Ⅰ 二年级下册语文语文园地六的的口语交际怎么写
这就是我发明的机器人,将要在家里投入使用.
瞧,他多么威武,多么机灵,又多么聪明,多么可爱.
他有1.65的身高,像一个力大无比的武士.脚上穿着旱冰鞋,行动敏捷,他头上长着三个“角”,那是机器人的接收器.黄色的一根是声控器,红色的一根温度传感器,蓝色的一根是卫星电视信号接受器.
声控接收器能接收人的指令.他能听懂四国语言.当接收到人发出的指令后,经过“大脑”里面的中心处理器,分析后,再发出指令,让它的手、脚、嘴完成动作；温度传感器是检测周围温度的.当温室内度较高时,他会启动家里的空调,开启冰箱；当温度低了,还会启动热空调,关掉冰箱.
卫星电视信号接收起的功能就更大了.它储存了300个电视节目.能根据人的要求自动选择电视节目.胸前的电视屏幕虽然不是很大,但特别清晰,嘴里是个电视机的喇叭,声音可随环境自动调节.
这个接收器还接收电话信号,能帮主人接听电话.如果主人不在,机器人会自动开启电话录音；更奇妙的是还能接收人的心理电波,当主人心情不愉快,它会娓娓动听地劝解你,还会给你播放动听的音乐；当主人劳累的时候,又会给你捶背,推拿呢!
他的眼睛是个扫描仪.当他看到周围的一切,会自动作出分析判断,并帮助主人做些家务杂活.
我奶奶说：“它是我家多面手.更是我们家的好帮手,好朋友.我的家人都喜欢我发明的机器人.
Ⅱ 三年级下册语文园地六的口语交际作文怎么写
我想发明一个会做饭、会做清洁、会照顾人的机器人。
机器人的样子回就像真人一样。它有一头乌黑光亮的头发，头发下面有一双像真人一样的眼睛。它的皮肤像雪一样白。它还穿着粉红色的衣服，打着红色的领带，穿着粉红色的裤子，扣着白色的腰带，穿着白色的皮靴。整个人就像饭店里的服务员。
我的机器人不但外形美观，而且很能干。如果放学了，回到家，只要对机器人说一声我饿了，按一下它肚子上的按纽，机器人就会跑到厨房，打开它肚子里的微型微波炉，把面包放进去，只需要几秒钟，香香的面包就烤好了。
如果桌子脏了，机器人只要用手轻轻在桌子上一挥，它手上的微型吸尘器就能把垃圾吸起来，桌子就干净了。机答器人再把手放在垃圾桶上面按一下手上的按纽，就能让垃圾回到垃圾桶里了。
如果我生病了，它就会送我去医院。如果我渴了，它就会给我拿水。要是我冷了，它就会给我拿衣服。要是我热了，它就会给我扇扇子。
如果我真的设计出了这样一个机器人，那我们全家该会有多高兴啊！
Ⅲ 四年级下册语文园地六口语交际怎么写
记体作文写法及例文日记式：日记是广大初中学生非常熟悉的一种写作体裁。日记体作文既可以是单篇日记，也可以由几则日记组成来表达一个主题。结构形式比较灵活，每篇日记之间不要求有严格的逻辑衔接；表达也比较自由，叙述、描写、议论可以随意穿插，便于作者表情达意或者阐述自己的观点主张。因此，无论写作缉禒光溉叱防癸狮含饯水平高下，几乎每个学生都可以运用日记体进行话题作文的写作。日记体作文在以往的中考作文中就已经出现，但经过多年的写作实践，这种文体的作文越来越趋于成熟，日臻完善。例文：我养成了一个好习惯考 生某月某日 星期一 阴老师又要求我们记日记了。我真不明白老师的用心，越是怕写作越是逼我们，难道记记日记就能把作文写好了？要不是害怕老师的严厉，我才不会在这个日记本上写下这几行字。某月某日 星期三 多云老师说，日记就是要记下自己所见到的有感触的事物。我想，今天见到的这件事应该记下来：那是一个父亲，他手里的食品袋中装着几个烧饼。他站在教学楼前，一定在等他的孩子。日光很烈，整个上午，他一直站在那灼热的日光里。放学后，我在校园的一角，见到那个父亲的儿子，他正在抱怨父亲：“你的衣服那么破旧，在楼前让我怎么认你呢？”唉！这真是一个混账儿子！某月某日 星期五 晴星期五是一个让我胆战心惊的日子，因为今天下午是作文课。而我，是最怕写作文啊。作文题目要求以“亲情”为话题写作。我写什么呢？我一时间抓耳挠腮，不知如何动笔。我突然发现我的同桌拿出他的日记，在里面寻找材料呢。难道日记真的能帮助我渡过作文难关？我也拿出我的日记本，开始一页一页地翻看。我突然发现前天记下的那个给儿子送烧饼的父亲。哈哈，有了，我就写那个父亲，题目叫做“阳光下的父亲”。某月某日 星期五 晴又是星期五了。今天下午老师评讲上一次的作文。让我惊喜的是，我的《阳光下的父亲》竟然被老师当作优秀范文在班里念了。经过老师的评说，我才发现我的作文写得真不错。感谢那篇日记，它帮了我大忙啊。某月某日 星期一 晴真快，一个日记本竟然在不知不觉中记满了。今天，我买了一本新的日记本。呵呵，我在不知不觉中已经爱上了日记。这是新的日记本的第一页，在这一页上，我一定得欢呼：我养成了记日记的好习惯了！〔点评〕本文值得借鉴的地方：又是一篇构思新颖的好文章！作者用日记体的形式记载下自己养成记日记的习惯的经过，实在是匠心独运！很值得借鉴。这个故事，如果用普通记叙文的手法写出来，恐怕是“内容空洞，平淡无味”了。其次，因为用日记体，故事之间的过渡和交待就被“某月某日”省掉了，真是“一石数鸟”，应该好好学习 收
Ⅳ 三年级下册语文园地六口语交际怎么写
我想发明一种机器人，它是属于一种家务型机器人。可以做饭，拖地，扫地，洗衣服。。。。。。等等。
Ⅳ 三年级上册语文园地六的口语交际的相关答辩问答
他要是知道了我们班同学都干这种“不务正业”、影响学习的事,还不把我们“海批”了才怪呢.不过由于本班同学一向聪明敏锐,玩了好几天还一直没被杨老师给发现,不过好景不长.那天在一个比较长的课间里,我和姐妹们又围坐在一起玩一个叫“争上游”的扑克牌游戏,刚开始玩的时候,我们还小心翼翼,出一张牌便四周望望有没有杨老师的踪影.可玩到后来,兴致来了,就没管什么杨老师了,都尽情投入在扑克牌的欢乐海洋当中.
“扑克牌给我收了!”随着一个愤怒的声音望去,不用说,我们现在最不想看到的杨老师来了!于是,刚刚还笑面如花的我们,立刻都表情僵硬,等待着杨老师的审判.
“这是违反学校纪律的事,你们自己去找廖老师看着办吧!”杨老师气气忽忽的说,于是在那个课间,你便能看见一个壮观景象,一拨六年级的大女生,傻忽忽地来到大队部找廖老师,却没找人,知道失落的又上到三楼.那时我心里乱糟糟的,首先就是觉得自己特别倒霉,我们班那么多人都在玩扑克牌,怎么就偏偏把我们逮住了,再且就是又害怕又后悔,因为这个犯错误的课间一结束,是关系着我们命运的班委选举!我们几个原本是信心十足、准备充分的迎接这次班委选举的,但偏偏在这重要关头竟然发生了这样不光彩的事,于是,我们又议论开了：
“怎么办!怎么办!杨老师还能让我们去参选吗?”
“郁闷死了,怎么偏偏这个时候犯错!”
Ⅵ 三年级下册语文园地六的口语交际作文怎么写
是人教版吗？
我发明的机器人
这就是我发明的机器人，将要在家里投入使用。
瞧，他多么威武，多么机灵，又多么聪明，多么可爱。
他有1。65的身高，像一个力大无比的武士。脚上穿着旱冰鞋，行动敏捷，他头上长着三个“角”，那是机器人的接收器。黄色的一根是声控器，红色的一根温度传感器，蓝色的一根是卫星电视信号接受器。
声控接收器能接收人的指令。他能听懂四国语言。当接收到人发出的指令后，经过“大脑”里面的中心处理器，分析后，再发出指令，让它的手、脚、嘴完成动作；温度传感器是检测周围温度的。当温室内度较高时，他会启动家里的空调，开启冰箱；当温度低了，还会启动热空调，关掉冰箱。
卫星电视信号接收起的功能就更大了。它储存了300个电视节目。能根据人的要求自动选择电视节目。胸前的电视屏幕虽然不是很大，但特别清晰，嘴里是个电视机的喇叭，声音可随环境自动调节。
这个接收器还接收电话信号，能帮主人接听电话。如果主人不在，机器人会自动开启电话录音；更奇妙的是还能接收人的心理电波，当主人心情不愉快，它会娓娓动听地劝解你，还会给你播放动听的音乐；当主人劳累的时候，又会给你捶背，推拿呢！
他的眼睛是个扫描仪。当他看到周围的一切，会自动作出分析判断，并帮助主人做些家务杂活。
我奶奶说：“它是我家多面手。更是我们家的好帮手，好朋友。我的家人都喜欢我发明的机器人。
Ⅶ 小学二年级下册语文园地六的口语交际怎么写
因为所以作文一：因为期待，所以等待
镖跟靶的分离，不过是为了能够再一次重回靶心，所以，等待……
我想，这次旅行也是如此吧，正因它的结束，才会有下一次的开始，才会有下一次的重聚。
9天，是漫长还是短暂，我不知道，但我明白，在这期间的每分每秒，我很快乐，我可以忘掉一切的烦恼，在那座繁华的都市之城，我留下了发自内心的微笑，带走了关于我们42人的回忆、
在这42人之中，有一个人让我难忘，我不敢说刻骨铭心，但在这一路上，她却一直关心、照顾我们，一切我都看在眼里，记在心里，就如导游所说的，她心里的苦，只有她自己明白。
她就是我们的领队——曾茜。说实话，在这次旅行之前，我一直认为领队是一份非常好玩的工作，所谓的累、苦，根本就不存在，整天游山玩水，多自在，但就是她，改变了我的看法。
如今我才明白，她身上的担子是有多重，我原先的想法是多么可笑。虽说我现在不能确定别人是怎么想的，但我要说，她心里的苦，我也明白，我能理解、体谅她。我不知道自己这一刻说的话是否晚了一些，但这句话却是从我内心深处流露出来的。
我很庆幸，在我的手机里，有那样一张照片，虽然没有特别好的风景，甚至连最为起码的花花草草都没有，但它却成为我这次旅行结束后带走的最为宝贵的东西，最美好的回忆，我将永远保存、天下无不散之筵席，总有挥手告别的一天，但也有“再见”的一天。我们这41支镖暂时与靶分离了，但这也是为了下一次能重回靶心。
我想，正因为我很期待，所以我会选择等待，就像等待蔷薇花盛开那样。
因为所以作文二：因为有你，所以美丽
因为有你，所以世界上有了美丽；因为有水，所以世界上有了生命；因为有你，所以世界上有了我。
——题记
人生旅星星泛着金属般的光，在蓝得近乎于黑的天空中闪亮。我仰望着星空，心湖里泛起了波澜。此刻，我想起了你。回首走过的十五年，磕磕绊绊，却没有使我一蹶不振，而是更加坚强，更加勇敢。这一切，都是因为你。
途中有无限美好，也有无限坎坷，但是无论是悬崖峭壁还是无尽沙漠都要坦然走过，因为命运帮你选择了人生，你无法改变，却也为你准备了一个守护你的精灵，帮你渡过难关，它就是自己相信自己的信念。
当你站在起跑线上时你也就准备好了冲刺，当你站在山脚时你也就准备好了攀登，当你眺望大海时你也就准备好了奔腾。但很少有人可以去实现这个目标，因为它太遥远了，遥远的让人畏惧，让人胆怯，所以要有信念相伴，相信自己可以完成。有一句古话说：输人先输“阵”，这个“阵”的含义也是一种自信，有了它你便可以勇往直前，无所畏惧。那何为自信呢？简单来说就是自己信任自己，相信自己。我们常为自己定下一个目标，比如：我要超过这个名次多少名，要在今年拿到一个什么样的业绩等等，这就是自信，是对自身实力的一种信任。而不是吹嘘、傲慢和自大，那样只能让自己处于失败的境地。许多人只是因为比别人自信了一点而取得了比别人强一倍的成就，有些人也因为忘记了这个一直伴你左右的朋友而影响了一生的机遇，我们要认知它的存在，喜欢它、热爱它，这是你制胜的法宝，让你百战不殆。开心于与“你”的每次交心，你从来不嫌弃我寸步不离；甜蜜于与“你”的朝夕相处，你让我更喜欢现在的自己；庆幸于有“你”的一路支持，你让我感觉拥有了整个世界！
自信是一首昂扬而不夸张的旋律；自信是一段优雅而不溢美的诗歌；自信是一段婉转而不媚俗的舞蹈，有了它，我不再退缩而勇往直前，有了它，我不自惭行秽而昂首阔步，有了它，我不再半途而废而事半功倍，它是重病时的一剂良药，是沙漠里的一抹绿色，一生中有它相伴，真好。
因为所以作文三：因为有你，所以幸福
友谊是什么？友谊是想起我们之间的点点滴滴就会不自觉地在那里傻笑。友谊是什么？友谊是捧着你的照片，不用看也能想象你的样子。友谊是什么？友谊是即使你身在外地，我也会在原地默默的为你祈祷，等你回来。友谊是什么？友谊是时常会在心底感叹：因为有你，所以幸福。
我和我最好的朋友是从小的邻居，也是在一起长大的幼儿园同学。在以前的那个小胡同里，到处都充满着我们快乐成长的足迹。有春天时的捏泥人；夏天时的喷水枪；秋天时的做标本；冬天时的堆雪人。
我仍然记得，我们一到冬天就会找一个大雪堆，然后使劲的坐下去，坐出两个座位。我们只要一有空就会在那里看看云彩，根据云的形状，编一些小故事。那时候的云彩很漂亮，如同水墨画一般的清新与美丽。
我仍然记得，她抓蜻蜓抓得很准。我们常常上草丛当中寻找那幼小的身影。一旦抓住，它就变成了我们暂时的“玩物”。
我仍然记得，那一次我们在我的家门口玩，她站起来，却踩到了石头，她的身子便开始晃，耍起了“醉拳”。这时，妈妈正好从家出来，看到了这情景。妈妈先是一愣，然后捂着肚子开始乐，我们两个也忍不住，陪着妈妈一起笑。我们的笑脸，比阳光还要灿烂。
我仍然记得，我们每到春天就把去年收集的野花种子种到园子里。可是这些种子似乎从来都没有发过芽，可我们还是日复一日的播种，这可能早就成为了一种习惯了吧。
曾经点点滴滴的回忆，化作春雨，滋润着我那干涸的心田；曾经点点滴滴的回忆，化作美梦，陪我度过一个个夜晚。
朋友，我想对你说：因为有你，所以幸福！
因为所以作文四：因为走过，所以懂得
因为走过坎坷，所以知道平坦的快乐;因为走过分离，所以知道团聚的欣喜;因为走过失败，所以直到成功的不易;因为走过不幸，才让自己不再抱怨生活。
走过的一切坎坷曲折，会让我们明白平坦成功的快乐。
因为失败过，所以不会嘲笑失败者;因为跌倒过，所以不会对跌倒者置之不理;因为伤心过，所以不会对伤心者热潮冷讽;因为不幸过，所以不会对不幸者示以幸灾乐祸。
因为走过，所以懂得。
当因为与好友分离而哭泣时，有朋友安慰了我。所以当她同样遭遇不幸，我也帮助了她;
当做服务员的她失手将一堆高脚杯打碎时，主管非但没有任何责骂，反倒问她受伤没?好像打碎杯子的是他而不是这位服务员。所以当她也做了主管，手下犯错时，她也跟当年那位主管一样，毫不责怪，只是轻声安慰;当她的成绩落到低谷，暗暗哭泣时，母亲递给她一包纸巾，拍着她的背道：“没事的，宝贝，已经很好了。”所以当她也做了妈妈，拿着女儿那张不堪入目的成绩单时，她给了女儿一个拥抱，安慰着她。
因为走过，体验过那种心酸之感，所以会尽量让他人不受这般感受。
因为走过，所以体谅。
不经历风雨，怎能见彩虹?
我们踩着酸甜苦辣，走过童年，走过花季，还将走过人生。
因为走过，所以懂得。
因为走过，所以体谅。
因为走过，所以成长。
因为所以作文五：因为懂得，所以沉默
张爱玲说过，因为爱，所以懂得。
因为自己的职业，所以选择沉默。
有一天，关注汶川的报道，一些记者对遇难儿童的采访，父亲遇难了，母亲痛不欲生，孩子的目光是呆滞的，甚至不清楚这样的一场灾难对于自己的人生有着什么样影响。或许记者们是真得想帮助这样的一群孩子，或许大家都愿意伸出友爱的双手救援这些不幸的人们。但是从创伤后的心理波动来说，请保持安静，别让他们再去回想那些可怕的经历。因为我们没有这样的怕过，痛过，惊吓过，所以我们永远不可能去感同身受。让不幸的人再去回忆不幸，只能是取得在伤口上在撒盐的结局。
和以往的救灾不同的，这次出动了许多杰出的心理干预专家。一个人如果在短时间内接受重大创伤的话，他的心理就会产生巨大的波动，甚至一些消极，不良的情绪，分裂的心理人格就会应运而生。所以，我们这些没有经历过这样伤痛的人，最好选择的是不要不停去询问他受难的细节，而是给他一个拥抱，一杯水，一个可以依靠放肆宣泄放肆哭泣的坚固肩膀。
见过全身上下插满管道的人吗?见过一个箭步如飞的人在转眼见就要面临截肢的疯狂反映吗?见过头发花白的老人面对儿女尸体时的崩溃吗?见过废墟中寻找孩子爱人亲人的双手吗?已经在流血，已经在化脓，却还在不停的挖，不停的寻找。
如果爱，别问他要什么，因为他失去的正是我们现在所拥有的。
如果爱，别问他害不害怕，因为他的恐惧是我们或许一辈子都无法体会的。
如果爱，别问他任何能引起他不幸经历的话题，因为我们没有真切的经历过生死，没有经历过劫难。
如果爱，你需要做的其实很简单，可以捐助，可以领养，甚至可以义务作一名社工。
Ⅷ 三年级下册语文园地六口语交际日记150字
未来的学校一定是全自动化的。校门是声控的,不用叔叔阿姨们来开 门了。他专们只要坐在传达室里说一属声开门,门就会自动打开。锅炉已引进 天然气,再也不煤了。教室的桌子也有了保密系统。桌子角上有一个指纹 线。如果你想取东西,就把指头按在上面。如果桌子脏了,只要对着呼叫 器说一声:“请帮我把桌子擦一下吧!”它会立刻伸出一个刷子,把桌子 擦的一尘不染。如果来不及换书,只要按一下白色按扭,它会出现一张课 程表。你在按下上什么课,它就会拿出你需要的东西。
讲台就更神奇了!它可以控制全班的设制。对一些上课时爱睡觉的 同学很有帮助。如果他们睡着了,老师只要按一下响字,桌子旁的钟就会 立刻响起来。如果他们还不醒的话,就会伸出一根针扎他们的手。
操场上的跑道可随时变化。如果想玩赛车,就按一下红色按扭,跑 道会 365度旋转变成赛车道,我们就可以玩赛车了。还有电字花,它们可 以一年四季开放,要是冬天的话,操场上还可以闻到淡淡的清香。
我想未来的学校会更加美丽。