四年级上册语文人教版第14课生字

㈠ 科教版语文四年级上册11课到14课生字，急急急！！！

11：汹（xiong 1声），寇（kou4），镊(nie4声)，腔(qiang1声)，爆(bao4声)，撤(che4声)，帘(lian2声)，
12：陕内(shan3声)，鄂(e4声)，率(lv4声)，箩容(luo2声)，襁(qiang2声)，褓(bao3声)，憋(bie1声)，峻(jun4声)，跋(ba2声)，，褴(lan3声)，褛(lv3声)，涉(she4声)，财(cai2声)，婴(ying1声)，黔(qian2声)，剿(jiao3声)，裹(guo3声)，耗(hao4声)，奄(yan3声)，13：晋(jin4声)，冀(ji4声)，掷(4声)，抡(lun1声)，崎(qi2声)，岖(qu1声)，14：溢(yi4声)，瓣(ban4声)，赭(zhe2声)，亦(yi4声)，藕(ou3声)，皆(jie1声)，

㈡ 四年级下册语文课文第14课的生字词语

成语名字：

天潢贵胄

成语发音：

tiān huáng guì zhòu

成语解释：

指皇专族或其后裔。属

成语出处：

清·阮葵生《茶余客话》第七卷：“天潢贵胄，大臣礼当致敬。”

成语繁体：

天潢贵胄

感情色彩：

中性成语

成语用法：

作主语、宾语、定语；用于书面语

成语结构：

联合式成语

产生年代：

近代成语

㈢ 四年级语文上册的第十四课生字。

wú xiá dòng tíng jiāngnán wánshǎng kuòsàn pāndēng
无瑕 洞庭 江南 玩赏 扩散 攀登
tàishān luò tuó píngzhàng zhèjiāng yóu tóng yōngjǐ
泰山 骆驼 屏障 浙江 油桐 拥挤
kǒngxì yǎngwò túnbù shāowēi éjiǎo cāshāng wānyán
孔隙 仰卧 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒
yījù jìng tíng shān bōlánzhuàngkuò shuǐpíng rú jìng
依据 敬亭山 波澜壮阔 水平如镜
fēngluán xióngwěi hóngyè sì huǒ bádìérqǐ qífēngluóliè
峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列
xíngtài wànqiān sècǎi míng lì wēi fēng wū lì fěi cuì

㈣ 四年级上册第14课的生字组词

人教版抄四年级上册第14课是《白公鹅》
《白公鹅》一文中的生字以及组词如下：

腔：～子。体～。～调。唱～。梆子～。
掂：～掇。～量。～算。
涟：～漪。～水。～～。
漪：～沦。～澜。清～。涟～。
虑：考～。思～。顾～。忧～。
属：亲～。眷～。烈～。
宰：～杀。屠～。太～。～官。

㈤ 小学生四年级语文上册第14课多音字

处：chǔ（处理、处置）背：bēi（背着、背枪） chù（到内处、四处）容bèi（后背、背面） 涨：zhǎng（涨价、涨水）当：dāng（当心、理所当然） zhàng（头昏脑涨）dàng（上当、当作）

㈥ 语文四年级上册 第14课白公鹅生字组词2个

《白公鹅》一文中的生字以及组词如下：

腔：～子。体～。～调。唱～。梆子～。
掂：～掇。内～量。～算。
涟：容～漪。～水。～～。
漪：～沦。～澜。清～。涟～。
虑：考～。思～。顾～。忧～。
属：亲～。眷～。烈～。
宰：～杀。屠～。太～。～官。

㈦ 四年级上册语文第一课的生字组词带拼音

1、观潮
cháo 潮 潮水、袭 浪潮、 涨潮、 退潮、
chēng称 名称、 称号、 称呼、 称赞、
chèn (匀称) 称职、 (称心)
yán盐 食盐、 盐水、 粗盐、 盐业、
lóng笼 鸟笼、 笼子、
lǒng 笼罩、 笼统、
zhào罩 笼罩、 口罩、 外罩、 罩衣、
méng蒙 蒙蒙、 启蒙、 蒙面、
mēng 蒙骗、 发蒙、
měng 蒙古、
bó薄 薄雾、 薄饼、 薄冰、 薄板、
wù雾 雾气、 大雾、 烟雾、 薄雾、
àng昂 昂贵、 昂首东望) 斗志昂扬、 激昂、
fèi沸 沸腾、 沸点、 沸水、 人声鼎沸、
guàn贯 横贯 连贯 贯穿、 贯通、 全神贯注、
jiù旧 依旧、 破旧、 陈旧、 旧书、
huī恢 恢复、 天网恢恢、 恢弘、

㈧ 四年级下册语文第14课课字组词

凉棚，装饰，衣冠，菊花，瞧不起，率领，觅食，耸立，捣鬼，搬迁，鸟巢，和谐，睡眠，辛苦，房檐

㈨ 四年级上册语文课本14课课文主要内容

第14课珍珠泉 教案
一、教材说明
这篇略读课文描述了家乡珍珠泉的美丽、有趣，表达了作者热爱大自然、热爱家乡的思想感情。
课文描述了珍珠泉的位置、特点，抒发了对它的喜爱之情。其中，第二—四自然段是全文的重点。在这部分里，作者首先描写珍珠泉的外观——石头镶嵌，青苔、绿草、野花环绕；泉水又绿又深，清可见底。然后，集中笔墨描写泉水从地下冒出来的形态。最后，用自豪的语气说明这泉水就是“珍珠泉”，而且是自己家乡的珍珠泉，流露出由衷的赞美之情。
本课在表达上的突出特点是用词生动，描写细腻，语句优美。
选编这篇课文的目的：一是了解珍珠泉的美丽可爱，感受作者对大自然和家乡的热爱之情。二是练习抓住课文主要内容，了解叙述顺序。
二、学习目标
1.认识2个生字，熟读课文。
2.了解课文叙述的顺序，想象课文描述的情景，感受珍珠泉的美丽和可爱。
3.体会作者表达的感情，培养学生对大自然的热爱。
三、教学建议
这篇课文内容浅显，语言优美。教师应放手让学生根据阅读提示自学，自学时以读为本。初读，启发学生讨论、交流：课文写了珍珠泉的哪些特点?课文记叙的顺序是怎样的?要引导学生一边读，一边想象课文所描写的情景。凭借课文的语言文字，发挥自己的想象力，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面。在充分读的基础上，可让学生把想象到的情景说一说。
这篇课文，语言生动活泼。要指导学生读出美感，读出情味。要让学生边读边体会作者表达的感情，把自己认为写得好的语句画下来，多读几遍，并且和大家交流自己为什么喜欢这些句子，怎样读才能表达出作者的感情。以下几点要做重点指导：在指导朗读珍珠泉周围景物这部分内容时，要强调“绿”字，绿青苔，绿草，绿树，绿水，还有三个“那样”，要读出绿的美感；在指导朗读潭底冒水泡这段话时，要读得轻松、活泼，好像在夸奖一个调皮的孩子。还要读好两个“照在”一个“照到”，感受动态美，色彩美。这段话中的三个感叹号，要读出赞美之情。课文中“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉!”是发自内心的自豪和赞美，要强调重音和停顿，读出自豪感。
在熟读之后，可让学生画出文中自己喜欢的句子。

㈩ 7年级上册语文第14课的生字

7年级上册抄语文第14课的生字：幽、硕、栖袭、泊、廖、涸、洌、寐

基本字义：

1、幽

隐藏，不公开的：幽会。

2、硕

〔硕士〕学位名，高于“学士”。

3、栖

居留，停留：栖身。

4、泊

停船靠岸：泊船。

(10)四年级上册语文人教版第14课生字扩展阅读

笔顺：

组词解释：

1、淡泊［dàn bó］指把名利看得很 淡。泊（bó）。

2、停泊［tíng bó］指船舶靠于码头、泊于锚地或系于浮筒。分生产性停泊和非生产性停泊。

3、漂泊［piāo bó］随波浮动或停泊：游艇～在附近的海面上。

4、泊车［bó chē］停放车辆（多指汽车）。

5、澹泊［dàn bó］见〖淡泊〗。