1. 语文人教版五年级上册，第古诗词三首生字词怎么写
牧童
1．课文简说。
《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近出现在我们的视野里的。
2．词句解析。
(1)“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”诗句给我们以视觉和听觉上的感受，放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。一个“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉，表现出来了；一个“弄”字，更显出了一种情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。草场的宽阔无垠为牧童的出场铺垫了一个场景，笛声的悠扬悦耳，使我们想象到晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。未见牧童，先闻其声，给人无限美好的想象空间。当然，这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。
(2)“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”诗人笔锋一转，开始写吃饱饭的牧童休息的情景。把以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。没有家人聚集的场景，没有伙伴嬉戏的情景，吃饱了饭的牧童，连蓑衣都不脱，就躺在月夜里的草地上。是累了，想躺下来好好地舒展一下身子?是喜欢月夜的景色，想好好地欣赏一下?仰望明亮的月儿，牧童心里会想些什么?或者什么都没想，就睡着了……诗人似乎只把他之所见如实地写了下来，却让我们不禁浮想联翩。
草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨画，使我们的心灵感到宁静。《牧童》一诗，不仅让我们感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然与恬静，也让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。白天有牛和牧笛为友，晚上有清风明月相伴，真如世外桃源的生活。当然，透过诗，我们也看到作者心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。
舟 过 安 仁
1．课文简说。
此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。
这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！
2．词句解析。
(1)“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”这可能是诗人闲来一瞥发现的情景，当然，两个小孩很快引起了他的注意，为什么呢?因为他们虽坐在船上，却没有划船，竹篙收起来了，船桨也停在那里，这不是很奇怪吗?由此可见，此时作者的心情是闲适的，也是比较愉快的，所以才注意到两个孩童的所作所为。
(2)“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了作者心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。怎么解开的呢?可能是诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果当然是恍然大悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！也可能是直接就问两个孩子，孩子把原因讲给他听的。不管怎样，知道了原因，作者一定是哑然失笑，为小童子的聪明，也为他们的童真和稚气，于是欣然提笔，记录下这充满童趣的一幕。
杨万里写田园诗，非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。他的《宿新市徐公店》(篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。）《闲居初夏午睡起二绝句》（①梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。②松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。）可以参阅。不同的是，《舟过安仁》是直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然，从中也可以看出诗人的童心不泯。
清平乐·村居
1．课文简说。
辛弃疾现存词有六百多首，是唐宋词作家中存词最多的一个。他的作品不仅内容丰富，风格也随着内容的变化而变化。这首小词，便全然不同于他那些激昂慷慨的作品，呈现出一种清新、宁馨的风格。
诗人首先把我们的目光带到了一座小茅草屋，茅草屋就在长满青草的溪边。听见茅草屋有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相说话取笑，是谁呢?
2. 五年级上册语文26课忆读书生字组词
舅，舅舅，他抄的舅舅是一袭名律师。
津，津津有味，大熊猫正津津有味地吃着鲜嫩的竹叶。
斩，斩钉截铁，他说话办事斩钉截铁，从不拖泥带水。
限，无限，每个人的想象力都是无限的。
凯，凯旋，我们期待的体育健儿凯旋。
葛，姓葛，我们的体育老师姓葛。
述，讲述，在一个交流会上，她讲述了自己的故事。
贾，贾宝玉，在红楼梦中，贾宝玉是作者重点刻画的人物。
衰，衰老，几年过去了，奶奶衰老了一些。
刊，报刊，阅览室里有很多新的图书和报刊。
琐，琐事，他把所有的琐事都整理了一下，准备逐项完成。
朴，朴实，从他身上可以看到朴实、善良的品质。篇，篇幅，文章的篇幅过长，一页都放不下。
某，某种，警察在房间里发现了某种线索。
3. 人教版五年级上册语文第11课后面的生字是哪些
人教版五年级上册语文第11课《新型玻璃》，课后生字：
盗，嫌，夹，恙，藕，粘，噪，废。
4. 新楼小学五年级下册语文生字表
人教版小学语文五年级(下)
生字表(一)
A唉凹熬媪
B扳蚌泵迸匕敝壁彬鬓剥
C舱曹姹搀钞扯版丞澄逞弛炽憧筹础矗赐权
D瘩裆祷瞪颠奠咚嘟督毒睹
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F氛焚烽缶袱傅赋
G尬柑尴篙疙篝雇犷诡郭
H悍耗唬淮奂惠
J忌祭浆绞皆劫阱憬窘揪咀拒炬镌
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S骚嫂瑟艄绅渗署薯硕私肆擞酥簌遂
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W顽旺巍翁倭芜
X媳馅效携泄卸械薪刑锈渲旬循
Y涯嫣奄氧妖谣噎役谊樱庸瑜猿曰
Z凿贼诈蚱寨毡绽獐棹狰汁芝侄枳灼
(共200个字)
生字表(二)
A袄
B扳豹敝臂璧剥
C舱曹叉姹搀臣丞痴锄
D祷瞪奠咚督妒跺
E噩
F妨疯抚赋
G甘柑雇
H耗哗淮患谎惠祸
J脊忌祭监疆跤绞皆襟锦荆揪拘橘咀矩拒嚼
K挎亏愧
L篮郎勒擂厘怜敛梁鲁
M幔貌媚寞漠姆牧
N乃呐妮尼狞诺
P帕咆袍胚赔偏颇
Q岂翘怯禽囚
R辱
S伞骚嫂涩瑟傻艄绍呻私肆擞蓑
T毯炭膛淌淘蹄艇
W莞侮
X晰嘻媳暇陷硝哮卸羞渲
Y涯嫣延谣役诣谊吟迂援曰
Z贼寨毡绽召赵遮汁侄枳诸宗醉
5. 五年级语文上册17课生字拼音和组词
【丸】wán
弹丸
药丸
泥丸
鱼丸
【崖】yá
山崖
悬崖
云崖
断崖
【岷】mín
岷山
岷江
【礴】bó
磅礴
6. 新版语文五年级上册生字表
新版小学五年级上册生字表，共220个
沐浴魔苏饲耘馥郁哺冠瞩届锦宇权屈辱搏奥汰闭匈甚盈眶回控腕吩咐荧篼蜿蜒梢答坎埂吁材攒撩揩渍抿葛坝嵌捣嗡焊驰啸嗨陶醉咚哒睹畦眸喘蓑笠慰勿恶亩辟榨埋榴窑篝聊冀率哼镬荆棘戳昂顷翰狱弃亏糊弄罚审瞥狠斩截押凭贪蹭痒稿咕噌耍跌彼遭殃魄峻嘉峪砖砌秦御贸扩恋孟姜骄傲奠迫亡俭妮筹镑伦敦抒滔译逝版卷荠抽豌财丫掰棍呛咩呱巢葱盐吱绽董舍撼嗒构进掩壕疯哧尘匐毁嘹赤纠乞轧涓幽缕踪粪萝卜拔猪幼循遮墩肤躯纱拄杖槐丈妻踮幛穆泣腮矫枫瑜遣渡幔硝硫拴缆窜盔僧诡妖吆箍竖抡撇涧戒寡祟
7. 五年级上册第12课《古诗三首》里面的生字有哪些组词
您好。
知识点
生字组词：
祭：祭拜 祭祀 祭奠 祭天 祭坛 祭文
乃：乃父 乃至 乃至于 有容乃大
熏：熏风 熏陶 熏肉 熏染 臭气熏人
杭：杭州 苏杭 杭绸
亥：亥时
恃：自恃 有恃无恐 恃强凌弱 恃才傲物
哀：哀伤 悲哀 哀悼 哀怜 哀兵必胜
拘：拘束 拘谨 拘禁 拘管 不拘一格
多音字：
几：jǐ几个 jī茶几
降：jiàng降落 xiáng投降
xūn：熏（熏陶） 薰（薰衣草）
shì：恃（有恃无恐） 侍（侍候）
形近字：
祭：（祭拜） 察（观察）
杭：（杭州） 抗（抗争）
恃：（自恃） 待（等待）
《示儿》知识点
示儿 【宋】陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
主题：
《示儿》是诗人临终前写给儿子的一首诗，诗人痛惜自己无法亲眼看到国家统一，希望儿子以后家祭的时候能将这一好消息告诉自己，表达了他渴望收复失地、祖国统一的爱国情怀。
[注解]
①示儿：给儿子看。②元：同“原”，本来。③但：只是。④九州：古代中国分为九个州这里代指中国。⑤王师：指南宋朝廷的军队。⑥乃翁：你们的父亲。
鉴 赏：
① 人死之后万事皆空，诗人早已将个人生死置之度外，唯一悲愤的就是山河破碎，不能亲眼看到祖国统一。从中可以体会到诗人那种悲哀凄凉的心境。
② 诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念，嘱咐儿孙不要忘记把喜讯告诉自己。表明诗人虽然沉痛，但并未绝望，他坚信总有一天，宋朝的军队必定能平定中原，收复失地。
《题临安邸》知识点
题临安邸 【宋】林升
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉。
直把杭州作汴州。
主题：
《题临安邸》描写了诗人对苟且偏安、一味寻欢作乐的达官贵人们的讽刺和愤慨，以乐景写哀情，表达了诗人的愤激之情。
[注解]
①临安：南宋都城，即今浙江杭州。②邸：旅店。③熏：吹，用于温暖馥郁的风。④直：简直。汴州：北宋都城汴粱，即今河南开封
鉴 赏：
① 青山重重叠叠，楼台鳞次栉比，山河如此美好。但这样美好的山河，却被金人占有。“西湖歌舞几时休？”诗人的这一质问，表现了对当政者不思收复失地的愤激之情。
② 日揭露“游人”不顾国计民生整日寻欢作乐、醉生梦死的卑劣行径，同时也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。
《己亥杂诗》知识点
己亥杂诗 【清】龚自珍
九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才。
主题：
《己亥杂诗》写了诗人对死气沉沉、缺乏生机的社会现状深感痛心，希望巨大的社会变革迅速到来，表达了诗人对国家未来命运的关切和对当政者能够广纳人才的渴望。
[注解]
①己亥杂诗：《己亥杂诗》是龚自珍在己年(1839年）写的一组诗，共315首。这里选的是其中一首。②生气：指朝气蓬勃的局面。③恃：依靠。④万马齐喑：所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。喑，沉默。
鉴 赏：
① 前两句用了两个比喻，写出了诗人对当时国家形势的看法。“风雷”比喻社会变革，“万马齐喑”比喻当时举国上下死气沉沉的局面。
② 后两句表达了诗人热切的希望，他希望当政者能够广纳人才，期待着改革大势催生新的生机。