语文出版社小学四年级上册

❶ 求四年级上册百花园一的作文（语文出版社）

意外发现 教材中元诗《墨梅》有两种版本 邓先生说，有一天，他无意中看到儿子的三年级上册语文课文《墨梅》一诗（作者为元代诗人王冕），诗是这样的：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕，不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。而他记得２００６年看女儿六年级第十一册语文书也有一首《墨梅》，但是却是这样的版本：我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。同样一首诗，竟然有两处不同，分别是“池头树”和“池边树”，“颜色好”和“好颜色”。 邓先生说，究竟哪个版本才是对的，他自己也分不清楚。但他认为，教材是严肃的，还是应该确定一下，以免学生无所适从。 记者找到两本教材进行了比较，三年级上册语文教材是语文出版社２００６年出版的，该诗出现在第１２８页语文百花园七。六年级第十一册语文是人民教育出版社２００２年出版的，该诗则出现在第９页的古诗三首中。 记者查阅了上海辞书出版社１９９４年出版的《元明清诗鉴赏辞典》以及上网搜索，版本与三年级上册语文课本相同：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。记者还了解到，有的地方教材版本， “朵朵”还曾变为“个个”，看来，这首诗经过几百年的代代相传，出现了不少的版本和谬误。 家长反应 教材出现失误，不利学生教育 儿子在市一小读三年级的刘女士认为，教材是严肃的，编辑教材时，即使是细微的差别，也要仔细，找出最贴切的版本，不能一本书一个版本，否则会让学生无所适从。 女儿在读六年级的姚先生也认为，大部分古诗都要求学生背诵，同一首诗不同的版本，会让小孩子不知道哪个才是正确的，对他们记忆古诗明显不利。 也有一些家长认为无所谓，这两处细微的差别对孩子学习古诗影响不大。 各方意见 诗词版本不同，有利学生欣赏比较 那么古诗词的不同版本对学生有影响吗？记者采访了市诗词协会会长卓佛坤。他认为，无论“头”还是“边”，都是仄声，都是可以的，但从整首诗来看，“边”字似乎更好一些，但“颜色好”是平仄仄，符合格律，“好颜色”是仄平仄，严格来说不符合格律，两个一比较，应该是“颜色好”才对。 卓佛坤说，这首诗才２８个字，已经出现了两处不同（或是错误），并且是出现在教材里，这对学生有一定影响。因为教材是范本，在编辑的时候一定要非常严谨、规范，不应该出现这样的错误。 但也有人认为，古诗词允许存在多个版本，各版本意思相近、读音相近，并不影响诗词的音律，对学生学习古诗词不会造成太大的影响。从另一方面来说，接触不同的诗词版本，有利于学生欣赏比较，家长不必担心。

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