『壹』 小学六年级毕业语文考试基础知识综合运用题
个个培训学校的网站上都有小学六年级毕业语文考试基础知识综合运用方面的试题，你可以去下载。如巨人，杰睿，顺天府学等
『贰』 六年级下册语文语言综合运用题
一、 读下面一则笑话，回答问题。
幼儿园里老师正在给学生上常识课。
老师：小朋友，你们看图片上有什么动物？
学生：蛇、穿山甲、青蛙、山鸡……
老师：你们知道它们生活在什么地方吗？
学生一：在山洞里。
学生二：在树林里。
学生三：不对，不对！老师，它们生活在饭店的笼子里！
老师：（吃惊地）啊？！
1、 说说笑话侧面反映了生活中的什么不良现象？
2、 请用一句话揭示笑话反映现象产生的最终恶果。
3、 请为笑话揭示的现象拟一条警示广告语。
二、 读下面一则笑话，回答问题。
一位小学老师上班闯红灯被交警拦住。
老师：请放我走吧，我的学生们正等我上课呢。
交警：你是老师？
老师：是的，我是小学老师。
交警：太好了！请你把“我闯红灯了”这句话写上三百遍，就放你走。
老师：为什么？
交警：我上小学时，每次犯了错误，老师就罚我写三百份检讨。今天，我终于等到报仇的机会了！
老师……
1、 说说笑话揭示了我国当代基础教育存在的什么弊端。
2、 你对此问题有什么见解？对老师有什么建议？
三、 阅读歌曲《儿行千里》的歌词，回答问题。
衣裳再添几件饭菜多吃几口
出门在外没有妈熬的小米粥
一会儿看看脸一会儿摸摸手
一会儿又把嘱咐的话装进儿的头
替儿再擦擦鞋为儿在缝缝扣
儿行千里揪着妈妈的心头肉
一会儿忙忙前一会儿忙忙后
一会儿又把想起的事塞进儿的头
如今要到了离开家的时候
才理解儿行千里母担忧
千里的路啊我还一步没走
就看见泪水在妈妈眼里流 妈妈眼里流
1、 读完歌词，你想起了哪些与之主题、内容相同的诗句或歌词？
2、 歌词表达了什么情感？
3、 如果你在母亲节这天，想把这首歌通过电台点播给你的母亲，你准备说些什么？
[解析]
［考查目标］
1、对材料中反映的相关现象的关注、理解程度。
2、联系上下文，对语言材料深层内涵的理解能力。
3、对生活中广告、标语等宣传语及诗词的积累、感悟能力。
4、生活中特定情景下语言组织、表达能力。
［题型特点］
1、前两则材料是笑话，后一则材料是歌词，均来自生活，贴近学生，形式常见，内容丰富而轻松。
2、符合语言综合运用题的要求，但题材新颖，题中少见。
3、对教师和学生重视语文与生活的关系以及学以致用有导向作用。
［思路点拨］
题一：注意材料中的动物类型和学生三的回答“生活在饭店的笼子里”。思考：为什么会有这样的答案？这与他生活所见有什么联系？野生动物被装在饭店的笼子里，揭示了怎样的社会现状？
题二：注意材料中“老师”的身份和交警最后话中“我上小学时，每次犯了错误，老师就罚我写三百份检讨”的内容。思考：老师的作法反映了什么问题？交警在成人之后对违规教师采取同样的处理方法说明了什么？
题三：注意歌词第一节中对母亲的描述，第二节中“才理解儿行千里母担忧”等诗句，不难看出歌词所表达的思想情感。
『叁』 六年级语文上册综合性学习活动总结
这段时间里，我们开展了“与诗同行”综合性学习活动。在活动中，我们了解了诗歌的起源，学习如何欣赏诗歌，学习在生活中运用诗歌，自己还尝试写了诗，从而体会到中外诗歌文化的博大精深。
在活动中，同学们分头搜集诗词资料，我负责收集宋词的资料。我一打开“google”输入“宋词”，马上进入了词的世界，屏幕上出现了很多著名的名字：苏轼、陆游、辛弃疾、李煜、李清照……我轻快地点击着，尽情地欣赏着这些词人的流光溢彩的作品。我被陆游《卜算子?咏梅》中的“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”所吸引。读到李煜的《乌夜啼》时，我默默吟诵着“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨往来风”。看到李清照的《如梦令》时，我又沉浸在“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的美好意境中……
通过交流，我还阅读了不少唐诗、元曲、以及现代诗等诗歌资料，了解了以前不知道的许多诗歌知识。
我知道了我国最早的诗歌总集——《诗经》，距今已有两千年的历史，它凝结了我国古代人民的智慧结晶。
我知道了诗歌如何分类。按题材分，有山水诗、咏物诗、边塞诗；按形式分，可分为格律诗、自由诗；按体裁分，分为童话诗、寓言诗、散文诗……
我知道了从古至今诗人辈出。春秋战国时最著名的有爱国诗人屈原；在魏晋南北朝时，曹操父子三人为诗歌的发展做出了贡献；在唐朝这个诗的王朝，像诗仙李白这样的人不胜枚举，涌现出了诗圣杜甫、诗佛王维，诗鬼李贺……；在宋朝，豪放词人苏轼、辛弃疾、陆游，具有婉约词风的柳永、李清照，他们共同造就了辉煌的宋词；另外还有“元曲四大家”——关汉卿、郑光祖、白朴、马致远，他们使元曲达到了高峰；现代诗人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影响深远。
我还揣摩着如何欣赏名家诗篇，我觉得首先要明白这首诗是描写什么的，是状物、写景、还是咏物记人；接下来，就要逐字逐句地分析、理解其中的含意；最后，体会诗人在诗中要抒发的情感。读诗有些好办法，例如，在读李白的《古朗月行》时可以用边想象画面边感受意境的方法去体会“小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端”的美妙描写，可以用已学过的中国地形西高东低的知识来理解“恰似一江春水向东流”这样的句子，还可以用对比的手法来读高适的《别董大》和王维的《送元二使安西》，体会诗人与友人分别时的情感等等，运用这些方法，可以帮助我们走近诗人，理解他们的思想感情，这样，读了李清照《如梦令》，就能体会到诗人对自己“红颜易老”的哀叹含蓄；读了南唐后主李煜的《虞美人》，就能知道什么叫亡国之痛了，也能想到苏轼《赤壁怀古》的一腔豪情。
……
“与诗同行”活动虽暂告一段落，但我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇妙了！如果把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水；如果把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得继续在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。
我从诗中学到了语文
中国文化源远流长，尤以诗最为精辟，堪称中国文学之精粹。
从《诗经》到如今的现代诗，中国诗经历了几千年的风雨，历久弥新。
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，朴素的诗句道出了朴素的感情。“乘骐骥以驰骋兮，来吾导夫先路”，简短的诗句表达了屈原对楚国的忠贞情怀。“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”，曹操铿锵有力地说出了他老当益壮的暮年志向。“采菊东篱下，悠然见南山”，我们仿佛又可以看到陶渊明特有的那份闲适与自然。
诗在唐朝达到了顶峰，内容也更加多元化。
“海内存知己，天涯若比邻”，王勃站在分道的路口，告诉朋友切勿“儿女共沾巾”。“无人信高洁，谁为表予心”，骆宾王身陷牢狱，只能望“蝉”兴叹。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，李太白一首《梦游天姥吟留别》，将他不愿与权贵同流合污的志气娓娓道来。“国破山河在，城春草木深”，身处乱世的杜甫，只能空叹国破家亡之恨。王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，杜牧的“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”。这举不完的优美诗句都在诉说着中华文化的发展。
来到宋朝，诗以词的形式继续发展。
苏轼的“老夫聊发少年狂”，开启了豪放派的大门。李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清”，又为婉约派作出了诠释。这两派交映生辉，造就了宋词的不灭地位。辛弃疾的“像当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，晏殊的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，又让我们沉浸在宋朝这段半荣半辱的历史。
接下来的元朝诗以“曲”的形式著称。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”，马致远将游子的思念描绘得淋漓尽致。“兴，百姓苦，亡，百姓苦”，张养浩又道出了百姓的苦难。
元朝以后，诗似乎逐渐没落，但却并未被人们遗忘。清朝时，龚自珍的《己亥杂诗》更是让我们看到了诗的希望。“我劝天公从抖擞，不拘一格降人才”，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这些琅琅上口的诗句正表达着作者的心声。
中国诗曾经的辉煌是无可磨灭的，现代诗也正被人推崇，我相信诗的将来会更加美好。
诗帮助我了解语文，了解中华文化的博大精深，在读诗的过程中，思想和作者产生共鸣的刹那，我也就懂得了语文之所以被人推崇的原因——她代表了中华文明的永盛不衰！
『肆』 六年级语文上册的综合知识与积累运用及过关检测密卷
2013-2014第一学期语文期末复习卷（一）
一、按要求完成字词句练习：18分
1、填词语：10分
本学期我们学习了哈尔威船长一生要求自己（ ），履行做人之道。霍金的（ ）不仅在于他是一个充满（ ），更因为他是一个（ ）的生活强者。无论何时何地，只要（ ）那（ ）的剪纸声，就令我想起那青海高原上（ ）一株柳。爱惜你们可以使用的（ ）时间，好好学习吧。我们从小要养成（ ）的习惯，就好比插上了两只强健有力的（ ）。
2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。（4分） 镌刻（juān juan） 抚摩（mo mē） 扁舟（biān piān） 阻挠（nao rao） 塑料（suo su） 挫折（cuō cuo） 归宿（su xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē）
3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。（4分）陡（ ）的悬崖 胜利的（ ）息 俊（ ）的姑娘 （ ）好的铅笔弥漫的（ ）烟 畅（ ）的商品 （ ）遥自在的生活 元（ ）佳节
二、积累运用。（每空1分，共20分。） 1、你能用到学过的成语填一填吗？ 人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说﹍﹍﹍﹍﹍。
2、根据课文内容填空。
（1）空气是那么﹍﹍﹍﹍﹍﹍，天空是那么﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ，使我总想﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ，表示我﹍﹍﹍﹍﹍。我们可以用成语 来表达作者初次来到草原的心情。
（2）后生们的﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍，有力地着﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍着，大起大落地搏击着。 它﹍﹍﹍﹍﹍﹍着你，﹍﹍﹍﹍﹍﹍着你，﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到﹍﹍﹍﹍﹍﹍活跃和强盛
（3）“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”
这句话是﹍﹍﹍﹍﹍﹍说的，我还知道他的作品：《 》《 》。他所说的“让生命开花”是指﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
三、判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（3分） ①“战国编钟奏出的古曲中”的“战国”是我国古代的一个国家。 （ ） ②“四海之内皆兄弟”中的“兄弟”应该读“xiōngdì”。 （ ） ③“样式”和“式样”,“计算”和“算计”，这两组词前后两个词的意思一样。（ ） ④“织女不仅美丽贤慧，而且心灵手巧，织出的锦锻光采夺目。”这句话中有两个错别字。 （ ） ⑤老舍给家乡孩子写的一封信中，告诉孩子们生命的意义在于奉献而不是享受，还告诉孩子们要珍惜时间。 （ ） ⑥林肯是美国历史上最有作为的总统之一，他曾当选美国第16任总统.( )
四．按要求写四字词语。（6分） 每条至少写三个
（1）京剧演员精彩的表演，你想到的词语是：
（2）表示变化快的：
五．按要求写句子。（4分）
（1）根据“原来”的不同用法造句。
①表示解释说明。_________________________________________________
②表示一开始的意思。_____________________________________________
课外阅读 20分
爱之望
（1）七岁那年，我们全家卷入了一场宗教冲突，科罗拉多州北部伊斯兰与基督教众大打出手，我的母亲成了冲突的牺牲品。 （2）父亲带我远离家乡，来到阿拉斯加，但我万万没想到，不到一年，父亲便和另外一个女人结了婚，更可恶的是，她是白人，还信奉害死母亲的伊斯兰教。 （3）他们向来歧视我们黑人，但黑人也有自己的尊严，虽然生活在一起，但我从来不和这个所谓的后妈多说一句话，即便父亲再三劝告，我也决不会背叛死去的母亲。 （4）在新的家庭，除了我，其实还有个跟我同龄的妹妹，她叫安妮，是个天真的女孩，但我讨厌她，白人小孩从小就娇生惯养，凭着学校对他们的偏爱，在黑人同学面前总表现出一副高高在上的样子。 （5）当然，这种心态不能被后妈发现，她对自己女儿简直爱得要命，吃喝自不必说了，更恶心的是每当安妮出去，她都会站在窗口痴痴地遥望，不就过一段马路嘛，这溺爱也太夸张了吧！ （6）我的青春可以用度日如年来形容，但我终究还是在压抑中走完了十年。十年里，为了不输给安妮，为了黑人的尊严，更为了死去的母亲，我从不敢放弃自己的努力，苦尽甘来，十八岁的那个夏天，我和安妮同时拿到大学毕业证。 （7）但我和她不一样，她打算去斯坦福深造，而我，我想回科罗拉多工作，因为那里有我的母亲。 （8）安妮悄悄跟我说，斯坦福那边的导师希望我也过去，这样的机会难得，可我瞥了她一眼，冷冷地说，你妈每天都在那窗口看着你离开，直到你的身影消失，你去看看，那窗下都磨出两个脚印了，但我妈在科罗拉多，上帝告诉我，她需要我回去。 （9）安妮一脸惊愕，一下子流下两行泪水，我不知道她是被我的风凉话说哭了，还是被她母亲的爱之望感动哭了，明天就要离开这个可恶的家，我没心思再想这些。 （10）尽管全家人都热情地帮我准备行李，但在我眼里，一切都是假的，尤其是后妈，分明是一脸窃笑，她一定在庆幸瘟神终于要走了，这个家以后完全属于她了。我只能默默祈祷，愿主耶稣惩戒这些异教徒吧！
（11）但是，我不得不承认，十年时间，我对这个新家还是有感情的，在跨出家门口那刻，我突然想起父亲，还有天真的安妮，无论如何，他们对我并不差，或许，我真的有点残忍，然而，一切都已结束。 （12）我是在马路口忍不住回头的，那个熟悉的窗口，站着熟悉的身影，白人后妈竟然会遥望着我，我心里翻江倒海，怎么会这样？包里的手机在这时也滴滴响起来，是安妮发来的短信，她说：“一直不敢跟你说，每天母亲都会在窗口望着你离开，她爱你，那两个脚印，其实有一个属于你。” （13）十年了，我和安妮都以为母亲是在望对方，却不知道，母亲对我们的爱就像那两个脚印，没有丝毫偏颇。我不敢再回头，越过马路，直奔科罗拉多，任凭泪水被风吹落。 （14）当我看见母亲的坟头摆满无数凋落的鲜花，当我把这一切告诉父亲，我才完完全全明白过去的所有，那个信奉伊斯兰教的后妈，她每年都会陪着父亲来祭奠母亲，可在学校的我，却一点也不知道。 （15）在母亲坟前，我对上帝起誓，我要回到阿拉斯加，用一生的时光来弥补一份没有种族、没有宗教、世界上最伟大的母爱。 独立阅读并思考
1中对母亲有多种称呼，请你联系上下文，品味这些称呼中包含着的“我”的感情。4分 所谓的后妈： 你妈： 白人后妈： 母亲：2.文章第12小节说“我是在马路口忍不住回头的”，第13小节又说“我不敢再回头”，请结合文章分别说明原因。2+2分 3人认为把文章题目改为“世界上最伟大的母爱”更好，你怎么看？请简述理由。4分4白人母亲的口吻写一段在窗口遥望“我”最后离家时的内心独白。（字数150个左右）4分
5．你觉得从这篇文章中可以得到什么启示？请用一句话概括。4分
作文：30分
要求：书写正确，语句通顺，意思明白，真情实感，争取500字
题目：（选其中一个写）
1、雾霾来了 2、我期望和你作朋友 3、崇拜你——
『伍』 语文六年级 冲刺100分 综合知识与积累运用过关测试密卷 答案
b
9，互联网
7，古希腊，老二
12，廉颇，回a
10，黄，a
7，蔺相如答
9，蓝
11，老舍
2，四年
10，风
3，c
3，小花脸
8，笛
4，a
二填空
1，b
8，热招冷缩
6，箫，白，黑，c
6，红，a
4，南北朝一选择
1，祖冲之
5，a
5，b
2