二年级语文看雪音频

㈠ 二年级看雪主要通过什么和什么的对话来表达他们想看到什么样的急切心情和强烈愿望

老师和孩子们的对话，想看到雪得急切心情和强烈愿望

㈡ 人教版小学语文《看雪》的课文原文

原文：

在我国台湾省，是很难看到雪的。

过春节的时候，孩子们在商店的版橱窗里看到了美丽的雪景。那是用权洁白的棉花做成的。

孩子们问老师：“您看见过真的雪吗？”

老师微笑着点点头。

“您是在哪儿见过的？”孩子们惊奇地问。

老师说：“小时候，在我的故乡。”她顺手指了指地图上的北京。

“北京离这儿很远吧？”孩子们问。

老师说：“不算太远。”接着她就给孩子们讲起童年玩雪的情景。

冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！

孩子们争着问老师：“什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？”

老师望望大家，深情地说：“那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢！”

(2)二年级语文看雪音频扩展阅读：

《看雪》全文共有11个自然段，可分三部分。第一部分（第1、2自然段）：讲在台湾很难看到雪。第二部分（第3—9自然段）：讲老师介绍北京的雪景。第三部分（第10、11自然段）：讲台湾小朋友盼望到北京看雪。

《看雪》主要内容

课文主要写台湾小朋友只看见过棉花做成的雪，没有看过真的雪，老师给他们讲了自己童年在故乡北京玩雪的情景，激起了孩子们想去北京看雪的愿景，表达了老师、学生盼望祖国早日统一的情感。

㈢ 小学二年级语文《看雪》可以提什么问题

为什么要看雪
你有什么对雪的印象

㈣ 二年级课文中的看雪仿写一篇短文

过春节的时候,孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景.那是用洁白的棉花做成的.
孩子们问老师：“您看见过真的雪吗?”
老师微笑着点点头.
“您是在哪儿见过的?”孩子们惊奇地问.
老师说：“小时候,在我的故乡.”她顺手指了指地图上的北京.
“北京离这儿很远吧?”孩子们问.
老师说：“不算太远.”接着她就给孩子们讲起童年玩雪的情景.
冬天,天上飘着雪花,地上铺着雪毯,树上披着银装,到处一片洁白.小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗,玩得可高兴了!
孩子们争着问老师：“什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢?”
老师望望大家,深情地说：“那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢!”
教材内容
这篇课文,讲台湾小朋友只见过用棉花做的雪,没有见真的雪,老师给他们讲了自己的童年在故乡北京玩雪的情景,激起了孩子们想去北京看雪的愿望.课文蕴含着海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望.
重难点及其解析
学习生字新词,有感情地朗读课文是本课教学重点.让学生了解课文蕴含的海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望是难点.
1、识字写字
要求学会的生字中“省、商、仗”和要求认识的字“橱”是翘舌音,“景”是后鼻音,“银”是前鼻音,要指导学生读准字音.可以用多种方法识记生字.启发用学过的识字方法识记、分析字形.
湾：左窄右宽,笔画较多,要写紧凑些.
省：上半部“少”的一撇要写的长一些,下半部的“目”要与上半部相连接.
商：第二笔“横”要写得长一些.
景：上窄下宽,上半部“日”写小一些,下半部的“京”要写大一些.
毯：外面的“毛”字最后一笔要写宽一些,包住“炎”.

㈤ 二年级语文 看雪 自然段怎么分

人教版来小学二年级上册：《看雪》源课文原文 在我国台湾省，是很难看到雪的。
过春节的时候，孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景。
那是用洁白的棉花做成的。 孩子们问老师：“您看见过真的雪吗？” 老师微笑着点点头。

㈥ 小学二年级课文雪趣

是《看雪》吧
人教版小学二年级上册：《看雪》课文原文
在我国台湾省，是很难看到雪的。
过春节的时候，孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景。那是用洁白的棉花做成的。
孩子们问老师：“您看见过真的雪吗？”
老师微笑着点点头。
“您是在哪儿见过的？”孩子们惊奇地问。
老师说：“小时候，在我的故乡。”她顺手指了指地图上的北京。
“北京离这儿很远吧？”孩子们问。
老师说：“不算太远。”接着她就给孩子们讲起童年玩雪的情景。
冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！
孩子们争着问老师：“什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？”
老师望望大家，深情地说：“那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢！”
教材内容

这篇课文，讲台湾小朋友只见过用棉花做的雪，没有见真的雪，老师给他们讲了自己的童年在故乡北京玩雪的情景，激起了孩子们想去北京看雪的愿望。课文蕴含着海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望。

重难点及其解析

学习生字新词，有感情地朗读课文是本课教学重点。让学生了解课文蕴含的海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望是难点。
1、识字写字
要求学会的生字中“省、商、仗”和要求认识的字“橱”是翘舌音，“景”是后鼻音，“银”是前鼻音，要指导学生读准字音。可以用多种方法识记生字。启发用学过的识字方法识记、分析字形。
湾：左窄右宽，笔画较多，要写紧凑些。
省：上半部“少”的一撇要写的长一些，下半部的“目”要与上半部相连接。
商：第二笔“横”要写得长一些。
景：上窄下宽，上半部“日”写小一些，下半部的“京”要写大一些。
毯：外面的“毛”字最后一笔要写宽一些，包住“炎”。
2、词句方面
“飘、铺、披、堆、打”这几个表示动作的词语，可以结合课文中的插图和课件的演示让学生理解，这些动词把冬天美丽的雪景和小伙伴们开心玩耍的情景展现在我们眼前。“孩子们争着问老师：‘什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？’”表达了台湾小朋友企盼能到祖国首都北京看雪的心情，要通过朗读加以体会。“老师望望大家，深情地说：‘那里的小朋友正企盼着你们去和他们一起玩儿呢！’”这句话表达了大陆小朋友盼望祖国统一，能早日与台湾小朋友在一起的心情。要指导学生读好这两句话，再读中体会这两句话蕴含的意思。
3、朗读指导
课文中的对话较多，可采用分角色朗读的方法进行体会，朗读诗要注意问句和感叹句的语气，要读好长句子重的停顿。如：
什么时候/能带我们/到北京去/看看真的雪呢？
那里的小朋友/正企盼着你们去/和他们一起玩儿呢！
4、练习提示
课后第三题填空练习，所填的词语都在课文倒数三、四段里。其中很多是本课生字组成的词语，可以帮助学生复习生字新词。填好以后，在把句子读一读，体会体会。
第四题是读四个句子。这些句子都是问句，而句末的语气词各不相同（第二句没有语气词）朗读时要注意体会句子的意思，读出问话的语气。
三、典型习题配备
在（）里填上适当的词语
（）的雪景（）的棉花（）的星星
（）的树木（）的羽毛（）的太阳
四、相关资料

宝岛台湾
台湾在很久很久以前，曾经同大陆联在一起，后来由于地壳运动，才与大陆分开而成为岛屿。
台湾岛上峰奇岭峻，景色清幽，物产丰富，游人络绎不绝。并素有“宝岛”之称。

㈦ 小学二年级语文上册，我会写(给台湾小朋友几句话，邀倩他们到北京看雪)

台湾小朋友你好，我是荷香园，因为天气原因，你们那里看不到雪，所以我们真诚的邀请你们，来我们这里看雪，我们可以一起堆雪人，打雪仗，一定会玩的很开心。