❶ 北师大版小学一年级语文上册 练习册答案
自己做吧，不要老靠答案
❷ 北师大小学一年级语文上下册全部古诗有哪些
北师大小学一年级语文上下册全部古诗有12首，上下册个6首:
一年级上册
1、山村（宋）邵雍
一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
2、咏鹅（唐）骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
3、登鹳雀楼（唐）王之焕
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
4、古朗月行（唐）李白
小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
5、锄禾（唐）李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
6、梅花（宋）王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
[本册共6首古诗]
一年级下册
7、静夜思（唐）李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
8、春晓（唐）孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
9、绝句（唐）杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
10、鸟（唐）白居易
谁道群生性命微，
一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟，
子在巢中望母归。
11、春夜喜雨（节选）
（唐朝）杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
12、赠汪伦（唐）李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
13、长歌行（节录）
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
[本册共6首古诗]
❸ 北师大版一年级上册一共有多少教案
一般来讲 一年级上册 有一 本 语文书 和 一本 练习册 和 学案 但是也会有学校 给学生买题
❹ 北师大版一年级语文上册一共有几个单元
北师大版一年级语文上册一共有几个17单元
❺ 北师大版一年级上册语文怎么进行期末复习
期末复习方法: 期末复习是对本学期所学到的知识的一次系统总结，尽管时间比较短，但用得好的话可能所学到的知识是我们平时的三四倍，如果没有期末复习，你对本学期的知识掌握就会很零散，没有系统性。 把复习看成获得知识、充实自己的机会，而不是一件必须完成的令人不愉快的任务，不要把老师和家长看成是在监视自己，而要认识到他们是在利用宝贵时间指导和帮助你，要把他们看成是自己学习的指导者。 （一）要有细致的复习计划 学习好与差的其中一个重要区别，便在于有无计划。有适用的学习计划，能统筹兼顾地安排好各科学习，这就是学习优良者的共同点。 你的计划应包括： 各科时间的分配和每天时间安排表。 每一科每一个知识点的复习都应该落实到 时间表里。比如一个星期中我准备用几天时间复习语文，几天时间复习数学。一天中哪一个时段复习什么都得计划好。而且要认真落实计划，别使计划成为一纸空文。 先"扫荡式"复习，也就是逐一单元地看书本和笔记，彻底弄明白各单元知识点和书本例题再重点通过单元练习去巩固这一单元的内容，找出薄弱知识点，重点突破，多问老师和同学 突破。 在掌握了知识点的基础上，做综合性强一点的习题，尽量提高做题速度 查漏补缺阶段：认真看每一张试卷和作业上的错误点，彻底弄明白错在哪里，不懂的先思考再问！ 语文：结合老师讲解过的阅读篇目巩固课外阅读答题技巧。（写了什么／为什么这样写／怎样写） 复习七上／八上字词和默写古诗文。 熟记名著和综合性学习的相关知识。 复习课内每一篇现代文，了解每篇文章的主旨和写法。 古文的句子翻译和词语解释，特别注意重点实词、通假字，一词多义、古今异义，词类活用的字以及特殊句式。 初二的同学还应该复习《诗歌赏析资料》 每天阅读一篇佳作，借鉴其写作技巧 数学：第一轮：仔细重看本学期老师的每一次讲义，保证每题过关。 第二轮：做复习阶段学校老师发的练习卷，保证每题过关。 第三轮：熟悉题型，重点突破压轴题，把做错的重新“研究”一至两遍。注意自己平时总是错的题型，把要点归纳起来，以防再错。 英语：1、背诵默写本册单词、短语，注意单词和短语的灵活运用。 2、背诵相关的课文和重点句型。 3、坚持每天做点完形填空、听力、阅读等，保持热身状态，但要以课本和复习旧题为主。 4、练习册、练习卷、考试卷中错的题目，把它重新做一遍。 物理：重看笔记及例题，注意实验题的操作步骤和注意事项。 结合教科书，看练习册中的例题，分析解题步骤，看完后做一次该单元的练习。保证题题过关。 复习发过的练习卷和考过的试卷。 计算题要写清楚思路和过程。 政治：要学会在三个w上下功夫。做“有什么启示”“谈谈你的看法”“请你评论”等类型的题，主要从以下三个w着手。What：即“是什么”，对材料、事件做一个判断，即指出这是一个什么性质的行为、是一个怎样的事件等。Why：即“为什么”，分析原因，说明理由。How：即“怎么样”的问题，根据材料，指出我们应该怎么做。 （1）并不是三个方面都要面面俱到，要根据题目实际情况有所选择，有些只需答how,有些只需回答why。（2）不管哪个方面，尽量做到用发散性思维多角度回答，注意分点。 中考复习方法和技巧 时值4月中旬，大多数的学校、同学已完成系统复习过程。接下来同学们可以根据自身基础与这一阶段的复习反馈情况，有重点、有针对性地进入专项复习阶段。在专项复习的基础上，把握题型特点，有针对性地对一些薄弱、易失分题型进行强化练习，这里我告诉同学们一些针对中考的复习方法和技巧。 首先，要了解命题热点和考点。语法部分历年来是中考的必考内容。对词形变换、句型结构、状语从句中的时态以及常用的五种基本时态的考查仍将是中考命题的热点。动词及其时态是英语学习最重要的部分，也是学习的难点。被动语态也是学习的难点。宾语从句和状语从句是复合句中最重要、最常用的结构，是初中毕业生必须掌握的从句。 其次，结合自己实际情况，科学的，讲究方法和技巧，有针对性地进行复习。 听力：多掌握听力词汇;结合语境理解听力材料。听力词汇量掌握的训练,当然着重于“听”。与此同时，注意积累与生活贴近的、和社会相关常用词语和新词语的出现。但光凭听单词不能理解句子、段落和文章，重要的是根据意群和常用对话习惯的理解。但中考在即，掌握正确应考的解题技巧是至关重要的。 完型填空：强化训练，做到“两结合”。即老师推荐文章和学生根据自身情况自选文章相结合，一天一篇;老师的讲和学生的练相结合，要求学生遵循“词不离句，句不离文”的整体理解原则，同时归纳总结做题经验，做到触类旁通，举一反三。做题方法如下：先浏览一遍，了解文章大意;根据上下文进行选择;再扫一遍全文，检查是否通顺。 阅读：多做经典阅读，掌握阅读>>事例1：在监考老师刚把试卷发下来，某考生还未来得及填姓名，便急于在试卷上答题。结果一直到交卷子的时候也没有署名，这样没有署名的卷子就算题答得再好，也得不到分。 事例2：常有学生拿到试卷不认真读要求，便急急忙忙地动笔答题。比如将多选题看作单选题;将要求用文中语言作答，看作用自己语言回答，结果费神费力，劳而无功。至于作文题，更要细细琢磨，不可放过一字。在审题时一定要把握命题者的用意，才不致于铸成大错。 应对方案：注意临场心理调节。当你进入考场后切莫慌张，可用“我能行”、“静心”、“认真”等自我暗示来稳定自己的情绪。一定要看清题目要求后再动笔答题。在做选择题目的时候，考生一般习惯是选择“正确”的一项，有一些题目却要求选择出“错误”的一项，因此务必要看清题目要求后再动手做题。 ●时间安排不合理 >>事例：某考生很认真的从前往后答题，一道填空题做不出来，她试用一种方法没有做出来，接着又用另一种方法孩子没有做出来，于是她执着的在这道题目上花费了十几分钟的时间，还是没有结果。结果导致后面会做的题目都没有时间去做。 应对方案：考场的时间是很紧张的，一定要合理安排时间，确实不会做的试题先放在一边，先把会做的试题都做了，然后再去做留下的不会做的试题。提醒考生最好带着手表，做到心中有数，合理安排时间做题，切记不要在一道题目上“盲目恋战”。 ●卷面乱涂乱改 事例1：每年的考卷中都会发现一些孩子作文写得很好，很有思想，有独到的见解，可以说从文采上来说是一篇佳作，可是最后并没有得到高分。原因就是卷面字体太差，有很多涂改的地方，一些字写错了，直接就图成一团，整个卷面很不干净，千疮百孔。一篇考场上的好文章，因卷面扣分岂不是很可惜的事情。 事例2：很多学生怕表达不顺或漏说某句，勾来勾去，涂涂改改，又加框又加注，结果一片狼藉很不整洁，这是卷面的大忌。结果回和第一个例子一样，得不到高分。 应对方案：“工欲善其事，必先利其器”书写用笔要挑选好。书写要滑、细、深。墨水不能太淡，太淡则无精神，阅卷吃力;也不可太浓，太浓容易弄脏卷面，影响美观。 建议：考生可用蓝、黑色墨水的钢笔、签字笔或圆珠笔答题，不能使用红色笔或铅笔(除画图外)答题，字不可太大，大则乌黑一片;也不可太小，小则，局促小气，阅者心里不舒服;不可太潦草，草则不清，更令人感觉凌乱。比如：“奥运”这几个字写错了，直接在字上轻轻地画一道斜线就可以了，不影响整体卷面的整洁、美观. 考生注意不能用涂改液、胶带涂改卷面。答题时，考生要把客观题答案填涂在答题卡上，主观题直接写在试卷上。当考生思路不是很清晰的时候，语文和英语的作文一般最好事先在草稿纸上简单的打草稿，然后再往卷面上誊写。 ●做完题不复查 事例：一些孩子很早就做完题目之后就无所事事，没有去检查自己所做的题目。结果卷中明显的错误也没有被发现，几道会做的题目漏做，就这样失去了十几分。孩子没有养成核对复查的习惯，做题粗心大意。 应对方案：核对复查这道工序不可少。做完后查一查，是否漏做，是否有笔误，是否漏写标题，还有何处可以补救。此为从容应试所必须。同时提醒：写翻案文章的时候尤其要注意，一位考生写珍惜生命，却将屈原、张国荣并举，批评他们不珍爱生命，就是很不妥当的犯案文章技巧。近年来，阅读在整张考卷中的分量已经越来越重，难度也逐渐加深，所以在我看来，阅读是比听力更需要积累的东西。它考的内容不仅是同学的阅读能力，同时，也在考查考生的主观判断力和逻辑思维能