完这则通知，你想知道什么？(抽生说)

师：那就让我们带着这些疑问，一起去动物王国里瞧瞧吧！请同学们翻开语文书61页，自由小声地朗读课文。如果遇到自己不认识的字词就用笔作上记号。带有拼音帽子的词语多读几遍。板书课题

二、初读课文，理清思路。

师：刚才我发现有的同学在读课文的时候，很不流畅，原来是课文中的有些词语拦住了他的去路。现在我们一起来把这些拦路虎消灭掉，好吗？（课件展示带拼音的生词）

师：有哪位同学能用最准确的发音来读一读呢？(抽生读)

师：如果我把拼音朋友请回家了，你还认识他们吗？请同桌搭档读一读，互相听一听。（通过读给同桌听和男女生赛读的方式检查字音）

师：太好了，现在我们可以到动物王国里畅通无阻地旅行了。可是，老师很想知道动物王国里到底发生了什么事？你能根据老师的提示在文中快速找到答案吗？找到之后就用笔勾画出来。（课件展示：概括课文主要内容和温馨提示：1、这篇童话里有哪些动物？板书动物名称2、动物王国里发生了什么？）

三、品读课文，体会情感

师：是啊，动物王国里举行招聘会，这可是头一遭啊，所以动物们可高兴了，你能在课文1至5自然段里找到表现小动物们高兴的词语吗？你知道这些词的意思吗？（指导理解“争先恐后、七嘴八舌”）

师：哎哟!动物们都争着来应聘，这可忙坏了我们的主考官大猩猩，这不，你瞧，主考官发话了——（课件展示大猩猩的话：你们都来报名，我很高兴啊，可是，你们都有些什么本领呢？）

师：第一个发言的是谁呀？（小海鸥）今天，这位美丽的海洋歌唱家会说些什么呢？（课件展示小海鸥的话）请你先小声地试着读一读，读完以后请你告诉老师，你从小海鸥的话里体会到了什么？(得意)？你是从哪个词体会到的？你能带着这种得意读一读小海鸥的话吗？在我们的生活中，你什么时候最得意？大家都来对着自己的同桌做一做得意的表情，让我们再次带着这种得意的表情来读一读小海鸥的话。如果能在读的时候加上自己的动作那就更好了！开始吧，小海鸥们！（同桌读）这次老师想请一个得意的小海鸥到台上来表演表演，其余的孩子认真听，如果你觉得他读得好，请用掌声鼓励鼓励他，如果你觉得读得不够好，请你给他再提提意见，好吗？(抽生读)还有谁愿意来做一次得意的小海鸥？愿意的孩子都可以站起来读一读(自愿齐读)
师：现在我们来回忆一下，刚才我们为什么能把小海鸥的话读的这么精彩呢？你能说一说我们在读小动物的话时，应该怎么做吗？(学生边说老师边总结朗读方法)

师：是的，这就是我们读好对话的小窍门。你瞧，又有一个应聘者来了！（小鲫鱼）它平时可是很少露面的哟，它今天又会对主考官说些什么呢？我们一起来看一看吧(课件展示小鲫鱼和大猩猩的对话)请大家和自己同桌的小伙伴读一读小鲫鱼和大猩猩的对话，一边读一边体会。(同桌读)哪一组愿意来试一试！其它同学注意听，呆会老师可要请你来当一次小老师，点评点评他们的朗读(抽生分角色朗读)你觉得他们读的怎么样？哪些地方还不够好？你觉得应该怎么读？为什么要这样读（抽生说老师适当补充）那现在我们全班同学再来感受一下大猩猩和小鲫鱼的对话吧（全班分角色朗读）

师：那其它的小动物呢？你能用刚才朗读的方法来读一读其它小动物和大猩猩的对话吗？请你和同桌选择一个你们喜欢的动物，然后读一读它和大猩猩的对话，读完以后和自己的同桌说一说，你们从对话中体会到了什么？（小组分角色读）

师：哪些孩子选择了乌鸦和大猩猩的对话？你们从对话里体会到了什么？选择读乌鸦和大猩猩对话的孩子来带着这不服气读一读乌鸦的话吧！（课件展示乌鸦的话）

师：哪些孩子读的是蚯蚓和大猩猩的对话？哪一组愿意来表演表演？同学们你们从大猩猩和蚯蚓的对话中体会到了什么？请我们女同学来读一读，看看你们能不能把蚯蚓的这种自卑通过自己的朗读表现出来。（课件展示蚯蚓的话）

师：哪些孩子又读的是最后一个应聘者的对话呢？我们一起来听一听又臭又脏的屎壳郎又对主考官说了什么吧！你从屎壳郎的话里体会到了什么？面对众人的嘲笑，你认为屎壳郎会用什么样的语气来说呢？我们一起来试试吧！（课件展示屎壳郎的话）

师：现在就让我们来模拟一下这个招聘会吧！哪些孩子想读乌鸦的话？哪些孩子想读蚯蚓的话？哪些孩子想读屎壳郎的话？这大猩猩选谁呢，大家给我推荐一个你们心目中的人选吧！先请大家用一分钟的时间把自己读的内容用铅笔轻轻的勾画出来，呆会轮到自己读的时候就站起来，好吗？（全班分角色朗读后面一部份）

四、拓展延伸。

师：招聘会终于圆满结束了。可是正在大家准备解散的时候，森林里的邮递员小猴子气喘吁吁的跑来了，看看他又说了什么？(课件展示小猴子的话)原来还有些应聘者准备来应聘呢！它们说呀，他们的本事也挺大呢，也有资格做地球清洁工，孩子们，猜一猜，它们会是谁呢？比如，老师就知道大风可以驱散空气中污浊的气体，为我们带来新鲜的空气，所以我想大风也许会来应聘空中清洁工。你呢，你搜集到哪些可以做地球清洁工的小动物呢？（抽学生说一说自己搜集到的其它地球清洁工）它们说也想请孩子们帮忙写一段话，让它们也能像前面的地球清洁工一样介绍一下自己。你愿意帮助它们吗？

师：请你选择一种喜欢的句式来帮小动物们写一写吧！（展示示例并仿写）

示例：1、“我呀，能把人们坐船的时候扔到海里的剩饭剩菜全都吃掉，所以我做海洋清洁工最合适。”小海鸥得意的说。

2、小鲫鱼羞答答地说：“我呀，生活在淡水里，河里的水草、水虫和垃圾都是我的食物，我可以做淡水清洁工。”

3、“我呀。”小蚯蚓细声细气地说，“能在地下将生活垃圾制造成肥料，让植物长得更茁壮，你们看，我做地下清洁工合适吗？”

五、教师总结。

孩子们，我们全世界都有一个共同的母亲，那就是地球妈妈。是它哺育了无数的生命，现在，连动物们都行动起来了，我们人类，是不是也应该为了让地球妈妈永远美丽而贡献自己的一份力量呢，孩子们，从今天起，让我们都来地球清洁工吧！

❽ 地球清洁工有哪些

1、海鸥是捕食蝗虫、飞蛾、金龟子、步行虫和鼠类的能手，它可使树木免遭虫害，健康成长。在海滨和沙滩上，对人们随手抛弃的残羹剩饭，它能吃得一干二净，为保持海面和沙滩的清洁立下大功。
2、乌鸦啄着地上的蝇蛹、地蚕、腐肉……它可以把陆地打扫得干干净净。
3、屎克螂在大草原的牧场上堆粪球，并把粪埋起来以备日后吃掉。要不然，草原上就会出现一座座粪山，牧场受到污染，草原长不出草。
4、鱼儿爱吃河里的水草、垃圾和破坏水质的微生物，从而避免江河遭到污染。
5、榆树的绿叶会吸收掉空气中的灰尘和有害气体，并呼出氧气，给人们提供新鲜的空气。
6、蚯蚓以土壤中的动植物碎屑为食，经常在地下钻洞，把土壤翻得疏松，使水分和肥料易于进入土壤，有利于植物的生长。
7、清道夫鱼可以清洁水质。
8、秃鹫在高空飞翔时，一旦发现腐尸就会迅速地饱食起来。由于它专以腐尸为食，不使死亡动物暴尸山野，从而避免了环境的污染。
9、蚂蚁有一种食肉性的黑蚂蚁，专门吃被人们扔掉或死在地面上的动物尸体，吃饱之后，还把剩余物搬运回巢穴储存起来，对保护地面的环境起到了很好的作用。

❾ 地球清洁工有哪些

地球清洁工有蚯蚓、屎壳郎、鲫鱼、海鸥、乌鸦等。

1、蚯蚓

蚯蚓除石头、砖瓦、玻璃、金属、橡胶等之外，其他一切能够腐烂的有机废物和生活垃圾都能被它所消化，并可转化为有机肥料。

据实验，1亿条蚯蚓一天就可以吞食40吨垃圾，如果处理 一户普通家庭的垃圾，只要饲养2000条蚯蚓就足够了。蚯蚓可谓是忠实的“环境卫士”。

2、屎壳郎

屎壳郎会把牧场上的羊粪、牛粪滚成粪球，然后再把粪球埋到地下，既清理了地面，又能充分利用肥料。

3、鲫鱼

鲫鱼生活在淡水里，河里的水草、水虫和垃圾都是鲫鱼的食物，鲫鱼是忠实的“地球淡水清洁工”。

4、海鸥

在海边、海港，在盛产鱼虾的渔场上，成群的海鸥漂浮在水面上游泳，觅食，低空飞翔、喜欢群集于食物丰盛的海域。海鸥除以鱼虾、蟹、贝为食外，还爱拣食船上人们抛弃的残羹剩饭，因此海鸥又有"海港清洁工"的绰号。

5、乌鸦

乌鸦在繁殖期间，主要取食小型脊椎动物、蝗虫、蝼蛄、金龟甲以及蛾类幼虫，有益于农。此外，乌鸦因喜腐食和啄食农业垃圾，能消除动物尸体等对环境的污染，起着净化环境的作用。